Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІNot a member yet
1783 research outputs found
Sort by
Аналіз фізичної підготовленості студентів на основі результатів тестів і нормативів щорічного оцінювання
Get PDFThe article deals with the problem of physical preparedness of student youth of higher educational institutions of different levels of accreditation. Among the students
of Ivan Franko National University of Lviv (n = 4636) and the Medical College at Danylo Halytskyi LNMU (n = 327) there were conducted tests and norms of the annual assessment of physical preparedness, which correspond to their age rating. The level of physical preparedness of the students of these universities according to gender, age and training courses is analyzed. The research made it possible to find out that first-year students of Ivan Franko National University of Lviv have a lower level of physical preparedness compared to senior students. Physical preparedness equals 34,47 % (male students) and 42,55 % (female students), which is considered to be at a low level.
It was established that sedentary lifestyle of students at university and medical college, which is observed in young students and often limited only to physical education classes at the university (2 hours per week),which is well below the needs of the young body and has a negative impact in terms of physical preparedness. The obtained results of students’ PP should become an important factor in increasing the motivation of students to systematical training in physical culture and sports, as well as optimization of physical education at higher educational establishments.Among the students of the Medical College at Danylo Halytskyi LNMU, a decrease was observed in the number of students with a sufficient level of PP at 27 % and an increase of 30 % with an average level from І to IV course. Reduced qualitative assessment in test exercises for flexibility and running for short distances was observed. The low results were shown by female students of all courses of study in the following exercises: the jump in length from the place and the bending of the extension of the hands in the emphasis.
It was established that sedentary lifestyle of students at university and medical college, which is observed in young students and often limited only to physical education classes at the university (2 hours per week),which is well below the needs of the young body and has a negative impact in terms of physical preparedness. The obtained results of students’ PP should become an important factor in increasing the motivation of students to systematical training in physical culture and sports, as well as optimization of physical education at higher educational establishments.В статье рассматривается проблема физической подготовленности студенческой молодёжи высших учебных заведений разных уровней аккредитации. Среди студентов Львовского национального университета имени Ивана Франко (n=4636) и Медицинского колледжа ЛНМУ имени Данила Галицкого (n=327) проводятся тесты и нормативы ежегодного оценивания, физической подготовленности, соответствующие их возрастному цензу. Анализируется уровень физической подготовленности студентов указанных вузов по гендерному признаку, возрасту и курсам обучения. Исследование позволило выявить, что студенты-первокурсники Львовского национального университета имени Ивана Франко имеют уровень физической подготовленности ниже, по сравнению со студентами старших курсов. Физическая подготовленность 34,47 % студентов мужского пола и 42,55 % студентов женского пола университета находится на низком уровне. Среди студентов Медицинского колледжа ЛНМУ имени Данила Галицкого установлено снижение количества студентов с достаточным уровнем ФП на 27 % и прирост на 30 % – со средним уровнем с І по IV курс. Получено снижение качественной оценки в тестовых упражнениях на гибкость и в беге на короткие дистанции. Определены низкие результаты у студенток всех курсов обучения в упражнениях «прыжок в длину с места» и «сгибание-разгибание рук в упоре лёжа». Установлено, что малоподвижный образ жизни студентов университета и медицинского колледжа, который наблюдается у студенческой молодежи и часто ограничивается лишь занятиями физическим воспитанием в вузе (2 часа в неделю), что значительно ниже потребностей молодого организма и негативно отражается на показателях физической подготовленности. Полученные результаты ФП студентов должны стать важным фактором в повышении мотивации студентов к систематическим занятиям физической культурой и спортом и оптимизации физического воспитания в вузе.У статті розглянуто проблему фізичної підготовленості студентської молоді вищих навчальних закладів різних рівнів акредитації. Серед студентів Львівського національного університету імені Івана Франка (n=4636) і Медичного коледжу ЛНМУ імені Данила Галицького (n=327) проведено тести й нормативи щорічного оцінювання фізичної підготовленості, що відповідають їхньому віковому цензу. Проаналізовано рівень фізичної підготовленості студентів зазначених ВНЗ за гендерною ознакою, віком та курсами навчання. Дослідження дало змогу виявити що студенти-першокурсники Львівського національного університету імені Івана Франка мають нижчий рівень фізичної підготовленості, порівняно зі студентами старших курсів. Фізична підготовленість 34,47 % досліджуваних чоловічої статі та 42,55 % студентів жіночої статі університету перебуває на низькому рівні.
Серед студентів Медичного коледжу ЛНМУ імені Данила Галицького встановлено зниження кількості студентів із достатнім рівнем ФП на 27 % і зростання на 30 % – із середнім рівнем від І по ІV курс. Отримано зниження якісної оцінки в тестових вправах на гнучкість та в бігу на короткі дистанції. Визначено низькі результати в студенток усіх курсів навчання у вправах «стрибок у довжину з місця й згинання-розгинання рук в упорі лежачи».
Установлено, що малорухомий спосіб життя студентів університету та медичного коледжу, який спостерігаємо в студентської молоді, котра часто обмежується лише заняттями фізичним вихованням у ВНЗ (2 год на тиждень), що є значно нижчим від потреб молодого організму та негативно відображається на показниках фізичної підготовленості. Одержані результати ФП студентів мають стати важливим чинником у підвищенні мотивації студентів до систематичних занять фізичною культурою й спортом та оптимізації фізичного виховання у ВНЗ
Рівень розвитку силових здібностей та мотиваційно-ціннісних орієнтацій дівчат старшого шкільного віку
Get PDFNovelty. The development of power skills has a peculiar significance for save and improvement of girl’s health. Power loading positive influence on the health state, work capacity, speed endurance, agility. So research of power development at senior school girls is an important condition for designing of optimum parameters their motor activity. Research Task. To define the level of power development at senior age girls and factors that motivate to execute the power loads. Methods and Materials of Reasearch. Include theoratical analysis of science and methodiacal literature, pedgogic supervision, questining, statistic methods. 269 girls of senior school age participated in research, among them 135 girls from 10th class and 134- from 11th class. Result of Research. In the paper the peculiarities of strength training of senior school age girls are clarified. It was shown the explosive strength of standing long jump is 162,3±21,01 sm; upward jump – 26, 92±7,33 sm; medical ball thouing from sitting position – 417,2±22,3. The investigation of strength endurance verity that indexes of 60s arising from lay position equal 40,54±6,12 times, bent suspension- 31,85±7,39 in 10th classes schoolgirls. In 11th classes schoolgirls 60s arising from lay position was equal to 38,74±4.19 times, bent suspension – 33,11±6,16. According to data of handgrip test it was shown that maximum strength of 10th classes schoolgirls corresponds to 13,99±6,17 kg, the same index in 11th classes schoolgirls was equal to 15,08±5,28 kg. The research results prove that only 16.33 % 10th classes schoolgirls and 14,28%of 11th classes girls have a real interest to physical trainings. 