Kobe College Institutional Repository / 神戸女学院大学機関リポジトリ
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Consideration of Concentrations of Acid-Base Indicators for Microscale Experiments on the Displacement of Ionization Equilibriums of Acid and Ammonia -Effective Concentrations of Methyl Orange and Phenolphthalein-
Get PDF酢酸水溶液に少量の酢酸ナトリウムを添加すると電離平衡が移動する。これは、水溶液に添加したメチルオレンジの色調が赤色から橙色に変化することにより確認できる。また、アンモニア水に少量の塩化アンモニウムを添加しても、電離平衡が移動する。これは、水溶液に添加したフェノールフタレインの色調が赤色から無色または淡桃色に変化することにより確認できる。酢酸やアンモニアの電離平衡の移動に関するマイクロスケール実験では、使用する水溶液量が僅少のため、メチルオレンジやフェノールフタレインのような酸塩基指示薬の量を減少させる必要がある。そこで、市販の0.1W/V％メチルオレンジ水溶液や1.0W/V％フェノールフタレイン溶液およびそれらを5倍、10倍、20倍に希釈して調整した溶液を用いて、マイクロスケール実験の手法による電離平衡の移動を確認した。その結果、今回のマイクロスケール実験では、メチルオレンジ水溶液では10倍に希釈した0.01W/V％水溶液でも、フェノールフタレイン溶液では20倍に希釈した0.05W/V％溶液でも有効であった。Adding a little solid sodium acetate to an aqueous acetic acid solution causes the displacement of ionization equilibrium as confirmed by the color change of aqueous methyl orange solution from red to orange. Adding a little ammonium chloride to an aqueous ammonia solution also confirms the displacement of ionization equilibrium by the color change of phenolphthalein solution from red to colorless or pale pink. The amount of acid-base indicators such as methyl orange and phenolphthalein must be reduced in microscale expriments on the displacement of ionization because of the need to limit the amount of aqueous solution of acetic acid and ammonia. Therefore, commercial 0.1 W/V ％ aqueous methyl orange, 1.0 W/V ％ phenolphthalein solutions, and their diluted solutions by 5,10, and 20 times using their solvents were used in this expriment on the displacement of ionization equilibrium. Even the 0.01 W/V ％ aqueous methyl orange solutions (diluted by 10 times) and 0.05 W/V ％ phenolphthalein solutions (diluted by 20 times) were effective for aqueous acetic acid and ammonia solutions respectively in this microscale experiment.departmental bulletin pape
A trial of the Assessment for Student Counseling Center -Using by the Inventory for Developing Counseling Services in Japan Universities and Colleges-
Get PDF本学のカウンセリングルームは1984年に学生相談室として発足して30年目を迎え、その間に組織の位置づけや利便性、人的資源、相談の質の向上などで発展してきた。そこで福盛ら(2014)が開発した学生相談機関充実イメージ表を用いて本学のカウンセリングルームの充実度を評価してみたところ、項目ごとの評定者平均は 4.00～5.00 で、１つの項目を除いて国公立大学の平均値より高く、すべての項目において私大平均値より高かった。KOBE College Counseling Center started since 1984 as Students Counseling Room. It has developed for 30 years, for among others the mission statement of the organization, counseling services offered, its roles and functions, budget, personnel, and staff certification. This paper is a trial to evaluate KOBE College Counseling center using by "The Inventory for Developing Counseling Services in Japan Universities and Colleges". As the result, these interrater averages were 4.00～5.00, there are higher than the average of national and public universities except of 1 item, and higher than the average of all private university.departmental bulletin pape
Dating Violence among Adults: The Association between Possessive Relationships,Violence Acceptance, and the Understanding of Damage Resulting from Violence
