Publicaciones Fundación Universitaria Konrad Lorenz
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Robustez de cinco estadísticos univariados para analizar diseños Split-Plot en condiciones adversas
Get PDFEn esta investigación examinamos el comportamiento de
cinco estadísticos univariados para analizar datos en un
diseño Split-Plot. Cuatro de ellos asumen que la matriz de
desviación subyacente es no esférica. Sin embargo, existe una
clara distinción entre dos alternativas, dos procedimientos
presuponen que la correlación entre los datos no sigue
un patrón determinado y otros dos asumen que existe
autocorrelación serial de primer orden. Todos ellos fueron
comparados con respecto a su robustez para poner a
prueba las fuentes de variación intra-sujeto (tratamiento
e interacción) bajo distribución no normal en ausencia de
esfericidad y en ambas situaciones, bajo correlación serial
de primer orden y bajo correlación arbitraria. Los resultados
muestran que cuando la distribución es no normal simétrica
todos los procedimientos muestran una tasa de error de
Tipo I similar a la obtenida bajo distribución normal.
Conforme el grado de sesgo y curtosis incrementa, todos
los procedimientos experimentan una alteración en su
estimación de la tasa de error de Tipo I y que depende de
la estructura de la matriz de covarianza que subyace a los datos. En el conjunto de condiciones sometidas a estudio los
procedimientos más robustos fueron HCH, JN y LEC
VALORES EN PROFESORES Y PARTICIPACIÓN DE LOS APODERADOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Get PDFEl objetivo de este estudio fue describir los valores presentes en profesores de enseñanza
básica, y su relación con el grado en que los padres perciben a estos docentes como facilitadores
de la participación parental en el proceso enseñanza – aprendizaje de sus hijos. Para esto se
aplicó el Schwartz Value Survey a 32 profesores, y una encuesta de percepción del profesor
a 628 apoderados. Los resultados mostraron diferencias significativas según la jerarquía de
valor del profesor en 6 tipos motivacionales de valor (hedonismo, poder, tradición, benevolencia,
universalismo y seguridad). Lo anterior sugeriría la influencia de las prácticas tradicionales,
la distribución de responsabilidad y el tipo de relación profesor-apoderado establecido y
esperado sobre la facilitación de la participación parental
UN ACERCAMIENTO A LA DEFINICIÓN DE LA CONTROLABILIDAD EN EL PROCESO DE SALUD-ENFERMEDAD
Get PDFLos factores psicológicos en el proceso de salud-enfermedad constituyen un área controvertida
aunque son vitales para propiciar programas de intervención preventivos o rehabilitatorios.
En este sentido, la controlabilidad constituye uno de los procesos que más se ha investigado,
aunque subsisten algunas insuficiencias teóricas para entenderlo como un factor de riesgo de muchas enfermedades. Analizando la controlabilidad como un proceso multideterminado,
producto de la ruptura del equilibrio gratificador y la expresión de la personalidad del sujeto
en la relación que establece con su medio, se expone, en el presente artículo, una teoría
integradora acerca de los mecanismos que subyacen a la misma tomando ejemplificaciones de
un estudio realizado en sujetos con accidente cerebrovascular. Así, se establece que la
controlabilidad de carácter potencialmente patógeno se presenta en aquellas personas que
presentan cierta predisposición a patrones de comportamiento estrictos. Además, se encuentra
estrechamente vinculada a las estrategias de afrontamiento y las creencias de salud; propiciando,
de manera indirecta, estados negativos como la ansiedad, la depresión, las rumiaciones y
el efecto rebote
Análisis de las relaciones entre la motivación y las atribuciones causales en jóvenes deportistas
Get PDFEste trabajo tiene como marco conceptual la teoría de
metas de logro y la teoría de las atribuciones causales. El
objetivo es encontrar relaciones entre las orientaciones,
los climas motivacionales y las atribuciones realizadas
ante el rendimiento, así como diferenciar perfiles
atribucionales entre los deportistas. La muestra del
trabajo estuvo formada por 528 deportistas adolescentes
de género masculino, con edades comprendidas entre
13 y 18 años. Los resultados obtenidos reflejan la
existencia de dos perfiles atribucionales: uno adaptativo
y otro desadaptativo. Asimismo, se encuentran relaciones
