Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá: Open Journal Systems
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Corpas Gordas: Beleza e saúde, a patologização é violência. O que estamos entendendo por saúde?
Get PDFThe article provokes a critical analysis of the relationship between health and “obesity”, highlighting how the tendency to pathologize fat bodies perpetuates prejudices and exclusions in the biomedical field. The author presents the damage caused by fatphobia, especially in the lives of black and peripheral women, and questions the use of calculations and measurements that define whether bodies are sick, such as reductionist metrics that ignore the particularities of bodies. The text also discusses the institutional violence faced, addressing everything from the inadequacy of medical facilities to the violation of their rights. The research situates the issue of health in the context of a neoliberal capitalist society, where the focus on profit surpasses human well-being, and proposes integrating perspectives from transdisciplinary studies of the fat body, with the aim of challenging existing norms and fostering more critical and socially transformative narratives, legitimizing other forms of existence and what is understood as health practice. El artículo provoca un análisis crítico de la relación entre salud y “obesidad”, destacando cómo la tendencia a patologizar los cuerpos gordos perpetúa prejuicios y exclusiones en el campo biomédico. La autora presenta los daños que causa la gordofobia, especialmente en la vida de las mujeres negras y periféricas, y cuestiona el uso de cálculos y mediciones que definen si los cuerpos están enfermos, como las métricas reduccionistas que ignoran las particularidades de los cuerpos. El texto también aborda la violencia institucional que enfrentan, abarcando desde la insuficiencia de las instalaciones médicas hasta la violación de sus derechos. La investigación sitúa la cuestión de la salud en el contexto de una sociedad capitalista neoliberal, donde el enfoque en el lucro supera el bienestar humano, y propone integrar perspectivas de estudios transdisciplinarios del cuerpo gordo, con el objetivo de desafiar las normas existentes y fomentar narrativas más críticas y socialmente transformadoras. legitimando otras formas de existencia y lo que se entiende como práctica de salud. O artigo provoca uma análise crítica da relação entre saúde e “obesidade”, destacando como a tendência de patologizar corpos gordos perpetua preconceitos e exclusões no campo biomédico. A autora apresenta os danos causados pela gordofobia, sobretudo na vida de mulheres negras e periféricas, e questiona o uso de cálculos e medições que definem se corpos são doentes, como métricas reducionistas que ignoram as particularidades dos corpos. O texto discute ainda a violência institucional enfrentada, abordando desde a inadequação das instalações médicas até a violação de seus direitos. A pesquisa situa a questão da saúde no contexto de uma sociedade capitalista neoliberal, onde o foco no lucro supera o bem-estar humano, propõe integrar perspectivas dos estudos transdisciplinares do corpo gordo, com o objetivo de desafiar as normas existentes e fomentar narrativas mais críticas e transformadoras sociais. legitimando outras formas de existência e do que se entende por prática em saúde.
