Hipatia Press: Revistas Científicas
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La Ventaja Digital: Exploración del Impacto de la Tecnología en la Participación de los Estudiantes y los Resultados del Aprendizaje
Full text linkThis study examines how Technology Readiness, Digital Learning Tools Usage, and Perceived Usefulness impact Student Engagement and Learning Outcomes within engineering and vocational education. The research framework explores 18 hypotheses focusing on both direct and indirect relationships among these variables. A quantitative approach with a cross-sectional survey design was meticulously employed, ensuring the thoroughness of the research process. The study population included students enrolled in an engineering faculty for the January-June 2024 semester at one of the state universities in Indonesia. We selected a sample size of 1,781 respondents using stratified random sampling. Data were collected through an online questionnaire using a 5-point Likert scale and analyzed with Structural Equation Modeling (SEM) using SmartPLS. The findings reveal that technology readiness significantly influences the usage of digital learning tools and perceived usefulness, affecting student engagement and learning outcomes. Additionally, using digital learning tools and perceived usefulness mediate the relationships between Technology Readiness, Student Engagement, and Learning Outcomes. This research provides valuable insights into how technology-related factors can enhance learning outcomes in technical and vocational education, offering practical recommendations for improving technology-based learning environments and equipping educators with actionable strategies.Este estudio examina cómo la preparación tecnológica, el uso de herramientas digitales y la utilidad percibida influyen en la participación y en los resultados de aprendizaje en la formación profesional e ingeniería. El marco plantea dieciocho hipótesis que exploran relaciones directas e indirectas entre las variables. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño de encuesta transversal. La población incluyó estudiantes matriculados en una facultad de ingeniería en el semestre enero-junio de 2024 en una universidad estatal de Indonesia. La muestra fue de 1.781 encuestados, seleccionados por muestreo aleatorio estratificado. Los datos se recogieron por cuestionario en línea con escala Likert de cinco puntos y se analizaron con modelos de ecuaciones estructurales (SEM) en SmartPLS. Los resultados indican que la preparación tecnológica influye significativamente en el uso de herramientas digitales y en la utilidad percibida, que afectan la participación y los logros académicos. Además, el uso de herramientas y la utilidad percibida median la relación entre la preparación tecnológica, la participación y los resultados. Esta investigación aporta evidencia sobre cómo factores tecnológicos fortalecen el aprendizaje en la educación técnica y vocacional, y ofrece recomendaciones para optimizar entornos digitales y apoyar a los docentes
Liderar Escuelas Inclusivas en Contextos de Alta Vulnerabilidad: la Influencia Moderadora de la Experiencia Profesional
Full text linkLeading inclusive schools in contexts of high social vulnerability involves addressing cultural challenges amid deep structural inequalities. These settings demand a form of school leadership that is sensitive, context-aware, and equity-oriented. This study aimed to analyze the relationship between the School Vulnerability Index and perceptions of inclusive leadership, as well as to examine the moderating role of years of professional experience. Using the LEI-Q instrument, surveys were administered to 928 teaching staff across 47 schools in Chile. The results indicate that perceptions of inclusive leadership vary significantly according to gender, professional role, and level of academic training. Although no direct relationship was found between school vulnerability and inclusive leadership, a negative effect was observed among leaders with greater professional experience, particularly in highly vulnerable contexts. These findings highlight the need to reflect on how accumulated experience interacts with structural conditions, potentially influencing the implementation of leadership practices oriented toward inclusion.Liderar escuelas inclusivas en contextos de alta vulnerabilidad social implica enfrentar desafíos culturales en medio de profundas desigualdades estructurales. Estos entornos exigen un tipo de liderazgo escolar sensible, contextualizado y orientado a la equidad. Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el Índice de Vulnerabilidad Escolar y las percepciones sobre el liderazgo inclusivo, así como examinar el rol moderador de los años de experiencia profesional. A partir de la aplicación del instrumento LEI-Q, se encuestó a 928 integrantes de equipos docentes en 47 escuelas de Chile. Los resultados muestran que las percepciones sobre liderazgo inclusivo varían significativamente según el género, el rol profesional y el nivel de formación académica. Si bien no se identificó una relación directa entre vulnerabilidad escolar y liderazgo inclusivo, se observó un efecto negativo entre los líderes con mayor experiencia profesional, especialmente en contextos altamente vulnerables. Estos hallazgos invitan a reflexionar sobre cómo la experiencia acumulada interactúa con las condiciones estructurales, pudiendo incidir en la implementación de prácticas de liderazgo orientadas a la inclusión
Cómo Cambia en los Adolescentes el Florecimiento, la Autoeficacia Empática Percibida y el Apoyo Social Percibido: Un Estudio Comparativo desde la Pandemia de COVID-19 hasta la Actualidad
Full text linkThe COVID-19 pandemic has profoundly impacted adolescents. This study examines the shifts in flourishing, perceived social support, and empathic self-efficacy among adolescents during lockdown and in the present. A sample of 261 Italian adolescents (79.3% female, 20.7% male, aged 13-19) was surveyed. The Flourishing Scale (FS), Perceived Empathic Self-Efficacy Scale (AEP/A), and Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) were used. The results revealed a significant decline in well-being during lockdown, with improvements in flourishing, empathic self-efficacy, and social support observed post-lockdown. Gender differences indicated that males reported higher flourishing and friend support levels during lockdown. Younger adolescents exhibited greater flourishing during lockdown. Individuals with high flourishing demonstrated better outcomes across all variables. The mediation model results suggest that perceived empathic self-efficacy mediates the relationship between perceived social support and flourishing. These findings emphasize the critical role of supportive relationships and emotional skills in enhancing adolescent resilience during challenging times.La pandemia de COVID-19 ha impactado profundamente a los adolescentes. Este estudio examina las variaciones en el florecimiento, el apoyo social percibido y la autoeficacia empática entre los adolescentes durante el confinamiento y en la actualidad. Se encuestó a una muestra de 261 adolescentes italianos (79.3% mujeres, 20.7% hombres, de entre 13 y 19 años). Se utilizaron la Escala de Florecimiento (FS), la Escala de Autoeficacia Empática Percibida (AEP/A) y la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS). Los resultados revelaron una disminución significativa del bienestar durante el confinamiento, con mejoras en el florecimiento, la autoeficacia empática y el apoyo social observadas después del confinamiento. Las diferencias de género indicaron que los varones reportaron niveles más altos de florecimiento y apoyo de amigos durante el confinamiento. Los adolescentes más jóvenes mostraron un mayor florecimiento durante el confinamiento. Las personas con alto florecimiento demostraron mejores resultados en todas las variables. Los resultados de un modelo de mediación sugieren que la autoeficacia empática percibida actúa como un mediador entre el apoyo social percibido y el florecimiento. Estos hallazgos resaltan la importancia de las relaciones de apoyo y las habilidades emocionales para fomentar la resiliencia en los adolescentes durante momentos difíciles
Reducción de la Desigualdad de Género Mediante la Participación Política de las Mujeres y la Fuerza Laboral Femenina: El Caso de la OCDE
Full text linkThis study examines the impact of women’s political and labor force participation on gender inequality. In this context, 22 OECD member countries with available data are selected as an appropriate sample. Methodologically, the study utilizes the panel cointegration test to explore the relationships among the variables under investigation. The analysis covers the period from 1991 to 2021. The findings indicate that a rise in women’s participation in politics and the labor force is linked to a significant decrease in gender inequality. Specifically, the regression results reveal that a 1 percent increase in women’s political participation leads to a 1.46 percent reduction in gender inequality, while a 1 percent increase in women’s labor force participation results in a 2.28 percent decrease in gender inequality. The study suggests that liberal principles such as equal access to governmental and parliamentary positions, as well as employment opportunities, should be extended to both men and women.Este estudio examina el impacto de la participación política y laboral de las mujeres en la desigualdad de