Hipatia Press: Revistas Científicas
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Teorías Sociales del Odio: Análisis Geopolítico y Enfoques Pedagógicos para Contrarrestarlo
Full text linkIn this article, we review the main theoretical approaches to visualize how hate has been theorized from the early twentieth century to the present. Our aim is to explore the main theories and perspectives on hate, to visualize how these approaches have been presented by different thinkers who have tried to understand and explain these complex phenomena. We also intend to show how current pedagogies are developing proposals along the lines of those hate theorists' approaches, such as responsible cultural education, feminist, and even the pedagogy of nonconformity or punk rock. By combining sociological theories with pedagogical approaches, it is possible to develop a deeper understanding of hatred and to observe what effective strategies are currently being developed to combat and prevent it in the educational context.En este artículo hacemos un repaso a las principales aproximaciones teóricas para visualizar cómo el odio ha sido teorizado desde inicios del siglo XX hasta la actualidad. Nuestro objetivo es explorar las principales teorías y perspectivas sobre el odio, visualizar cómo estos enfoques han sido presentados por diferentes pensadores/as, que han tratado de entender y explicar estos complejos fenómenos. Pretendemos también presentar cómo las pedagogías actuales se están desarrollando en la línea de los planteamientos de aquellos teóricos del odio como por ejemplo la Educación Cultural Responsable, feminista e incluso la pedagogía de la disconformidad o del punk rock. Al combinar teorías sociológicas con enfoques educativos, se puede desarrollar una comprensión más profunda del odio y observar qué estrategias efectivas que se están desarrollando en la actualidad para combatirlo y prevenirlo en el contexto educativo
Cuerpos, Alcohol y Amigos: un Estudio Etnográfico de la Masculinidad en las Playas y Clubes Diurnos de Las Vegas
Full text linkBeach and Day Clubs are popular alternatives to traditional nightclubs, as events occur in the daytime with the body on full display in swim attire. My research provides a significant contribution to the literature in masculinity due to the difficulty in gaining insider status to Las Vegas Beach and Day Clubs specifically. Drawing from participant observation and interviews over a six-year period, the findings reveal how they are a unique site of masculinity construction for men through the body, both outside and inside the venue. They also serve as places to reproduce gendered hierarchies and masculinities. The results additionally highlight the importance of homosociality and girl hunting in understanding group interaction among men, and the implications they have on those in these leisure spaces.Los clubes de playa y clubes diurnos son alternativas populares a los clubes nocturnos tradicionales, ya que los eventos ocurren durante el día y el cuerpo está completamente expuesto en trajes de baño. Mi investigación ofrece una contribución significativa a la literatura sobre masculinidad debido a la dificultad de obtener estatus de insider en los clubes de playa y clubes diurnos de Las Vegas en particular. A partir de la observación participante y entrevistas realizadas durante un período de seis años, los hallazgos revelan cómo estos clubes son un sitio único de construcción de la masculinidad para los hombres a través del cuerpo, tanto fuera como dentro del lugar. También sirven como espacios para reproducir jerarquías de género y masculinidades. Los resultados destacan, además, la importancia de la homosocialidad y la caza de chicas para entender la interacción grupal entre hombres, y las implicaciones que tienen para aquellos que se encuentran en estos espacios de ocio
Resiliencia Académica e Interrelaciones con las Necesidades Educativas Especiales de los Alumnos de Cuarto Curso
Full text linkIn common understanding, resilience enables students to withstand adverse conditions. Resilient students achieve moderate to good educational outcomes in spite of high risks. To foster academic resilience, a deep understanding of risk and resources, their interplay and moderating effects is essential. We aim to achieve this goal by using hidden (latent) Markov modelling (HMM) to (1) identify risk and resilience in the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) sample for Germany 2016 and (2) reflect on the interdependences between these factors. Furthermore, special educational needs (SEN) are introduced as a variable for post hoc analysis. A four-class solution was established and factors favoring resilience could be identified. Post hoc analyses of class allocations show that students with SEN are less likely being allocated to classes with high socio-economic resources and above average academic achievements than students without SEN.Según la literatura existente, la resiliencia permite a los alumnos enfrentarse y superarse en condiciones adversas. Los estudiantes resilientes logran resultados educativos moderados y buenos a pesar de los altos riesgos. Para fomentar la resiliencia académica es esencial comprender en profundidad el riesgo y los recursos, su interacción y sus efectos moderadores. Pretendemos alcanzar este objetivo mediante el uso de modelos de Markov ocultos (latentes) (HMM) para (1) identificar el riesgo y la resiliencia en la muestra del Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) de Alemania 2016 y (2) reflexionar sobre las interdependencias entre estos factores. Además, se introducen las necesidades educativas especiales (NEE) como variable para el análisis post hoc. Se estableció una solución de cuatro clases y se pudieron identificar los factores que favorecen la resiliencia. Los análisis post hoc de la asignación de clases muestran que los alumnos con NEE tienen menos probabilidades de ser asignados a clases con muchos recursos y un rendimiento académico superior a la media que los alumnos sin NEE
