Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá: Open Journal Systems
Not a member yet
9272 research outputs found
Sort by
Planteamiento de un diseño solar fotovoltaico que supla la demanda de energía eléctrica de una vivienda residencial de estrato 6
Get PDFObjective: To develop an optimized photovoltaic system to meet the total energy demand of a stratum 6 residential home in Bogotá, evaluating its technical and economic feasibility. The study focuses on ensuring energy self-sufficiency and profitability, tailored to specific consumption and location conditions. Methodology: The home’s energy consumption and site technical conditions were characterized to size the system components: solar panels, inverter, protections, and wiring, complying with current regulations. The economic analysis included initial investment, energy savings, operational costs, and cash flows, calculating profitability indicators such as NPV and IRR. Results: The installation of 9 polycrystalline 340 W panels and a three-phase Huawei inverter was determined, with a total investment of COP 13 473 012. The system demonstrated high profitability, with an NPV of COP 80 814 521 and an IRR of 35,4 %, generating profits from the fifth year. Additionally, an emissions reduction of 0,30016 tons of CO2 was achieved. Conclusions: The implemented photovoltaic system optimized available space and showed exceptional profitability, exceeding the minimum required discount rate by 23,4 percentage points. The 25-year projection confirms its financial and environmental viability, with significant profits and a positive impact on emissions reduction.Objetivo: desarrollar un sistema fotovoltaico optimizado para cubrir la demanda energética de una vivienda residencial de estrato 6 en Bogotá, mediante la evaluación de su viabilidad técnica y económica. El estudio se centra en garantizar autosuficiencia energética y rentabilidad, con adaptación a las condiciones específicas de consumo y ubicación.Metodología: se caracterizó el consumo energético de la vivienda y las condiciones técnicas del sitio para dimensionar los componentes del sistema: paneles solares, inversor, protecciones y cableado, y cumplimiento de normativas vigentes. El análisis económico incluyó inversión inicial, ahorros energéticos, costos operativos y flujos de caja, y cálculo de indicadores de rentabilidad como VPN y TIR.Resultados: se determinó la instalación de nueve paneles policristalinos de 340 W y un inversor trifásico Huawei, con una inversión total de COP 13 473 012. El sistema demostró alta rentabilidad, con un valor presente neto (VPN) de COP 80 814 521 y una tasa interna de retorno (TIR) del 35,4 %, con ganancias a partir del quinto año. Además, se logró una reducción de emisiones de 0,30016 toneladas de CO2. Conclusiones: el sistema fotovoltaico implementado optimizó los espacios disponibles y mostró rentabilidad excepcional, y superó en 23,4 puntos porcentuales la tasa de descuento mínima requerida. La proyección a 25 años confirma su viabilidad financiera y ambiental, con ganancias significativas y un impacto positivo en la reducción de emisiones
Vivências relacionadas à educação de surdos na formação inicial de professores brasileiros: em foco os licenciandos de biologia, física e química
Get PDFThe aim of this study was to investigate the knowledge, interests, spaces and formats for learning about deaf education in the initial training of future Brazilian teachers in the natural sciences. To this end, twenty-five students from the Biology, Physics and Chemistry degree courses, who were taking “Supervised Internship” courses at the Federal University of Viçosa (Minas Gerais, Brazil), answered a questionnaire with four discursive questions, which were submitted to content analysis. The results indicated prior knowledge related to Deaf culture, the work of teachers and educational interpreters, teaching strategies, educational inclusion and its challenges. The interests highlighted were learning the Brazilian Sign Language (Libras), technical vocabulary related to the course, contact with deaf people and strategies for teaching deaf students. As a proposal for improving training, they suggested structuring or modifying a subject in the curriculum with a focus on deaf education. Most of the participants