AU Library Scholarly Publishing Services: E-books (Aarhus University)
Not a member yet
440 research outputs found
Sort by
Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner: ‐ En rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner
Get PDFDaginstitutionsområdet i Danmark har i de senere år været underlagt en række forandringer. Særligt omkring de store byer, har der været en udvikling i retning af at bygge store daginstitutioner og lukke eller sammenlæggede små. Argumenterne har bl.a. været, at det giver besparelser at bygge stort, at store institutioner kan give en mere professionel ledelse, flere timer til børnene, et mere bredt fagligt miljø og færre timer til dokumentation. Omvendt har forældre og pædagoger udtrykt bekymring, særligt med hensyn til børnenes trivsel og udvikling i så store enheder. Bekymringen handler bl.a. om, at det enkelte barn forsvinder i mængden af børn og får mindre voksenkontakt, omsorg og nærhed.Udgangspunktet for foreliggende rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner er at undersøge, om de antagelser om fordele/ulemper ved store/små daginstitutioner, der har været fremme i debatten, viser sig at holde stik i en nærmere undersøgelse eller om det forholder sig på andre måder.Rapporten undersøger- Hvad institutionens størrelse betyder for den pædagogiske kvalitet og dermed for børnenes trivsel, læring og udvikling.- Hvad institutionens størrelse betyder for den pædagogiske ledelse og organisering af arbejdet.- Hvad institutionens størrelse betyder for pædagogernes faglighed, arbejdsvilkår og kompetencer- Hvorledes man i praksis kan løse de udfordringer, der ligger i arbejdet i henholdsvis store og små institutioner.- Hvordan trivsel og det gode børneliv ser ud med børnenes øjne, og i hvilken udstrækning det er muligt for deres ønsker at blive realiseret i den konkrete dagligdag i store og små daginstitutioner
Vejledning og kompetenceafklaring i danske fængsler ‐ eksempler og anbefalinger
Get PDFDenne rapport fokuserer på uddannelses‐, og erhvervsvejledning og kompetenceafklaring i de danske fængsler. Endvidere fokuserer rapporten på, hvilke metoder og praksisser man med fordel kan udvikle for at optimere indsatsen med henblik på at styrke vejledning og tilbud om kompetenceafklaring til de indsatte i de danske fængsler; herunder uddannelse og eventuel efteruddannelse til personale og/eller nye ansættelser
Bourdieu-notatet
Get PDFDette arbejdsmateriale er udarbejdet som en del af forskningsprojektet \u27Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge - indsats og effekt\u27 (HPA-projektet). Materialet er en del af en serie på i alt 14 tekster, der alle stammer fra projektet, som blev søsat i 2006.Projektets sigte er at udvikle metoder, der giver pædagoger mulighed for at udvikle deres pædagogiske handlekompetencer, så de kan fremme udsatte børns handlemuligheder og livschancer
Projekt KvaliKomBo – portræt af de ni deltagende botilbuds organisation og pædagogik
Get PDFRapporten er udarbejdet i tilknytning til projekt KvaliKomBo, som er finansieret af Servicestyrelsen (nu: Socialstyrelsen) under Socialministeriet. Den er udgivet som publikation nr. 8 i serien \u27Socialpædagogisk faglighed og voksne med psykisk/fysisk handicap\u27 under DPU’s forskningsprogram Social‐ og specialpædagogik i inkluderende perspektiv (SSIP). Rapporten Projekt "KvaliKomBo – portræt af de ni deltagende botilbuds organisation og pædagogik" rummer en beskrivelse af organisationsform, beboergrupper, personalesammensætning og pædagogiske rammer i de ni botilbud og fire tilknyttede dagtilbud, som deltager i kompetenceudviklingsprojektet KvaliKomBo, der påbegyndtes i 2010
”Det ka’ nytte” pædagogikken og seks film fra perioden 1986 til 1991
Get PDFI perioden 1985‐1991 blev der iværksat en række projekter under titlen ”Det ka’ nytte” med henblik på at forbedre livsvilkårene for de sværest handicappede. For tiden kører der en række projekter, financieret af satspuljemidlerne fra 2008, der skal opkvalificere arbejdet på botilbud for voksne udviklingshæmmede. Det største af disse projekter blev lanceret som ”Det ka’ nytte” anno 2012. Det er et projekt, der i et samarbejde mellem de kommuner, der tidligere hørte under Frederiksborg Amt og Danmarks Pædagogiske Universitetsskole (DPU/AU), blandt andet ønsker at ”fremstille en opdateret Det ka´ nytte – metodik”.Der blev i forbindelse med DKN‐projekterne i 1980’erne blandt andet udgivet tolv videofilm med det formål at fungere som undervisningsfilm på området, på relevante uddannelser mv. Det var også et formål at få udbredt DKNs budskaber, ligesom de skulle tjene som dokumentation for, at der fandt en positiv udvikling sted for både beboere og personale.I dette working paper beskrives og analyseres ”Det ka’ nytte”‐tankegangen og dens gennembrud i 1980’erne, herunder hvilket ændret syn på udviklingshæmmedes hverdagsliv og hvilke rolleopfattelser tankegangen var udtryk for