Desarrollo de la Regulación de las Finanzas Sostenibles en Asia-Pacífico: Un Análisis Bibliométrico y una Revisión Sistemática de la Literatura
Full text linkThe Asia-Pacific region faces challenges in terms of investment integrity, regulatory and technological barriers, and limited green investment, thus necessitating rapid research growth. Despite numerous studies on Sustainable Finance, developing nations require specific regulatory frameworks. This study explores sustainable finance regulation development, its narrative progression, the impact of global regulatory changes on innovation, and how legal adjustments can enhance sustainable finance during the energy transition. Through a bibliometric analysis and systematic literature review of 137 documents, this study highlights the contributions of scholars in China, Japan, and Malaysia. Since the Paris Agreement, the focus has shifted to green finance and technological advancements. New financial instruments such as green bonds and sustainable loans have driven innovation. Regulatory adjustments should support investment in energy transitions and green technologies. This study emphasizes the importance of transparency, consistent measurement and reporting, and strengthened supervision in sustainable finance policies. Effective practices and international cooperation are essential for future policy development, sustainable growth, and a fair energy transition.La región Asia-Pacífico enfrenta significativos desafíos en la integridad de las inversiones, las barreras normativas y tecnológicas, y una inversión verde insuficiente, lo que demanda un rápido incremento en la investigación. A pesar de la abundancia de estudios en finanzas sostenibles, las naciones en desarrollo requieren marcos normativos adaptados a sus necesidades. Este estudio analiza la evolución de la regulación de las finanzas sostenibles, evaluando la influencia de los cambios regulatorios globales sobre la innovación y cómo los ajustes legales pueden favorecer la transición energética. Mediante un análisis bibliométrico y una revisión sistemática de 137 documentos, se destacan las aportaciones de investigadores de China, Japón y Malasia. Desde el Acuerdo de París, la atención se ha desplazado hacia las finanzas verdes y el avance tecnológico, impulsando la creación de instrumentos financieros innovadores como los bonos verdes y los préstamos sostenibles. Los ajustes normativos deben promover inversiones en transiciones energéticas y tecnologías ecológicas. Asimismo, el estudio resalta la necesidad de mayor transparencia, consistencia en las mediciones y fortalecimiento de la supervisión, elementos fundamentales para el desarrollo de políticas que impulsen un crecimiento sostenible y una transición energética equitativa
Sombras de Personalidad: Rasgos del Triángulo Oscuro y Elección de Carreras Universitarias Entre Estudiantes Griegos
Full text linkThis study examined the link between academic majors and Dark Triad personality traits in 2,387 Greek university students. Utilizing Bifactor Exploratory Structural Equation Modeling, we identified a general dark factor (D-factor) and three specific traits. Latent Profile Analysis revealed four personality clusters: self-centric personalities, ambitious manipulators, tactful manipulators, and omni-dark personalities. Self-centric personalities exhibited low D-factor levels but high narcissism, typically choosing majors like Humanities, Law, and Social Sciences that spotlight personal success. Tactful manipulators, with moderate Machiavellianism and narcissism but low psychopathy, opted for majors in Humanities, Law, Social Sciences, Economics, and Information Sciences, suitable for roles demanding influence and leadership. Ambitious manipulators displayed high Machiavellianism and narcissism with lower psychopathy, favoring competitive fields like Maths, Natural/Technological Sciences, and Health/Life Sciences, which offer opportunities for personal advancement and leadership. Omni-dark personalities scored high across all Dark Triad traits, gravitating towards majors linked with power and competitive hierarchies. The study also found a higher prevalence of omni-dark personalities among males, suggesting potential biological, social, and cultural influences. These insights inform potential interventions to support students in their educational and developmental paths.Este estudio investigó la relación entre las áreas de estudio universitario y los rasgos de personalidad de la Tríada Oscura en 2,387 estudiantes universitarios griegos. Se utilizó el Modelado de Ecuaciones Estructurales Exploratorio Bifactorial, identificamos un factor oscuro general (D-factor) y tres rasgos específicos. Un Análisis de Perfiles Latentes reveló cuatro grupos de personalidad: egocéntricos, manipuladores ambiciosos, manipuladores diplomáticos y personalidades completamente oscuras. Las personalidades egocéntricas mostraron bajo D-factor pero alto narcisismo, eligiendo carreras como Humanidades, Derecho y Ciencias Sociales, que enfatizan el éxito personal. Los manipuladores diplomáticos, con maquiavelismo y narcisismo moderados pero baja psicopatía, optaron por Humanidades, Derecho, Ciencias Sociales, Economía y ciencias de la comunicación, adecuados para roles de liderazgo. Los manipuladores ambiciosos, con alto maquiavelismo y narcisismo y menor psicopatía, prefirieron Matemáticas, Ciencias Naturales/Tecnológicas y de la Salud/Vida, que ofrecen oportunidades de avance. Las personalidades completamente oscuras puntuaron alto en los tres rasgos de la Tríada Oscura, inclinándose por carreras ligadas al poder y jerarquías competitivas. Además, su prevalencia fue mayor en hombres, sugiriendo influencias biológicas, sociales y culturales. Estos hallazgos pueden guiar intervenciones para apoyar el desarrollo educativo y personal de los estudiante
El Molde Escultórico Contemporáneo: Algunas Aproximaciones Estéticas y Varios Casos de Estudio.