acquired their prior knowledge during their initial training, but in a general way. The subjects “Supervised Internship” and “Teaching Instrumentation” emerged as potential spaces for this learning during the degree, but time was a limiting factor. The findings were convergent across the teacher education programs, which allows for reflection on epistemological and didactic implications common to Natural Sciences programs. Based on these results, we identified little detail in the answers, and we held a discussion about teachers and educational interpreters, looking specifically at the teaching of the natural sciences, due to the low number of mentions of these topics. We recommend the questionnaire as an ally for learning about this topic in teacher training courses. We stress the need for actions to train teachers and for research in this area.El objetivo de este estudio fue investigar los conocimientos, intereses, espacios y formatos de aprendizaje sobre educación de sordos en la formación inicial de futuros profesores brasileños de ciencias naturales. Para ello, veinticinco estudiantes de las carreras de Biología, Física y Química, que cursaban “Prácticas Supervisadas” en la Universidad Federal de Viçosa (Minas Gerais, Brasil), respondieron a un cuestionario con cuatro preguntas discursivas, que fueron sometidas a análisis de contenido. Los resultados indicaron conocimientos previos relacionados con la cultura sorda, el trabajo de los profesores e intérpretes educativos, las estrategias de enseñanza, la inclusión educativa y sus desafíos. Los intereses destacados fueron el aprendizaje de la Lengua Brasileña de Señas (Libras), el vocabulario técnico relacionado con el curso, el contacto con personas sordas y las estrategias para enseñar a alumnos sordos. Como propuesta para mejorar su formación, sugirieron estructurar o modificar una asignatura del plan de estudios con enfoque en la educación de sordos. La mayoría de los participantes adquirieron sus conocimientos previos durante su formación inicial, pero de forma generalizada. Las asignaturas “Prácticas Supervisadas” e “Instrumentación Docente” surgieron como espacios potenciales para este aprendizaje durante la carrera, pero el tiempo fue un factor limitante. Los hallazgos fueron convergentes entre las licenciaturas, lo que permite reflexionar sobre implicaciones epistemológicas y didácticas comunes a los programas de Ciencias de la Naturaleza. A partir de estos resultados, identificamos un bajo nivel de detalle en las respuestas, y realizamos una discusión sobre docentes e intérpretes educativos, observando específicamente la enseñanza de las ciencias naturales, debido al bajo nivel de mención de estos temas. Recomendamos el cuestionario como aliado para el aprendizaje de este tema en los cursos de formación de profesores. Destacamos la necesidad de acciones de formación de profesores y de investigación en esta área.O objetivo deste trabalho foi investigar os conhecimentos, interesses, espaços e formatos de aprendizagem vivenciados sobre a educação de surdos na formação inicial de futuros professores da área das Ciências da Natureza brasileiros. Para isso, vinte e cinco estudantes dos cursos de Licenciatura em Biologia, em Física e em Química, que cursavam as disciplinas de “Estágio Supervisionado”, na Universidade Federal de Viçosa (Minas Gerais, Brasil), responderam a um questionário com quatro questões discursivas, submetidas à análise de conteúdo. Os resultados indicaram conhecimentos prévios relacionados à Cultura Surda, atuação de professores e intérpretes educacionais, estratégias para o ensino, inclusão educacional e seus desafios. Os interesses destacados foram aprender a Língua Brasileira de Sinais (Libras), o vocabulário técnico relacionado ao curso, contato com pessoas surdas e estratégias para o ensino de estudantes surdos. Como proposta para melhorar a formação, sugeriram estruturar ou modificar uma disciplina da grade curricular com foco na educação de surdos. A aquisição dos conhecimentos prévios da maioria dos participantes foi durante a formação inicial, mas de forma generalista. As disciplinas “Estágio Supervisionado” e “Instrumentação Para o Ensino” emergiram como espaços potenciais para esse aprendizado durante a graduação, mas o tempo como um fator limitante. Os achados foram convergentes entre as licenciaturas, o que nos permite refletir sobre as implicações epistemológicas e didáticas comuns aos cursos na área de Ciências da Natureza. A partir desses resultados, identificamos baixo detalhamento nas respostas, e realizamos um momento de discussão sobre o professor e o intérprete educacional, contemplando especificamente o ensino das Ciências da Natureza, pela baixa menção destes tópicos. Indicamos o questionário como um aliado para aprender sobre esta temática nos cursos de formação de professores e reforçamos a necessidade de ações para a formação dos professores e de investigações nesta vertente
