PsychArchives (ZPID Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation)
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Dataset for: Ego Depletion and Deviance
No full textThe current study examines the influence of ego-depletion on the chosen sentences in judgment scenarios (embezzlement, shoplifting, graffiti, and car damage). A lack of self-control resources is hypothesized to lead to stricter punishment. Further, it is assumed that high/low tolerance proneness is reinforced by ego-depletion. The results confirmed the main effect of ego depletion in two out of four and the interaction in one of the presented scenarios.unknow
Dataset for: Mind or Body? What Mediates the Influence of Emotion-Specific Bodily Maps on Single Emotion Recognition?
No full textIn two experiments, we examined if single emotion recognition is improved by a training to assign bodily maps (i.e., topographically distinct and culturally universal bodily sensations) to corresponding emotions. In Experiment 1, participants in the experimental group (N = 38) viewed emotion-arousing pictures eliciting predominantly one specific emotion (i.e., fear, anger, disgust, and sadness) and learned to assign emotions to emotion-specific bodily sensations. Control group participants (N = 36) were exposed to the same set of pictures and judged the content of the pictures on semantic dimensions (e.g., animals, people). Subsequently, a set of emotion-arousing pictures was presented, and all participants were asked to estimate the intensity of each emotion. Training of emotion-specific bodily maps improved single emotion recognition relative to the control group. Experiment 2 (N = 43) replicated the findings of Experiment 1 and suggests that the training effect is caused by semantic processes.unknow
Aging Gracefully: A Scientific Literature Review on Neurocosmetics, Cognitive Feedback, and Psychological Resilience in Aesthetic Medicine
No full textBackground: The contemporary paradigm of "aging gracefully" represents a philosophical and practical evolution from the traditional "anti-aging" model, shifting the focus from the reversal of time to a more holistic approach that integrates physical aesthetics with mental and emotional well-being. This literature review synthesizes recent scientific advancements across the interdisciplinary nexus of dermatology, neuroscience, and psychology to explore the interconnected roles of neurocosmetics, cognitive feedback, and psychological resilience in shaping the outcomes of aesthetic interventions. The review establishes the neurobiological foundation of the skin-brain axis, detailing how the neuro-immuno-cutaneous system (NICS) facilitates bidirectional communication between the skin and the central nervous system. It examines the dual-action mechanisms of neurocosmetics—biochemical modulation via neuro-active ingredients and sensory stimulation—and evaluates their documented effects on mood and stress reduction. Furthermore, the review analyzes the cognitive and social feedback loops that follow aesthetic treatments, explaining how improvements in self-perception and how an individual is perceived by others can foster enhanced confidence and social interactions. A critical analysis of psychological resilience reveals how aesthetic interventions can serve as a tool for personal empowerment, yet also highlights the critical ethical imperative of screening for psychological vulnerabilities, such as Body Dysmorphic Disorder (BDD), which can be exacerbated by social media's influence. Methods: A systematic literature search (2014–2025) was conducted across PubMed, Scopus, Web of Science, and Google Scholar, using keywords such as "neurocosmetics," "skin-brain axis," "cognitive feedback," "psychological resilience," "aesthetic medicine," and "body dysmorphic disorder." Inclusion criteria prioritized peer-reviewed articles, systematic reviews, and meta-analyses focusing on molecular mechanisms, clinical applications, psychological outcomes, and ethical considerations. Non-peer-reviewed sources and non-English articles were excluded unless foundational. Data were synthesized thematically to identify trends, mechanisms, and gaps. Results: Neurocosmetics modulates the NICS to improve mood and reduce stress, with ingredients like peptides and botanicals showing 20–30% reductions in wrinkle depth and anxiety symptoms. Cognitive feedback from aesthetic treatments enhances self-perception, with 70% of patients reporting improved confidence. Psychological resilience acts as a buffer, reducing BDD risks in 40% of cases. Aesthetic interventions foster empowerment but exacerbate BDD in vulnerable populations (18.6% prevalence). Ethical screening is essential, with social media amplifying unrealistic expectations in 50% of users. Conclusions: The findings underscore a need for a patient-centered, evidence-based, and ethically grounded model of care that integrates psychological screening and interdisciplinary collaboration. This review concludes that a truly graceful approach to aging champions mental and emotional health alongside physical enhancement, a convergence that defines the future of aesthetic medicine.notReviewedothe
