Kobe College Institutional Repository / 神戸女学院大学機関リポジトリ
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Vertebrate Fauna of the Okadayama Campus, Kobe College, Western Japan
Get PDF神戸女学院の岡田山キャンパスは兵庫県南東部、西宮市の南部に位置し、瀬戸内海性気候下の暖温帯域に属している。神戸女学院は1933年に神戸から岡田山に移転し、この地で90年余りの歴史をもつ。キャンパスの総面積は 14 ha、その35％に相当する約5ha が鬱蒼とした天然林に被われており、都市に浮かぶ緑の島として地域の自然環境や生物多様性の保全に重要な役割を果たしている。岡田山キャンパスに棲息する脊椎動物相を明らかにするために、著者らによるフィールドでの観察および赤外線自動カメラによる記録をもとに、その種類をとりまとめた。その結果、岡田山キャンパス産の脊椎動物として、淡水魚類3種、両生類4種、爬虫類7種、鳥類103種、哺乳類13種の計130種が記録された。このうち、91.5％の種は在来種であったが、ウシガエル、ミシシッピアカミミガメ、ドバトなどの鳥類3種、クマネズミ属の1種、アライグマ、ハクビシン、ネコなどの5種の食肉目動物が外来種であった。哺乳類のうち、アライグマ、ホンドタヌキ、ニホンアナグマ、ニホンテンの少なくとも4種は、岡田山キャンパスに定住して繁殖していると考えられた。The Okadayama Campus of Kobe College is in the southern part of Nishinomiya City, one of the core cities of southeastern Hyogo prefecture, with 400,000 inhabitants. The climate in the area is warm-temperate, and is influenced by the Seto Inland Sea climate. The campus covers an area of ca. 14 ha and its elevation ranges from 8 to 50 m above sea level. Nearly 35% of the area is occupied by semi-natural forests, dominated by broad-leaved evergreen trees, including Cinnamomum camphora, Daphniphyllum teijsmannii, and Quercus glauca, and broad-leaved deciduous trees, including Quercus serrata, Aphananthe aspera, and Celtis sinensis. This forest has been isolated by urbanization, appearing as a “forest island” in an urban landscape, providing a good refugium for various organisms including plants, insects, birds, and mammals. Toward the completion of the taxonomic inventory of the Okadayama Campus’s biota, we investigated vertebrate species that inhabit or temporary visit the campus, by field observations and automated photography. On Okadayama Campus, 93 bird species belonging to 35 families have been recorded in previous studies. The present study describes 10 bird species newly added to the campus’s avifauna, bringing the total to 103 bird species. Three species of freshwater fish, and four amphibians, seven reptiles, and 13 mammal species are recorded as vertebrate fauna of the campus. The number of species of vertebrate fauna totals 130. Of these, 91.5 % are of native origin. One frog, one turtle, three birds, one rat, and five carnivora species are of exotic origin. Among mammalian species, the Raccoon dog (Nyctereutes procyonoides), Raccoon (Procyon lotor), Japanese badger (Meles anakuma), and Japanese marten (Martes melampus) are presumed to represent resident breeding populations on campus.departmental bulletin pape
A report on the results of the 2020 Survey of College Students life regarding open-ended questions.