44,76 of 10th classes schoolgirls and 42,36 % of 11th classes schoolgirls have average and above -average interest to physical trainings. Conclusions. It was found out the tendensy of decreasing of strength level on senior schoolgirls. It was stated that only 4,38 % of girls has maximum strengt level , 33,6 % – average and above-average, 50,3 % – below average, 11,72 % – unsatisfied level. Also it was definied the place of stength loads in system of cognetive and valuable orientation of sinior schoolgirls.Актуальность. Особое значение для укрепления и сохранения здоровья девушек имеет развитие силовых способностей. Силовые нагрузки положительно влияют на состояние здоровья, работоспособность, выносливость, ловкость, скорость. Поэтому изучение состояния развития силы у девушек старшего школьного возраста является важной предпосылкой разработки оптимальных параметров их двигательной активности. Задача исследования – определение уровня развития силы девушек старшего школьного возраста и факторов, побуждающих к выполнению силовых физических нагрузок. Материал и методы исследования включают теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, анкетирование, педагогическое тестирование, методы математической статистики. В исследовании приняли участие 269 девушек старшего школьного возраста. Из них 135 – девушки 10-х классов и 134 – 11-х. Результаты исследования. В статье раскрыты особенности силовой подготовленности девушек старшего школьного возраста. Выявлено, что взрывная сила по показателям прыжка в длину с места составляет 162,3 ± 21,01 см, скачка вверх с места – 26,92 ± 7,33 см, метание набивного мяча 1 кг сидя – 417,2 ± 22 3 см. Исследование силовой выносливости показало, что показатели подъема туловища из положения лежа за 60 с девушек 10-х классов составили 40,54 ± 6,12 раза, вис на согнутых руках – 31,85 ±, 7,39. У девушек 11-х классов подъем туловища из положения лежа за 60 с составил 38,74 ± 4,19 раза, а вис на согнутых руках – 33,11 ±, 6,16. По показателям кистевой динамометрии выявлено, что максимальная сила находится на уровне 13,99±6,17 кг у девушек 10-х классов, 15,08±5,28 кг – у девушек 11-х. Результаты исследования свидетельствуют, что только 16,33 % девушек 10-х классов и 14,28 % – 11-х имеют высокий уровень интереса к физическим упражнениям. Средний или выше среднего интерес к выполнению физических упражнений показали 44,78 % девушек 10-х классов и 42,36 % – 11-х. Выводы. Выявлена тенденция снижения уровня развития силы в старшеклассниц в соответствии с требованиями учебных программ. Установлено, что максимально высокий уровень силы наблюдается только в 4,38 % девушек, среднего и выше среднего – в 33,6 %. 50,3 % респондентов ниже среднего уровня, а неудовлетворительное – 11,72 %. Определяется место силовых нагрузок в системе мотивационно-ценностных ориентаций девушек старшего школьного возраста.Актуальність. Особливе значення для зміцнення й збереження здоров’я дівчат має розвиток силових здібностей. Силові навантаження позитивно впливають на стан здоров’я, працездатність, витривалість, спритність, швидкість. Тому вивчення стану розвитку сили в дівчат старшого шкільного віку – важлива передумова розробки оптимальних параметрів їхньої рухової активності. Завдання дослідження – визначення рівня розвитку сили дівчат старшого шкільного віку та чинників, які спонукають до виконання силових фізичних навантажень. Матеріал і методи дослідження включають теоретичний аналіз й узагальнення науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, анкетування, педагогічне тестування, методи математичної статистики. У дослідженні взяли участь 269 дівчат старшого шкільного віку. Із них 135 дівчат 10-х і 134 – 11-х класів. Результати дослідження. У статті розкрито особливості силової підготовленості дівчат старшого шкільного віку. Виявлено, що вибухова сила за показниками стрибка в довжину з місця становить 162,3±21,01 см, стрибка вгору з місця – 26,92±7,33 см, метання набивного м’яча 1кг сидячи – 417,2±22,3 см. Дослідження силової витривалості засвідчило, що показники підйому тулуба з положення лежачи за 60 с дівчат 10-х класів – 40,54±6,12 раза, вис на зігнутих руках – 31,85±,7,39. У дівчат 11-х класів підйом тулуба з положення лежачи за 60 с склав 38,74±4,19 раза, а вис на зігнутих руках – 33,11±,6,16. За показниками кистьової динамометрії виявлено, що максимальна сила перебуває на рівні 13,99±6,17 кг у дівчат 10-х класів, та 15,08±5,28 кг – у дівчат 11-класів. Результати дослідження свідчать, що лише 16,33 % дівчат 10-х, 14,28 % дівчат 11-х класів мають високий рівень інтересу до фізичних вправ. Середній або вищий від середнього інтерес до виконання фізичних вправ показали 44,78 % дівчат 10-х класів та 42,36 % – 11-х. Висновки. Виявлено тенденцію до зниження рівня розвитку сили в старшокласниць відповідно до вимог навчальних програм. Установлено максимально високий рівень сили лише в 4,38 % дівчат, середнього та вищого від середнього – у 33,6 %. 50,3 % респондентів мають нижчий за середній рівень, а незадовільний – 11,72 %. Визначено місце силових навантажень у системі мотиваційно-ціннісних орієнтацій дівчат старшого шкільного віку
Особливості фізичної підготовленісті учнів 5 – 6 класів в контексті часних норм оцінювання
Get PDFThe article is devoted to the topic of the study of the peculiarities of the preparedness of the students of 5–6 grades of the secondary school and the modern approaches to its evaluation. Relevance of the Research Topic. Physical preparedness is one of the factors that characterizes the ability to work, the state of both physical and mental health. The low level of physical preparedness of the growing-up generation is a problem that is inherent in most European countries, including Ukraine. According to the Academy of Medical Sciences of Ukraine, a significant number of students in secondary schools have a low level of health, which to a certain extent is due to insufficient level of their physical fitness. The state of health undergoes appropriate changes in this regard. Leading Ukrainian scientists advise to consider physical preparedness more widely, not limited only to the level of development of motor qualities and the mastery of certain motor activities. They insist on the mandatory consideration of the morpho-functional capabilities of organs and systems of the body, which will allow holistic and projective approach to the somatic formation of personality. The purpose of the study is to determine the level of physical preparedness of students of 5–6 grades. Research Methodology. The experiment was attended by 194 children, aged 10–12, of which 90 boys and 104 girls. The research was conducted on the basis of a specialized school № 269 in Kyiv with a profound study of the French language. The following motor tests were used to study the physical preparedness of schoolchildren of grades 5–6: «standing long jump» (speed-power qualities); «Push-up exercises» (strength of the muscles of the arms) for the girl; «Pull-up exercises» for the boys (strength of the muscles of the arms); «Shuttle run 9m x 4» (agility); «Run 30m» (speed quality); «Running 1000 m» (endurance); «Bending forward from sitting position» (flexibility). The strength of the muscles of the hand was measured with the help of a child's hand dynamometer. The data of the researches were subjected to mathematical and statistical processing in order to interpret the results of pedagogical experiments, as it required by similar studies in the field of physical culture and sports. Results of Work and Key Conclusions. The testing data analysis allows to conclude that the results of the students correspond to sufficient and high levels of competence in accordance with the school program «Physical Culture». (Grades 5–9), as well as the State Testing System of Ukraine. However, in our opinion, certain positions of the State Tests need to be revised, since they are slightly understated. Taking into account the fact that the level of physical fitness is interrelated with the level of somatic health of children, we believe that such «correction» of norms will not promote optimization of physical culture and health work in secondary schools.