género. En este contexto, se seleccionan como muestra apropiada 22 países miembros de la OCDE con datos disponibles. Metodológicamente, el estudio utiliza la prueba de cointegración de panel para explorar las relaciones entre las variables bajo investigación. El análisis abarca el período de 1991 a 2021. Los resultados indican que un aumento de la participación de las mujeres en la política y la fuerza laboral está vinculado a una disminución significativa de la desigualdad de género. Específicamente, los resultados de la regresión revelan que un aumento del 1 por ciento en la participación política de las mujeres conduce a una reducción del 1,46 por ciento en la desigualdad de género, mientras que un aumento del 1 por ciento en la participación de las mujeres en la fuerza laboral resulta en una disminución del 2,28 por ciento en la desigualdad de género. El estudio sugiere que los principios liberales, como la igualdad de acceso a los cargos gubernamentales y parlamentarios, así como a las oportunidades de empleo, deberían extenderse tanto a hombres como a mujeres
Configuraciones del Buen Alumno y Performatividad en la Escuela Primaria: Perspectivas de Profesores y de Niños
Full text linkThis paper presents the findings of a research project that aims to analyse the fabrication processes of school success and of the good pupil in primary schools in Portugal, taking into account the increasing emphasis placed on quality and academic excellence in educational systems. Although the impact of this performative agenda is relatively mitigated, several studies have clearly shown its effects on secondary education. However, research on primary school has been scarce in recent decades. Based on content analysis of interviews with teachers and children in three case studies conducted in primary schools with different geographical and social backgrounds, a comparison is made of their views on what constitutes a good pupil. The findings echo the performativity agenda and how it is distinctively integrated by teachers and children in the three contexts under analysis, pointing to a reconfiguration of the métier of primary school pupil.Este texto presenta los resultados de una investigación que tiene como objetivo analizar los procesos de fabricación del éxito académico y de los buen alumno en las escuelas primarias de Portugal, teniendo en cuenta el el creciente énfasis en la calidad y la excelencia académica en los sistemas educativos. Aunque el impacto de esta agenda performativa es relativamente mitigado, varios estudios han demostrado claramente sus efectos en la educación secundaria. Sin embargo, la investigación sobre las escuelas primarias ha sido escasa en las últimas décadas. A partir del análisis de contenido de entrevistas con profesores y niños en tres estudios de caso realizados en escuelas primarias de diferentes contextos geográficos y sociales, se comparan sus perspectivas sobre lo que es necesario para ser un buen alumno. Los resultados revelan algunos ecos de la agenda de performatividad que parece distintivamente incorporada por profesores y niños en los tres contextos analizados, apuntando a una reconfiguración del oficio de alumno de escuela primaria
Epistemologías de la Producción e Investigación Artística. : La Práctica Escultórica como Proceso Vital de la Materia.
Full text linkEl text següent examina la pràctica artística des d'una perspectiva materialista, subratllant la interrelació entre el cos i l'entorn com a base del procés escultòric. A través d'aquest enfocament, l'anàlisi qüestiona la separació entre naturalesa i cultura, alhora que l'obra artística descriu com un flux continu de matèria i informació. A més, a partir d'autors com Groys, Vierkant o Goldsmith, s'explora com les pràctiques artístiques han evolucionat a l'era post-internet, cosa que ha permès adoptar característiques fluides a causa de la influència de la xarxa. En aquest context, l'art post-internet es compara amb l'art conceptual dels anys 60, destacant la rellevància de la materialitat i la documentació digital de les obres. Així mateix, es proposa una dissolució de l'ontologia de l'objecte artístic i es planteja la forma artística com un flux constant d'informació similar a l'aigua. Finalment, es presenta la topologia com a marc conceptual per a la pràctica artística, establint una analogia entre el flux d'un riu i la producció escultòrica. La topologia, entesa com una geometria flexible, no només reflecteix el procés creatiu sinó que també dissol dicotomies entre materialitat i teoria, alineant-se amb un pensament poètic i conceptual.The following text examines artistic practice from a materialist perspective, highlighting the interrelationship between the body and the environment as the basis of the sculptural process. Through