Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá: Open Journal Systems
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Infancias y afectos precarios en tres episodios fílmicos
Get PDFThis essay explores epistemic narratives for reflecting on childhood, challenging the traditional, adult-centric conception that associates it with passivity and absolute vulnerability. Our interest lies in conceptualizing childhood through its interrelation with specific processes of precarity in both affective and spatial dimensions. This involves locating children\u27s bodies within narratives and settings where precarity is understood as a condition structured by historical and political frameworks. The analysis is conducted through the movement images in the proposed film sequence: Capharnaüm (2018) by Nadine Labaki, The Florida project (2017) by Sean Baker and Buddha collapsed out of shame (2007) by Hana Makhmalbaf. Through the conjunction of these three narrative episodes, we investigate the interrelation between childhood, space, and affect by asking: what are the grammars of affect mediated by space and under what circumstances are they circumscribed? We argue that these filmic representations challenge the adult-centric mechanisms that shape the frameworks of visibility and precarity, showing children as subjects with agency and resistance.Este ensayo explora algunas narrativas epistémicas para reflexionar sobre la niñez, desafiando la concepción tradicional y adultocéntrica que la asocia con la pasividad y una vulnerabilidad absoluta. Nuestro interés es conceptualizar la infancia a partir de su imbricación con procesos específicos de precarización en una dimensión afectiva y espacial. Esto implica ubicar los cuerpos infantiles en tramas y escenarios donde la precariedad es entendida como una condición estructurada por marcos históricos y políticos. El análisis se realiza a través de las imágenes movimiento en la secuencia fílmica propuesta: Cafarnaüm (2018) de Nadine Labaki, El proyecto Florida (2017) de Sean Baker y Buda explotó de vergüenza (2007) de Hana Makhmalbaf. A partir de la conjunción de estos tres episodios narrativos, indagamos la imbricación entre la infancia, el espacio y el afecto por medio de la pregunta: ¿cuáles son las gramáticas del afecto mediadas por el espacio y bajo qué circunstancias se circunscriben? Sostenemos que estas representaciones fílmicas tensionan los dispositivos adultocéntricos que configuran los marcos de visibilidad y precariedad, mostrando a las infancias como sujetos con agenciamiento y resistencia
Fazer Dois Quadrados A Partir De Seis Quadrados: Comparação Entre A Criatividade Rotineira De Autores De Livros E A Criatividade Induzida De Estudantes De Matemática
Get PDFCreative thinking is among the most important skills in the XXI century. For promoting creativity in mathematics education, it is very important to reduce the presence of a false belief: Every mathematics problem has only one solution or one solving approach. Many matchstick puzzles have more than one solution. Nevertheless, book authors publish for them only one solution without mentioning that other, visually different solutions are possible, showing low lever of their routine creativity. This phenomenon is illustrated by presenting different published solutions to a popular matchstick puzzle: “17 matchsticks form 6 equal squares. Remove 6 matchsticks to get only 2 squares”. The puzzle with a single solution was published in the Year 1893 by Hoffman and since then 18 book authors presented only one of four possible, visually different solutions. This puzzle was presented to a group 23 undergraduate mathematics students, with added information that it has four, visually different solution, supposing this information might activate students’ induced creativity in solving the puzzle. All four solutions were found by 20 students (more than 85 %). Only one solution was found by two students, while one student was unable to find a single correct solution. These results show that the students involved in the research revealed more creativity than 19 book authors in more than 100 years. In concluding considerations, I present and justify a pedagogical proposal about how to better use matchstick puzzles to induce more mathematical creativity and visual intelligence.Pensamiento creativo es una de las habilidades más importantes del siglo XXI. Para promover la creatividad en la educación matemática, es fundamental reducir la falsa creencia de que cada problema matemático tiene una sola solución o un único enfoque de resolverlo. Muchos acertijos con cerillos tienen más de una solución. Sin embargo, los autores publican solo una solución para ellos, sin mencionar que existen otras soluciones visualmente diferentes, lo que demuestra un bajo nivel de su creatividad rutinaria. Este fenómeno se ilustra al presentar diferentes soluciones publicadas para un popular acertijo de cerillos: "17 cerillos forman 6 cuadrados iguales. Retira 6 cerillos para obtener solo 2 cuadrados". Este acertijo con una sola solución fue publicado en 1893 por Hoffman y, desde entonces, 18 autores han presentado solo una de cuatro posibles soluciones visualmente diferentes. Este rompecabezas se