La ecolingüística en los libros de texto de Inglés del nivel secundario en Bangladesh: un análisis basado en Corpus
Get PDFEcolinguistics has developed over the past five decades in response to ecological crises and the growing demand for an ecological perspective within linguistics (Zhou, 2021). This study examines the integration of environmental content in \u27English for Today Classes Nine-Ten\u27, a secondary-level textbook used in Bangladesh, a country facing a range of environmental challenges. Employing both qualitative and quantitative methods, including the use of AntConc and semantic prosody analysis, the study assessed the frequency, context, and presentation of ecological themes such as sustainability, conservation, and environmental awareness. The findings revealed that ecological terms are included in the textbook inconsistently and with limited diversity, which may hinder students\u27 development of environmental awareness. The research aimed to influence curriculum development and educational policies, underlining the need to incorporate varied and recent environmental issues into educational materials. Therefore, this study emphasizes the need for a more comprehensive inclusion of ecological elements to promote ecolinguistic awareness among students. It contributes to ecolinguistics by recommending improvements in environmental representation in English curricula. Additionally, it offers valuable insights for educators and policymakers to enhance students\u27 environmental literacy and promote sustainable development.La ecolingüística se ha desarrollado durante las últimas cinco décadas en respuesta a las crisis ecológicas y a la creciente demanda de una perspectiva ecológica en la lingüística (Zhou, 2021). Este estudio examina la integración de contenidos medioambientales en “English For Today Classes Nine-Ten”, un libro de texto de nivel secundario utilizado en Bangladesh, un país que enfrenta diversos desafíos ambientales. El estudio empleó métodos cualitativos y cuantitativos, utilizando AntConc y el análisis de prosodia semántica, para evaluar la frecuencia, el contexto y la presentación de temas ecológicos como la sostenibilidad, la conservación y la concienciación ambiental. Los hallazgos demostraron que el libro de texto incluye términos ecológicos de manera inconsistente y con poca diversidad, lo que podría limitar la concienciación ambiental de los estudiantes. Estos resultados buscan tener un impacto en el desarrollo curricular y en las políticas educativas, subrayando la necesidad de incorporar una mayor variedad de temas ambientales actuales en los materiales educativos. Este estudio resalta la necesidad de una inclusión más amplia de elementos ecológicos para fomentar la conciencia ecolingüística entre los estudiantes. También contribuye a la ecolingüística al recomendar mejoras en la representación medioambiental en los programas de inglés. Finalmente, ofrece perspectivas para educadores y responsables políticos con el fin de mejorar la alfabetización ambiental de los estudiantes y promover el desarrollo sostenible.
La ciencia de datos en la formación de los ingenieros
No full textThe present study explores the significance of engineering education in the context of a nation\u27s technological advancement, whilst situating data science within the broader framework of scientific development. The study commences with an examination of the foundational principles underpinning data science and engineering education. It subsequently delves into the pivotal role of data science within the educational framework, particularly in the context of engineering. The study proposes a novel curriculum that integrates data science subjects, with the objective of equipping engineers with the necessary skills to address professional challenges with enhanced efficiency and efficacy.La formación de ingenieros es vital para el desarrollo tecnológico de un país, al mismo tiempo que la ciencia de datos ocupa un lugar importante en el desarrollo científico. En un primer momento, se abordan los conceptos fundamentales de la ciencia de datos y la formación de ingenieros. En un segundo momento, se explica la importancia de la ciencia de datos en la formación de ingenieros. Por último, se propone un sistema de asignaturas en la malla curricular para formar ingenieros con ciencia de datos. La propuesta debe impactar en la formación de ingenieros más preparados para abordar los problemas profesionales con mayor eficiencia y eficacia
Aprovechamiento energético de cubiertas en edificios residenciales
