Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá: Open Journal Systems
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Identificación de los principales impactos ambientales del transporte público masivo en América Latina
Get PDFFormas de Conocimiento Euro y Anglo: : Desmitificando la Colonialidad del Poder dentro del currículo local de ELT
No full textEditorialEditoria
Gamificación como estrategia para incluir la educación ambiental en el contexto universitario: caso REHI
Get PDFThis article describes an innovative classroom education experience through the design of a board game as a didactic alternative for introducing environmental education in university contexts. This experience considers the environmental realities of water resources and the impact of humans on them. An applied research work in the field of education is presented, which follows a mixed approach and implements the methodological phases of design-based research to address the collective construction of the game Reduce tu huella hídrica [Reduce your water footprint] with a research seed group via design thinking and gamification. In the different development stages, 106 students from Universidad de la Amazonía participated, who were selected by means of a non-probabilistic sampling. Among the results, the environmental awareness acquired by the participants stands out, with a positive assessment regarding the perceived appropriation of knowledge, the importance of the subject in the region, the game dynamics in terms of its ability to encourage attitude changes, and the methodological importance of gamification in the development of generic competencies such as teamwork, creativity, and communication. The board game designed represents a participative and flexible didactic alternative that contributes from academia to the construction of a water culture in the Amazon piedmont of Colombia.Este artículo describe una experiencia de innovación educativa en el aula mediante el diseño de un juego de mesa como alternativa didáctica para introducir la educación ambiental en el contexto universitario. Esta experiencia considera las realidades ambientales de los recursos hídricos y el impacto que genera el ser humano sobre ellos. Se presenta una investigación aplicada en el campo educativo, con enfoque mixto y fases metodológicas de la investigación basada en diseño, que aborda la construcción colectiva del juego Reduce tu huella hídrica con un grupo semilla a través del design thinking y la gamificación. En las distintas fases de desarrollo participaron 106 estudiantes de la Universidad de la Amazonía, elegidos a través de un muestreo no probabilístico. Entre los resultados se destaca la sensibilización ambiental de los participantes respecto a los recursos hídricos en la fase de implementación, con una valoración positiva en cuanto a la apropiación percibida del conocimiento, la importancia del tema en la región, las dinámicas del juego en términos de su capacidad para motivar cambios actitudinales y la importancia metodológica de la gamificación en el desarrollo de competencias genéricas como el trabajo en equipo, la creatividad y la comunicación. El juego de mesa diseñado representa una alternativa didáctica participativa y flexible que contribuye desde la academia a la construcción de una cultura hídrica en el piedemonte amazónico colombiano
Predicción del logro académico en clases espejo: análisis sociodemográfico y pedagógico con minería de datos
Get PDFThe aim of this study was to generate predictive models of academic achievement in mirror classes at different levels using the sociodemographic and pedagogical profile of 103 students and data mining algorithms. A quantitative approach was followed based on the CRISP-DM (cross-industry standard process for data mining) model, addressing phases such as problem definition; data acquisition, understanding, and analysis; feature extraction; modeling; model evaluation; and deployment. The results show that the best model corresponds to the support vector classifier (SVC) algorithm, with an accuracy of 62%, greater robustness to changes, and 0.89 accuracy when classifying achievement, which represents a reduction of 0.30 compared to the multinomial logistic regression model (RLOG) and the linear discriminant analysis (LDA) algorithm. The F1 score metric has a balance of 0.64. Important predictive attributes were identified to determine academic achievement with respect to the demographic variable, such as age, gender, semester, and whether the student lives with their parents. Likewise, in the pedagogical variable, aspects such as stimuli to participation, punctuality, collaborative work, clarity of activities and feedback, ease of expression of the teacher, resources to support learning, and technological means of communication were highlighted. This study proposes computer tools for universities to design improvement and prevention strategies regarding academic performance, based on the implementation of the internationalization strategy called mirror class in systems engineering students of a private university in Huila (Colombia).