В статье раскрывается тема вопроса изучения особенностей подготовленности учеников 5–6 классов общеобразовательной школы и современных подходов к ее оценке. Актуальность темы исследования. Физическая подготовленность является одним из факторов, характеризующих работоспособность, состояние как физического, так и психического здоровья. Низкий уровень физической подготовленности подрастающего поколения является проблемой, присущей большинству стран Европы, в том числе Украине. По данным Академии медицинских наук Украины, значительное количество учеников общеобразовательных школ имеют низкий уровень здоровья, в определенной мере, это обусловлено недостаточным уровнем их физической подготовленности. Соответствующие изменения в связи с этим испытывает состояние здоровья. Ведущие украинские ученые физическую подготовленность советуют рассматривать шире, не ограничиваясь только уровнем развития двигательных качеств и овладением определенными двигательными действиями. Они настаивают на обязательном учете морфо-функциональных возможностей органов и систем организма, что позволит целостно и проекционно подходить к соматическому формированию личности. Цель исследования – определить уровень физической подготовленности учеников 5–6 классов ООШ г. Киева. Методология исследования. В эксперименте приняли участие 194 человека, 10–12-летнего возраста, из них 90 мальчики и 104 – девочки. Исследование проводилось на базе школы № 269 г. Киева с углубленным изучением французского языка. Для исследования физической подготовленности школьников 5–6 классов использованы следующие двигательные тесты: «прыжок в длину с места» (скоростно-силовые качества); «сгибание-разгибание рук в упоре лежа» (сила мышц рук) девушки; «подтягивание в висе» ребята (сила мышц рук) «челночный бег 4х9 м» (ловкость) «бег 30 м» (скоростные качества); «бег 1000 м» (выносливость) «наклон туловища вперед из положения сидя» (гибкость). Силу мышц кисти измеряли при помощи детского кистевого динамометра. Результаты исследований подвергнуты математически-статистической обработке с целью интерпретации результатов педагогических экспериментов, как того требуют подобные исследования в области физической культуры и спорта. Результаты работы и ключевые выводы. Анализ полученных результатов тестирования позволил сделать выводы о том, что результаты учащихся соответствуют достаточному и высокому уровням компетентности соответственно учебной программе «Физическая культура (5–9 класс)», а также Государственной системе тестов Украины. Однако, по нашему мнению, определенные позиции государственных тестов требуют пересмотра, поскольку они несколько занижены. Учитывая тот факт, что уровень физической подготовленности взаимосвязан с уровнем соматического здоровья детей, считаем, что такая «коррекция» норматив не будет способствовать оптимизации физкультурно-оздоровительной работы в ООШ.У статті розкрито тему питання вивчення особливості підготовленості учнів 5–6 класів загальноосвітньої школи й сучасних підходів до її оцінки. Актуальність теми дослідження. Фізична підготовленість є одним із чинників, що характеризують працездатність, стан як фізичного, так і психічного здоров’я. Низький рівень фізичної підготовленості підростаючого покоління є проблемою, що притаманна більшості країн Європи, у тому числі Україні. За даними Академії медичних наук України, значна кількість учнів загальноосвітніх шкіл мають низький рівень здоров’я, що певною мірою зумовлене недостатнім рівнем їхньої фізичної підготовленості. Відповідних змін у зв’язку з цим зазнає стан здоров’я. Провідні українські науковці фізичну підготовленість радять розглядати ширше, не обмежуючись лише рівнем розвитку рухових якостей та опануванням певних рухових дій. Вони наполягають на обов’язковому врахуванні морфофункціональних можливостей органів і систем організму, що дасть змогу цілісно й проекційно підходити до соматичного формування особистості. Мета дослідження – визначити рівень фізичної підготовленості учнів 5–6 класів ЗОШ м. Києва. Методологія дослідження. В експерименті взяли участь 194 дитини, 10–12-річного віку, із них 90 – хлопчики і 104 – дівчаток. Дослідження проводили на базі спеціалізованої школи № 269 м. Києва з поглибленим вивченням французької мови. Для дослідження фізичної підготовленості школярів 5–6 класів застосовано такі рухові тести, як «стрибок у довжину з місця» (швидкісно-силові якості); «згинання-розгинання рук в упорі лежачи» (сила м’язів рук) дівчата; «підтягування у висі» хлопці (сила м’язів рук); «човниковий біг 4х9 м» (спритність); «біг 30 м» (швидкісні якості); «біг 1000 м» (витривалість); «нахил тулуба вперед із положення сидячи» (гнучкість). Силу м’язів кисті вимірювали за допомогою дитячого кистьового динамометра. Результати досліджень піддано математично-статистичній обробці з метою інтерпретації результатів педагогічних експериментів, як того вимагають подібні дослідження в галузі фізичної культури й спорту. Результати роботи та ключові висновки. Аналіз отриманих результатів тестування дав підставу зробити висновки про те, що результати учнів відповідають достатньому й високому рівням компетентності згідно з навчальною програмою «Фізична культура. (5–9 клас)», а також Державною системою тестів України. Проте, на нашу думку, певні позиції Державних тестів потребують перегляду, оскільки є дещо заниженими. Ураховуючи той факт, що рівень фізичної підготовленості взаємопов’язаний із рівнем соматичного здоров’я дітей, уважаємо, що така «корекція» нормативів не буде сприяти оптимізації фізкультурно-оздоровчої роботи у ЗОШ
Фізична підготовленість та морфо-функціональний стан підлітків з різним рівнем аеробної продуктивності
Get PDFIntroduction. Insufficient level of schoolchildren physical fitness and physical health determines the relevance of studying of physical qualities development in relation to adolescents’ body aerobic productivity and physical development. The purpose of the study is to investigate the relationship between the components of physical fitness and physical development of adolescents with different levels of aerobic productivity. Materials and Methods. Assessment of schoolchildren physical fitness (L. P. Sergienko, 2010); aerobic productivity determination step-ergometry method (V. L. Karpman, 1988). Physical development assessment was carried out on the basis of the power indexes definition, body mass index and Pinie’s index. Muscle mass value for power indexes calculation was determined by Matejko method. The study involved 423 adolescents, 211 of them were females and 212 were males. Results. Aerobic productivity level reducing is accompanied by body mass index increasing and Pinie’s index reducing, which reflects the important role of physical development somatometric features in determining organism functional capabilities. Aerobic productivity level increasing is connected with muscle strength increasing that is testified by power indexes dynamics, determined by ratio indicators of hand and static dynamometry to the muscular mass in both girls and boys bodies, as well as hands flexion-extension in lying position to body mass in male adolescents. Conclusions. With the reducing in aerobic productivity level there is an increasing in the proportion of children with below average physical preparedness level and reducing in above average physical preparedness level. The presence of respondents with above average physical preparedness level in each experimental group indicates the opportunities to improve the physical qualities development level. The obtained results can be used to develop differentiated approaches in physical education of students with different aerobic productivity levels.