Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá: Open Journal Systems
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Capacidades desde el desarrollo familiar: una sistematización de experiencias en trabajo con familia para la garantía de derechos de niños, niñas y adolescentes
Full text linkThis article emerges from an institutional practice within the framework of the Family Development Program at the University of Caldas, with the objective of promoting changes in families through an educational process that strengthens their capacities to guarantee children´s rights, girls and adolescents. The population was made up of 7 families who have open proceedings at the Family Police Station in the municipality of San José (Caldas) for violation of the above-mentioned rights. This process was carried out through the development of educational workshops and semi-structured interviews. The research methodology employed was the systematization of experiences with an interactive dialogic approach. From the categories that emerged with the study, it can be concluded that the strengthening of capacities as emotion and practical reason led families to improve their emotional skills and consolidate their life projects in terms of protecting and guaranteeing the rights of their children.Este artículo emerge de una práctica institucional en el marco del Programa Desarrollo Familiar, de la Universidad de Caldas, con el objetivo de promover cambios en las familias a través de un proceso educativo que fortalezca sus capacidades para la garantía de derechos de niños, niñas y adolescentes. La población estuvo conformada por 7 familias que tienen proceso abierto en la Comisaría de Familia del municipio San José (Caldas) por vulneración de los derechos mencionados. Este proceso se realizó mediante el desarrollo de talleres educativos y entrevistas semiestructuradas. La metodología de investigación empleada fue la sistematización de experiencias con enfoque dialógico interactivo. A partir de las categorías que emergieron con el estudio, se puede concluir que el fortalecimiento de capacidades como emoción y razón práctica llevó a que las familias mejoraran sus habilidades emocionales y consolidaran sus proyectos de vida en función de la protección y garantía de los derechos de sus menores
Elaboración de pélets artesanales con aserrín obtenido de carpinterías disponibles a nivel local colombiano. Estudio preliminar
Full text linkContext: In Colombia, the pellet and briquette market are still a topic of exploration. Its forestry and wood industrygenerates a high volume of waste, which motivates the development of proposals for its mitigation. In these terms, this waste can be evaluated for the manufacture of pellets.Objective: Conduct a preliminary study on the production of artisanal pellets using sawdust obtained as wastefrom local carpentry shops in the Municipality of Palmira.Methodology: In this study, wood waste, carpentry sawdust, was used as raw material and artisanal pellets were manufactured at laboratory level. Their dimensional properties, apparent density, compressive strength, indirect tensile strength, mechanical durability from the friability index and the impact resistance index, as well as the incineration time, were evaluated.Results: Two groups of pellets were produced, differentiated by the heating time at 105 °C (5 and 10 minutes, respectively). The results show similar results between both groups, except for the compressive and indirect tensile strengths. Their physical and mechanical properties were compared with various international standards. The results were found to be in agreement with similar studies that produced pellets with only sawdust and binders. Conclusions: The artisanal pellets made from wood waste sawdust are in accordance with the dimensional parameters of HP4-HP5 and D 25 pellets of DIN 51731 and EN 14961-2 standards, respectively. However, the density is below the recommended values. The pellets made according to the Friability and Impact Resistance indices are classified as highly durable. The compressive strength is above the standards. This study opens a future agenda to motivate new research addressing the evaluation of the calorific capacity of the pellets, explorations to improve their apparent density, and the design of improved stoves for their use.Contexto: en Colombia, el mercado de pélets y briquetas aún es un tema de exploración. Su industria forestal ymaderera genera un volumen alto de residuos, el cual motiva el desarrollo de propuestas para su mitigación, y,además, puede evaluarse para la fabricación de pélets.Objetivo: realizar un estudio preliminar en la elaboración de pélets artesanales con aserrín obtenido como residuode carpinterías locales del municipio de Palmira.Metodología: en este estudio, se usó como materia prima un residuo maderero, aserrín de carpintería, y se fabricaron pélets artesanales a nivel de laboratorio. Sus propiedades dimensionales, densidad aparente, resistencia a la compresión, resistencia a la tracción indirecta, durabilidad mecánica a partir del índice de friabilidad y del índice de resistencia al impacto, así como el tiempo de incineración, fueron evaluadas.Resultados: se elaboraron dos grupos de pélets, diferenciados por el tiempo de calentamiento a 105 °C (5 y 10 minutos, respectivamente). Los resultados son similares entre ambos grupos, excepto en las resistencias a compresión y a tracción indirecta. Sus propiedades físicas y mecánicas fueron comparadas con diversas normas internacionales. Se encontraron coincidencias de los resultados con estudios similares que elaboraron pélets con solo aserrín y aglomerantes. Conclusiones: los pélets artesanales elaborados con aserrín, residuo de carpintería, son acordes con los parámetros dimensionales de los pellets HP4-HP5 y D 25 de las normas DIN 51731 y EN 14961-2, respectivamente. Sin embargo, la densidad está por debajo de los valores recomendados. Los pélets elaborados acordes con los índices de friabilidad y de resistencia al impacto se clasifican como de alta durabilidad. La resistencia a la compresión está por encima de las normas. Este estudio abre una agenda futura para motivar nuevas investigaciones que evalúen la capacidad calorífica de los pélets, para así mejorar su densidad aparente y el diseño de estufas mejoradas para su uso