Percepção, memória e linguagem: processos cognitivos mobilizados na construção e transmissão de conhecimentos etnozoológicos
Get PDFOver time, traditional communities have developed their own cognitive systems, stemming from the transmission of knowledge within social interaction. In this regard, the present article aims to describe how cognitive processes are involved in the construction and transmission of ethnozoological knowledge. For this purpose, a bibliographic review was conducted on various theories related to ethnozoological knowledge and its epistemological foundations, as well as some cognitive processes involved in the construction of such knowledge. Language, perception, and memory were then analyzed as cognitive processes mobilized in the transmission of ethnozoological knowledge and their role in the construction of the biocultural memory of traditional communities and intergenerational sharing. It was concluded that cognitive processes are present and essential throughout the teaching and learning process of ethno-knowledge, as well as in its preservation within traditional communities. Additionally, traditional knowledge provides support for the development of scientific knowledge.A lo largo del tiempo, las comunidades tradicionales han desarrollado sus propios sistemas cognitivos, fruto de la transmisión de conocimientos en la interacción social. En este sentido, el presente artículo tiene como objetivo describir cómo los procesos cognitivos están involucrados en la construcción y transmisión de los conocimientos etnozoológicos. Para su elaboración, se realizó una investigación bibliográfica sobre diversas teorías relacionadas con los conocimientos etnozoológicos y sus fundamentos epistemológicos, así como algunos procesos cognitivos implicados en la construcción de dichos conocimientos. Se analizaron el lenguaje, la percepción y la memoria como procesos cognitivos movilizados en la transmisión de los conocimientos etnozoológicos y su papel en la construcción de la memoria biocultural de las comunidades tradicionales y el compartir de los mismos entre generaciones. Se concluye que los procesos cognitivos están presentes y son esenciales en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los etnoconocimientos, así como en su preservación dentro de las comunidades tradicionales. Además, los conocimientos tradicionales proporcionan bases para el desarrollo de los conocimientos científicos.No transcorrer do tempo, as comunidades tradicionais desenvolveram seus próprios sistemas de cognição, fruto da transmissão de conhecimentos no convívio social. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo descrever como os processos cognitivos estão presentes na construção e na transmissão dos conhecimentos etnozoológicos. Para sua elaboração, realizou-se uma pesquisa bibliográfica de diversas teorias relacionadas aos conhecimentos etnozoológicos e seus fundamentos epistemológicos, assim como alguns processos cognitivos envolvidos na construção desses conhecimentos. Analisou-se, então, a linguagem, a percepção e a memória como processos cognitivos mobilizados na transmissão dos conhecimentos etnozoológicos e o papel destes na construção da memória biocultural das comunidades tradicionais e no compartilhamento entre gerações. Concluiu-se que os processos cognitivos estão presentes e são essenciais em todo o processo de ensino e aprendizagem dos etnoconhecimentos, bem como na sua preservação dentro das comunidades tradicionais. Além disso, os conhecimentos tradicionais fornecem subsídios para o desenvolvimento de conhecimentos científicos
Corporalidades cênicas brincantes nas Artes da Cena para crianças