Актуальность. Недостаточный уровень физической подготовленности и соматического здоровья школьников обуславливает актуальность изучения развития физических качеств во взаимосвязи с аэробной производительностью и физическим развитием подростков. Задачи исследования – выявить взаимосвязь составляющих физической подготовленности и физического развития подростков с разным уровнем аэробной производительности. Материал и методы исследования: оценка физической подготовленности (Сергиенко Л. П., 2010), определение аэробной продуктивности методом степ-эргометрии (Карпман В. Л., 1988). Оценку физического развития проводили путем определения силовых индексов, индекса массы тела, индекса Пинье. Количество мышечной массы для расчета силовых индексов определяли по формуле Матейка. В исследовании приняло участие 423 подростка, 211 – из них женского и 212 – мужского пола. Результаты исследования. Снижение уровня аэробной производительности сопровождается увеличением индекса массы тела и уменьшением индекса Пинье, что отражает важный вклад соматометрических признаков физического развития в функциональное состояние организма. Повышение уровня аэробной производительности связано с увеличением мышечной силы, о чем свидетельствует динамика силовых индексов, рассчитанных путем определения соотношения показателей кистевой и становой динамометрии к количеству мышечной массы тела у подростков женского и мужского пола, а также сгибания-разгибания рук в упоре лежа к массе тела у подростков мужского пола. Выводы. Со снижением уровня аэробной производительности увеличивается количество детей с ниже среднего уровнем физической подготовленности в каждой исследуемой группе и уменьшается количество детей с выше среднего уровнем физической подготовленности. Наличие в каждой группе детей с выше среднего уровнем физической подготовленности свидетельствует о возможности повышения уровня развития физических качеств. Полученные результаты можно использовать для разработки дифференцированных подходов в физическом воспитании школьников с разным уровнем аэробной производительности.Актуальність. Недостатній рівень фізичної підготовленості та соматичного здоров’я школярів обумовлює актуальність вивчення розвитку фізичних якостей у взаємозв’язку з аеробною продуктивністю та фізичним розвитком організму підлітків. Завдання дослідження – виявити взаємозв’язок складників фізичної підготовленості й фізичного розвитку підлітків із різним рівнем аеробної продуктивності. Матеріал і методи дослідження – оцінка фізичної підготовленості школярів (Сергієнко Л.П., 2010); визначення аеробної продуктивності методом степ-ергометрії (Карпман В. Л., 1988). Оцінку фізичного розвитку проводили на підставі визначення силових індексів, індекса маси тіла та індекса Пін’є. Кількість м’язової маси для розрахунку силових індексів визначали за методом Mатейка. У дослідженні взяло участь 423 підлітки, 211 – із них жіночої та 212 – чоловічої статі. Результати дослідження. Зниження рівня аеробної продуктивності супроводжується збільшенням індексу маси тіла та зниженням індексу Пін’є, що відображає важливу роль соматометричних ознак фізичного розвитку в детермінуванні функціональних можливостей організму. Підвищення рівня аеробної продуктивності пов’язано зі збільшенням м’язової сили, про що свідчить динаміка силових індексів, визначених за даними співвідношення показників кистьової та станової динамометрії до м’язової маси тіла в дівчат і хлопців, а також згинання-розгинання рук в упорі лежачи до маси тіла в підлітків чоловічої статі. Висновки. Зі зниженням аеробної продуктивності зростає частка дітей із нижчим від середнього рівнем фізичної підготовленості та зменшується частка дітей із вищем від середнього рівнем фізичної підготовленості. Наявність респондентів із вищим від середнього рівнем фізичної підготовленості в кожній дослідній групі свідчить про наявні можливості до підвищення рівня розвитку фізичних якостей. Отримані результати можна використати для розробки диференційованих підходів у фізичному вихованні школярів із різним рівнем аеробної продуктивності
Інформація про І Міжнародний конгрес «Якість життя в інтердисциплінарному вимірі»
No full textІнформація про І Міжнародний конгрес «Якість життя в інтердисциплінарному вимірі
Оцінка якості життя хворих із хронічним обструктивним захворюванням легень із застосуванням опитувальника SF-36
Get PDFThe Relevance of Research. Chronic obstructive pulmonary disease today is one of the leading places in the structure of morbidity of the adult working-age population of Ukraine. The severity of the problem adds economic losses on a national scale, which are due to the cost of treatment and a significant deterioration in the quality of life of such persons. The need to improve the effectiveness of restorative treatment of such patients requires the selection of fast and informative methods for diagnosing their functional state. Objective and Methods – set the level of the quality of life of patients with COPD using the SF-36 questionnaire. The research method is a using the SF-36 questionnaire, which provides for the application of 8 blocks of questions to determine the level of quality of life of patients with COPD. The Results and Key Findings. 25 men aged 56–64 years with COPD were examined. To compare the results obtained, 17 practically healthy men of the same age were additionally examined. Conducting a survey to determine the effect of physical activity on the quality of life of patients with COPD has shown, that the mean value of scores in their scores was significantly less for such in healthy patients and gives grounds to state about the significant effect of the presence of the disease on their motor state. Evaluation of responses concerning the role of physical problems in limiting their ability to live shows, that men with COPD do not consider the presence of the disease the reason that prevents them from doing their daily work. As a conclusion, we have a certain inconsistency in relation to males with COPD to the content of their illness and its impact on their quality of life. The received results testify to necessity of inclusion in the rehabilitation program of such patients of the factors, which would allow them to realize the content of the disease and its effect on the body. One of these factors we consider psychological rehabilitation.Актуальность темы исследования. Хроническое обструктивное заболевание легких сегодня занимает одно из первых мест в структуре заболеваемости взрослого трудоспособного населения Украины. Остроты проблеме добавляют экономические потери в общегосударственном масштабе, которые обусловлены стоимостью лечения и значительным ухудшением качества жизни таких лиц. Необходимость повышения эффективности восстановительного лечения таких пациентов требует подбора быстрых и информативных методов диагностики их функционального состояния. Цель исследования – установить уровень качества жизни пациентов с ХОБЛ с применением опросника SF-36. Метод исследования – анкетирование с помощью опросника SF-36, который предусматривает применение 8 блоков вопросов для выяснения уровня качества жизни пациентов пульмонологического профиля. Результаты работы и ключевые выводы. Нами обследовано 25 мужчин в возрасте 56–64 лет, которым диагностирован ХОБЛ. Для сравнения полученных результатов дополнительно обследовано 17 практически здоровых мужчин того же возраста. Проведение опроса по выяснению влияния физической активности на качество жизни пациентов с ХОБЛ показало, что среднее значение оценки в баллах у них было достоверно меньше за такое у здоровых лиц и дает основания утверждать о существенном влиянии наличия болезни на их двигательный режим. Оценка ответов, касающихся роли физических проблем в ограничении их жизнедеятельности показала, что мужчины с ХОБЛ не считают наличие болезни той причиной, которая мешает им выполнять повседневную работу. Как вывод имеем определенную несогласованность в отношении лиц мужского пола с ХОБЛ к содержанию своей болезни и ее влияния на качество их жизни. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости включения в реабилитационную программу таких пациентов факторов, которые бы позволили им осознать содержание болезни и ее влияние на организм. Одним из таких факторов мы рассматриваем психологическую реабилитацию.Актуальність теми дослідження. Хронічне обструктивне захворювання легень сьогодні займає одне з перших місць у структурі захворюваності дорослого працездатного населення України. Гостроти проблемі додають економічні втрати в загальнодержавному масштабі, які зумовлені вартістю лікування та значним погіршенням якості життя таких осіб. Необхідність підвищення ефективності відновного лікування таких пацієнтів вимагає добору швидких й інформативних методів діагностики їхньою функціонального стану. Мета й методи дослідження – установити рівень якості життя пацієнтів із ХОЗЛ, застосовуючи опитувальник SF-36. Метод дослідження – анкетування за допомогою опитувальника SF-36, що передбачає застосування восьми блоків запитання для з’ясування рівня якості життя пацієнтів пульмонологічного профілю. Результати роботи та ключові висновки. Нами обстежено 25 чоловіків у віці 56–64 роки, яким діагностовано ХОЗЛ. Для порівняння отриманих результатів додатково обстежено 17 практично здорових чоловіків того ж віку. Проведення опитування для з’ясування впливу фізичної активності на якість життя пацієнтів із ХОЗЛ показало, що середнє значення оцінки в балах у них було достовірно меншим за таке в здорових пацієнтів, що дає підстави стверджувати про суттєвий вплив наявності хвороби на їх руховий режим. Проте оцінка відповідей, що стосувалися ролі фізичних проблем в обмеженні їхньої життєдіяльності, засвідчила, що чоловіки з ХОЗЛ не вважають наявність хвороби тією причиною, що заважає їм виконувати повсякденну роботу. Як висновок, маємо певну неузгодженість у ставленні осіб чоловічої статі з ХОЗЛ до змісту своєї хвороби та її впливу на їхню якість життя. Отримані результати свідчать про потребу включення до реабілітаційної програми таких пацієнтів факторів, які дали їм можливість усвідомити зміст хвороби і її вплив на організм. Одним із таких чинників ми розглядаємо психологічну реабілітацію
The Influence of a Congested Fixture Period on Physical and Technical Performance During Matches World Championship 2014
Get PDFВступ. Метою дослідження є визначення впливу декількох ігор із коротким відновленням фізичної та технічної активності, що є одним з основних детермінантів футбольної гри. Методи та матеріали. Ми розглянули часові та рухові характеристики матчів групового етапу під час чемпіонату світу з футболу в Бразилії 2014 р. Футболісти відіграли п’ять послідовних матчів упродовж чотирьох днів. Досліджено 62 фізичні та технічні профілі виконання: центральні захисники = 16, Зовнішні захисники = 14, центральні півзахисники = 8, центральні атакуючі напівзахисники = 6, зовнішні півзахисники = 11 та Форварди = 7. Для оцінки використано чотири рівні наступних чотирьох категорій інтенсивності руху: 0,0–14,0 км/год (ходьба та пробіг легкої інтенсивності, Light-ІR); 14,1–19,0 км/год (пробіг середньої інтенсивності, МІR); 19,1-23,0 км / год (висока інтенсивність пробігу, HIR) і> 23,1 км / год (Sprint). Результати дослідження. Розглянуто п’ять технічних змінних: удари, паси, успішні паси, відбирання м’яча та удари від воріт. Показано, що фізичні та технічні дії не зазнали впливу під час певного періоду навантаження. Відсутня є статистична різниця у відстані між футболістами, із різною інтенсивністю, котрі займають певні позиції на полі. Значні відмінності з’явилися в ударах від воріт, прийомів, що використовуються під час захисту. Вони стосуються тільки ED, CD і CMD. Висновки. Важко аналізувати ефективність футбольних матчів, коли час відновлення між ними короткий. Потрібно провести подальші дослідження, які б визначали можливості футболістів підтримувати високу продуктивність гри в послідовних матчах із коротким періодом відновлення, а також впливом таких періодів на технічну активність.Введение. Целью данного исследования является определение влияния нескольких игр с коротким восстановлением физической и технической активности, что есть одним из основных детерминант футбольной игры. Методы и материалы. Мы рассмотрели временные и двигательные характеристики матчей группового этапа во время чемпионата мира по футболу в Бразилии в 2014 г. Футболисты сыграли пять последовательных матчей в течение четырех дней. Исследованы 62 физические и технические профили выполнения: центральные защитники = 16; внешние защитники = 14; центральные полузащитники = 8, центральные атакующие полузащитник = 6, внешние полузащитники = 11 и форварды = 7. Для оценки использованы четыре уровня в следующих четырех категориях интенсивности движения: 0,0–14,0 км/ч (ходьба и пробег легкой интенсивности, Light-ИR) 14,1–19,0 км/ч (пробег средней интенсивности, МИR) 19,1–23,0 км/ч (высокая интенсивность пробега, HIR) и> 23,1 км/ч (Sprint). Результаты исследования. Рассмотрены пять технических переменных: удары, пасы, успешные пасы, отбор мяча и удары от ворот. Показывается, что физические и технические действия не подвергаются воздействию во время определенного периода нагрузки. Отсутствующей есть статистическая разница в расстоянии между футболистами, с разной интенсивностью, которые занимают определенные позиции на поле. Значительные различия появились в ударах от ворот, приемах, используемых при защите. Они касаются только ED, CD и CMD. Выводы. Трудно анализировать эффективность футбольных матчей, когда время восстановления между ними есть коротким. Необходимо провести дальнейшие исследования, определяющие возможности футболистов поддерживать высокую производительность игры в последовательных матчах с коротким периодом восстановления, а также влиянием таких периодов на техническую активность.Introduction. The aims of the current study were to identify the influence of playing multiple games with a short recovery on physical and technical activity, which is one of the main determinants of soccer performance. Material and methods. We have examined the time-motion characteristics of the matches played in the group stage during the World Cup Brazil 2014. Footballers played five consecutive matches separated by 4 days. The examined 62 physical and technical performance profiles were: Central Defenders = 16, External Defenders = 14, Defensive Central Midfielders = 8, Ofensive Central Midfielders = 6, External Midfielders = 11, and Forwards = 7. Four thresholds were used to evaluate distances run in four categories of the following running intensities: 0,0–14,0 km/h (walking and light-intensity running, Light-IR); 14,1–19,0 km/h (moderate-intensity running, MIR); 19,1–23,0 km/h (high-intensity running, HIR) and >23.1 km/h (Sprint). Results. Five technical variables were examined: shots, passes, successful passes, ball recoveries and clearances. It was shown that physical and technical activities were unaffected during the congested fixture period. There was a lack of statistical difference in the distance covered at different intensities by footballers playing particular positions on the pitch. Significant differences appeared in clearances activity, an element used in defensive game. They concerned only ED, CD and CMD. Conclusion. It is difficult to analyse performance in matches where recovery time between them is short. There should be carried out further studies that would determine possibilities of footballers to maintain high game performance in consecutive matches with a short recovery time as well as the influence of such periods on the technical activity