Get PDFTo promote the energy transition and reduce the carbon footprint, a methodology for the design of photovoltaic solar systems in residential buildings is shown, through a case study taking advantage of the roofs of the building, to promote the self-generation of the partial or total energy demand of the common areas. Eight stages are contemplated, including: first, the determination of the energy demand of the building; second, the solar energy assessment of the sector using software such as Nasa Power, JRC European Commission, etc.; third, the comparison of these two data to define the percentage of energy demand to be covered; fourth, the preliminary selection of equipment adjusted to the requirement to be supplied; fifth, the availability of deck spaces for installation; sixth, the identification of the percentage of the energy requirement to be covered, considering aspects such as the generation of power peaks which it is recommended to exclude from the system, to give greater stability to it; seventh, the detail design; and eighth, the technical-economic evaluation of the solar system, to determine its economic viability. A case study is presented, where up to 80% of the demand can be covered and a projection of the return on investment and viability of the proposal.Con el fin de promover la transición energética y disminuir la huella de carbono, se muestra una metodología de diseño de sistemas solares fotovoltaicos en edificios residenciales, edificios de oficinas, centros comerciales, centros de salud y centros educativos aprovechando las cubiertas de estos, impulsando la auto generación para la demanda energética parcial o total de las zonas comunes. Se contemplan ocho etapas que incluyen: primero, la determinación de la demanda energética de la edificación; segundo, la valoración energética solar del sector mediante software como Nasa Power, JRC European Comission, etc.; tercero, la comparación de estos dos datos para definir el porcentaje de demanda energética a cubrir; cuarto, la selección preliminar de equipos ajustados al requerimiento a suplir; quinto, la disponibilidad de espacios de cubiertas para instalación; sexto, la identificación del porcentaje del requerimiento de energía a cubrir considerando aspectos como la generación de picos de potencia los cuales se recomienda excluir del sistema, para darle mayor estabilidad al mismo; séptimo, el diseño de detalle; y octavo, la evaluación técnico-económica del sistema solar para determinar su viabilidad económica. Posteriormente, se presenta un caso de estudio que evidencia que se puede cubrir hasta un 80% de la demanda y una proyección del retorno de la inversión y la viabilidad de la propuesta
Densidad, estructura poblacional y regeneración de Phytelephas macrocarpa Ruiz & Pavón en el noroeste de la Amazonía peruana
Get PDFPhytelephas macrocarpa is a palm tree of ecological and economic importance, especially due to the export of its seeds for handicrafts. However, it suffers from overexploitation and habitat degradation, which affects its sustainability and the livelihoods of local communities. This study evaluated its density, population structure, and regeneration in the northwestern Peruvian Amazon while also describing the environment which it grows. Ten 1000 m2 plots were established, recording 3824 palms in four categories: seedlings (2134), saplings (436), subadults (252), and adults (1002). Seedlings showed the highest density (2134 ind.10 000m-2), with the locality of Ahuashillo standing out for the highest regeneration index (4.200). This species thrives in dry, premontane, and humid forests, up to 663 m in altitude, and half of its populations exhibit sustainable regeneration, whereas the others reflect their current and historical management, as well as changes in vegetation cover.Phytelephas macrocarpa es una palmera de relevancia ecológica y económica, especialmente por la exportación de su semilla para artesanías. Sin embargo, enfrenta amenazas por la sobreexplotación y la degradación de hábitat, afectando su sostenibilidad y el sustento de las comunidades locales. Este estudio evaluó su densidad, estructura poblacional y regeneración en el noroeste de la Amazonía peruana, describiendo además su ambiente donde crece. Se establecieron diez parcelas de 1000 m2, registrándose 3824 individuos en cuatro categorías: plántulas (2134), juveniles (436), subadultos (252) y adultos (1002). Las plántulas tuvieron una mayor densidad (2134 ind.10 000m-2), destacando a la localidad de Ahuashillo con el índice de regeneración más alto (4.200). La especie prospera en bosques secos, premontanos y húmedos, hasta los 663 m de altitud, y la mitad de sus poblaciones presentan una regeneración sostenible, mientras que las demás reflejan su manejo actual e histórico, así como cambios en la cobertura vegetal
Evaluación del estado de la vegetación en el CEIPA mediante teledetección