Get PDF500名の成人の未婚者を対象にインターネット調査を実施し、ダメージの認知を含むデートDV被害・加害経験の実態を検討した。またデートDVの背景には、恋人に依存したり、支配・束縛することを当然と考える「依存的恋愛観」があると考えられるので、依存的恋愛観の項目を作成し、依存的恋愛観や暴力容認傾向と被害・加害経験およびダメージの認知との関連についても検討した。その結果、男女差については、暴力容認傾向は男性の方が有意に高かった。被害・加害経験との関連では、男女ともに、被害・加害経験がある人は、依存的恋愛観や暴力容認傾向がより高い傾向が示された。また依存的恋愛観が高い人は精神的暴力を受けた際、暴力のダメージを低く認知していた。本研究では、被害・加害経験があったとしてもそのダメージを低く認知している人の存在が示唆されたため、今後は潜在的な被害・加害経験を掘り起こすような研究が必要である。またデートDVの要因となっている依存的恋愛観を考慮した予防教育が重要である。An online survey of 500 unmarried adults was conducted to examine the reality of dating violence. In particular,we focused on the association between possessive relationships, violence acceptance, and the understanding of damage resulting from violence. Although a possessive relationship is said to influence dating violence the youth tend to believe in such possessiveness in relationships and depend on and control their partners. The results revealed that men are involved in possessive relationships and violence acceptance more than women. With regard to violence, both women and men who expressed and received aggression were involved in possessive relationships and violence acceptance more than those who did not express or receive aggression. In addition, both men and women involved in possessive relationships tend to estimate lesser damage resulting from assaults when they receive psychological violence. In conclusion, we need to investigate potential violence and develop dating violence prevention programs that take into consideration possessive relationships in the future.departmental bulletin pape
YUKI Shigeko's Music Education : An Investigation by Means of the Historical Materials Owned by Kobe College
Get PDF本論では、戦後初の芥川賞受賞作家として知られる由起しげ子（1900～1969）について、神戸女学院音楽部在学時（1918～1921）とその前後の音楽教育歴の輪郭を、本学所蔵資料によって描き出すことを目的とする。「由起しげ子」は本名を「伊原（旧姓、新飼）志げ」と言う。新飼志げは17歳の1918年4月に神戸女学院音楽部に入学し、20歳の1921年1月に中退している。ここでは、1）音楽部在学時の音楽教育、2）山田耕筰（1886～1965）との師弟関係、3）山田耕筰との交流を示す資料について、その概略を描き出す。1）神戸女学院大学図書館所蔵の「音楽レッスン帳」（1907～1923）によれば、新飼志げは1918年春学期と秋学期、1919年冬学期の3学期間にピアノとオルガンと歌のレッスンを並行して受けており、その教材は主に初学者用のものであったと判明した。幼少期にピアノを習う機会を与えられなかったため、必ずしも手が回る弾き手ではなかったようである。2）山田耕筰との師弟関係については、特にその始まりがいつであったかという点で先行研究には大きなばらつきが見られるが、関連史料を精査した結果、1917年2月25日の大阪ホテルでの出会いが最初で、その際に新飼は山田に弟子入りを許されたというのが一番事実に近いという結論に達した。「由起しげ子文庫」には新飼の作曲作品は含まれておらず、対位法の勉強の跡を示す簡単な譜例とメモが残されているだけである。3）由起の長期入院と結婚・渡欧によって作曲の勉強は放棄されたが、それでも山田との交流は生涯にわたって続いたことが、「由起しげ子文庫」所蔵の山田耕筰の署名と献辞入りの出版譜や書簡、また後年の両者の執筆物から明らかとなった。This paper aims to outline the music education given to YUKI Shigeko (1900-1969), a female writer and the first Akutagawa Prize winner after the Second World War in 1949, through the examination of the historical materials donated to and owned by Kobe College as the YUKI Shigeko Library.
Yuki Shigeko being her pen name, her original name is IHARA nee SHINKAI Shige. She entered the Music School of Kobe College in April 1918 and left it in January 1921.
In this paper the following three points are examined: 1) Music education she received in Kobe College, 2) her master-pupil relationship with YAMADA Koscak (1886-1965), and 3)their relationship in their lives.
1) Lesson Notebook of the Music School of Kobe College (1907-1923) tells us that she had piano, organ and vocal lessons in the Spring and Fall terms of 1918 and Winter term of 1919, and that the materials she studied were mainly for beginners. Without receiving any piano lessons in her childhood, she seems to have been rather slow in her hand movement.
2) Concerning her master-pupil relationship with YAMADA, the opinions of scholars diverge, especially on its beginning time. Through a close investigation of the related materials, it has become clear that they met for the first time on the 25th February 1917 in Osaka Hotel, and at that time she became his pupil. However the YUKI Shigeko Library does not contain any music piece composed by YUKI Shigeko Library does not contain any music piece composed by YUKI, but only some notes and notebooks, which show her study of counterpoint.