O impacto do distanciamento social na vida acadêmica: : experiências de estudantes de ciências biológicas
Full text linkThe SARS-CoV-2 pandemic required abrupt changes in university life, with campus closures and the transfer of classes to digital platforms. This transition exposed inequalities in access to the internet and equipment, in addition to affecting students’ emotional and social dimensions. This study analyzed the perceptions of Biological Sciences undergraduates during and after the period of social restrictions, using questionnaires and a focus group, integrating quantitative and qualitative data. The results indicated decreased motivation, difficulties in concentration, high levels of anxiety, and a sense of learning loss. Among the most frequently mentioned aspects were the absence of laboratory and field practices, the lack of interaction with peers and professors, and the disorganization of routines—factors that contributed to mental exhaustion and widespread discouragement. The research participants were students at different stages of the program, which made it possible to observe contrasts: first-year students without prior in-person experience and senior students who compared their previous and subsequent experiences of isolation. The return to in-person activities promoted improvements in engagement and well-being, attributed to human interaction and campus life, with reports of increased motivation, belonging, and emotional recovery. It is concluded that, although digital resources ensured continuity, they do not replace the formative value of the physical environment, reinforcing the relevance of hybrid models that integrate technology, in-person practices, and psychosocial support.La pandemia del SARS-CoV-2 exigió cambios abruptos en la vida universitaria, con el cierre de campus y la transferencia de clases a plataformas digitales. Esta transición expuso desigualdades en el acceso a internet y a equipos, además de afectar las dimensiones emocionales y sociales de los estudiantes. Este estudio analizó las percepciones de los estudiantes de la carrera de Ciencias Biológicas durante y después del período de restricción social, utilizando cuestionarios y un grupo focal, integrando datos cuantitativos y cualitativos. Los resultados señalaron disminución de la motivación, dificultades de concentración, altos niveles de ansiedad y una sensación de pérdida en el aprendizaje. Entre los aspectos más mencionados se destacaron la ausencia de prácticas en laboratorio y en campo, la falta de convivencia con compañeros y docentes, y la desorganización de las rutinas, factores que contribuyeron al agotamiento mental y al desánimo generalizado. Los participantes de la investigación eran estudiantes de diferentes etapas de la carrera, lo que permitió observar contrastes: ingresantes sin experiencia presencial y estudiantes avanzados que compararon vivencias anteriores y posteriores al aislamiento. El regreso a las actividades presenciales promovió una mejora en el compromiso y en el bienestar, atribuida al contacto humano y a la vida en el campus, con relatos de mayor motivación, sentido de pertenencia y recuperación emocional. Se concluye que, aunque los recursos digitales aseguraron la continuidad, no sustituyen el valor formativo del entorno físico, lo que refuerza la relevancia de modelos híbridos que integren tecnología, prácticas presenciales y apoyo psicosocial.A pandemia do SARS-CoV-2 exigiu mudanças bruscas na vida universitária, com o fechamento de campi e a transferência de aulas para plataformas digitais. Essa transição expôs desigualdades de acesso à internet e equipamentos, além de afetar dimensões emocionais e sociais dos estudantes. Este estudo analisou percepções de discentes de um curso Ciências Biológicas durante e após o período de restrição social, utilizando questionários e grupo focal, integrando dados quantitativos e qualitativos. Os resultados apontaram queda de motivação, dificuldades de concentração, altos níveis de ansiedade e sensação de perda no aprendizado. Entre os aspectos mais mencionados, destacaram-se a ausência de práticas em laboratório e campo, a falta de convivência com colegas e professores e a desorganização das rotinas, fatores que contribuíram para exaustão mental e desânimo generalizado. Os participantes da pesquisa eram alunos de diferentes etapas do curso, o que permitiu observar contrastes: ingressantes sem experiência presencial e veteranos que compararam vivências anteriores e posteriores ao isolamento. O retorno das atividades presenciais promoveu melhora no engajamento e no bem-estar, atribuída ao contato humano e à vida no campus, com relatos de maior motivação, pertencimento e recuperação emocional. Conclui-se que, embora recursos digitais tenham assegurado a continuidade, não substituem o valor formativo do ambiente físico, reforçando a relevância de modelos híbridos que integrem tecnologia, práticas presenciais e apoio psicossocial
La danza hacia la inclusion .La danza como espacio habilitador de encuentro entre corporalidades vivientes.