Get PDFUsing advanced remote sensing, a comprehensive evaluation of the vegetation at the Amazonian Center for Experimental Research and Production (CEIPA) of Universidad Estatal Amazónica was conducted. Landsat 9 satellite images from 2023 were analyzed, focusing on the red and near-infrared spectral bands in order to calculate the normalized difference vegetation index. This index provided detailed information on vegetation health and type in the study area. The results indicated that over 90% of the CEIPA\u27s surface exhibits medium to high-density vegetation, suggesting a healthy state. These findings are crucial for decision-making, land management, and environmental conservation in the academic sphere and in environmental management.Mediante teledetección avanzada, se realizó una evaluación exhaustiva de la vegetación en el Centro Experimental de Investigación y Producción Amazónica (CEIPA) de la Universidad Estatal Amazónica. Se analizaron imágenes satelitales de 2023 del proyecto Landsat 9, con énfasis en las bandas espectrales del rojo y el infrarrojo cercano para calcular el índice de vegetación de diferencia normalizada. Este índice proporcionó información detallada sobre la salud y el tipo de vegetación en la zona de estudio. Los resultados indicaron que más del 90 % de la superficie del CEIPA presenta vegetación de mediana a alta densidad, lo que sugiere un estado saludable. Estos hallazgos son cruciales para la toma de decisiones, el manejo territorial y la conservación ambiental en el ámbito académico y la gestión del medio ambiente
Projeto, criação, avaliação e pilotação de uma história científica usando a pesquisa baseada em design
Get PDFThe availability of systematic guidelines for the development of teaching materials is a necessity for science teachers. This article documents the development of an educational resource through Design-Based Research (DBR), which involved the completion of the stages: focus, understand, understand, define, conceive, build and test. A scientific story focused on Newton\u27s first law was methodologically designed. A mixed methodology was used: on the one hand, qualitative-descriptive to demonstrate the design stages; and, on the other hand, descriptive and inferential statistics was used for the quantitative approach. The scientific story created was evaluated, using a rating scale for stories, by twelve expert judges who recognized the scientific rigor, the didactic function and the artistic and narrative quality. The educational resource was also piloted with a sampling frame of 259 individuals. A rating instrument was used for this purpose, where the essential elements are: clarity, interest, use of language, characters and influence. Most individuals perceived the scientific story as entertaining, stimulating and thought-provoking; approximately 70% said they would recommend reading it.Disponer de guías sistemáticas para la elaboración de material didáctico es una necesidad para los docentes de ciencias. En este artículo se documenta la elaboración de un recurso educativo mediante la Investigación Basada en Diseño (IBD), que implicó la realización de las etapas: enfocar, comprender, entender, definir, concebir, construir y probar. Se diseñó metodológicamente un cuento científico enfocado en la primera ley de Newton. Se recurrió a la metodología mixta: por una parte, la cualitativa-descriptiva para demostrar las etapas de diseño; y, por otra parte, en lo relativo al enfoque cuantitativo se acudió a la estadística descriptiva e inferencial. El cuento científico creado fue evaluado, mediante una escala de valoración para cuentos, por doce jueces expertos que reconocieron el rigor científico, la función didáctica y la calidad artística y narrativa. El recurso educativo también se piloteó con un marco de muestreo de 259 individuos. Para ello se utilizó un instrumento de valoración donde los elementos esenciales son: claridad, interés, uso del lenguaje, personajes e influencia. En su mayoría, los individuos percibieron el cuento científico como entretenido, estimulante y reflexivo; aproximadamente el 70% manifestó que recomendaría su lectura.Ter guias sistemáticos para o desenvolvimento de materiais didáticos é uma necessidade para professores de ciências. Este artigo documenta o desenvolvimento de um recurso educacional utilizando Pesquisa Baseada em Design (DBR), que envolveu as seguintes etapas: focar, entender, definir, conceber, construir e testar. Uma história científica foi metodologicamente elaborada, com foco na primeira lei de Newton. Foi utilizada uma metodologia mista: por um lado, qualitativa-descritiva para demonstrar as etapas de projeto; e, por outro lado, quanto à abordagem quantitativa, utilizou-se a estatística descritiva e inferencial. A história científica criada foi avaliada usando uma escala de classificação de histórias por doze juízes especialistas que reconheceram seu rigor científico, função educacional e qualidade artística e narrativa. O recurso educacional também foi testado com uma amostra de 259 indivíduos. Para tanto, foi utilizado um instrumento de avaliação cujos elementos essenciais são: clareza, interesse, uso da linguagem, personalidade e influência. A maioria dos indivíduos percebeu a história científica como divertida, estimulante e reflexiva; Aproximadamente 70% disseram que recomendariam a leitura