presentó a un grupo de 23 estudiantes de matemáticas de pregrado, con la información adicional de que tiene cuatro soluciones visualmente diferentes, suponiendo que esta información podría activar la creatividad inducida de los estudiantes al resolverlo. Veinte estudiantes (más del 85 %) encontraron las cuatro soluciones. Dos estudiantes solo encontraron una solución, mientras que uno no pudo encontrar ninguna correcta. Estos resultados demuestran que los estudiantes que participaron en la investigación mostraron una creatividad superior a la de 19 autores de libros en más de 100 años. En las conclusiones, presento y justifico una propuesta pedagógica sobre cómo utilizar mejor los acertijos con cerillos para fomentar la creatividad matemática y la inteligencia visual.O pensamento criativo é uma das habilidades mais importantes do século XXI. Para promover a criatividade no ensino da matemática é fundamental combater a falsa crença de que cada problema matemático tem apenas uma solução ou uma única abordagem para resolvê-lo. Muitos quebra-cabeças com palitos de fósforo têm múltiplas soluções. No entanto, os autores frequentemente publicam apenas uma solução, sem mencionar que existem outras soluções visualmente diferentes, revelando uma falta de criatividade rotineira. Este fenômeno é ilustrado através da análise das soluções publicadas para um popular quebra-cabeça com palitos: "17 palitos formam 6 quadrados iguais. Remova 6 palitos para deixar apenas 2 quadrados”. Esse enigma, originalmente apresentado por Hoffman em 1893 como tendo uma única solução, teve desde então 18 autores reproduzindo apenas uma das quatro soluções visualmente distintas possíveis. O quebra-cabeça foi apresentado a uma turma de 23 estudantes de graduação em matemática, com a informação adicional de que existiam quatro soluções visualmente distintas - um detalhe destinado a ativar a criatividade induzida. Vinte estudantes (mais de 85%) encontraram todas as quatro soluções. Dois encontraram apenas uma solução, e um não conseguiu encontrar nenhuma. Esses resultados demonstram que os estudantes participantes exibiram maior criatividade do que 19 autores de livros didáticos ao longo de mais de 100 anos. Nas conclusões, apresento e justifico uma proposta pedagógica para utilizar os quebra-cabeças com palitos de forma mais eficaz no desenvolvimento da criatividade matemática e da inteligência visual
Más Allá de Exposiciones: Análisis de la Configuración de Escenas Museales para la Paz en Colombia
Get PDFThis article analyzes the museum scene in Colombia as a display and dialogue platform in the process of memory and peace building. For this purpose, a qualitative research was conducted with an inductive focus that combines a documentary analysis and case study design, which identified trends in themes, actors, languages and tensions generated in representing the armed conflict. A journey is made that articulates the historical context with some of the main exhibitions held in different cities of the country between 1999 - 2022. The analysis reveals, on the one side, the changes in the social comprehensions about violence and memory processes in Colombia. On the other hand, it reveals the development of a museological and artistic field that transforms itself according to the context and in which, in addition, different actors implicated in the conflict converge.El presente artículo analiza la escena museal en Colombia como plataforma de exhibición y diálogo en los procesos de construcción de memoria y paz. Para esto, se adelantó una investigación cualitativa con un enfoque inductivo que combina un diseño de análisis documental y estudio de casos, que identificó tendencias en temáticas, actores, lenguajes y en las tensiones que se generan en la representación del conflicto armado. Se realiza un recorrido que articula el contexto histórico con algunas de las principales exposiciones realizadas en diferentes ciudades del país entre 1999 – 2022. El análisis revela, por un lado, los cambios en las comprensiones sociales sobre la violencia y los procesos de memoria en Colombia. Por otro lado, da cuenta de la evolución de un campo museológico y artístico que se transforma con el contexto y en el que, además, convergen diferentes actores implicados en el conflicto
Violencia Escolar y Postpandemia: Reflexiones Desde la Educación para la Paz
Get PDFThis article presents the results of a documentary review aimed at answering the question: what forms of school violence have emerged following the return to in-person learning after the COVID-19 lockdown? Through a qualitative approach and content analysis, the study identifies intensified expressions of school violence influenced by emotional, familial, technological, and pedagogical factors. Violence is understood as a social, relational, and structural phenomenon involving students, teachers, families, and the broader educational community. Findings are organized into four key areas: (1) current academic perspectives on school violence, (2) recent manifestations of the phenomenon, (3) the roles of involved actors, and (4) pedagogical strategies to understand, prevent, and transform these expressions of violence through education for peace. The study