3) Although her study of composition with YAMADA stopped because of her hospitalization, followed by her marriage and stay in Europe, their personal contact continued all through their lives, as testified by their letters and writings in journals as well as some printed music books signed by YAMADA with a dedication to YUKI.departmental bulletin pape
Women and Temperance in Plato's Laws
Get PDF本論文は、プラトン『法律』には女性性を評価する視点があることを論証しようとするものである。そのために、まず一節でプラトンの『法律』でクレイニアスの求めに応じてクレテ島に建設されることになるマグネシアにおける女性の主に政治との関わりについて確認する。ついで二節において、『法律』における結婚の意義について『国家』の妻子共有論と比較しながら考察する。三節ではプラトンの女性の「本性」観を検討し、女性性と節制との関係を明らかにした上で、『法律』が節制を重んじる対話篇であることから、プラトンが女性性を重視していることを明らかにする。This paper tries to show that Plato's Laws has a viewpoint that evaluates femininity highly. In section 1, I confirm to what extent women in Magensia, which will be constructed in Crete in responding to Clenias' request, are engaged in politics. In section 2, I consider the significance of marriage in the Laws, comparing his argument in the Republic that women and children should be held in common. And finally, in section 3, investigating Plato's notion of women's "nature" and analysing the relationship between femininity and temperance, I make it clear that Plato evaluates femininity highly in so far as in the Laws he claims that temperance is more important than courage.departmental bulletin pape
An Analysis of Important Documents Related to the Refusal of Recognition and the Enforcement of International Commercial Arbitral Awards
Get PDF国際商事仲裁判断の承認・執行に関する拒否事由を規定した最初の条約は、ジュネーブ条約である。しかし、ジュネーブ条約の規定では、申立人に対し厳しい挙証責任を課しているため、裁判の過程において申立人に不利が及ぶ恐れを排除できなかった。この問題点はその後ニューヨーク条約の規定により、大幅に修正され、現在では、世界のほとんどの国が当該条約に署名している。その結果国際商事仲裁裁判の承認及び執行において、申立人の挙証責任問題は解消されたと考えられる。さらに、UNCITRALモデル法の誕生をきっかけにして、これを国内法化する国が増加しつつあるため、国際商事仲裁判断の承認及び執行は一層容易になっている。The Geneva Convention on the Execution of Foreign Arbitral Awards was the first international convention that stipulated the reasons to refuse recognition and enforcement of international commercial arbitral awards.However this convention has harsh regulations on burden of proof for applicants and is hard to implement. Therefore, when the new New York Convention was eracted, the above-mentioned situation was eased. At the present time, most countries in the world have signed the New York Convention, which basically removed the impediments in recognition and enforcement of international commercial arbitral awards. Moreover, UNCITRAL Model Law was put into force and it was adopted into domestic law by many countries. This move makes the recognition and enforcement of international commercial arbitral awards even easier.departmental bulletin pape
Practical Lessons on Microscale Experiments for Senior High School Female Students at Kobe College during 2015 and 2016 : Making Voltaic and Daniell Cells, and a Lead Storage Battery using 12-well Plates
Get PDF本論文では、授業実践を通して、著者が改良した電池に関するマイクロスケール実験教材の有用性を検証する。マイクロスケール実験は、学校現場の理科授業において最も有用な手法の一つである。電池は、中学校理科や高等学校化学で扱われる。そこで、マイクロスケール実験の視点から電池に関する教材開発や改良を行うことは興味深い。我々はすでに、東海林と萩野が提案した電池に関するマイクロスケール実験教材を改良した。本教材を使用すれば、ボルタ電池、ダニエル電池、鉛畜電池を、同時に一枚の12ウェルプレート内で作製できる。2015および2016年に神戸女学院大学にて、本教材を用いた授業実践を女子高校生を対象に3回実施した。いずれの場合も、参加者は熱心に授業を聞き、実験に取り組んだ。そして、参加者全員が電池を作製できた。本教材は、実験時間を短縮でき、使用する試薬の量を減少させることもできた。また、参加者のアンケート結果からも、今回の授業実践やマイクロスケール実験を評価する回答が多く得られた。これらより、本教材は、高校化学教育にとって有用であると結論できる。The purpose of this paper is to examine the validity of our revised teaching materials on Microscale experiments are the most useful and informative tools for high school science. In Japan, concepts related to cells and batteries are taught in high school chemistry, and therefore, we are interested in developing and improving their teaching materials using microscale experiment methods. We have already improved the teaching materials on cells proposed by Shoji and Ogino. Our revised teaching materials enable you to make voltaic and Daniell cells, as well as a lead storage battery in a 12-well plate. Using our teaching materials, we have performed three practical lessons on microscale experiments of cells for senior high school female students at Kobe College during 2015-2016. All students that took these lessons performed the experiments steadily, finished them completely, and understood them sufficiently. Our teaching materials allowed a shortened experiment time and a reduction in the amount of reagents compared to the normal-sized ones. The questionnaires on the practical lessons suggested that many students highly rated our practical lessons and microscale experiments. Consequently, we conclude that our teaching materials are useful for high school chemistry education.departmental bulletin pape