El objetivo de este estudio fue generar modelos predictivos del logro académico en clases espejo en diferentes niveles utilizando el perfil sociodemográfico y pedagógico de 103 estudiantes y algoritmos de minería de datos. Se siguió un enfoque cuantitativo a partir del modelo CRISP-DM (cross-industry standard process for data mining), abordando fases como la definición de problema; la adquisición, la comprensión y el análisis de los datos; la extracción de características; el modelado; la evaluación del modelo; y el despliegue. Los resultados muestran que el mejor modelo corresponde al algoritmo support vector classifier (SVC), con una precisión del 62 %, una mayor robustez a los cambios y un 0.89 de precisión a la hora de clasificar el logro, lo que representa una reducción de 0.30 con respecto al modelo de regresión logística multinomial (RLOG) y el algoritmo linear discriminant analysis (LDA). La métrica F1 score presenta un balance de 0.64. Se identificaron atributos predictores importantes para determinar el logro académico respecto a la variable demográfica, como la edad, el género, el semestre y si el estudiante vive con sus padres. Asimismo, en la variable pedagógica se destacaron aspectos como los estímulos a la participación, la puntualidad, el trabajo colaborativo, la claridad de las actividades y su retroalimentación, la facilidad de expresión del docente, los recursos para apoyar el aprendizaje y los medios tecnológicos de comunicación. Este estudio propone herramientas informáticas para que las universidades diseñen estrategias de mejora y prevención respecto al desempeño académico, con base en la implementación de la estrategia de internacionalización denominada clase espejo en estudiantes de ingeniería de sistemas de una universidad privada del Huila (Colombia)
Análisis comparativo entre FFT, EMD y EEMD para la detección de epilepsia
Get PDFContext: Epilepsy is a neurological disease that affects more than 50 million people worldwide, causing recurrent seizures, with a significant impact on patients\u27 quality of life due to abnormally synchronized neuronal activity.
Method: This article discusses three methods used for signal analysis in patients diagnosed with epilepsy. Conventional signal decomposition methods, such as the fast Fourier transform, widely used in signal analysis based on time series techniques, have some issues when analyzing nonlinear and non-stationary signals, in addition to difficulties in detecting low-order frequencies.
Results: To overcome these limitations, alternatives such as empirical mode decomposition and one of its variants, called ensemble empirical mode decomposition, have been developed. These techniques allow observing different oscillation modes through intrinsic mode functions and instantaneous frequencies.
Conclusions: In this study, the results obtained through the aforementioned techniques were compared, revealing the impact of nonlinear methods on the reconstruction of brain activity.Contexto: La epilepsia es una enfermedad neurológica que afecta a más de 50 millones de personas en todo el mundo, provocando convulsiones recurrentes, con un impacto significativo en la calidad de vida de los pacientes debido a actividad neuronal anormalmente sincronizada.
Métodos: Este artículo analiza tres métodos empleados para el análisis de señales en pacientes diagnosticados con epilepsia. Los métodos de descomposición de señales convencionales, como la transformada rápida de Fourier, ampliamente utilizada en el análisis de señales basado en técnicas de series de tiempo, presentan algunos problemas al analizar señales no lineales y no estacionarias, así como dificultades para detectar frecuencias de bajo orden.
Resultados: Para superar estas limitaciones, se han desarrollado alternativas como la descomposición empírica de modos y una de sus variantes, llamada descomposición modal empírica de conjunto. Estas técnicas permiten observar diferentes modos de oscilación mediante las funciones de modo intrínseco y las frecuencias instantáneas.
Conclusiones: En este estudio se compararon los resultados obtenidos mediante las técnicas mencionadas, revelando el impacto de los métodos no lineales en la reconstrucción de la actividad cerebral
Análisis tecnológico en Gmelina arborea Roxb. proveniente de rodales juveniles puros y mezclados en México
Get PDFGmelina arborea is a species that holds economic value in forest markets, primarily due to the versatility of its biomass, rapid growth, and timber quality. The main objective of this research was to evaluate the dendrometry, biomass, soil, and the physical and mechanical properties of the wood in two 18-year-old stands. In rectangular plots of 1000 m², dasometric information from 20 trees was collected, in addition to wood fractions for physical-mechanical tests in the laboratory. Statistically, mixed-stand G. arborea exhibited a larger diameter (7.3%) and stem biomass (5.1%), as well as an impact on mechanical properties (8.1%) and hardness on its various axes (long. 6.2%, rad. 1.5%, and tang. 6.3%). It is inferred that mixed stands contribute to greater biomass and better resistance and quality of wood in G. arborea.Gmelina arborea es una especie que ostenta valor económico en los