offers a multidimensional understanding of post-pandemic school violence, rooted in structural conditions and intensified by digital hyperconnectivity. It highlights the need for interdisciplinary and restorative approaches that actively involve the entire educational community—teachers, families, students, and support networks—to rebuild school environments in the post-COVID era.Este artículo presenta los resultados de una revisión documental que responde a la inquietud: ¿cuáles son las manifestaciones de violencia escolar que han surgido tras el regreso a la presencialidad, luego del confinamiento por la COVID-19? Desde un enfoque cualitativo y a través del análisis de contenido, se identifican expresiones de violencia escolar que se han intensificado, influenciadas por factores emocionales, familiares, tecnológicos y pedagógicos. La violencia se analiza como un fenómeno social, relacional y estructural que involucra a estudiantes, docentes, familias y comunidad educativa. Los hallazgos obtenidos se agrupan en cuatro ejes: 1) comprensión de la violencia escolar en investigaciones recientes; 2) manifestaciones actuales; 3) actores involucrados; y 4) estrategias pedagógicas para comprender, prevenir y transformar estas formas de violencia desde la educación para la paz. El estudio aporta una comprensión de la violencia escolar pospandémica como un fenómeno multidimensional, arraigado en factores estructurales y potenciado por la hiperconectividad. Se destaca la necesidad de enfoques interdisciplinares y restaurativos que involucren a la comunidad educativa en pleno –docentes, familias, estudiantes y redes de apoyo– para transformar los climas escolares en la era post-COVID
Revisión de estudios de seguimiento ocular en la evaluación de la segunda lengua
No full textThe use of eye-tracking methodology in L2 assessments has become increasingly common, focusing on examining the cognitive validity of tests and the processing patterns of test takers. This paper reviews both empirical and theoretical studies on eye-tracking in L2 assessments and its applications in language education research. Through the lens of cognitive psychology, the paper examines the fundamental principles and primary applications of eye-tracking in L2 assessment. It also discusses potential theoretical and pedagogical implications. Finally, it highlights the limitations of current studies in this field and offers suggestions for future research to broaden the scope of eye- tracking studies in language testing and assessment.
La aplicación del método de seguimiento del Movimiento ocular en la evaluación de la segunda lengua es cada vez más común, centrándose en comprobar la efectividad cognitiva de las pruebas y el modo de procesamiento de los candidatos. Este trabajo resume la investigación empírica y teórica del rastreo ocular en la evaluación de la segunda lengua y su aplicación en la investigación de la educación lingüística. Se exploran los principios básicos y los principales usos del rastreo ocular en la evaluación de la segunda lengua desde la perspectiva de la psicología cognitiva. Se discuten también posibles implicaciones teóricas y didácticas. Finalmente, este trabajo destaca las limitaciones de la investigación actual en este campo y ofrece recomendaciones para futuras investigaciones para ampliar el alcance de la investigación de seguimiento ocular en pruebas y evaluaciones de lenguaje
Marketing basado en cuentas en el sector ferroviario: un enfoque de optimización con K-means9++w y programación lineal
Get PDFThis article proposes an optimized approach for account-based marketing (ABM) in the railway sector, utilizing a variant of the K-means algorithm, dubbed K-means 9++w, as well as linear programming. The methodology integrates the CRISP-DM model and the K-means++ initialization strategy to overcome computational inefficiency and suboptimal initialization of traditional algorithms. This study analyzed data from various sources, such as railway track length, passenger and freight transport, and per capita GDP. The results demonstrate the effectiveness of Chebyshov and weighted Euclidean distance metrics in data processing and variable evaluation. Crucially, the proposed weighted Euclidean distance showed a superior performance, achieving the highest silhouette coefficient (0.3807) and the lowest Davies-Bouldin index (0.8174) in comparison with traditional distance variants. ABM optimization through automatic rules yielded time savings, while the normalization of scattered data improved coherence and computational performance. The implications of this study indicate the global potential of the railway construction campaign and a significant potential for the railway sector in Colombia. Our analysis of the findings, carried out with a global dataset, validates the model\u27s applicability to the expansion of a B2B company beyond its local market. The limitations include the availability of public data and time and budget constraints.Este artículo propone un enfoque optimizado para el marketing basado en cuentas (ABM) en el sector ferroviario, utilizando una variante del algoritmo K-means, denominada K-means 9++w, y la programación lineal. La metodología integra el modelo CRISP-DM