AU Library Scholarly Publishing Services: E-books (Aarhus University)
Not a member yet
440 research outputs found
Sort by
Stor drama med de små: Begivenheder med litteraturundervisning, indskolingselever og procesdrama i folkeskolens danskfag
Full text linkI ph.d.-projektet Stor drama med de små har jeg undersøgt, hvad der sker, når indskolingselever fortolker litteratur med procesdrama i den danske folkeskoles danskfag på to skoler i hver sin del af Danmark. Jeg har som litteraturdidaktisk forsker fulgt to 1. klasser, en 2. klasse og klassernes tre dansklærere gennem i alt syv undervisningsforløb med handlende fortolkning af billedbøger med procesdrama, syv performative undersøgelser med procesdrama og syv intra-views med to af lærerne over halvandet år fra 2022-2023. Projektet er et selvstændigt projekt finansieret af Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning og gennemført i et samarbejde mellem Aarhus Universitet (DPU –Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse) og UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole (CAS – Center for Anvendt Skoleforskning).
Afhandlingen rummer i alt fem artikler og en samlet kappe, hvori jeg rammesætter projektets empiri som en række kunstbaserede vignetter, som jeg gennemfører analyser af ved at ’tænke med filosofisk teori’. Afhandlingens videnskabsteoretiske grundlag er funderet i den posthumane ontoepistemologi, hvor jeg med teoretiske begreber fra Gilles Deleuze, Felix Guattari og Karen Barad gentænker den menneskelige eksistens i særlige litteraturdidaktiske begivenheder med yngre eleverpå syv og otte år, der møder billedbøger i betydningsskabende performative fortolkningsprocesser med procesdrama. Afhandlingen fokuserer således særligt på de teoretiske begreber affekt, mimesis, intra-aktion, rettethed, dramaleg og begær.
Metodologisk anvender jeg i afhandlingen procesdrama som kunstbaseret performanceforskning til at skabe en kollektiv deltagerbasering, hvor jeg som forsker er en decentreret figur i forskningsprocessen. Den decentrerede forsker skaber nye og multiple muligheder for indskolingseleverne som forskningsdeltagere med henblik på at udtrykke sig i relationelle fællesskaber gennem dramaleg med billedbøger som betydningsskabende performances i begivenheder.
Afhandlingens bidrager med ny viden til litteraturundervisningen omkring indskolingselevers indlevelse i dramatiske figurer/karakterer, indskolingselevers skabelse af egne fortolkningsrum/verdener og en ny forståelse af handlingsforløb med litterære tekster som animerede agenter, der sanseligt omskaber tid og rum i litteraturundervisningen. Hermed synliggør afhandlingen, hvordan indskolingselever i handlende fortolkning af litteratur med procesdrama i fællesskab med hinanden, lærerne, mig som forsker, rum og forskellige materialiteter skaber en sanselig viden, som jeg har valgt at kalde æstetisk erfaring.
Indlandsisen, kvartærgeologi og landskab omkring Kangerlussuaq, Vestgrønland
Full text linkDenne bog giver et overblik over Indlandsisen og landskabets opståen og udvikling omkring Kangerlussuaq (tidligere Søndre Strømfjord) i Vestgrønland. For landskabet omkring 30 km veje fra Kangerlussuaq til Indlandsisen, illustrerer glimrende hvordan alle typer af landskaber i Grønland og – overraskende – i Danmark, er opstået under og siden istiden. I Kangerlussuaqområdet er processerne blot aktive i dag, og kan dermed umiddelbart ses.
Der er næsten alene beskrevet lokaliteter som ses fra områdets køreveje, og bogen er tænkt som en slags ”vejsideguide”. Bogen er samtidig en illustreret og letforståelig indføring i den dynamik som har skabt landskaberne. Målgruppen er besøgende i Vestgrønland og ved Indlandsisen, og som har interesse for at forstå hvordan isen, smeltevandet og landskabet er opstået
Experimental Investigations of a Full-Scale Louvre Element
Full text linkThis report summarises the experimental investigations of a full-scale louvre element conducted in September 2024 in the laboratories of the Department of Civil and Architectural Engineering, Aarhus University. The report describes the existing laboratory facilities and the modifications done for the experiment. Further it describes the louvre element and the measurement equipment. At last, the results are given.