this approach, the analysis questions the separation between nature and culture, while describing the artistic work as a continuous flow of matter and information. Furthermore, based on authors such asGroys, Vierkant or Goldsmith, it explores how artistic practices have evolved in the post-internet era, which has allowed them to adopt fluid characteristics due to the influence of the network. In this context, post-internet art is compared with the conceptual art of the 60s, highlighting the relevance of the materiality and digital documentation of the works. Likewise, a dissolution of the ontology of the artistic object is proposed, posing the artistic form as a constant flow of information, similar to water. Finally, topology is presented as a conceptual framework for artistic practice, establishing an analogy between the flow of a river and sculptural production. Topology, understood as a flexible geometry, not only reflects the creative process but also dissolves dichotomies between materiality and theory, aligning itself with poetic and conceptual thinkingEl siguiente texto examina la práctica artística desde una perspectiva materialista, subrayando la interrelación entre el cuerpo y el entorno como base del proceso escultórico. A través de este enfoque, el análisis cuestiona la separación entre naturaleza y cultura, al mismo tiempo que describe la obra artística como un flujo continuo de materia e información. Además, a partir de autores como Groys, Vierkant o Goldsmith, se explora cómo las prácticas artísticas han evolucionado en la era post-internet, lo que ha permitido adoptar características fluidas debido a la influencia de la red. En este contexto, se compara el arte post-internet con el arte conceptual de los años 60, destacando la relevancia de la materialidad y la documentación digital de las obras. Asimismo, se propone una disolución de la ontología del objeto artístico, planteando la forma artística como un flujo constante de información, similar al agua. Finalmente, se presenta la topología como un marco conceptual para la práctica artística, estableciendo una analogía entre el flujo de un río y la producción escultórica. La topología, entendida como una geometría flexible, no solo refleja el proceso creativo sino que también disuelve dicotomías entre materialidad y teoría, alineándose con un pensamiento poético y conceptual
El Impulso de Archivo Subjetivo en la Obra de Christian Boltanski, como Crítica a la Modernidad Occidental.: Compilación Sentimental y Recuerdo. Base de un Paradigma Vigente.
Full text linkMoltes han estat les propostes artístiques que han contribuït a perfilar un paradigma post modern, en les quals s’han mostrat nocions com la intuïció, la sensibilitat i l’emoció enteses com a formes de coneixement en sí mateixes, anant més enllà de la lògica cartesiana científica tradicional. L’obra de Boltanski és paradigmàtica en aquest aspecte i ofereix a l’actualitat una aportació que continua fonamentada en aquests valors. La seva percepció del temps, el record, la pèrdua o la mort, el porta a elaborar inventaris d’elements que mesclen conceptes contradictoris com la museificació, la classificació, la conservació, la desaparició, i també la tecnologia i la indústria. Amb el seu impuls d’arxivament, analitza la mecànica de la ment i posa de manifest la seva capacitat de recuperació i també la limitació que porta a la pèrdua i l’oblit. En un intent compulsiu de fugida de la desaparició, genera propostes on els propis espectadors poden interactuar establint una espècie de rituals col·lectius de rememoració. La seva obra ens ofereix un interessantíssim anàlisi del funcionament de la memòria i la ment, que en aquest estudi es fa des de teories com el psicoanàlisi freudià, o l’impuls d’arxivament derridià entre d’altres.There have been many artistic proposals that have contributed to shaping a post-modern paradigm, in which notions such as intuition, sensitivity and emotion have been shown understood as forms of knowledge in themselves, going beyond logic traditional scientific Cartesian. Boltanski's work is paradigmatic in this aspect and offers today a contribution that continues to be based on these values. His perception of time, memory, loss or death, leads him to draw up inventories of elements that mix contradictory concepts such as museification, classification, conservation, disappearance, and also technology and industry. With its impulse to archive, it analyzes the mechanics of the mind and highlights its capacity for recovery and also the limitation that leads to loss and oblivion. In a compulsive attempt to escape from disappearance, he generates proposals where the spectators themselves can interact by establishing a kind of collective rituals of remembrance. His work