y la estrategia de inicialización K-means++ para superar la ineficiencia computacional y la inicialización subóptima de los algoritmos tradicionales. Este estudio analizó datos de diversas fuentes, como la longitud de las vías férreas, el transporte de pasajeros y carga, y el PIB per cápita. Los resultados demuestran la efectividad de las distancias Chebyshov y Euclidiana ponderada en el procesamiento y la evaluación de variables. De manera crucial, la distancia Euclidiana ponderada propuesta mostró un rendimiento superior, logrando el coeficiente de silueta más alto (0.3807) y el índice Davies-Bouldin más bajo (0.8174) en comparación con las variantes de distancia tradicionales. La optimización de ABM a través de reglas automáticas produjo un ahorro de tiempo, mientras que la normalización de datos dispersos mejoró la coherencia y el rendimiento computacional. Las implicaciones del estudio indican el potencial de la campaña de construcción de vías férreas a nivel global y un potencial significativo para el sector ferroviario en Colombia. El análisis de los hallazgos, realizado con un conjunto de datos global, valida la aplicabilidad del modelo en la expansión de una empresa B2B más allá de su mercado local. Las limitaciones incluyen la disponibilidad de datos públicos y las restricciones de tiempo y presupuesto
Forecasting para bienestar social: series de tiempo para optimizar la distribución equitativa de medicamentos de alto costo
Get PDFAccess to high-cost medication represents one of the most complex and critical challenges in managing health systems, especially in regions with economic and structural limitations. To mitigate said impact, this study proposes the use of forecasting models, integrating time series to anticipate demand and promote a more efficient, equitable, and fair distribution. To this effect, a monthly dataset is used which includes a four-year record of hospital consumption, which has been processed and enriched with public cost information in order to identify the medications with the highest economic impact. The MLOps methodology is employed for the creation, automation, and validation of three models: Prophet, XGBoost, and SARIMAX. Each of these models is optimized through hyperparameter search and evaluated using cross-validation and metrics such as MAPE, RMSE, and MAE. The results show that Prophet stands out in relative accuracy by capturing smooth trends and seasonalities, that XGBoost fits better in absolute units when facing abrupt variations, and that SARIMAX robustly models recurring cycles. These strengths allow adapting the approach according to planning objectives, e.g., optimizing percentage accuracy or reducing volume-related error.El acceso a medicamentos de alto costo representa uno de los desafíos más complejos y críticos en la gestión de los sistemas de salud, especialmente en regiones con limitaciones económicas y estructurales. Con el fin de mitigar dicho impacto, este estudio propone el uso de modelos de forecasting, integrando series de tiempo para anticipar la demanda y promover una distribución más eficiente, equitativa y justa. Para ello, se utiliza un conjunto de datos mensuales que incluye un registro de cuatro años de consumo hospitalario, el cual ha sido tratado y enriquecido con información pública de costos, en aras de identificar los medicamentos de mayor impacto económico. Se utiliza la metodología MLOps para la creación, automatización y validación de tres modelos: Prophet, XGBoost y SARIMAX. Cada uno de estos modelos es optimizado con búsqueda de hiperparámetros y es evaluado mediante validación cruzada y métricas como el MAPE, el RMSE y el MAE. Los resultados muestran que Prophet destaca en precisión relativa, al captar tendencias y estacionalidades suaves; que XGBoost se ajusta mejor en unidades absolutas ante variaciones abruptas; y que SARIMAX modela ciclos recurrentes con solidez. Estas fortalezas permiten adaptar el enfoque según los objetivos de planificación, e.g., optimizar precisión porcentual o reducir el error en volumen
Os jogos de improvisação e educação artística
Get PDFThe relationship between games and education is a reason for continuous reflection in the context of pedagogy and didactics, particularly from the perspective of gamifying teachinglearning processes. Ludus, as a critical concept due to its relationship with leisure and free time, problematizes the gamification of education given the emerging epistemes of its praxis, which place improvisation in the context of the pedagogical and school relationship to rethink its relationship with the visual arts, literary, musical, as multisensory reading and writing experiences that enable alternative forms of communication.La relación entre juego y educación es motivo de reflexión continua en el contexto de la pedagogía y la didáctica desde la perspectiva de ludificar procesos de enseñanza-aprendizaje. Ludus, como concepto crítico por su relación con el ocio y el tiempo libre, problematiza la ludificación de la educación por las epistemes emergentes de sus praxis, las cuales sitúan la improvisación en el contexto de la relación pedagógica y escolar para replantear su relación con las artes visuales, literarias, musicales, como experiencias de lectura y escritura multisensoriales que hacen posibles otras formas de comunicación. A relação entre brincadeira e educação é motivo para reflexão contínua no contexto da pedagogia e da didática a partir da perspetiva da gamificação dos processos de ensinoaprendizagem. Ludus, enquanto conceito crítico devido à sua relação com o lazer e o tempo livre, problematiza a gamificação da educação através dos epistemes emergentes da sua práxis, que colocam a improvisação no contexto da relação pedagógica e escolar para repensar a sua relação com as artes visuais, literárias e musicais, como experiências multissensoriais de leitura e escrita que tornam possíveis outras formas de comunicação