Stemmer fra en bande: Unge bandemedlemmers egne fortællinger om opvækst, hverdagsliv og fremtid
Get PDFDenne rapport præsenterer resultater fra forskningsprojektet ”Stemmer fra en bande” om unge mænd i bandegrupperinger, deres opvækst, hverdagsliv og fremtidsdrømme såvel som de unges oplevelser og erfaringer med de (social)pædagogiske indsatser, de har modtaget gennem deres opvækst og ungdom. Forskningsprojektet, der blev påbegyndt i januar 2013, har fokus på unge mænd, der er tilknyttet bandegrupperinger, såvel som de socialpædagogiske indsatser, der iværksættes i forhold til de unge.I nærværende rapport præsenteres de første delresultater af forskningsprojektet, hvor fokus særskilt er på de unge mænds egne perspektiver og oplevelser af deres liv. Videre i projektforløbet følger henholdsvis rapport del II, der indeholder en forsknings- og vidensopsamling over national og international viden på området knyttet til unge i bandegrupperinger, mens tredje og sidste rapport (rapport del III) præsenterer resultaterne af den del af forskningsprojektet, der har haft fokus på de socialpædagogiske indsatser, der landet over iværksættes i forskellige former til forebyggelse af en opvækst præget af udsathed og tilknytning til bandegruppering. Rapport del II og del III udkommer efter planen i 2016
Hvad er vigtig pædagogisk viden om socialt udsatte børn i daginstitutionen? Pædagogstuderendes faglige viden, rettet mod udsatte børn i daginstitutionens pædagogiske arbejde
Get PDFTidligere og nuværende forskning, knyttet til pædagogisk arbejde med udsatte børn i daginstitutionens pædagogiske praksis, har i høj grad fokuseret på enten daginstitutionens strukturelle udformning, muligheder og begrænsninger i arbejdet med denne gruppe børn eller på de professionelle pædagogers kompetencer til at udføre det pædagogiske arbejde. Dette forskningsprojekt bidrager imidlertid med en ny og meget relevant vinkel på det pædagogiske arbejde med udsatte børn i daginstitutionen, idet der i herværende sammenhæng sættes fokus på den pædagogiske professionsuddannelse og udforskes, på hvilke måder uddannelsen forbereder de studerende på deres fremtidige arbejde i daginstitutionen med udsatte børn
From Outermost Reduction Semantics to Abstract Machine
Get PDFReduction semantics is a popular format for small-step operational semantics of deterministic programming languages with computational effects.Each reduction semantics gives rise to a reduction-based normalization function where the reduction sequence is enumerated.Refocusing is a practical way to transform a reduction-based normalization function into a reduction-free one where the reduction sequence is not enumerated.This reduction-free normalization function takes the form of an abstract machine that navigates from one redex site to the next without systematically detouring via the root of the term to enumerate the reduction sequence, in contrast to the reduction-based normalization function.We have discovered that refocusing does not apply as readily for reduction semantics that use an outermost reduction strategy and have overlapping rules where a contractum can be a proper subpart of a redex.In this article, we consider such an outermost reduction semantics with backward-overlapping rules, and we investigate how to apply refocusing to still obtain a reduction-free normalization function in the form of an abstract machine
2015 Workshop on Continuations: pre-proceedings
Get PDFThis volume contains the papers presented at WoC 2015, the 2015 Workshop on Continuations held on April 12, 2015 in London, UK.This volume contains the papers presented at WoC 2015, the 2015 Workshop on Continuations held on April 12, 2015 in London, UK
Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse – med fokus på elever med særlige behov: Vol. 1
Get PDFEn af de mest markante udfordringer, som lærere møder i deres respektive klasser, er en øget mangfoldighed i elevgruppen, hvad angår måder at lære på. Det stiller lærerne over for store udfordringer i forhold til at differentiere undervisningen, hvad angår skolens og klasserummets fysiske rammer, sociale organiseringer, fagligt indhold, undervisningsmaterialernes art og sværhedsgrader, arbejdsformer, tempo etc. Lærerne kan således differentiere i forhold til, hvad eleven skal lære, dvs. indholdet, hvordan eleven skal lære, dvs. processen, eller resultatet, dvs. hvad eleven giver udtryk for at have lært.Projektet ’Undervisningsdifferentiering med fokus på elever med særlige behov’ er gennemført i håbet om at kunne inspirere lærere og lærerstuderende til at udvikle skolens praksis i en mere undervisningsdifferentieret retning. Derfor er der lagt vægt på en webbaseret formidling af resultater og erfaringer fra projektet, som skolens aktører og andre interesserede let kan få adgang til via en temahjemmeside på www.Inklusionsudvikling.d