Nouvelles tendances de la romanistique scandinave / Nuevas tendencias de la romanística escandinava / Nuove tendenze della romanistica scandinava / Novas tendências da romanística escandinava
Full text linkCe recueil représente un échantillon des recherches en langues, littératures et cultures romanes menées actuellement dans les pays scandinaves. Les articles qui y sont présentés sont le résultat du XXIe Congrès des Romanistes Scandinaves, ROM22, qui a eu lieu entre le 17 et 20 août 2022 à l’Université d’Aarhus, au Danemark. Le Congrès a accueilli environ 150 chercheurs et doctorants venant du Danemark, de la Finlande, de l’Islande, de la Lituanie, de la Norvège et de la Suède.
Les thèmes et les sujets abordés représentent la grande variété des recherches scandinaves en romanistique menées ces dernières années. Cette variété s’illustre par l’échantillon des articles présentés dans cette anthologie où l’on pourra trouver des recherches et études en didactique et acquisition des langues, lexicographie, linguistique, littérature, rhétorique, société, philosophie et traduction
Nouvelles tendances de la romanistique scandinave / Nuevas tendencias de la romanística escandinava / Nuove tendenze della romanistica scandinava / Novas tendências da romanística escandinava
Full text linkCe recueil représente un échantillon des recherches en langues, littératures et cultures romanes menées actuellement dans les pays scandinaves. Les articles qui y sont présentés sont le résultat du XXIe Congrès des Romanistes Scandinaves, ROM22, qui a eu lieu entre le 17 et 20 août 2022 à l’Université d’Aarhus, au Danemark. Le Congrès a accueilli environ 150 chercheurs et doctorants venant du Danemark, de la Finlande, de l’Islande, de la Lituanie, de la Norvège et de la Suède.
Les thèmes et les sujets abordés représentent la grande variété des recherches scandinaves en romanistique menées ces dernières années. Cette variété s’illustre par l’échantillon des articles présentés dans cette anthologie où l’on pourra trouver des recherches et études en didactique et acquisition des langues, lexicographie, linguistique, littérature, rhétorique, société, philosophie et traduction
Nouvelles tendances de la romanistique scandinave / Nuevas tendencias de la romanística escandinava / Nuove tendenze della romanistica scandinava / Novas tendências da romanística escandinava
Full text linkCe recueil représente un échantillon des recherches en langues, littératures et cultures romanes menées actuellement dans les pays scandinaves. Les articles qui y sont présentés sont le résultat du XXIe Congrès des Romanistes Scandinaves, ROM22, qui a eu lieu entre le 17 et 20 août 2022 à l’Université d’Aarhus, au Danemark. Le Congrès a accueilli environ 150 chercheurs et doctorants venant du Danemark, de la Finlande, de l’Islande, de la Lituanie, de la Norvège et de la Suède.
Les thèmes et les sujets abordés représentent la grande variété des recherches scandinaves en romanistique menées ces dernières années. Cette variété s’illustre par l’échantillon des articles présentés dans cette anthologie où l’on pourra trouver des recherches et études en didactique et acquisition des langues, lexicographie, linguistique, littérature, rhétorique, société, philosophie et traduction
Nouvelles tendances de la romanistique scandinave / Nuevas tendencias de la romanística escandinava / Nuove tendenze della romanistica scandinava / Novas tendências da romanística escandinava
Full text linkCe recueil représente un échantillon des recherches en langues, littératures et cultures romanes menées actuellement dans les pays scandinaves. Les articles qui y sont présentés sont le résultat du XXIe Congrès des Romanistes Scandinaves, ROM22, qui a eu lieu entre le 17 et 20 août 2022 à l’Université d’Aarhus, au Danemark. Le Congrès a accueilli environ 150 chercheurs et doctorants venant du Danemark, de la Finlande, de l’Islande, de la Lituanie, de la Norvège et de la Suède.
Les thèmes et les sujets abordés représentent la grande variété des recherches scandinaves en romanistique menées ces dernières années. Cette variété s’illustre par l’échantillon des articles présentés dans cette anthologie où l’on pourra trouver des recherches et études en didactique et acquisition des langues, lexicographie, linguistique, littérature, rhétorique, société, philosophie et traduction
Faste tværfaglige teams i ældreplejen: En minual til realisering af tværfaglige teams
Full text linkDen 30. januar 2024 bekendtgjorde statsministeren, at “Ældrereform skal sikre den største "frisættelse af den offentlige sektor i velfærdssamfundets historie". Det lyder forjættende med frisættelse, men på det praktiske niveau rejser det en række spørgsmål: Hvad er formålet med at frisætte? Hvem er det, der sættes fri? Hvordan vil vi frisætte? Er der dilemmaer ved at frisætte? Ældrereformen handler om frisættelse til at skabe en endnu bedre ældrepleje, hvor fokus blandt andet er helhedspleje. Helhedsplejen betyder, at hjælp og pleje til borgerne tilpasses den enkelte borger udbudt i forløb. Dette sker i dialog mellem borger, medarbejder og pårørende. Der kan beskrives forskellige frisættelsesniveauer fra den centrale ambition ud til den enkelte medarbejder: Kommunen, som forvaltning, der frisættes for lovkrav. Institutionen og organisation, der frisættes for kommunens stramme regler og retningslinjer. Det enkelte team frisættes fx som selvorganiserende team. Den enkelte medarbejder frisættes fra procedurer og retningslinjer.