Analysis of the State of Highly Skilled Football Players’ Musculoskeletal System at the Beginning of the 2nd Preparatory Period of the Annual Macrocycle
Get PDFАктуальність. Усе більш актуальним завданням спортивної підготовки сьогодення стає розробка адекватних засобів ефективного відновлення працездатності організму спортсменів після тренувальних і змагальних навантажень. Загальновідомо, що під час тренувань і змагальної діяльності вони можуть досягати критичних величин. Отже, оптимізація системи комплексного відновлення спортсменів є основою для збереження високого рівня працездатності й запобігання негативним наслідкам перенапруження під час тренувальних і змагальних навантажень. Мета дослідження – визначення функціонального стану опорно-рухового апарату (ОРА) висококваліфікованих футболістів на початку 2-го підготовчого періоду річного циклу підготовки. Методи дослідження – аналіз науково-методичної літератури, тестування гнучкості, стабілометрія, методи математичної статистики. Результати роботи. Установлено, що на початку 2-го підготовчого періоду річного циклу підготовки піддослідні спортсмени характеризувалися «низьким» або «нижчим від середнього» рівнем показників гнучкості. Показано, що у футболістів високої кваліфікації рівень статичної опороспроможності в цьому періоді річного макроциклу відповідав значенням «середнє» та «нижче від середнього», так само, як і показники суглобової рухливості. Виявлено факти вестибулярних і пропріоцептивних порушень, які суттєво впливають на функцію рівноваги. Висновки. Згідно з результатами рухових тестів та гоніометрії низький рівень функціонального стану ОРА футболістів після виходу із зимової відпустки свідчать про нееластичність або скороченість (спазмування) м’язів і зв’язкового апарату, що є однією з ознак їх хронічного перенапруження. Чинним дослідженням підтверджено раніше отримані експериментальні дані про зниження стабілометричних показників, що характеризують стабільність вертикальної пози, нестабільність суглобів нижніх кінцівок, наявність вестибулярних і пропріоцептивних порушень; розширено уявлення про заходи попередження та нівелювання негативних наслідків перевантаження ОРА висококваліфікованих футболістів. Рекомендовано включати до підготовчої й завершальної частин навчально-тренувальних занять коригувальні та профілактичні вправи за наявними методиками міофасциального розслаблення (МФР), які сприятимуть нормалізації функціонального стану ОРА й зниженню ризику травматизму. Актуальность. Все более актуальной задачей спортивной подготовки в настоящее время становится разработка адекватных средств эффективного восстановления работоспособности организма спортсменов после тренировочных и соревновательных нагрузок. Общеизвестно, что во время тренировок и соревновательной деятельности они могут достигать критических величин. Таким образом, оптимизация системы комплексного восстановления спортсменов является основой для сохранения высокого уровня работоспособности и предотвращения негативных последствий перенапряжения во время тренировочных и соревновательных нагрузок. Цель исследования – определение функционального состояния опорно-двигательного аппарата (ОДА) высококвалифицированных футболистов в начале 2-го подготовительного периода годичного цикла подготовки. Методы исследования. Анализ научно-методической литературы, тестирование гибкости, стабилометрия, методы математической статистики. Результаты работы. Установлено, что в начале 2-го подготовительного периода годичного цикла подготовки обследуемые спортсмены характеризовались «низким» или «ниже среднего» уровнем показателей гибкости. Показано, что у футболистов высокой квалификации уровень статической опороспособности в этом периоде годичного макроцикла соответствовал значению «среднее» и «ниже среднего», также как и показатели суставной гибкости. Выявлены факты вестибулярных и проприоцептивных нарушений, которые существенно влияют на функцию равновесия. Выводы. Согласно результатам двигательных тестов и гониометрии низкий уровень функционального состояния ОДА футболистов после выхода из зимнего отпуска свидетельствуют о неэластичности или укороченности (спазмировании) мышц и связочного аппарата, что является одним из признаков их хронического перенапряжения. Настоящим исследованием подтверждаются ранее полученные экспериментальные данные о снижении стабилометрических показателей, характеризующих стабильность вертикальной позы, нестабильность суставов нижних конечностей, наличие вестибулярных и проприоцептивных нарушений, расширены представления о мерах предупреждения и нивелирования негативных последствий перегрузки ОДА высококвалифицированных футболистов. Рекомендуется включать в подготовительную и заключительную части учебно-тренировочных занятий корректирующие и профилактические упражнения по существующим методикам миофасциального расслабления (МФР), которые будут способствовать нормализации функционального состояния ОДА и снижению риска травматизма.Background. Nowadays the development of adequate means of effective rehabilitation of athletes’ organism after training and competitive load is becoming more and more an urgent task of sports training. It is well known that during training and competitive activity they can reach critical values. Thus, the optimization of the system of complex athletes’ recovery is the basis for maintaining a high level of working capacity and preventing the negative consequences of overstrain during training and competitive loads. Objective. This research aims to determine the functional state of the musculoskeletal system (MSS) of highly qualified football players at the beginning of the 2nd preparatory period of the annual training cycle. Methods. Analysis of scientific and methodological literature, flexibility testing, stabilometry, methods of mathematical statistics. Results. It is established that at the beginning of the 2nd preparatory period of an annual preparation cycle the flexibility indicators’ level of examined athletes were characterized as «low» or «below the average». It is shown that in this period of the annual macrocycle the high qualified football players’ level of static ability to support corresponded to the value «average» and «below average», as well as joint mobility indicators. The facts of vestibular and proprioceptive disturbances were revealed. Such disturbances have a significant impact on the equilibrium function. Conclusions. According to the results of motor tests and goniometry, the low level of the functional state of the football players’ MSS after the winter vacation indicates the inelasticity or shortening (spasm) of the muscles and ligamentous apparatus, which is one of the signs of their chronic overstrain. The previously obtained experimental data on the reduction of stabilometric parameters which characterize the stability of the vertical posture, instability of the joints of the lower extremities, the presence of vestibular and proprioceptive disturbances were confirmed by current research. Also our research expanded the views about preventive measures and leveling the negative effects of overload of highly qualified football players’ MSS. It is recommended to include corrective and preventive exercises (myofascial relaxation(MFR) methods) in the preparatory and final parts of the training sessions. This technique will help to normalize the functional state of the MSS and to reduce the risk of injury.Background. Nowadays the development of adequate means of effective rehabilitation of athletes’ organism after training and competitive load is becoming more and more an urgent task of sports training. It is well known that during training and competitive activity they can reach critical values. Thus, the optimization of the system of complex athletes’ recovery is the basis for maintaining a high level of working capacity and preventing the negative consequences of overstrain during training and competitive loads. Objective. This research aims to determine the functional state of