Kobe College Institutional Repository / 神戸女学院大学機関リポジトリ
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What is behind the Increased Debates on Shukatsu (Making Preparation for One's Death)? Exploring the Issues Regarding Funerals and Tombs
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Understanding Study Abroad Programs from the Viewpoint of Apprenticeship Learning
Get PDF本稿の目的は、徒弟教育論の視点から、大学によって組織される1～3週間程度の海外スタディツアーである海外研修 (study sbroad) プログラムの特徴を明らかにすることにある。徒弟教育と海外研修プログラムには、興味深い共通点が多々あるので、こうした比較分析は示唆に富んだ結果をもたらすものと思われる。本稿は、文化人類学・認知科学におけるインフォーマル教育や状況的学習（徒弟教育も含む）から学校教育を相対化するという教育研究の理論的流れを汲むものであり、大学Aの2つの海外研修プログラムの質的データを踏まえた事例研究である。事例校では、海外研修プログラムを必須化し、アクティブラーニングを導入するなど、全国的に見てもその質の向上にかなり意欲的に取り組んできたので、そのあり方について考える上で格好の資料を提供する。本稿では徒弟教育論の視点から、事例校のプログラムを分析し、その特徴を明らかにするとともに、改善点も提案して、効果的な海外研修プログラムの理論的モデル構築への貢献を目指したい。This article aims to illuminate basic characteristics of study abroad programs in Japanese college from the viewpoint of apprenticeship learning to identify what problems exist and suggest what educational arrangements and practices are neccessary for an effective program. This is an anthropological study focusing on students' learning and based on ethnographic data from two case studies. As will show later, learning in study abroad programs has many interesting parallels with apprenticeship learning that will help us gain better understanding of it. More inportantly, such a comparative approach is deeply rooted in academic traditions of educational studies as well. Comparing school education with informal learning or situated learning (which includes apprenticeship hearning) has always been one of the most effective approaches, especially in educational anthropology and sociology, to yield persuasive accounts of how complicated school mechanism work and to illuminate basic characteristics of its taken for granted aspects which may have gone unnoticed. Thus, the analytical approach taken in this article will likewise be useful in highlighting certain characteristics of study abroad programs that are otherwise hard to recognize. As case studies, I chose two programs of University A. The school has been known in Kansai region for its carefully designed and well-organized study abroad programs making full use of active learning. Therefore, analyzing its programs provides useful tips about how to create an effective program. It is also a central purpose of this article to attempts a theorization of what consitutes a good program that can trigger deep learning among students.departmental bulletin pape
Publication of the Document from Kobe College "YUKI Shigeko Collection" Catalog Number 'Other Items #27': "Round-Table Talk About Woman's Culture and Novels"
Get PDF本稿は神戸女学院大学図書館が管理する「由起しげ子文庫」資料番号【その他27】「「女性の文化と女流の文学」座談会」を活字化して公にするものである。当該資料は、縦書き原稿用紙（19.5cm×13.5cm、「悠久原稿用紙」二〇〇字詰）二〇九枚（右上端部仮綴じ）に、本行鉛筆書きで一行おきに記される。表紙記載事項より、雑誌『本流』第二号掲載のために開催された折口信夫、平林たい子、由起しげ子による座談会（司会は臼田甚五郎）の筆録であることがわかり、その開催は、記される発言より由起が芥川賞を受賞した翌年の1951年４月26日のことと考えられる。速記記録を原稿化し、完成原稿とすべく対談者間で回覧中であったが、鉛筆および黒ペンによる補入、加筆等の状況から、臼田、平林がそれぞれ加筆訂正を行い由起の手元に届けられた段階で作業が中断したものと推察される。折口、平林の未発表原稿として、資料的価値が認められるが、未定稿であることから全体に緊密さを欠き、首尾一貫しない発言や当該資料内には記されない人名や事柄を受けた発言も含まれる。なお、『本流』は1950年2月に創刊号が刊行された「折口信夫責任編集」の雑誌である。國學院大學折口信夫博士記念古代研究所によれば、休刊していた『國學院雑誌』の代替えの位置づけで刊行されたもので、第二号以降は未刊とのことである。This is the typescript for the original manuscript of "Round-table talk about woman's culture and novels". It belongs to YUKI Shigeko Collection, Kobe College, catalogue number 'other items #27'. The round-table talk is thought to have been held on April 26, 1951, presided by USUDA Jingoro. ORIGUCHI Shinobu, HIRABAYASHI Taiko and YUKI Shigeko took part in this talk. It was planned for publication for the magazine Honryu, No.2, though it was not published.departmental bulletin pape