Publicaciones Fundación Universitaria Konrad Lorenz
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EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DECLARATIVA ASOCIADA CON CONTENIDO EMOCIONAL EN PACIENTES LOBECTOMIZADOS
Get PDFLa participación del lóbulo temporal en la memoria para eventos emocionales, ha sido
evaluada utilizando la Prueba auditivo-visual, cuyo contenido emocional es presentado en
narrativas complejas. El presente estudio examinó si el desempeño en el Token Test, afectaba
la retención a largo plazo de información alertante emocionalmente en pacientes con lobectomía
temporal unilateral. Se evaluaron 48 participantes, a quienes se les aplicó: Trail Making Test,
Token Test y una Prueba auditivo-visual. De manera general, la ausencia del efecto de
potenciación mnemónico encontrado en pacientes con lobectomía temporal izquierda no
estuvo correlacionada con el rendimiento en el Token Test. En conjunto, se muestra la
importancia de la integridad del lóbulo temporal izquierdo para la potenciación de la memoria
declarativa asociada a contenido emocional
La versión en español de la Escala Cognitivo-Conductual de Evitación (CBAS)
Get PDFEste estudio se propuso evaluar las propiedades psicométricas, validez de constructo y consistencia interna,
de la Escala de Evitación Cognitivo-Conductual (CBAS),
propuesta originalmente en inglés por Ottenbreit y Dobson
(2004). Además pretendía indagar si se confirmaba el modelo estructural hallado por estos autores. 340 estudiantes de ambos sexos (60 hombres y 280 mujeres) de una universidad pública mexicana completaron la CBAS, la Escala de Respuesta de Rumia y al Inventario de Depresión de Beck. Mediante análisis confirmatorio, se confirmó el modelo de afrontamiento de evitación encontrado en estudiantes canadienses con una estructura de cuatro factores relacionados: Conductual/ social (CondS), Conductual/ no social (CondNS), Cognitivo/social (CogS) y Cognitivo/no social (CogNS), que ajustó satisfactoriamente. Los datos sugieren también la validez de constructo y consistencia interna de la CBAS
Eficacia de una intervención para incrementar apoyo social en adolescentes discapacitados motores a partir del voluntariado de estudiantes de educación secundaria
Get PDFEsta investigación versa sobre la necesidad de los adolescentes discapacitados motores de incrementar sus relaciones sociales y cómo por medio de un programa de voluntariado inducido, otros adolescentes pueden prestarles esa ayuda. Los participantes fueron treinta adolescentes discapacitados motores (20 mujeres y 10 hombres) y 35 adolescentes no discapacitados voluntarios (27 mujeres y 8 hombres) que cursaban Educación Secundaria. Los análisis compararon la competencia social, el autoconcepto general, el autoconcepto social y el apoyo social percibido por los adolescentes con discapacidad motora antes y después de su participación en el programa, hallándose un incremento de las puntuaciones en todas estas variables. También se analizaron los cambios que el grupo de adolescentes voluntarios experimentaron en autoconcepto social y en valores de amistad y compañerismo tras la intervención, no hallándose diferencias en sus puntuaciones. Adicionalmente, se llevó a cabo una evaluación cualitativa del impacto que el programa tuvo sobre los discapacitados y sus familias, encontrándose que todos estaban satisfechos con su participación en la experiencia. Para finalizar, se discute el valor del voluntariado inducido como herramienta de ayuda para colectivos desfavorecidos, así como su valor educativo para promover valores y comportamientos prosociales en adolescentes
¿Por qué se vinculan las niñas a los grupos guerrilleros y paramilitares en Colombia?
Get PDFEste trabajo realiza una comparación entre las explicacionesque los investigadores del fenómeno de los niños soldadoen Colombia dan de los motivos por los cuales los menoresingresaron a los grupos armados ilegales, con los testimoniosde las 21 niñas desmovilizadas en Antioquia durante 2004.Se hizo un análisis de contenido de las investigacionesempíricas y de las sucesivas entrevistas en profundidad enlas que participaron las niñas. Existe coincidencia entreniñas e investigadores en la relativa importancia atribuidaal maltrato familiar y a la casi nula motivación ideológica,pero se dan diferencias significativas en el mayor pesoatribuido por los investigadores a determinismos objetivoscomo la pobreza, y en la gran importancia atribuida porlas menores a elementos lúdicos como el afán de aventura,la diversión y los criterios estéticos
Pertinencia de los procedimientos de medida tradicionales en la asesoría vocacional
No full textEl propósito de este estudio fue analizar la validez de las pruebas Kuder, 16PF y WAIS tradicionalmente utilizadas en asesoría vocacional en el ámbito profesional colombiano Se trabajó con una muestra de 51 estudiantes de último grado de bachillerato de dos colegios de clase media de la ciudad de Santa Fe de Bogotá. Se realizó un estudio descriptivo correlacional y un análisis factorial de componentes principales de componentes principales (ACP) con rotación varimax.Los resultados obtenidos muestran diferencias con la justificación estadística de la prueba 16PF y las conclusiones presentadas en la escala Kuder para la población Colombiana
Autismo: un desorden biológico
No full textSignificativos avances en la investigación obligan a los profesionales a actualizarse sobre la etiología, diagnóstico diferencial y consideraciones generales sobre la cognición, comportamiento y biología del autismo. Se presentaron las últimas tendencias y avances en la investigación neuropsicológica. Además el artículo describe componentes para realizar un diagnóstico diferencial del Autismo con respecto al Retardo Mental, Esquizofrenia, Retardo en el Lenguaje y/o Habla, Desorden de Asperger, Desorden de Rett y Desorden Desintegrativo de la infancia