positivas entre las atribuciones más adecuadas y la
orientación y el clima tarea, siendo estas relaciones
negativas en el constructo ego. Estos resultados son
discutidos y se extraen conclusiones para hacer la práctica
deportiva más adecuada
Ritmos de interacción social y ritmos biológicos: consistencia, sincronización y dependencia
No full textSe analizaron las actividades vocal y ventilatoria de pares de sujetos en situaciones de conversación. Los análisis de las series indicaron la presencia de componentes periódicos en ambas actividades, verificando la existencia de ritmos encontrados en otros estudios. Por lo general, los sujetos no fueron consistentes en los componentes rítmicos de actividad vocal y ventilatoria de una pareja a otra, aunque se observó cierta tendencia a mostrar sincronización en la actividad vocal. La presencia de sincronización se asoció con familiaridad entre las parejas; las parejas con antecedentes de interacción no mostraron sincronización, mientras que las parejas sin antecedentes sí tendieron a mostrar sincronización. Estos hallazgos se discuten en el contexto de proposiciones sobre la influencia de ritmos biológicos sobre los ritmos conductuales
Ley de igualación: conceptos básicos, evolución y perspectivas
No full textEn este artículo se presenta la ley de igualación de Herrnstein como un modelo formal que describe las características del comportamiento de elección, así como las variables que a través de la investigación experiencia han mostrado ajustarse a la ley. Se plantean también las principales críticas al modelo que pueden derivarse desde teorías como la del valor de la maximización de la utilidad, finalizando con una reflexión sobre la escaza aplicación en el campo de los problemas humanos de los principios de los análisis básicos del comportamiento en general y de la leu de igualación en particula
Alteraciones en la lectura y en la escritura en pacientes con lesiones cerebrales
No full textLa Presente investigación se realizo con 62 pacientes de habla hispana, con lesiones cerebrales focales y se buscó establecer la relación con los hallazgos tomográficos; el diseño es de comparación con un grupo de control de sujetos normales. Los resultados muestran un número significativamente mayor de errores en las pruebas lecto-escritura en los sujetos con daño cerebral, en comparación con el grupo de control. Al comprar los sujetos con lesión hemisférica derecha y los sujetos con lesión hemisférica izquierda, se encuentra mayor número de errores en este último grupo en las pruebas de lecto-escritura. Un análisis detallado de los resultados, permitió establecer que algunos tipos de errores son característicos de la clase de lesión focal que se presenta en el paciente
Psicología aplicada
No full textEl presente artículo discute el carácter aplicado de la psicología mostrando cómo el origen de la ciencia comienza por la curiosidad y preocupación del científico por dar explicaciones sobre lo que presuponemos, sentimos y la forma como nos comportamos en relación con el ambiente. El conocimiento de la psicología se desarrolla, más que acumulando hechos, creando metáforas o teorías sobre el mundo que nos interesa como seres culturales. Se cuestiona la separación entre psicología básica y aplicada a partir de la confrontación de las teorías del conocimiento centradas en el determinismo y la visión transaccional.  
Asesoramiento genético
No full textLa Genética es una ciencia en continuo crecimiento y de evidente pertinencia. En psicología, especialmente en los últimos años, la Genética ha realizado importantes aportes a nivel científico, académico y asistencial. El artículo representa el primero, con carácter introductorio, de una serie relacionada con diversos tópicos en Genética y psicología incluyendo conceptos básicos, clínicos y el enfoque general del asesoramiento genético
Ética y comportamiento: una perspectiva conductista
No full textLa ética se define como la disciplina que estudia el fin al cual debe dirigirse la conducta. Se ocupa, entre otras cosas, de la búsqueda de los valores que deberían regir el comportamiento de los seres humanos. En este artículo se examina cómo los conceptos de comportamiento significativo y selección de conductas característicos de los conductismos radical y teleológico pueden contribuir a explicar el origen de lo ético