Full text linkEl present article analitza la utilització del motlle escultòric des de diferents perspectives que permeten contextualitzar-lo com un recurs rellevant en la pràctica artística contemporània. La primera part del text proposa un marc teòric en el qual s'articulen algunes aproximacions estètiques a la pràctica del motlle. Des d'un enfocament majorment fenomenològic s'atén la dimensió negativa de l'espai per a fer significar una presència emanada del contacte i la corporeïtat. En una segona part s'aborden aquestes possibilitats sobre la base d'una selecció d'unes certes pràctiques artístiques compreses entre les últimes dècades del segle XX i les primeres del XXI. Els casos estudiats aborden diverses temàtiques entre les quals destaquen la relació del cos humà amb altres cossos i espais així com l'interès cap a la materialitat d'aquests i del mitjà escultòric.This article analyses the use of sculptural cast from different perspectives that allow us to contextualise it as a relevant resource in contemporary art practices. The first part of the text proposes a theoretical framework in which some aesthetic approaches to the cast are articulated. From a largely phenomenological approach, the negative dimension of space is addressed in order to signify a presence emerging from contact with the embodied. In the second part, these possibilities are explored through a selection of artistic practices from the last decades of the twentieth century to the first decades of the twenty-first. The cases studied address various themes, among which the relationship between the human body and other corporealities and spaces, as well as the interest in their materiality and the sculptural medium, stand out.El presente artículo analiza la utilización del molde escultórico desde diferentes perspectivas que permiten contextualizarlo como un recurso relevante en la práctica artística contemporánea. La primera parte del texto propone un marco teórico en el que se articulan algunas aproximaciones estéticas a la práctica del molde. Desde un enfoque mayormente fenomenológico se atiende a la dimensión negativa del espacio para hacer significar una presencia emanada del contacto y la corporeidad. En una segunda parte se abordan estas posibilidades en base a una selección de ciertas prácticas artísticas comprendidas entre las últimas décadas del siglo XX y las primeras del XXI. Los casos estudiados abordan diversas temáticas entre las que destacan la relación del cuerpo humano con otros cuerpos y espacios así como el interés hacia la materialidad de estos y del medio escultórico
Forats III
Full text linkUn dia, la meva parella estava fullejant una revista i em va assenyalar les semblances que percebia entre les imatges de diferents anuncis de rellotges. Al cap d’una estona, intrigats, vam agafar un munt de revistes velles que guardàvem en caixes i vam començar a arrencar totes les pàgines que trobàvem amb imatges publicitàries de rellotges. Havíem descobert alguna cosa. Alguna cosa que no enteníem s’estava manifestant en aquelles imatges. L’endemà al matí, vaig trucar a un amic fotògraf que es dedica a la publicitat, i em va explicar que el que havíem descobert era una de les primeres nocions que li havien ensenyat a la facultat, una directriu de composició per fotografiar rellotges.One day, my partner was flipping through a magazine and pointed out the similarities they noticed between the images of different watch advertisements. After a while, intrigued, we grabbed a bunch of old magazines we kept in boxes and started tearing out all the pages we found with advertising images of watches. We had discovered something. Something we didn’t understand was manifesting in those images. The next morning, I called a photographer friend who works in advertising, and he told me that what we had discovered was one of the first notions they had been taught in school, a compositional guideline for photographing watches.Un día, mi pareja estaba hojeando una revista y me señaló las semejanzas que percibía entre las imágenes de diferentes anuncios de relojes. Al cabo de un rato, intrigados, cogimos un montón de revistas viejas que guardamos en cajas y empezamos a arrancar todas las páginas que encontramos con imágenes publicitarias de relojes. Habíamos descubierto algo. Algo que no entendíamos se estaba manifestando en esas imágenes. A la mañana siguiente, llamé a un amigo fotógrafo que se dedica a la publicidad, y me contó que lo que habíamos descubierto era una de las primeras nociones que le enseñaron en la facultad, una directriz de composición para fotografiar relojes