Denne publikation, som vi har valgt at kalde en minual, fokuserer på realiseringen af faste tværfaglige teams i ældreplejen. Faste tværfaglige teams er valgt som et nøglebegreb i omlægningen til frisættelse og helhedspleje. Målgruppen for minualen er teamledere og medarbejdere indenfor sundhed og omsorg, der i praksis står med opgaven, om at flytte organiseringen over i faste tværfaglige teams. I publikationen vil vi forsøge at give bud på, hvordan man kunne gribe processen an og praktiske svar på de mange spørgsmål, der kan opstå undervejs
Nouvelles tendances de la romanistique scandinave / Nuevas tendencias de la romanística escandinava / Nuove tendenze della romanistica scandinava / Novas tendências da romanística escandinava
Full text linkCe recueil représente un échantillon des recherches en langues, littératures et cultures romanes menées actuellement dans les pays scandinaves. Les articles qui y sont présentés sont le résultat du XXIe Congrès des Romanistes Scandinaves, ROM22, qui a eu lieu entre le 17 et 20 août 2022 à l’Université d’Aarhus, au Danemark. Le Congrès a accueilli environ 150 chercheurs et doctorants venant du Danemark, de la Finlande, de l’Islande, de la Lituanie, de la Norvège et de la Suède.
Les thèmes et les sujets abordés représentent la grande variété des recherches scandinaves en romanistique menées ces dernières années. Cette variété s’illustre par l’échantillon des articles présentés dans cette anthologie où l’on pourra trouver des recherches et études en didactique et acquisition des langues, lexicographie, linguistique, littérature, rhétorique, société, philosophie et traduction
Archiving Alterity: Queer and Racialised Knowledge Creation Against, With/In and Beyond The University
Full text linkThis project focuses on queer and racially minoritised students in London and how they engage in carving out spaces of antiracist resistance within and beyond the university. My curiosity is led by how students collaboratively envision and practice knowledge creation and the possibilities of these practices in striving for more socially just worlds. I explore this through the lens of (an)archiving.
Learning from decolonial, feminist, queer-of-colour and abolitionist thinkers, organisers and scholars, including those participating in this project, I reflect on the methodological and theoretical possibilities of collaborative and arts-based approaches to reconfigure antiracist resistance beyond opposition and towards what I call alterity. In doing so, I also describe the journey, content and writing of this thesis as entangled with questions of knowledge and power, and my attempt to disrupt what Eve Tuck refers to as “damage-centred models of research” (2009) through enactions of epistemic opacity.
The thesis consists of three articles that look into collective archiving practices in different ways. The first is a co-authored piece with Gabriella Muasya and describes the making of an audiovisual archive as well as our concept of sensible ruptures which is rooted in affective, sensory and embodied ways of knowing. The other two are based on creative, arts-based workshops with queer and racially minoritised students/collectives in London, and explore practices of knowledge and space-making through the concepts of mess (Manalansan 2014) and radical care (Kawehipuaakahaopulani Hobart & Kneese 2020) respectively. These three anchors – rupture, mess and care – are ways of envisioning and broadening understandings of resistance as not limited to outward activism, tangible outcomes or (only) opposition to the oppressions of higher education but encompassing affective, relational and processual modalities of creative expression.
This ethnographic study contributes to the field of higher education by placing the experiences and resistances of minoritised individuals at the forefront. In doing so, I approach the university as connected to movements and struggles beyond its physical bounds, and resistance to its oppressions through transient, everyday and affective moments of mutual affirmation that arise in doing and desiring collectively.
Thinking through the epistemic potential of zine-making and DIY practices, this study is especially inspired by creative and speculative approaches to knowledge creation (Crawley 2018, Hartman 2019, Olufemi 2021, Gopinath 2018) in its argument for the desiring, decolonial possibilities of these practices as ways of both expanding notions of the archive and disrupting dominant knowledge paradigms in academia. Alteric archival practices, I suggest, are oriented to social change beyond colonial systems and logics; they constitute the unwieldy and creative work of envisioning life-affirming worlds; of accumulating possibility through gestures, relations and practices