the musculoskeletal system (MSS) of highly qualified football players at the beginning of the 2nd preparatory period of the annual training cycle. Methods. Analysis of scientific and methodological literature, flexibility testing, stabilometry, methods of mathematical statistics. Results. It is established that at the beginning of the 2nd preparatory period of an annual preparation cycle the flexibility indicators’ level of examined athletes were characterized as «low» or «below the average». It is shown that in this period of the annual macrocycle the high qualified football players’ level of static ability to support corresponded to the value «average» and «below average», as well as joint mobility indicators. The facts of vestibular and proprioceptive disturbances were revealed. Such disturbances have a significant impact on the equilibrium function. Conclusions. According to the results of motor tests and goniometry, the low level of the functional state of the football players’ MSS after the winter vacation indicates the inelasticity or shortening (spasm) of the muscles and ligamentous apparatus, which is one of the signs of their chronic overstrain. The previously obtained experimental data on the reduction of stabilometric parameters which characterize the stability of the vertical posture, instability of the joints of the lower extremities, the presence of vestibular and proprioceptive disturbances were confirmed by current research. Also our research expanded the views about preventive measures and leveling the negative effects of overload of highly qualified football players’ MSS. It is recommended to include corrective and preventive exercises (myofascial relaxation(MFR) methods) in the preparatory and final parts of the training sessions. This technique will help to normalize the functional state of the MSS and to reduce the risk of injury
Застосування музики в ігровій діяльності дітей дошкільного віку
Get PDFThe combination of music with human activity has a thousand-year history. For example, in ancient Greece, dance was considered the best factor in the formation of a harmonious body structure and the improvement of movements of children and yang people. However, the role of music in learning movements was assessed only subsequent historical periods. In contemporary literature on the theory and methodology of physical education, the use of music during mobile games with children of preschool and the relationships of musical art with physical culture is not disclosed enough. Objectives of the Study. Analyse the effectiveness of integrating the use of music in the process of running games witch children pf preschool. Results of Work. Properly selected mobile games actives influence the development of the body of preschoolers. The diverse movements and playful actions of children’s during the game, with skillful guidance, positively affect the cardiovascular, respiratory and other systems of the body, stimulate appetite and promote a strong baby’s sleep. Moving games satisfy the need of the growing body of the child in motion? Contribute to the enrichment of its motor experience. With the help of games in preschoolers. Various skills and abilities of the main movements (walking, running, jumping, equilibrium, etc.) are fixed and improved. A quick change of circumstances during the game teaches the child to use their movements in accordance with one or another situation. All of this positively the improvements of motor skills. Pedagogical experience and special scientific researches show that mobile games have a significant influence on the education of moral-volitional qualities in preschoolers. Their actions are subject to the rules of the game. The rules regulate behavior, promote the education of conscious discipline, teach to the responsible for specific actions, develop a sense of sociability. In collective games the child develops the notion of norms of civic behavior, organizational skills are developed, the desire for victory, strong, will, stability and endurance are raised. Conclusions. Moving games for music will be useful to children only when the development of the plot the game, its character and movements of the participants correspond to the content and nature of music and nature of music and the means of expression.Объединение музыки с двигательной деятельностью человека имеет тысячелетнею историю. Например, в древней Греции танец считался лучшим фактором гармонического тела и совершенствования движений у детей и молодежи. Однако роль музыки в обучении движений была оценена только в последующих исторических периодах. В современной литературе с теории и методики физического воспитания применение музыки двигательных игр с детьми дошкольного возраста, а также взаимосвязь музыкального искусства с физической культурой раскрыто недостаточно. Задача исследования – проанализировать эффективность интеграции использования музыки в процессе проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста. Результаты исследования. Правильно подобранные подвижные игры активно влияют на развитие организма дошкольников. Разнообразные движения и игровые действия детей во время игры при умелом руководстве ими позитивно влияют на сердечно-сосудистую, дыхательную и другие системы организма, пробуждают аппетит и способствуют спокойному сну ребенка. Подвижные игры успокаивают потребности растущего организма детей в движении, способствуют расширению их двигательного опыта. Благодаря играм, у дошкольников укрепляются и совершенствуются разнообразные умения и навыки с основных движений (ходьба, бег, прыжки, равновесие и др.). Быстрая смена обстоятельств во время игры учит детей использовать свои движения соответственно к той или иной ситуации. Все это позитивно влияет на совершенствование двигательных навыков. Педагогический опыт и специальные исследования убеждают, что двигательные игры имеют существенное влияние на воспитание морально-волевых качеств у дошкольников. Свои действия участники игры подчиняют ее правилам. Правила регулируют поведение, способствуют воспитанию сознательной дисциплины, приучают ответственности за свои поступки, развивают чувство коллективизма. В коллективных играх у детей формируются понятия о гражданских нормах поведения, вырабатываются организационные навыки, воспитываются стремление к победе, сильная воля, стойкость, выдержка. Выводы. Подвижные игры под музыку будут полезными для детей только тогда, когда развитие сюжета игры, ее характер и движения соотвествуют содержанию и характеру музыки и средствам ее выражения. Для каждой игры важно найти соответствующее музыкальное сопровождение. Нельзя довольно менять ритм музыки, подгонять его во время движений детей, делать купии и др. Это нарушает характер музыки, негативно влияет на ее правильное восприятие детьми дошкольного возраста. Поєднання музики з руховою діяльністю людини має тисячолітню історію. Наприклад, у стародавній Греції танець уважався найкращим чинником формування гармонійної тілобудови й удосконалення рухів дітей та молоді. Однак роль музики в навчанні рухів оцінена лише в наступні історичні періоди. У сучасній літературі з теорії та методики фізичного виховання застосування музики під час проведення рухливих ігор із дітьми дошкільного віку та взаємозв’язок музичного мистецтва з фізичною культурою розкрито недостатньо. Завдання роботи – проаналізувати ефективність інтеграції застосування музики в процесі проведення рухливих ігор із дітьми дошкільного віку. Результати роботи. Правильно підібрані рухливі ігри активно впливають на розвиток організму дошкільників. Різноманітні рухи та ігрові дії дітей під час гри при вмілому керівництві ними позитивно впливають на серцево-судину, дихальну й інші системи організму збуджують апетит і сприяють міцному сну дитини. Рухливі ігри задовольняють потребу ростучого організму дитини в русі, сприяють збагаченню її рухового досвіду. За допомогою ігор у дошкільнят закріплюються