This article analyzes the contributions of CREA (Community of Researchers for Excellence for All) to strengthening teacher education and promoting inclusive, high-quality learning communities through evidence-based educational strategies. Employing a hermeneutic qualitative design, the study reviewed 40 high-impact scientific publications, complemented by focus groups and interviews with teachers across diverse educational levels. Findings, analyzed with NVivo, reveal how dialogic learning—grounded in egalitarian dialogue, solidarity, and active community participation—drives educational transformation by enhancing social cohesion, equity, and academic achievement. Successful cases across Europe and Latin America illustrate the effectiveness of educational actions such as Interactive Groups and Dialogic Literary Gatherings in reducing inequalities, fostering family engagement, and generating sustainable change. This study highlights the pressing need to provide teachers with dialogic and collaborative methodologies that meaningfully link educational research with ethical commitments and the pursuit of social justice. Embedding these practices into educational policies can serve as a realistic path to uphold the right to an education that is both inclusive and equitable in the complex scenarios of the twenty-first century.
Full text linkThis article analyzes the contributions of CREA (Community of Researchers for Excellence for All) to strengthening teacher education and promoting inclusive, high-quality learning communities through evidence-based educational strategies. Employing a hermeneutic qualitative design, the study reviewed 40 high-impact scientific publications, complemented by focus groups and interviews with teachers across diverse educational levels. Findings, analyzed with NVivo, reveal how dialogic learning—grounded in egalitarian dialogue, solidarity, and active community participation—drives educational transformation by enhancing social cohesion, equity, and academic achievement. Successful cases across Europe and Latin America illustrate the effectiveness of educational actions such as Interactive Groups and Dialogic Literary Gatherings in reducing inequalities, fostering family engagement, and generating sustainable change. This study highlights the pressing need to provide teachers with dialogic and collaborative methodologies that meaningfully link educational research with ethical commitments and the pursuit of social justice. Embedding these practices into educational policies can serve as a realistic path to uphold the right to an education that is both inclusive and equitable in the complex scenarios of the twenty-first century.Este artículo analiza las contribuciones de CREA (Community of Researchers for Excellence for All) al fortalecimiento de la formación docente y a la promoción de comunidades de aprendizaje inclusivas y de alta calidad, mediante estrategias educativas basadas en la evidencia. A través de un diseño cualitativo hermenéutico, se estudiaron 40 publicaciones científicas de alto impacto, complementadas con grupos focales y entrevistas a docentes de diversos niveles. Los hallazgos, procesados con NVivo, muestran cómo el aprendizaje dialógico —sustentado en diálogo igualitario, solidaridad y participación activa— impulsa la transformación educativa, favoreciendo la cohesión social, la equidad y el rendimiento académico. Casos de éxito en Europa y América Latina evidencian la potencia de acciones educativas como los Grupos Interactivos y las Tertulias Dialógicas para reducir desigualdades, fomentar la participación familiar y generar cambios sostenibles. Este trabajo destaca la urgencia de formar al profesorado con metodologías dialógicas y colaborativas, capaces de conectar la ciencia educativa con el compromiso ético y la justicia social. Integrar estos enfoques en las políticas educativas constituye una apuesta transformadora para garantizar el derecho a una educación inclusiva y equitativa en el siglo XXI
Hombres Mayores Cuidadores y Sentimientos Amorosos: Tensión entre las Dimensiones Materiales, Morales y Emocionales
Full text linkThis article explores the role of love in the everyday experiences of male carers by analysing the material, moral, and emotional dimensions of caregiving. We will focus on older men who care directly for their dependent wives and ask: What is the meaning of love? What is the meaning of morality derived from conjugal commitment? Is there a relationship between materiality, morality, and emotion? How do these dimensions affect the construction of masculinities? These questions are relevant because men and women have been attributed significant differences in caring and expressing emotions and feelings. Family and demographic changes and the reduced availability of women as carers provide the framework for understanding the increased presence of men as carers today. This article is part of two ethnographic research projects on male carers, carried out between 2015 and 2021. We have used data from semi-structured interviews and participant observations with 19 pre-retired and