Get PDFDo the proposals in Arts of the Scene, for children, require a specific configuration of the body and expressiveness of the adult artist? Assuming that there is a distinct corporality, playful and porous, embarked on the Social Studies of childhood, in the interface with the arts, to subsidize the process of creation "Molas". To do this, we invested in the Practice as a Research with records in field diary and photos to systematize the findings. It was realized that there is, beyond a body available to encounter, the unusual, improvisation and imaginary; an adult body that needs to be deconstructed; plastered by an adultocentric society that disregards the playful, the laughter and the most sensitive perceptions. It emerges, therefore, the need for a scenic preparation that resumes being a player, laughing and with an awakened look at the novelty, so that the artistic proposals make sense to this demanding children’s public and attentive to details.¿Las propuestas en artes escénicas dirigidas al público infantil demandan una configuración específica del cuerpo y de la expresividad del artista adulto? Al suponer que existe una corporalidad distinta, juguetona y porosa, se emprendió una investigación en el marco de los Estudios Sociales de la infancia, en diálogo con las artes, para subvencionar el proceso de creación "Molas". Para ello, se adoptó la práctica como investigación, mediante registros en diario de campo y fotografías para sistematizar los hallazgos. Se observó que,además de un cuerpo disponible para el encuentro, existe también lo inusitado, la improvisación y el imaginario: un cuerpo adulto que necesita ser desconstruido, el cual ha sido enyesado por una sociedad adultocentrica que menosprecia el lúdico, la risa y las percepciones más sensibles. Surge, por tanto, la necesidad de una preparación escénica que retome el ser jugador, alegre y con una mirada despierta a la novedad, para que las propuestas artísticas tengan sentido para este público infantil exigente y atento a los detalles. Será que as propostas em Artes da Cena para o público infantil demandam uma configuração específica do corpo e da expressividade do artista adulto? Ao pressupor que existe uma corporalidade distinta, brincante e porosa, embarcou-se nos Estudos Sociais da infância, na interface com as Artes, para subsidiar o processo de criação “Molas”. Para tal, investiu-se na Prática como Pesquisa com registros em diário de campo e fotos para sistematizar os achados. Percebeu-se que há, para além de um corpo disponível ao encontro, ao inusitado, à improvisação e ao imaginário; um corpo adulto que precisa ser desconstruído; engessado por uma sociedade adultocêntrica que menospreza o lúdico, o riso e as percepções mais sensíveis. Emerge, portanto, a necessidade de uma preparação cênica que retome o ser jogador, ridente e com um olhar desperto para a novidade, para que as propostas artísticas façam sentido para esse público infantil exigente e atento aos detalhes
Corpo em Prisão Domiciliar
Get PDFThe experience of house arrest is little known, as it is lived by hidden individuals whose existences become atomized. Studies on the subject show that, during this period,living conditions tend to deteriorate. In this context, what impact does house arrest have on bodies deprived of freedom? Are there points of comparison among individuals’ experiences, even if each person lives it in a particular way and under different circumstances? This research draws on the stories of two women whose narratives reflect profound changes that affect how they see themselves and how they move. Their testimonies engage in dialogue with twenty-one other interviews conducted in 2023 with individuals serving house arrest under the jurisdiction of the Buenos Aires Judiciary, Argentina. The format chosen to disseminate the findings is not a conventional article but rather a short documentary that interweaves micronarratives with theoreticalanalysis.From an anti-punitive perspective and drawing on the experiences of popular feminism, this study explores how the sensitivities of these women are permeated. It thus suggests that surveillance and disciplining can penetrate bodies without the need for walls.La experiencia del arresto domiciliario es poco conocida, pues lo atraviesan personas