Por tudo o que nos une/ Por tudo o que nos separa
Get PDFThe text reflects on artistic production in times of crisis, using the 56th exhibition of artgraduation projects at Universidad Distrital as a starting point. Isabel Cristina Díaz M. explores the challenge of imagining possible futures within a context marked by institutional restrictions. The 22 projects presented cover diverse themes, such as death, memory, nature,the body, and urban expansion, utilizing various artistic mediums to question reality and foster critical reflection on human experience and social transformation.El artículo reflexiona sobre la producción artística en tiempos de crisis, tomando como punto de partida la muestra 56 de proyectos de grado en artes plásticas de la Universidad Distrital. A través de la obra de 22 estudiantes, se exploran temas diversos, como la muerte, la memoria, la naturaleza, el cuerpo y la urbanización, utilizando múltiples medios artísticos para cuestionar la realidad y abrir espacios de diálogo crítico sobre el presente y el futuro.O artigo reflete sobre a produção artística em tempos de crise, tendo como ponto de partida a amostra de 56 projetos de licenciatura em artes plásticas da Universidade do Distrito. Através do trabalho de 22 estudantes, são explorados temas diversos, como a morte, a memória, a natureza, o corpo e a urbanização, utilizando múltiplos meios artísticos para questionar a realidade e abrindo espaços para o diálogo crítico sobre o presente e o futur
Modelo de monitoreo y gestión en tiempo real de la condición de salud de sistemas SCADA/EMS de centros de control
Get PDFObjective: To develop a real-time monitoring and data processing model aimed at the early management of alerts regarding the health status of SCADA/EMS systems implemented in energy transmission network control centers, addressing their high availability requirements. Methodology: A methodology is presented comprising two complementary models: one for real-time monitoring and data processing of infrastructure and critical software functions, structured in three layers (data acquisition, processing, and applications); and another for managing corrective and preventive actions triggered by real-time alerts, enabling timely responses to events that compromise system availability. Results: The monitoring and management model was implemented in four control centers located in Colombia and Peru. During integration, over 1,600 signals were configured to monitor critical variables, and more than 200 real-time calculations were developed. This implementation reduced fault diagnosis times from 15 minutes to less than 1 minute, improved process supervision, and optimized the use of resources such as CPU, memory, and storage. Conclusions: The early alerts generated by the model have contributed to increased operational availability, reduced fault diagnosis times, and improved preventive management of infrastructure and critical software assets in SCADA/EMS systems.Objetivo: desarrollar un modelo de monitoreo y procesamiento de datos en tiempo real, orientado a la gestión temprana de alertas sobre el estado de salud de los sistemas SCADA/EMS implementados en centros de control de redes de transmisión de energía, atendiendo sus exigencias de alta disponibilidad. Metodología: se presenta una metodología compuesta por dos modelos complementarios: uno, para el monitoreo y procesamiento de datos en tiempo real de la infraestructura y funciones críticas de software, estructurado en tres capas (obtención de datos, procesamiento y aplicaciones); y otro, para la gestión de acciones correctivas y preventivas, activadas por las alertas generadas en tiempo real, que permiten una respuesta oportuna ante eventos que comprometan la disponibilidad del sistema. Resultados: el modelo de monitoreo y gestión se implementó en cuatro centros de control ubicados en Colombia y Perú. Durante la integración, se configuraron más de 1600 señales para monitorear variables críticas y se desarrollaron más de doscientos cálculos en tiempo real. Esta implementación redujo los tiempos de diagnóstico de fallas de quince minutos a menos de un minuto, mejoró la supervisión de procesos y optimizó el uso de recursos como CPU, memoria y almacenamiento. Conclusiones: las alertas tempranas generadas por el modelo han contribuido al aumento de la disponibilidad operativa, la reducción de tiempos de diagnóstico ante fallas y mejoramiento de la gestión preventiva de los activos de la infraestructura y software crítico en sistemas SCADA/EMS