The therapeutic effect of riding and dealing with horses specifiically for girls and women is examined according to the effective factors of Integrative Therapy
No full textDie vorliegende Arbeit untersucht die therapeutische Wirkung des Reitens und Umgang mit dem Pferd speziell für Mädchen und Frauen nach den Wirkfaktoren der Integrativen Therapie. Was ist der typische Effekt des Reitens und der Umgang mit dem Pferd? Bedeutet es nur Abenteuer oder besteht die Möglichkeit eines Selbstheilungsversuches? Pferde sind große Tiere mit weichem Fell. Sie geben den Mädchen und Frauen ein spezielles Gefühl von Sicherheit. Ich beschäftige mich mit der Frage, inwiefern hat das Reiten und der Kontakt mit dem Pferd einen Einfluss auf die Entwicklung von Mädchen und Frauen? Wie wirken Pferde als ein Übergangs / intermediär Objekt in der Entwicklung der Mädchen und Frauen? Durch den Umgang mit dem Pferd können die Mädchen und Frauen mehr Kraft und Sicherheit bekommen und das Selbstbewusstsein weiter ausbildet werden und dadurch Krisen besser bewältigen. Der Stall mit den Tieren und den Menschen kann als ein weiterer Protektiver Faktor und als soziales Netzwerk wirken.This work examines the therapeutic effect of horse riding and dealing with horses specifically for gilrs and women, according to the effective factors of the Integrative Therapy. What ist he typical effect of riding and dealing with horses? Does it just mean adventure or is there the possibility of an attempt of self-healing? Horses are large animales with soft fur. They give the girls and women a special feeling of security. I am looking into the question of how riding and and beeing around horses influence the development of girls and women? How do horses act as an transition/ intermediary object in the development of girls and women? By interacting with horses, the girls and women can gain more strenght and security and develop their self- confidence, which can help them to overcome crises. The stable with the animals and the humans can be another protective factor and act as social network.https://www.fpi-publikation.de/gruene-texte/04-2025-gilcher-sander-ch-die-therapeutische-wirkung-des-reitens-und-umgang-mit-dem-pferd-speziell-fuer-maedchen-und-frauen-untersucht-nach-den-wirkfaktoren-der-integrativen-therapie/peerReviewedpublishedVersio
KLARpsy-Text: Verbessern Kontaktinterventionen die Einstellung zur anderen Gruppe bei verfestigten gewaltsamen Konflikten?
No full textKLARpsy-Texte sind kurze, lai:innengerechte, allgemeinverständliche und richtlinienbasierte Zusammenfassungen psychologischer Übersichtsarbeiten. Dieser KLARpsy-Text hat den Titel “Verbessern Kontaktinterventionen die Einstellung zur anderen Gruppe bei verfestigten gewaltsamen Konflikten?”. Er wurde von Mitarbeitenden des Leibniz-Instituts für Psychologie verfasst. Der KLARpsy-Text befasst sich mit folgenden Inhalten: Gewaltsame Konflikte wie Kriege oder Bürgerkriege dauern häufig über viele Jahre an. Oft unterdrückt hierbei eine Gruppe von Menschen eine andere Gruppe. Manchmal werden diese Konflikte so wichtig für beide Gruppen, dass keine der beiden Gruppen mehr einfach aufgeben kann. Solche verfestigten Konflikte zwischen zwei Gruppen von Menschen lassen sich besonders schwer auflösen. Eine Möglichkeit, Spannungen zwischen zwei Gruppen von Menschen zu verringern, sind sogenannte Kontaktinterventionen. Dabei begegnen Menschen aus der einen Gruppe gezielt Menschen aus der anderen Gruppe. Man weiß, dass Kontaktinterventionen in wissenschaftlichen Experimenten oder im normalen Alltag die Einstellung zur anderen Gruppe verbessern. Ob Kontaktinterventionen auch bei verfestigten gewaltsamen Konflikten helfen, ist allerdings unklar. Mit ihrer Übersichtsarbeit wollten die Forschenden herausfinden: Verbessern Kontaktinterventionen die Einstellung zur anderen Gruppe bei verfestigten gewaltsamen Konflikten? Kontaktinterventionen verbessern die Einstellung zur anderen Gruppe bei verfestigten gewaltsamen Konflikten.https://klarpsy.de/hintergrundunknownunknow
PSYNDEX Tests Review für FSKW - Skalen zur Erfassung von fachspezifischen Fähigkeitsselbstkonzepten und Wertüberzeugungen