ocultadas cuyas vivencias se vuelven atomizadas. Los estudios en la materia muestran que, durante este periodo, las condiciones de vida se deterioran. En este contexto, ¿qué impacto tiene el arresto domiciliario en los cuerpos privados de la libertad? ¿Existen puntos de comparación en la experiencia de los individuos, aunque cada unx lo viva de manera particular y en contextos distintos? Esta investigación recupera los relatos de dos mujeres. Sus historias reflejan cambios profundos que afectan la manera de verse a sí mismas y de moverse. Sus testimonios dialogan con otras veintiuna entrevistas realizadas en 2023 a personas que cumplían arresto domiciliario por causas del Poder Judicial de Buenos Aires, Argentina. El formato de difusión de los hallazgos no es el de un artículo convencional, sino el de un corto documental que intercala los microrrelatos con análisis teórico.Desde una mirada antipunitivista, y recuperando vivencias del feminismo popular, se indaga cómo las sensibilidades de estas mujeres son permeadas. Así pues, pareciera que la vigilancia y el disciplinamiento pueden atravesar las corporalidades sin necesidad de murosA experiência da prisão domiciliar é pouco conhecida, pois é vivida por pessoas ocultas cujas existências se tornam atomizadas. Os estudos sobre o tema mostram que, durante esse período, as condições de vida tendem a se deteriorar. Nesse contexto, qual é o impacto da prisão domiciliar nos corpos privados de liberdade? Existem pontos de comparação nas experiências dos indivíduos, ainda que cada umx a viva de maneira particular e em contextos distintos? Esta pesquisa recupera os relatos de duas mulheres cujas histórias refletem mudanças profundas que afetam a maneira de se verem e de se moverem. Seus testemunhos dialogam com outras vinte e uma entrevistas realizadas em 2023 com pessoas que cumpriam prisão domiciliar por causas do Poder Judiciário de Buenos Aires,Argentina. O formato de divulgação dos resultados não é o de um artigo convencional, mas o de um curta-metragem documental que intercalamicrorrelatos com análise teórica.A partir de uma perspectiva antipunitivista e recuperando vivências do feminismo popular, investiga-se como as sensibilidades dessas mulheres são permeadas. Assim, parece que a vigilância e o disciplinamento podem atravessar as corporalidades sem necessidade de muro
LA LECCIÓN DE CORTULUÁ: LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN FINANCIERA EN EL FÚTBOL
Get PDFLa Corporación Club Deportivo Tuluá (Cortuluá), fundado en 1967 y con sede en Tuluá, fue durante años un símbolo del municipio de Tuluá, logrando ganar el Torneo de Apertura en el año 2001. Sin embargo, en 2022, El equipo comenzó a enfrentar graves problemas económicos tras el descenso a la Primera B, lo que provocó una drástica reducción en los ingresos por patrocinios y derechos de televisión. Estos problemas se manifestaron en la incapacidad de cumplir con los salarios de los jugadores, mantener la infraestructura del club y sostener las operaciones diarias. A pesar de los intentos por reestructurar y encontrar nuevos patrocinadores, la situación no mejoró y el equipo heredó la ficha profesional, adoptando el nombre de Internacional F.C. de Palmira para participar en las competiciones oficiales organizadas por la Dimayor, con el objetivo de ascender a la Categoría Primera A. Estas competiciones fueron el Torneo BetPlay Dimayor y la Copa Colombia. Esta pérdida significó el fin de Cortuluá como entidad profesional, resultando en un cambio de nombre y de estadio. Actualmente, el equipo Internacional juega en la segunda división del fútbol colombiano, ocupando el lugar que dejó Cortuluá. La historia de la Corporación Club Deportivo Tuluá (Cortuluá) es una advertencia sobre la importancia de una gestión financiera sólida en el deporte profesional. 
RUTA FAVORABLE DE EXTRACCIÓN Y PURIFICACIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS PROCEDENTES DE LODO DE PTAR SALITRE
Get PDFEl trabajo de investigación se desarrolló en el marco del convenio Minciencias N° 1016-2021, en colaboración con la Universidad Nacional de Colombia, el ICETEX y el Ministerio de Ciencia. Se implementó un diseño experimental, precedido por una revisión bibliográfica para seleccionar los reactivos adecuados en la extracción y purificación de PHA.