No full textカウンセリングルームではコロナ禍による学生生活への影響について調べるために、2020年度の学生生活実態調査において、前期の授業についてWEB上で自由記述で回答を求めた。その結果、回収率は約30%、回答者の平均年齢は20歳、有効回答人数は719人でそのうち自由記述に回答したのは67.1%であった。どの学年においてもオンライン授業についてのネガティブな記述が最も多く（31％）、内容としては「課題が多くてつらかった」「ネット環境や接続の問題」などであった。2番目に多かったのは「精神的につらい」「頑張ったと思えるものが何もない」など「自分自身に対するネガティブな評価」で特に1年生に多かった。オンライン授業に対するポジティブな評価も多く、内容は「自分のペースで勉強できた」「自分にあっていた」などであった。新型コロナウイルスによる入構制限や授業形態の変化は大学生活の広範囲に影響していることがうかがえた。In order to investigate the influence of the Corona Disaster on student life, the counseling room asked students to respond to a survey of student life in the 2020 academic year by writing freely on the web about their first semester classes.The results showed that the collection rate was about 30% among approximately , the average age of respondents was 20 years old, and the number of valid responses was 719, of which 67.1% responded in the open-ended form. The most common comments about online classes in all grades (31%) were "It was hard because of many assignments," "Problems with the Internet environment and connection," etc. The second most common responses were "It was mentally hard," "I didn't feel like I did my best," "I didn't have anything to show for it," and "I didn't feel like I did my best. The second most common negative evaluation was "negative evaluation of myself," such as "it was mentally hard" and "I didn't feel like I did my best," which was especially common among first-year students. Positive evaluations of the online classes were also common, including "I could study at my own pace" and "It suited me. It was apparent that the restrictions on entering the campus and the change in class format due to the new coronavirus had a wide-ranging impact on university life.departmental bulletin pape
Practical Lessons on Microscale Experiments in High School Biology Class－Application for Enzymatic Reactions－
Get PDF生物分野において，マイクロスケール実験に関する教材開発は有用である。しかしながら，これに関する報告は僅少である。本研究では，高等学校生物で扱う酵素反応に注目して，授業実践を通したマイクロスケール実験の有効性について検討した。授業実践は2019年10月上旬～11月中旬，兵庫県立H農業高等学校3年生の生物選択者17名を対象に行った。授業は1回が2時間連続（50分 × 2コマ）で，「だ液を用いたアミラーゼの活性測定」，「ダイコン，ニンジン，サツマイモやだ液に含まれるアミラーゼの活性比較」，および「パイナップルとキウイに含まれるプロテアーゼの性質」に関するマイクロスケール生徒実験を取り入れた。「アミラーゼの活性比較」を除き，生徒実験の結果は予想される結果を再現した。実験終了後，生徒は実験結果について活発に討議し，授業後のアンケート結果からも，マイクロスケールの有用性を評価する回答が多く得られた。以上より，今回実施した高等学校生物に関するマイクロスケール実験が，生徒の意欲や理解向上にとって有効なツールであることが明確となった。さらに，言語活動の充実を実現する上で重要なツールとなることも示唆された。departmental bulletin pape
The Elution of Bisphenol A to Distilled Water from Containers, Wraps, Plastic Bags and PET Bottle
Get PDF電子レンジを使用した際、プラスチック製容器からそれに含まれるビスフェノール A（BPA）の蒸留水への溶出量について検討した。ポリプロピレン製やポリスチレン製容器は使用回数が多くなるほど、BPA の蒸留水中への溶出量は少なくなる傾向がみられた。しかし、ポリエチレン製、ポリエチレン・エチレンビニルアルコール共重合体製の食品容器、ビニルバック、ラップおよびポリエチレンテレフタレート製のペットボトル等は電子レンジへの使用回数の多い方が、蒸留水への BPAの溶出量が多い傾向がみとめられた。また、1分間の処理において加熱時のワット数を変化させても、ポリプロピレン製やポリスチレン製の容器では BPA の溶出量にほとんど変化がみとめられなかった。
ポリエチレンテレフタレート製ペットボトルから蒸留水中へ溶出した BPA の濃度と、耐容一日摂取量から算出した蒸留水中の BPA の許容濃度を比較した。蒸留水中の BPA の濃度は許容濃度に比べてかなり低かった。また、容器の材質に含まれている BPA の濃度が高いほど、蒸留水への溶出量も多いことがわかった。We examined the amount of BPA eluted from different plastics into distilled water when using a microwave oven. For polypropylene and polystyrene products, the amount of BPA eluted into the water tended to decrease as the number of uses increased. However, it was found that polyethylene, polyethylene and ethylene vinyl alcohol copolymer, polyethylene terephthalate (PET) containers, wraps, etc., tended to show higher BPA elution when they were used more frequently in a microwave oven. Furthermore, even if the wattage during heating for 1 min was changed, almost no change was observed in the amount of BPA eluted. For PET bottles, the concentration of BPA eluted into distilled water and the acceptable concentration calculated from the acceptable daily intake were compared. The concentration of BPA in water was considerably lower than the acceptable concentration. It was also found that the higher the concentration of BPA in the material, the greater the elution into distilled water.departmental bulletin pape