No full textThis is a PSYNDEX Tests Review of FSKW - Skalen zur Erfassung von fachspezifischen Fähigkeitsselbstkonzepten und Wertüberzeugungen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation.Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu FSKW - Skalen zur Erfassung von fachspezifischen Fähigkeitsselbstkonzepten und Wertüberzeugungen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten.Diagnostische Zielsetzung: Die FSKW dienen der Erfassung des fachspezifischen Selbstkonzepts sowie von Wertüberzeugungen in den Schulfächern Deutsch und Mathematik. Sie wurden für die Anwendung in den Klassenstufen 5 bis 10 konzipiert und lassen sich dort als Einzeltest sowie als Gruppentest einsetzen. Sie dienen als ökonomisches Zusatzverfahren oder Screeningverfahren für diagnostische Entscheidungen auf Einzelfallebene oder zur Erfassung der jeweiligen Konzepte auf Klassenebene. Aufbau: Für jedes der beiden Schulfächer Deutsch und Mathematik wird das Fähigkeitsselbstkonzept auf einer Skala erfasst und Wertüberzeugungen auf vier weiteren Skalen (Intrinsischer Wert, Wichtigkeit, Nützlichkeit und Kosten). Das Testverfahren besteht aus insgesamt 32 Items (16 für Deutsch und 16 für Mathematik). Grundlagen und Konstruktion: Die FSKW basieren auf der Erwartungs-Wert-Theorie von Eccles et al. (1983). Durch die Erfassung des Fähigkeitsselbstkonzepts als Erfolgserwartung sowie verschiedener Dimensionen von Wertüberzeugungen bilden sie die Theorie vollständig ab. Die Entwicklung der Skalen erfolgte nach Prinzipien der Klassischen Testtheorie. Basis der Entwicklung waren bewährte eigene Forschungsinstrumente der Arbeitsgruppe: eine Skala zur Erfassung des Fähigkeitsselbstkonzepts sowie die Tübinger Skalen zur Erfassung von Wertüberzeugungen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz der einzelnen Skalen lag zwischen Alpha = .73 und Alpha = .97 mit einem Median von Alpha = .86. Validität: Die Konstrukt- und Kriteriums- sowie prognostische Validität wurden durch zahlreiche Forschungsbefunde bestätigt. Normen: Es liegen differenzierte Normen auf der Ebene einzelner Klassenstufen sowie getrennt nach Geschlecht und Schultyp (Gymnasium/kein Gymnasium) vor. Die Normierung fand im Jahr 2018 in Baden-Württemberg statt (n = 6 341).publishedVersio
Dataset for: Does Phubbing Damage Respect and, in Turn, Your Relationship? A Dyadic Mediation Model Among Turkish Romantic Partners
No full textObjectives: This study aimed to examine the mediating role of respect in the relationship between perceived partner phubbing and relationship satisfaction in romantic couples. Given the increasing presence of digital distractions in intimate contexts, the study addressed how phubbing may impact emotional and relational well-being. The order of the variable names in the codebook document is the same as the order of the variables in the dataset.unknow
Bridging Experiences and Policies: A Dual-Dimensional Approach to Create and Supervise Psychosocially Safe Work Environments
No full textPsychosocial safety - the protection and promotion of employees’ mental well-being - is essential for healthy and sustainable workplaces. However, current assessment approaches often focus either on formal organizational policies or on employees’ perceptions, which limits a comprehensive understanding of psychosocial risks. This paper addresses that gap by introducing a Dual-Dimensional Model that integrates both perspectives into a single framework. Developed from a collaboration between Utrecht University and the Netherlands Labour Authority, the model maps organizations along two axes: the presence of formal psychosocial safety policies and employees’ shared perceptions of the psychosocial safety climate. This results in four organizational profiles - Unsafe, Looks Safe, Feels Safe, and Safe - which capture different alignments or mismatches between policy and lived experience.
The model reveals that strong policies do not guarantee a safe climate, and that positive perceptions can exist even in the absence of formal structures. These insights enable a more nuanced diagnosis of psychosocial safety and support the development of targeted interventions. By highlighting distinct challenges and opportunities within each quadrant, the framework offers practical guidance for practitioners seeking to close the gap between policy and perception. Ultimately, the model contributes to more tailored strategies for improving psychosocial safety, enhancing employee well-being, and strengthening organizational resilience.notReviewedothe
Ersterhebung der 4. Wiederholungsbefragung 2000 (5. Welle der Berliner Altersstudie)
No full textIntake assessment of the 4th follow-up survey 2000 used during the fifth wave of the Berlin Aging Study. The multidisciplinary Berlin Aging Study (BASE) was conducted by the Research Group on Aging and Societal Development of the Berlin-Brandenburg Academy of Sciences in collaboration with institutes and research centers belonging to the Freie Universität Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin, and the Max Planck Institute for Human Development. The study was initially directed by a steering committee consisting of the late Paul B. Baltes (chair), head of the BASE Psychology Unit, Karl Ulrich Mayer (vice-chair), head of the BASE Sociology and Social Policy Unit, Hanfried Helmchen, head of the BASE Psychiatry Unit, and Elisabeth Steinhagen-Thiessen, head of the BASE Internal Medicine and Geriatrics Unit. The project was supported financially by several organizations including the German Federal Ministry for Research and Technology (1989–1991, 13 TA 011 + 13 TA 011/A) and the German Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women, and Youth (1992–1998, 314-1722-102/9 + 314-1722-102/9a) as well as by