та вдосконалюються різноманітні вміння й навички з основних рухів (ходьби, бігу, стрибків, рівноваги тощо). Швидка зміна обставин під час гри привчає дитину користуватися своїми рухами відповідно до тієї або іншої ситуації. Усе це позитивно впливає на вдосконалення рухових навичок. Педагогічний досвід і спеціальні наукові дослідження показують, що рухливі ігри мають значний вплив на виховання морально-вольових якостей у дошкільників. Свої дії учасники гри підпорядковують її правилам. Правила регулюють поведінку, сприяють вихованню свідомої дисципліни, привчають відповідати за конкретні вчинки, розвивають почуття товариськості. У колективних іграх у дитини формується поняття про норми громадянської поведінки, виробляються організаційні навички, виховується прагнення до перемоги, сильна воля, стійкість, витримка. Висновки. Рухливі ігри під музику будуть корисними для дітей лише тоді, коли розвиток сюжету гри, її характер та рухи учасників відповідають змісту й характеру музики та засобам її вираження. Для кожної гри важливо знайти відповідний музичний супровід. Не можна довільно змінювати темп музики, підганяючи його під рухи дітей тощо. Це порушує характер музики, негативно впливає на її правильне сприйняття дітьми дошкільного віку
Значення розвитку вестибулярного апарату для формування усного мовлення у дітей з порушенням слуху за верботональною методикою
Get PDFTopicality. Today there are many different approaches to upbring and educate hearing-impaired children in the world. The verbotonal method is one of the alternative systems for rehabilitation of hearing-impaired children, what is fundamentally different from traditional approaches. This method provides for a simultaneous development of all sense organs, does not offer to isolate a specific kind of perception, nor exaggerating the role of a particular stimulus or replacement with other linguistic code. The main task of the method is a harmonious development of the child, his preparation for social adaptation and integration, taking into account individual abilities. The purpose of the research was to highlight the developmental characteristics of the vestibular apparatus for the formation of oral speech in hearing-impaired children using verbotonal method. Materials 40 preschool-age children were examined. Main group 1 (MG1) included 21 children aged 5,2±0,1 years old (10 boys, 11 girls), control group (CG1) included 19 children. Results. The results of children rehabilitation based on the results of valuation of psychomotor development are presented. The method is complex and includes the following elements: status of hand-eye coordination, speed and precision in movements, development of perception, visual memory, assessment of auditory development and coordination. Conclusions. It is determined that development of vestibular apparatus plays an important role in the development of oral speech and is aimed at restoring audiolingual skills for normal functioning of individual. It is recommended that in the rehabilitation process it is necessary to pay special attention to integral and harmonious development of personality, restoration of intellectual development, physical, mental and verbal growth of the child based on his potential abilities. Timely and well-organized rehabilitation work ensures the proper development of the individual and promotes rapid socialization of the child.На сегодняшний день в мире существует много различных подходов к воспитанию и обучению детей с нарушениями слуха. Одной из альтернативных систем реабилитации детей с нарушениями слуха, принципиально отличающейся от традиционных подходов, является верботональная методика. Данная методика предполагает одновременное развитие всех органов чувств, не предлагает изолировать отдельный вид восприятия, не превышает роль определенного стимула или замену другим лингвистическим кодом. Основной задачей методики является гармоничное развитие ребенка, ее подготовка к социальной адаптации и интеграции, учитывая индивидуальные способности. Цель исследования – освещение особенностей развития вестибулярного аппарата для формирования устной речи у детей с нарушением слуха по верботональной методике. Материалы методы исследования – анализ научных источников, зрительно-моторной координации, скорости и точности движений, развития восприятия, зрительной памяти, оценки слухового развития, координации. Обследовано 40 детей дошкольного возраста. Основную группу 1 (ОГ1) составил 21 ребенок в возрасте 5,2 ± 0,1 года (10 мальчиков, 11 девочек), контрольную (кг1) – 19 детей. Критериями исключения были пациенты с аутичным спектором и умственной отсталостью. Результаты. Представленны результаты реабилитации детей на основе результатов оценки психомоторного развития. Методика имеет комплексный характер и включает следующие элементы: по состоянию зрительно-моторной координации, скорости и точности движений, развитию восприятия, зрительной памяти, оценки слухового развития, координации. Выводы. Определено, что развитие вестибулярного аппарата играет важную роль в развитии устной речи и направлено на восстановление слухоязыковых навыков для нормального функционирования индивида. Показано, что в процессе реабилитации нужно уделять особое внимание целостному гармоничному развитию личности, восстановлению интеллектуального развития, физического, духовного и языкового роста ребенка на основе его потенциальных способностей. Своевременная и правильно организованная реабилитационная работа обеспечивает надлежащее развитие индивида и способствует быстрой социализации ребенка. Перспективой дальнейших исследований видим разработку реабилитационных мероприятий для данного контингента больных с использованием верботональной методики.Актуальність дослідження. На сьогодні у світі існує багато різних підходів до виховання й навчання дітей із порушеннями слуху. Однією з альтернативних систем реабілітації дітей із порушеннями слуху, що принципово відрізняється від традиційних підходів, є верботональна методика. Вона передбачає одночасний розвиток усіх органів чуття, не пропонує ізолювати окремий вид сприйняття, не перебільшує роль певного стимулу або заміну іншим лінгвістичним кодом. Основним завданням методики є гармонійний розвиток дитини, її підготовка до соціальної адаптації та інтеграції, ураховуючи індивідуальні здібності. Мета дослідження – висвітлення особливостей розвитку вестибулярного апарату для формування усного мовлення в дітей вз порушенням слуху за верботональною методикою. Матеріали методи дослідження. Аналіз наукових джерел, зорово-моторної координації, швидкості й точності рухів, розвитку сприйняття, зорової пам’яті, оцінки слухового розвитку, координації. Обстежено 40 дітей дошкільного віку. Основну групу 1 (ОГ1) склала 21 дитина віком 5,2±0,1 роки (10 хлопчиків, 11 дівчат), контрольну (КГ1) – 19 дітей. Критеріями виключення було пацієнти з аутичним спектором та розумовую відсталістю. Результати. Представлено результати реабілітації дітей на основі результатів оцінки психомоторного розвитку. Методика має комплексний характер і включає такі елементи, як стан зорово-моторної координації, швидкість і точністю рухів, розвиток сприйняття, зорової пам’яті, оцінка слухового розвитку, координації. Висновки. Визначено, що розвиток вестибулярного апарату відіграє важливу роль у розвитку усного мовлення й спрямований на відновлення слухомовних навиків для нормального функціонування індивіда. Показано, що в процесі реабілітації потрібно приділяти особливу увагу цілісному гармонійному розвитку особистості, відновленню інтелектуального розвитку, фізичного, духовного та мовного зростання дитини на основі її потенційних здібностей. Своєчасна та правильно організована реабілітаційна робота забезпечує належний розвиток індивіда й сприяє швидкій соціалізації дитини. Перспективу подальших досліджень убачаємо в розробці реабілітаційних заходів для цього контингенту хворих з використанням верботональної методики