Full text linkEste material es una reflexión acerca de las corporalidades dentro del eje salud- enfermedad.
Se trata de una experiencxia transitada por dos danza movimiento terapeutas en el marco de un hospital público( Hospital Alvear de emergencias psiquiátricas ) en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina., dentro de un taller de Danza Movimiento Terapia. Hemos recogido nuetros pensares en relación a la mirada, al gesto, a lo que se compone cuando atendemos seres humanos desde su vulnerabilidad y su potencial. rescatamos los porcesos transitados, los gestos que han dejado marca, el círculo como espacio de sostén y contención, el agenciamiento de los cuerpos
CorpoCidade e as epistemologias dos ventos: uma experiência de liberdade
Full text linkDuring the 5th Latin American Meeting of Researchers on Bodies and Corporalities in Cultures, the workshop “corpociente e cidade: corpo-oralidades em luta, saúde e a ciência de si e(m) resistência” was offered. This manuscript reflects on the experience of creating the workshop—specifically, on the theoretical–methodological dialogue between the references employed by the researchers and the methods they develop daily within the Body–Nature relationship. This in-depth reflection was prompted by a participant after the workshop, who noted that although she had previously engaged in yoga and body awareness practices, she had never been the protagonist of the kind of dialogue proposed in the session.
The workshop creators, graduate students in the Postgraduate Program in Geography at the State University of Rio de Janeiro (UERJ), ground their ongoing research—one at the master’s and one at the doctoral level—in originary ancestries and Afro-diasporic and Afro-Indigenous allied practices such as Capoeira and Jongo, among others. Countercolonial body epistemologies are considered powerful sources of inspiration for a praxis with and for difference—one that does not necessarily seek consensus or avoid conflict. Durante el «V Encuentro Latinoamericano de Investigadores sobre Cuerpos y Corporalidades en las Culturas» se ofreció el taller «corpociente e cidade: corpo-oralidades em luta, saúde e a ciência de si e(m) resistência». Este manuscrito reflexiona sobre la experiencia de construcción del taller, más específicamente sobre el diálogo teórico-metodológico entre las referencias empleadas por las investigadoras y los métodos que desarrollan cotidianamente en la relación Cuerpo–Naturaleza. Esta reflexión en profundidad fue solicitada por una participante después del taller, ya que, aunque había experimentado previamente prácticas de yoga y/o conciencia corporal, no había sido protagonista del tipo de diálogo propuesto por la actividad.
Las creadoras, estudiantes del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ), fundamentan sus investigaciones en curso —una de maestría y otra de doctorad — en ancestralidades originarias y en prácticas afrodiásporicas y afroindígenas aliadas, como la Capoeira y el Jongo, entre otras. Las epistemologías contracoloniales del cuerpo se consideran fuentes potentes de inspiración para una praxis con y para la diferencia, que no busca necesariamente el consenso ni evita el conflicto. Durante o “V Encontro Latino-americano de Investigadores(as) sobre Corpos e Corporalidades nas Culturas” foi oferecida a oficina “CORPOCIENTE E CIDADE: CORPO-ORALIDADES EM LUTA, SAÚDE E A CIÊNCIA DE SI E(M) RESISTÊNCIA”. Reflete-se neste manuscrito sobre a experiência da construção da oficina, mais especificamente sobre o diálogo teórico-metodológico entre as referências utilizadas pelos pesquisadores e seus métodos próprios desenvolvidos cotidianamente na relação Corpo - Natureza. Este aprofundamento foi solicitado por uma participante após a oficina pois, ainda que houvesse já vivenciado práticas de yoga e/ou conscientização corporal, não havia protagonizado o diálogo que a oficina propôs. Os idealizadores, discentes do Programa de Pós-Graduação em Geografia, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), embasam suas pesquisas em andamento, sendo um mestrado e um doutorado, em ancestralidades originárias, afrodiaspóricas e em práticas aliançadas afroindígenas como a Capoeira, o Jongo, entre outras. Consideram-se as epistemologias corporais contracoloniais eficientes inspirações para práxis com e pela diferença que não busca necessariamente o consenso e tampouco evita o conflito.