El PHA se obtuvo mediante un proceso fermentativo de selección de los microorganismos productores de PHA y acumulación del PHA a nivel intracelular, bajo condiciones previamente establecidas. Se emplearon lodos de la planta de tratamiento de aguas residuales “Salitre” como sustrato y microorganismos mixtos con el objetivo de reducir los costos de esterilización.
Los resultados indicaron que la mejor ruta para la extracción y purificación del PHA incluyó la lisis celular con SDS en una relación de 10 ml/g, seguida de la extracción con ácido acético en una relación de 15 ml/g de biomasa lisada y, finalmente, la purificación con metanol en una relación de 100 ml/g de PHA. Esta metodología permitió optimizar el rendimiento en la obtención de polihidroxialcanoatos
Maternagem e(m) Performance: Poéticas de um Corpo que Tece, Cuida e Cria*
Get PDFThis article explores the creative process underway in a master’s research project investigating how autobiographical experiences, mothering practices, and feminist references intertwine in constructing new narratives about motherhood. The central question is: how can artistic creation challenge and subvert idealized representations of maternal experience? The research adopts a critical and poetic perspective, grounded in feminist theories and autoethnographic methods, activating memories, dream imagery, and performative practices. The metaphor of the web guides the creative process, proposing connections between body, language, and sensitivity. Among the findings, art stands out as a space of invention, resistance, and expression of dissident experiences. The article suggests expanding symbolic repertoires of motherhood in the arts and proposes future studies involving other bodies and intersectional perspectives. Este artículo analiza el proceso creativo en desarrollo dentro de una investigación de maestría que explora cómo experiencias autobiográficas, prácticas de maternaje y referencias feministas se entrelazan en la construcción de nuevas narrativas sobre la maternidad. La pregunta central es: ¿cómo puede la creación artística cuestionar y subvertir representaciones idealizadas de la experiencia materna? La investigación adopta una perspectiva crítica y poética, fundamentada en teorías feministas y metodologías autoetnográficas, activando memorias, imágenes oníricas y prácticas performativas. La metáfora de la telaraña guía el proceso creativo, proponiendo vínculos entre cuerpo, lenguaje y sensibilidad. Entre los hallazgos, destaca el arte como espacio de invención, resistencia y expresión de experiencias disidentes. El artículo propone ampliar repertorios simbólicos de la maternidad y sugiere estudios futuros con otras corporalidades.Este artigo analisa o processo criativo em desenvolvimento na pesquisa de mestrado que investiga como experiências autobiográficas, práticas de maternagem e referências feministas se entrelaçam na construção de novas narrativas sobre a maternidade. A questão central é: como a criação artística pode questionar e subverter representações idealizadas da experiência materna? A pesquisa adota uma perspectiva crítica e poética, fundamentada em teorias feministas e metodologias autoetnográficas, ativando memórias, imagens oníricas e práticas performativas. A metáfora da teia orienta o processo criativo, propondo conexões entre corpo, linguagem e sensibilidade. Entre os achados, destaca-se a arte como espaço de invenção, resistência e expressão de experiências dissidentes. O artigo propõe ampliar os repertórios simbólicos da maternidade nas artes e sugere futuros estudos com outras corporalidades
IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN EL MARKETING DEPORTIVO
Get PDFEste proyecto examina la influencia de Instagram en el marketing deportivo, poniendo especial atención en los perfiles de famosos atletas como Cristiano Ronaldo, Michael Jordan y Rafael Nadal. Instagram ha revolucionado la forma en que los deportistas se relacionan con sus aficionados, creando un espacio único para la marca personal y las tácticas de marketing de sus patrocinadores. La investigación se centra en cómo estas personalidades emplean sus plataformas para establecer una conexión emocional con sus seguidores, difundir productos y producir ingresos extra. El proyecto busca, mediante un estudio tanto cuantitativo como cualitativo de sus publicaciones, métricas de interacción y contenido patrocinado, evidenciar cómo las redes sociales han transformado radicalmente el marketing deportivo.