Kobe College Institutional Repository / 神戸女学院大学機関リポジトリ
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On the Unmarked Natures of “zhe” and “so”
Get PDF指示詞の照応用法に関して、中国語の “这” も日本語の「ソ」も使用頻度において他の指示詞より高いところから、無標だと言われている。本文はコーパスの考察と用例分析に基づき、両者の無標の性格に注目した。“这” の照応用法は直示用法の拡張で、特に距離感などを表す必要のない時に使われる傾向がある。それに対し、「ソ」の照応用法は直示用法と性格が違うものであり、指示対象にテキスト的意味を付与するという機能が発達していると言える。最後に対訳のデータにより結論を裏付けた。On anaphora of Chinese and Japanese demonstratives, “zhe” and “so” have higher use frequencies relative to other demonstratives, and are thus considered to be unmarked. Based on the investigation and analysis of data and examples from the corpus, this paper identifies their differences in terms of their respective unmarked nature, i. e. the anaphora of “zhe” is the expansion of its respective deixis, and its use is default if it is not necessary to express a particular sense of distance ; the anaphora of “so” is its original usage, and it has a strong function which can implant the aforementioned meaning into the referential object. Finally, the argument is verified by comparing the translation equivalence.departmental bulletin pape
Pamela Colman Smith and Yone Noguchi: The Significance of The Green Sheaf for the International Poet
Get PDF本稿は女性画家パメラ・コールマン・スミス（1878-1951）と詩人「ヨネ・ノグチ」こと野口米次郎（1875-1947）の比較研究である。両者は二つの大戦を経験し、ほぼ同時代を生きた。「モダニズム」と呼ばれる時代のど真ん中を生きた世代であるが、どちらも教科書に出てくるような人物ではない。コールマンの名は「タロット画家」としてこれまでオカルト界においてのみ知られている程度で、ノグチもまた国内外においてほんの一時「国際詩人」として名を馳せた人物であった。しかしながら、二十一世紀に入り、コールマン研究が始まり、ノグチ研究もかなり深められた。これにより、両者にはある接点があったことが明らかになった。1903年、コールマンはロンドンで The Green Sheaf という小雑誌を創刊し自ら編集長を務めたが、その雑誌にノグチの「The Violet」、「Evening」、「Mugen」という三篇の英詩が掲載されているのである。本稿では、この事実から、今まで論じられることのなかったノグチが The Green Sheaf 誌に詩を投稿した経緯や理由、またその投稿が両者にとってどのような意義があったのかを考察する。Modernist painter Pamela Colman Smith (1878-1951) and poet Yone Noguchi, or Yonejiro Noguchi (1875-1947) lived in roughly the same generation and both experienced two world wars. Neither is the type of artist to be found in textbooks. Colman’s name is most known in occult circles as “the tarot card painter.” Noguchi is
regarded for his short tenure as a known “international poet” in Japan, America, and England.
At the turn of the twenty-first century, Colman began to attract rejuvenated cultural and literary attention, and studies of Noguchi deepened considerably. This renewed interest has indicated the two shared a connection. In 1903, Colman founded the small magazine, The Green Sheaf, in London. The Green Sheaf subsequently published three of Noguchi’s English poems, “The Violet,” “Evening,” and “Mugen.” This paper will discuss how and why Noguchi submitted his poems to The Green Sheaf, along with the significance of the poems’ submission and publication held for both Colman and Noguchi.departmental bulletin pape
The Solidarity of ‘Fishermen’ in the Kumano-Nada Sea of the Movements Against the Nuclear Power Plants in the 1960s: A Study of Residents’ Movements Beyond Administrative Frameworks
Get PDF紀伊半島には原発がない。それは⚙地点あった原発計画をすべて住民運動によって阻止したためである。紀伊半島の最初の原発計画は1963年に、三重県の熊野灘沿岸に位置する4町3地点を候補地として浮上した。最終的に立地点として選ばれた芦浜での原発反対運動が、日本での本格的な反原発運動の嚆矢とされている。芦浜の反対運動は、これ以後、紀伊半島で次々に持ち上がった原発計画に対する重要な参照点となり、原発阻止に大きな影響を与えた。
本稿では、紀伊半島の住民たちが原発を作らせないことができた、初期条件として芦浜の原発反対運動を位置づけ、この運動の経緯を再構成し、その特徴を考察していく。
芦浜の原発反対運動の中心になった漁民たちは、すでに50年代から60年代の沿岸開発によって、海を汚染されるという負の体験を共有していた。そのことが原発という未知の大型開発事業に対する慎重な姿勢と、開発計画に対する強い学習動機とを用意した。紀伊半島の原発反対運動を成功させた条件として、熊野灘漁民たちの、既存の行政区分に閉じない海でのつながりの重要性を引き続き検証していく。Kumano-Nada Sea is a coast facing the Pacific Ocean in the southeastern part of the Kii Peninsula. In the1960s, the first movement against nuclear power plants began in Ashihama on the coast of Kumano-nada ; sincethen, a total of nine projects have been blocked on the Kii Peninsula. The movement in Ashihama in 1963 is considered to be Japan’s first full-scale anti-nuclear power plant movement and became an important model for future activism against nuclear power plants on the coast of the Kumano-Nada.