mercados forestales, esencialmente por la versatilidad de su biomasa, su rápido crecimiento y la calidad de su madera. Los objetivos principales de esta investigación fueron evaluar la dendrometría, la biomasa, el suelo y las propiedades físicas y mecánicas de la madera en dos rodales de 18 años. En parcelas rectangulares de 1000 m2 se recabó información dasométrica de 20 árboles, además de fracciones de madera para ensayos físicos-mecánicos en laboratorio. En términos estadísticos, la G. arborea del rodal mezclado presentó mayor diámetro (7.3 %) y biomasa del fuste (5.1 %), además de un impacto en las propiedades mecánicas (8.1 %) y la dureza en sus diferentes ejes (long. 6.2 %, rad. 1.5 % y tang. 6.3 %). Se deduce que los rodales mezclados contribuyen a una mayor biomasa y a madera de mejor resistencia y calidad en G. arborea
In memoriam
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In Memoriam
With deep respect and admiration, the editorial team of Colombia Forestal pays tribute to Professor Julio Eduardo Beltrán Vargas, PhD. His academic and personal legacy has left an indelible mark on our community and in the field of environmental sustainability. From the bottom of our hearts, we appreciate his teachings, friendship, and invaluable contributions, which enriched all of us who had the privilege to know him and work alongside him.Con profundo respeto y admiración, el equipo editorial de Colombia Forestal rinde homenaje al Profesor Julio Eduardo Beltrán Vargas, PhD. Su legado académico y humano ha dejado una huella imborrable en nuestra comunidad y en el campo de la sostenibilidad ambiental. De corazón agradecemos sus enseñanzas, amistad y contribuciones invaluables, que enriquecieron a todos los que tuvimos el privilegio de conocerlo y trabajar junto a él
O Bogotazo: reescrever a memória
No full textThis article presents a reflection on the research findings: "El Bogotazo" as a discontinuous rewriting of memory. An archival exploration of documents related to the events of April 9, 1948, in Bogotá, is conducted, aiming to fictionally reconstruct the memory of some victims of "El Bogotazo". This reconstruction, following the method suggested by Michel Foucault in the Archaeology of Knowledge, relies on the interpretation of an approximate list of registered deceased, providing a concrete context that allows the reconstruction of their individual stories in the narrative fabric. Santiago Castro-Gómez\u27s critical perspective, renowned for his genealogical analysis of power relations and discourses in Latin America, is crucial in understanding how these relations are articulated in the construction of historical memory. Furthermore, elements of Gabriel García Márquez\u27s work "Vivir para Contarla" are incorporated into the reflection on the victims, enriching the process of fictional recreation and expanding the possibilities of understanding and representing of "El Bogotazo".Este artículo presenta una reflexión sobre los resultados de la investigación “El Bogotazo como reescritura discontinua de la memoria”. Se lleva a cabo una exploración archivística de documentos relacionados con los eventos del 9 de abril de 1948 en Bogotá, con el objetivo principal de reconstruir ficcionalmente la memoria de algunas víctimas del Bogotazo. Esta reconstrucción, a partir del método sugerido por Michel Foucault en La arqueología del saber, se apoya en la interpretación de una lista aproximada de los fallecidos registrados, con la cual se brinda un contexto concreto de sus historias individuales en el tejido narrativo. La perspectiva crítica de Santiago Castro-Gómez, reconocido por su análisis genealógico de las relaciones de poder y discursos en América Latina, es fundamental para comprender cómo estas se articulan en la construcción de la memoria histórica. Además, se incorporan elementos de la obra Vivir para contarla, de Gabriel García Márquez, como parte de la reflexión sobre las víctimas, que enriquecen el proceso de recreación ficcional y amplían las posibilidades de comprensión y representación del Bogotazo.Este artigo apresenta uma reflexão sobre os resultados da investigação: El Bogotazo como uma reescrita descontínua da memória. É feita uma exploração arquivística de documentos relacionados com os acontecimentos de 9 de abril de 1948 em Bogotá, com o objetivo principal de reconstruir ficcionalmente a memória de algumas das vítimas do Bogotazo. Esta reconstrução, seguindo o método sugerido por Michel Foucault na Arqueologia do Saber, baseia-se na interpretação de uma lista aproximada dos mortos registados, fornecendo um contexto concreto que permite a reconstrução das suas histórias individuais no tecido narrativo. A perspetiva crítica de Santiago Castro-Gómez, conhecido pela sua análise genealógica das relações de poder e dos discursos na América Latina, é fundamental para compreender como estes se articulam na construção da memória histórica. Além disso, elementos da obra Vivir para Contarla, de Gabriel García Márquez, são incorporados como parte da reflexão sobre as vítimas, enriquecendo o processo de construção da memória histórica sobre as vítimas, enriquecendo o processo de recriação ficcional e ampliando as possibilidades de compreensão e representação do Bogotazo.