offers us a very interesting analysis of the functioning of memory and the mind, which in this study is based on theories such as Freudian psychoanalysis, or the Derridian impulse to archive, among others.Muchas han sido las propuestas artísticas que han contribuido a dibujar un paradigma post moderno, en las cuales se han mostrado nociones como la intuición, la sensibilidad y la emoción entendidas como formas de conocimiento en sí mismas, llevándonos más allá de la lógica cartesiana científica tradicional. La obra de Boltanski es paradigmática en este aspecto y ofrece en la actualidad una aportación que continúa fundamentada en estos valores. Su percepción del tiempo, el recuerdo, la pérdida o la muerte, lo lleva a elaborar inventarios de elementos que mezclan conceptos contradictorios como la museificación, la clasificación, la conservación, la desaparición y también la tecnología y la industria. Con su impulso de archivo, analiza la mecánica de la mente y expone su capacidad de recuperación y también la limitación que lleva a la pérdida y al olvido. En un intento compulsivo de huida de la desaparición, genera propuestas en que los propios espectadores pueden interactuar estableciendo una especie de rituales colectivos de rememoración. Su obra nos ofrece un interesantísimo análisis del funcionamiento de la memoria y la mente, que en este estudio se realiza desde teorías como el psicoanálisis freudiano o el impulso de archivo derridiano entre otros
Impacto diferenciado de la Educación Superior en el Crecimiento Económico según Género, Edad y Nivel de Ingreso: Evidencia para los Países de la OCDE
Full text linkThis research analyzes the differentiated impact of tertiary education by gender, age (youth or adult), and per capita income level through sixteen regression models with balanced panel data. Among the main results, women impact Gross Domestic Product per Capita (GDPpC) more than men; the results also differ according to income level. Young people contribute the most significant economic benefits, while in low-income countries, adults negatively impact the economy (the percentage is insignificant compared to present economic externalities). On the contrary, adults in high-income countries contribute a little to the economy (the initial investment of human capital depreciates with age). It is challenging to generalize the impact of tertiary education in all countries because it depends on differences by gender, age, and per capita income level. It is necessary to establish public policies reinforcing and strengthening higher education to achieve economic growth. Public policies must strive to reduce inequality in higher education and economic inequality among the members of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD).Esta investigación analiza el impacto de la educación terciaria considerando las diferencias por género, edad (jóvenes o adultos) y nivel de ingreso per cápita, a través de dieciséis modelos de regresión con datos panel balanceado. Entre los principales resultados, se encontró que las mujeres tienen mayores efectos en el Producto Interno Bruto per Cápita (PIBpC) respecto a los hombres; los resultados varían según el nivel de ingresos de los paises. La contribucion de los jóvenes es más significativa en la economia. En los países de bajos ingresos, los adultos generan un impacto negativo en la economía; por el contrario, en los países de altos ingresos, los adultos contribuyen de forma moderada (la inversión inicial en capital humano se deprecia con la edad). Generalizar el impacto de la educación terciaria en todos los países es difícil porque depende de las diferencias por género, edad y nivel de ingreso per cápita. Es necesario establecer políticas públicas que refuercen y fortalezcan la educación superior para lograr el crecimiento económico. Estas políticas deberan enfocarse en reducir la desigualdad en la educación superior y la desigualdad económica entre los miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)
Desafíos de Adultos Mayores en la India: Un Estudio Cualitativo sobre el Cuidado Institucional, las Preferencias y las Iniciativas Gubernamentales