In this paper, we attempt to frame the movement against the nuclear power plant in Ashihama as an initial condition for the residents of the coast of the Kumano-Nada who opposed nuclear power plants. To do so, we use records of the movement to reconstruct its process and consider its characteristics. We found that fishermen had shared negative experiences of sea pollution due to coastal development in the 1950s and 1960s. Because of this, they had a cautious attitude toward the many unknowns around the large-scale development of nuclear power plants and were strongly motivated to learn about the potential concerns. Power companies considered areas on the coast of Kumano-Nada as ideal for nuclear power plant sites because they were depopulated and isolated. The fishermen, however, were connected through the sea even if they were not in the same administrative divisions; they could therefore share information through their preexisting network and support each other in their movement against the power plants. Future activist movements learned from the solidarity of the fishermen and used these strategies to prevent other nuclear power projects.departmental bulletin pape
Development of Teaching Materials on Microscale Experiments using Low-cost Handmade Well Plates, Part 1 — Chemical Reactions concerning Baking Soda (Sodium Hydrogen Carbonate) and Elemental Iodine —
Get PDFマイクロスケール実験の器具として、著者はペットボトルキャップと白板紙製実験容器からなる手作りウェルプレートを提案した。このウェルプレートを使用して、小学生向けの重曹（炭酸水素ナトリウム）やヨウ素の化学反応に関するマイクロスケール実験教材について検討した。実験時の安全性を確保するため、試薬として重曹、クエン酸、ビタミン C（アスコルビン酸）、片栗粉、ヨウ素入りうがい薬などの日用品を使用した。まず、重曹とクエン酸やビタミン C との反応に関する教材を開発した。つぎに、ヨウ素デンプン反応とビタミン C によるヨウ素の還元反応に関する教材を開発した。いずれの実験も所要時間は約⚕分であり、実験結果は通常スケールの実験結果と同一であった。これらの新規教材を用いて、今後、小学生を対象とした授業実践を行う予定である。The author has already proposed the low-cost handmade well plates that contain plastic bottle caps and white cardboard containers for microscale experiments. Using these plates, teaching materials of microscale experiments on chemical reactions concerning baking soda (sodium hydrogen carbonate) and elemental iodine have been investigated for elemental school students. Daily necessities such as baking soda, citric acid, vitamin C (ascorbic acid), starch, and gargle liquid containing elemental iodine were used for reagents in order to secure safety during experiments. First, a teaching material on chemical reactions of baking soda and citric acid or vitamin C has been developed. Second, a teaching material on the iodine starch reaction and on the reduced reaction of elemental iodine by vitamin C has been developed. The required times for both microscale experiments were approximately five minutes, and the results for these experiments were the same as those for ordinary scale experiments. Using these new teaching materials, the author will perform practical lessons.departmental bulletin pape
Cross‒cultural Experiences of Study Abroad Programs in India and Their Significance : Reflections from Miyagi Gakuin Women’s University
Get PDF本報告では、宮城学院女子大学において、1994年から2016年の間に6回実施したインド実習の歩みを記録するとともに、その実施形態や内容について振り返る。実習では、首都デリー、ヒンドゥー教の聖地、ワーラーナシーという異なる文化背景をもつ都市で、インタビューやアンケート調査などのグループ活動をおこなう。また、タージ・マハルのあるアグラ、藩王国の中心地であったジャイプールの街を訪れる。実際に現地に赴き、異文化を体験し、現地の人々と交流することで、インドの社会や文化についての理解を深めることを目的としている。本報告では、実習の時期を3つに分け、各時期の行程や学生による活動報告、実習での学びを紹介することで、それぞれの時期の特色だけでなく、20年以上にわたるインド社会の変化を見る。さらに実習の意義と課題を考え、これからのインド実習につなげる。In this report, I document the history, features, and content of MiyagiGakuin Women’s University’s study abroad program in India, which was carried out six times between 1994 and 2016. The program consisted of group activities, such as interviews and questionnaire surveys, conducted in cities with different cultural backgrounds, including Delhī as the capital of India and Vārānasī as the Hindū sanctuary. Our program was also conducted in Agra, where the Tāj Mahal is located, and the city of Jaipūr, which was the center of an eighteenth century princely state. The purpose of the program is to deepen understanding of Indian society and culture by visiting sites in person, experiencing different cultures, and interacting with local people. In this report, I divide the history into three periods and introduce the program itineraries, student activity reports, and learning. From this we can see not only the characteristics of each period, but also the changes in Indian society that have taken place during the 22 years. Finally, I consider the significance and challenges of the program in light of possible future study programs in India.departmental bulletin pape