Ars, Estesis e (Des)Colonialidade
Get PDFThis article explores the relationship between art, aesthetics, and coloniality, questioning the universality of concepts such as "art" and "beauty" from a decolonial perspective. It argues that these terms, consolidated in 18th-century Europe, emerged from historical processes that displaced vocabularies and practices of other civilizations. From the Renaissance to the Enlightenment, human creation transformed from technical skill (ars) and poetics (mimesis) to aesthetic discipline and the notion of individual creative genius. Modern aesthetics excluded practices such as craftsmanship and non-Western knowledge. The author proposes a gnoseological and aesthesic reconstitution to recover knowledge and sensitivities displaced by modernity/coloniality. Concepts like "artwork" and "beauty" were constructed in Europe, ignoring the traditions of other cultures. In addition to criticizing the anachronistic use of Western terms to describe the art of civilizations such as Chinese or Aztec, perpetuating the coloniality of power, the article opens the possibility for epistemic and aesthetic disobedience. This decolonial option allows us to understand how current concepts came to be, freeing us from the universalizing impositions of Eurocentrism and valuing the diversity of cultures, practices, and temporalities. Ars; aesthesis; (de) coloniality; epistemic disobedience; aesthetic disobedienceEn este artículo se explora la relación entre arte, estética y colonialidad, cuestionando la universalidad de conceptos como "arte" y "belleza" desde una perspectiva decolonial. Se argumenta que estos términos, consolidados en el siglo XVIII europeo, surgieron de procesos históricos que destituyeron vocabularios y prácticas de otras civilizaciones. Del Renacimiento a la Ilustración se transformó el hacer humano, pasando de la habilidad técnica (ars) y la poética (mimesis) hacia la disciplina estética y la noción de genio creador individual. Así, la estética moderna excluyó prácticas como la artesanía y conocimientos no occidentales. El autor propone la reconstitución gnoseológica y aesthésica para recuperar saberes y sensibilidades destituidos por la modernidad/colonialidad. Conceptos como "obra de arte" y "belleza" se construyeron en Europa, ignorando las tradiciones de otras culturas. Además, de criticar el uso anacrónico de términos occidentales para describir el arte de civilizaciones como la china o la azteca, perpetuando la colonialidad del poder, se abre la posibilidad para la desobediencia epistémica y estética. Esta opción decolonial permite entender cómo los conceptos actuales llegaron a ser, liberándonos de las imposiciones universalizantes del eurocentrismo y valorando la diversalidad de culturas, haceres y temporalidades.Este artigo explora a relação entre arte, estética e colonialidade, questionando a universalidade de conceitos como "arte" e "beleza" a partir de uma perspectiva decolonial. Argumentase que esses termos, consolidados no século XVIII europeu, surgiram de processos históricos que retiraram vocabulários e práticas de outras civilizações. Do Renascimento ao Iluminismo, o fazer humano foi transformado, passando da habilidade técnica (ars) e poética (mimesis) para a disciplina estética e a noção de gênio criativo individual. Assim, a estética moderna excluiu práticas como artesanato e conhecimento não ocidental. O autor propõe a reconstituição epistemológica e estética para recuperar saberes e sensibilidades destituídos pela modernidade/colonialidade. Conceitos como "obra de arte" e "beleza" foram construídos na Europa, ignorando as tradições de outras culturas. Além de criticar o uso anacrônico de termos ocidentais para descrever a arte de civilizações como a chinesa ou a asteca, Ao perpetuar a colonialidade do poder, abrese a possibilidade de desobediência epistêmica e estética. Essa opção decolonial nos permite compreender como surgiram os conceitos atuais, libertandonos das imposições universalizantes do eurocentrismo e valorizando a diversidade de culturas, fazeres e temporalidades
MECANISMOS FINANCIEROS PARA LA ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN EL SECTOR AGRÍCOLA COLOMBIANO
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