Analysis of factors associated with same-sex relationships (gays and lesbians) in Bogotá
Get PDFEsta investigación caracteriza las relaciones de pareja entre personas del mismo sexo, en el contexto bogotano, comparando un grupo de personas con pareja actual y otro sin pareja. Mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia a través de un diseño de bola de nieve, se aplicó una entrevista en profundidad a una muestra de 60 homosexuales (30 hombres, 30 mujeres) y se indagó sobre aspectos relacionados con la experiencia afectiva (formación de la relación, satisfacción, manejo de conflictos). Los resultados muestran que, en general, los participantes tienen una visión positiva de su vida en pareja, sin diferencias importantes en la percepción de los dos grupos en los aspectos evaluados.This research characterizes the same sex couple relationships in Bogota’s context by comparing a group of people with current partner and one without a partner. Using a non-probabilistic convenience sampling through a snowball design a in-depth interview was a applied to a sample of 60 homosexual (30 men, 30 women). They were asked about aspects of the affective experience (formation of the relationship, satisfaction, conflict management). The results show the participants have a positive view of their couple’s life, without significant differences in the perception of the two groups in the aspects evaluated
Intensidad afectiva: su relación con la valoración cognitiva del evento emocional y rasgos de personalidad
No full textEn las últimas décadas diversas investigaciones han aportado evidencia sobre la importancia teórica y aplicada del constructo de intensidad afectiva (Larsen, 1984; Larsen y Diener, 1987; Diener y cols, 1985). El interés central del presente estudio fue explorar el potencial predictivo de este constructo en relación con variables cognitivas y de personalidad. Específicamente, se analizo la relación entre la intensidad del afecto experimentado ante un evento emocional positivo y negativo, la importancia atribuida a dichos eventos y la evaluación de los mismo en función de un modelo que incluye los ejes placer-displacer y activación-calma (Reisenzein, 1994). También se exploro la relación ente intensidad efectiva y los rasgos de neurotícismo y extraversión, edad y sexo. Para ello se encuestaron a 83 estudiantes universitarios de la carrera de psicología de ambos sexos (81 por ciento femenino y 19 por ciento masculino) y de entre 18 y 30 años de edad. Se controló que ningún sujeto estuviera bajo tratamiento psicoterapéutico o tomando medicación psicofarmacológica. Los resultados obtenidos apoyan la validez teórica y el interés de aplicación clínica de este contracto. Se observa que el mismo mosto un comportamiento diferencial, y en la dirección propuesta por las hipótesis de investigación, en cada una de las variables consideradas
EL IMPACTO DE LA DIVERSIDAD DE VALORES EN LOS EQUIPOS SOBRE LAS VARIABLES DE PROCESO Y EL DESEMPEÑO DE LA TAREA
Get PDFEste estudio analiza el impacto de la diversidad de valores entre los integrantes de los
equipos sobre un conjunto de variables de proceso, así como sobre dos tareas con diferentes
demandas de interacción social. En particular, se analiza el efecto de la diversidad de valores
sobre el conflicto en la tarea y en las relaciones, la cohesión y la autoeficacia grupal. Utilizando
un simulador de trabajo en equipo y una muestra de 22 equipos de entre cinco y siete individuos,
se comprobó que la diversidad en valores en un equipo, influye de forma directa sobre las
variables de proceso y sobre la tarea que demanda baja interacción social, mientras que cuando
la tarea requiere alta interacción social, la relación entre la diversidad de valores sobre el
desempeño, se ve mediada por las variables de proceso. Se proponen algunas acciones que
permitirían poner en práctica los resultados de esta investigación en el contexto organizacional
Diálogos y autorreferencia: procesos de cambio en psicoterapia desde la perspectiva de los actos de habla
Get PDFEl presente artículo es producto del estudio realizado en
el marco de la investigación de proceso en psicoterapia
basada en los Indicadores de Cambio Genéricos (Krause
et al., 2006a). Junto con la Teoría de los Actos de Habla
(Searle, 2002; Aristegui et al., 2005) se propone utilizar el
modelo del self dialógico (Hermans, 1996; Valsiner, 2007)
como dispositivo para caracterizar y diferenciar los episodios de cambio y estancamiento en la conversación
terapéutica. La unidad de análisis del estudio está
constituida por extractos de dos terapias de distintas
orientaciones teóricas con episodios de cambio y
estancamiento previamente identificados a través de los
indicadores derivados a partir de la teoría del cambio
subjetivo. El estudio de los episodios de cambio señala
características dialógicas de la conversación terapéutica
que suponen un juego de lenguaje autorreferencial en el
cual terapeuta y consultante van construyendo una
descripción de la posición del yo (sujeto) que se
compromete con acciones intencionales ilocutivas. El
estudio y comparación de los episodios de cambio con
episodios de estancamiento integra en la discusión las
distinciones foco de la experiencia en primera persona y
simetría veritativa aplicadas a la noción de
performatividad-autorreferencial y la nociones dialógicoautodialógico,
según la teoría del self dialógico (Hermans,
1996; Valsiner, 2007; Anderson, 1999)