Full text linkThis qualitative study examines the challenges of older adults in India, with a special focus on their preference for institutional care over familial support. As demographic shifts occur, understanding the reasons for the choice of care is crucial. In-depth interviews conducted with fifteen older adults, mostly retired government officials, reveal that many opted for institutional care as a result of negligence, disregard, and abuse by family members. When it comes to the choice of institutional care, other factors such as safety, tranquillity, and proper care are strongly influenced. On the other hand, cultural factors, including changing family dynamics and societal attitudes towards ageing, further complicate the caregiving landscape. Therefore, the study emphasizes the urgent need for legislative measures to address the growing dependency ratio of older adults and ensure that they remain healthy and productive. Moreover, the study acknowledges its shortcomings, such as a narrow focus on economically self-sufficient older adults and the exclusion of family perspectives, which might have offered a more comprehensive understanding of care choices. Overall, this study underscores the importance of creating supportive environments for older adults that assist them and promote their well-being in light of changing social norms and expectations.Este estudio cualitativo examina los desafíos de los adultos mayores en India, con un enfoque especial en su preferencia por el cuidado institucional en lugar del apoyo familiar. A medida que se producen cambios demográficos, comprender las razones para elegir el tipo de cuidado es crucial. Las entrevistas en profundidad realizadas con quince adultos mayores, en su mayoría funcionarios gubernamentales jubilados, revelan que muchos optaron por el cuidado institucional debido a la negligencia, indiferencia y abuso por parte de los miembros de la familia. En cuanto a la elección del cuidado institucional, factores como la seguridad, la tranquilidad y el cuidado adecuado influyen fuertemente. Por otro lado, los factores culturales, incluidos los cambios en la dinámica familiar y las actitudes sociales hacia el envejecimiento, complican aún más el panorama del cuidado. Por lo tanto, el estudio subraya la urgente necesidad de medidas legislativas para abordar la creciente ratio de dependencia de los adultos mayores y garantizar que sigan siendo saludables y productivos. Además, el estudio reconoce sus limitaciones, como el enfoque limitado en adultos mayores económicamente autosuficientes y la exclusión de las perspectivas familiares, que podrían haber ofrecido una comprensión más completa de las elecciones de cuidado. En general, este estudio subraya la importancia de crear entornos de apoyo para los adultos mayores que los asistan y promuevan su bienestar a la luz de los cambios en las normas sociales y las expectativas
Jazz y Arte Extranjero en la Prensa: Estudio Sociohistórico de la Propaganda Cultural en el Franquismo
Full text linkThis article deals with a socio-historical investigation of how art, in general, was used as propaganda for the naturalisation of the transition, where cinema and music were manifestations that were directly related to the ideological projections of the regime. The aim is to show, specifically, the entry of jazz as a subversive, popular and free tool in Spain during the early Franco regime. Methodologically, the analysis of the press shows how, with the arrival of the Second World War, a paradigm shift began to take place on the basis of the cultural propaganda of the time. The relevant results highlight how jazz played a significant role in the Spanish context within the framework of the restrictions imposed by the regime's biopolitics. In conclusion, jazz was a medium for Franco's propaganda, initially by banning and censoring it on the model of Nazi Germany and, later, by allowing and programming it to show Spain's modernity and openness to the United States of America, becoming, in this respect, an omnipresent tool in the music scene of the 1940s, thus setting itself apart from the confines of music.El presente artículo aborda una investigación socio-histórica de cómo el arte, en general, se usó como propaganda para la naturalización de la transición, donde el cine y la música fueron manifestaciones que estuvieron en relación directa con las proyecciones ideológicas del régimen. Con el objetivo de mostrar, específicamente, la entrada del jazz como herramienta subversiva, popular y libre en el territorio español a lo largo del primer franquismo. Metodológicamente, con el análisis de la prensa se observa cómo con la llegada de la Segunda Guerra Mundial se fue produciendo un cambio de paradigma a partir de la propaganda cultural del momento. Como resultados relevantes se destacan cómo el jazz desempeñó un papel significativo en el contexto español en el marco de las restricciones impuestas por la biopolítica del régimen. En conclusión, el jazz fue un medio para la propaganda franquista, en principio con su prohibición y censura siguiendo el modelo de la Alemania nazi y, más tarde, permitiéndolo y programándolo para mostrar la modernidad y apertura de España a los Estados Unidos de América, configurándose, en este aspecto, como una herramienta omnipresente en la escena musical de los años 1940, desmarcándose así más allá de los confines de la música