retired men aged between 61 and 87. Analysing the specific case of older men who have not been socialised to provide care, but who do so when the need arises, provides an opportunity to understand the construction of masculinity in a contextual and life-course perspective.En este artículo exploramos el papel que desempeña el sentimiento amoroso en las experiencias cotidianas de un grupo de hombres cuidadores, partiendo del análisis de las dimensiones materiales, morales y emocionales del cuidado. Nos focalizaremos en hombres mayores que cuidan de sus esposas enfermas o con falta de autonomía. Nos preguntamos por: ¿Cuál es el peso del amor? ¿Cuál es el peso de la moralidad derivada del compromiso conyugal? ¿Hay relación entre materialidad, moralidad y emociones? ¿Cómo inciden estas dimensiones en la construcción de las masculinidades? Estas preguntas resultan pertinentes dada las diferencias sustanciales entre hombres y mujeres al asumir los cuidados. Los cambios familiares y demográficos, así como la menor disponibilidad de las mujeres para cuidar, permite entender una mayor presencia de hombres que cuidan en la actualidad. Este artículo se basa en dos proyectos etnográficos sobre hombres cuidadores (2015-2021). Para su elaboración, hemos utilizado datos de entrevistas semiestructuradas y de observaciones realizadas a 19 hombres prejubilados y jubilados entre 61 y 87 años. Analizar el caso específico de hombres mayores que asumen el cuidado, constituye la oportunidad de entender la construcción de la masculinidad de forma contextual y en relación con el curso de vida
Explorando la Adhesión a las Normas Masculinas y la Expresión Emocional de los Estudiantes Universitarios Varones
Full text linkThis study explores the relationship between adherence to traditional masculine norms and emotional expression among young Filipino men. Grounded in theories linking masculinity to self-reliance and emotional restraint, it investigated how these norms influence emotional suppression. Using a descriptive-correlational design, data were gathered from 100 male students at the University of the Cordilleras through stratified sampling across academic disciplines. Participants completed the Conformity to Masculine Norms Inventory-22 and the Emotional Expressivity Scale, with factor analysis addressing scale overlap. Findings revealed high adherence to masculine norms emphasizing emotional control, work-oriented identity, and independence. While students rejected hypermasculine ideals related to dominance and promiscuity, they continued to conform to emotionally restrictive expectations. Results showed that high Emotional Expressivity Scale scores reflected emotional suppression rather than expression. After adjusting for shared variance, a strong positive correlation (r = 0.783, p < .001) was found between masculine norm adherence and emotional suppression, especially for Work, Status, and Reliance factors. These results indicate that although overt dominance is declining, the emotional restraint central to traditional masculinity persists. The study underscores the enduring influence of masculine norms on emotional behavior and highlights the need for culturally grounded interventions that promote emotional openness and healthier masculine identity development.Este estudio analiza la relación entre la adhesión a las normas masculinas tradicionales y la expresión emocional en jóvenes filipinos. Partiendo de teorías que vinculan la masculinidad con la autosuficiencia y el control emocional, se investigó cómo estas normas influyen en la supresión de las emociones. Se empleó un diseño descriptivo-correlacional con 100 estudiantes varones de la Universidad de las Cordilleras, seleccionados mediante muestreo estratificado por áreas académicas. Los instrumentos aplicados fueron el Inventario de Conformidad con las Normas Masculinas-22 y la Escala de Expresividad Emocional, analizándose su relación mediante análisis factorial. Los resultados revelaron una alta adhesión a normas que enfatizan el autocontrol emocional, el trabajo y la independencia. Si bien se rechazaron ideales hipermasculinos de dominancia y promiscuidad, se mantuvieron actitudes que restringen la expresión emocional. Las puntuaciones altas en expresividad reflejaron, paradójicamente, supresión emocional. Tras ajustar la varianza compartida, se halló una fuerte correlación positiva (r = 0.783, p < .001) entre la adhesión a normas masculinas y dicha supresión, particularmente en los factores Trabajo, Estatus y Autosuficiencia. Estos hallazgos indican que, aunque la dominancia abierta disminuye, la contención emocional propia de la masculinidad tradicional persiste. El estudio subraya la influencia duradera de estas normas y la necesidad de intervenciones culturales que promuevan una expresión emocional más abierta y una identidad masculina más saludable