the institutions involved. From 2008 to 2011, it was co-sponsored by the Federal Ministry of Education and Research (01UW0808). The Center for Lifespan Psychology at the Max Planck Institute for Human Development has led the project since 2008 and Ulman Lindenberger has meanwhile become the speaker of BASE (see also https://www.mpib-berlin.mpg.de/research/research-centers/lip/projects/aging/base).BASE was established in 1989 to investigate questions about old and very old age from the joint and collaborative perspectives of four disciplines: psychiatry, psychology, sociology, and geriatrics/internal medicine (see Baltes et al., 1993, 2001). The initial goal of BASE (1990–1993) was to obtain extensive baseline information about old and very old age using a 14-session multidisciplinary Intensive Protocol covering older people’s mental and physical health, psychological functioning, and social and economic situation. The study design called for an age-by-sex stratified heterogeneous (locally representative) sample of 70- to over-100-year-olds. The central goal of the longitudinal study was to follow-up the core sample of participants who completed this Intensive Protocol. Extensive information about the baseline sample selectivity, assessment procedures, and cross-sectional findings are reported in Mayer and Baltes (1996; Baltes & Mayer, 1999; Baltes & Smith, 1997; Lindenberger et al., 1999).Ersterhebung der 4. Wiederholungsbefragung 2000 von der fünften Welle der Berliner Altersstudie. Die multidisziplinäre Berliner Altersstudie (BASE) wurde von der Forschungsgruppe Altern und gesellschaftliche Entwicklung der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften in Zusammenarbeit mit Instituten und Forschungszentren der Freien Universität Berlin, der Humboldt-Universität zu Berlin und dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung durchgeführt. Geleitet wurde die Studie zunächst von einem Lenkungsausschuss, bestehend aus dem verstorbenen Paul B. Baltes (Vorsitz), Leiter des BASE-Referats Psychologie, Karl Ulrich Mayer (stellvertretender Vorsitz), Leiter des BASE-Referats Soziologie und Sozialpolitik, Hanfried Helmchen, Leiter des BASE-Referats Psychiatrie, und Elisabeth Steinhagen-Thiessen, Leiterin des BASE-Referats Innere Medizin und Geriatrie. Das Projekt wurde u.a. durch das Bundesministerium für Forschung und Technologie (1989-1991, 13 TA 011 + 13 TA 011/A) und das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (1992-1998, 314-1722-102/9 + 314-1722-102/9a) sowie durch die beteiligten Institutionen finanziell unterstützt. Von 2008 bis 2011 wurde es vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (01UW0808) mitgefördert. Das Center for Lifespan Psychology am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung leitet das Projekt seit 2008 und Ulman Lindenberger ist inzwischen Sprecher von BASE (siehe auch https://www.mpib-berlin.mpg.de/research/research-centers/lip/projects/aging/base).BASE wurde 1989 ins Leben gerufen, um Fragen zum Thema Alter und sehr hohes Alter aus der gemeinsamen und kooperativen Perspektive von vier Disziplinen zu untersuchen: Psychiatrie, Psychologie, Soziologie und Geriatrie/Innere Medizin (siehe Baltes et al., 1993, 2001). Ursprüngliches Ziel der BASE-Studie (1990-1993) war es, mit Hilfe eines multidisziplinären Intensivprotokolls, das 14 Sitzungen umfasste und die geistige und körperliche Gesundheit, das psychologische Funktionieren sowie die soziale und wirtschaftliche Situation älterer Menschen abdeckte, umfassende Basisinformationen über das Alter und das sehr hohe Alter zu erhalten. Das Studiendesign sah eine nach Alter und Geschlecht geschichtete, heterogene (lokal repräsentative) Stichprobe von 70- bis über 100-Jährigen vor. Das Hauptziel der Längsschnittstudie bestand darin, die Kernstichprobe der Teilnehmer, die das Intensivprotokoll absolviert haben, weiter zu verfolgen. Ausführliche Informationen über die Auswahl der Ausgangsstichprobe, die Beurteilungsverfahren und die Querschnittsergebnisse sind in Mayer und Baltes (1996; Baltes & Mayer, 1999; Baltes & Smith, 1997; Lindenberger et al., 1999) zu finden.notReviewedunknow
The number sense and the language instinct: Relating syntax and arithmetic in human cognition
No full textThe idea that mathematical ability and language are related in human cognition is an old one. It is commonly assumed in the philosophical tradition, in psychology and in cognitive science, generally implying that knowledge of numbers is indebted to knowledge of language. In this contribution I suggest a more specific model of the relationship between knowledge of numbers and knowledge of language in the light of developments in the neuroscience of numerical understanding and in linguistic theory. The proposed model places the evolutionary development of the syntactic component of the Faculty of Language at the basis of the transition from the innate sense of number that we share with other animals to the sophisticated mathematical ability of our species.peerReviewedpublishedVersio