Uma resposta interseccional e situada ao identitarismo do feminismo branco
Full text linkIn this paper, I propose a critical essay on identitarianism within the feminist movement, particularly white identitarianism. To this end, I divide the work into two sections: one in which I discuss the origins of identity politics in feminism, its issues, and the intersectional proposals for addressing them; and another in which I focus on race as a category that reveals and dismantles whiteness. I conclude by arguing that the embodied process of situating oneself (and thus racializing oneself) contributes to a political project of greater equality (and deracialization).En este trabajo me propongo realizar un ensayo crítico sobre el identitarismo presente en el movimiento feminista, en especial el identitarismo blanco. Para ello, lo divido en dos secciones: una en la que abordo el origen de la política de identidad en el feminismo, sus problemáticas y las propuestas interseccionales como vía de solución; y otra en la que me centro en la raza como categoría que revela y desmantela la blanquitud. Concluyo con el entendimiento de que el proceso corporalizado de situarse (y, por tanto, de racializarse) contribuye a un proyecto político de mayor igualdad (y desracialización).Neste trabalho me proponho a realizar um ensaio crítico ao identitarismo presente no movimento feminista, em especial, o identitarismo branco. Para tanto, o divido em duas seções: uma na qual discorro sobre a origem da política de identidade no feminismo, seus problemas e propostas interseccionais de solução, e outra na qual me centro em raça como categoria que revela e desmonta a branquitude. Concluo com o entendimento de que o processo corporificado de situarse (e, portanto, racializarse) contribui para um projeto político de maior igualdade (e desracialização)
Editorial: Estudos sobre o corpo e a corporeidade na cultura
No full textThis issue of the journal Corpo-grafías features a dossier of studies on the body, compiled thanks to the5th Meeting of Researchers on Bodies and Corporealities in Cultures, which took place at the Federal University of Minas Gerais (UFMG), Brazil, in November 2024. For this meeting, we received five hundred registrations from participants in nine Latin American countries and four countries from other continents. More than three hundred people presented research in the form ofworkshops, performances, papers, and roundtables in working groups and in the event\u27s general program. After themeeting, we issued a public call for submissions, open to all participants, which resulted in the compilation of 16 texts out of the 19 included here; the remaining three were submitted directly by the journal.La presente edición de la revista Corpo-grafías acoge un dossier de estudios sobre el cuerpo, consolidado gracias a la realización del pasado V Encuentro de Investigadores(as) sobre Cuerpos y Corporalidades en las Culturas, que tuvo lugar en la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil, en noviembre de 2024. Para este encuentro, recibimos quinientas inscripciones de participantes de nueve países de América Latina y cuatro países de otros continentes. Más de trescientas personas presentaron investigaciones en la forma de talleres, performances, ponencias, mesas redondas en los grupos de trabajo y en la programación general del evento. Después del encuentro, hicimos una convocatoria pública, abierta a cualquier participante del evento, que resultó en la compilación de 16 textos de los 19 aquí reunidos; los tres restantes resultan de la convocatoria directa de la revista. Esta edição da revista Corpo-grafías apresenta um dossiê de estudos sobre o corpo, compilado graças ao5º Encontro de Pesquisadores sobre Corpos e Corporealidades nas Culturas, que ocorreu na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil, em novembro de 2024. Para este encontro, recebemos quinhentas inscrições de participantes de nove países da América Latina e quatro países de outros continentes. Mais de trezentas pessoas apresentaram pesquisas na forma deoficinas, performances, apresentações orais e mesas-redondas em grupos de trabalho e na programação geral do evento. Após oencontro, lançamos uma chamada pública para submissões, aberta a todos os participantes, que resultou na compilação de 16 textos dos 19 incluídos aqui; os três restantes foram submetidos diretamente pela revista
John Nevin, do trauma da guerra à disciplina artística
Full text linkJohn Nevin was an American soldier who fought in the countries aligned with Germany during World War II, flying over and attacking strategic points on behalf of the Allied countries. After the war, his country\u27s government offered him the opportunity to study art at the Rhode Island School of Design. There he learned drawing, tempera, and oil painting, and later completed his training at the Academy of Fine Arts in Florence. He was subsequently selected to execute several projects before settling permanently in Guanajuato, Mexico, where he produced all of his work. With a reserved and hostile nature, he coped with the memories of the war. He methodically and meticulously executed several works in tempera, also in oil paintings, and several pencil drawings. His subjects included portraiture, still life, nudes, landscapes, collage, and object art. He produced several intimate works that he kept secret, while exhibiting the rest in galleries and publishing them in local magazines. John Nevin fue un soldado norteamericano que durante la Segunda Guerra Mundial combatió a los países afines al nacionalsocialismo, sobrevolando y atacando puntos estratégicos. Concluida la guerra, el gobierno de su país le ofreció estudiar artes en Rhode Island School of Desing donde aprendió dibujo, temple y óleo, para después complementar su formación en la Academia de Bellas Artes de Florencia. Se dedicó a varios trabajos, antes de vivir definitivamente en Guanajuato, México, donde realizó la mayor parte de su obra. Con un carácter reservado y hostil, sobrellevó los recuerdos de la guerra. Realizó varias obras al temple de manera metódica y minuciosa, además de utilizar el óleo y el dibujo al lápiz. Los temas que abordó fueron el retrato, la naturaleza muerta, el desnudo, el paisaje, el collage y el arte objeto. Realizó varias obras íntimas que mantuvo en secrecía, mientras que el resto la expuso en galerías, además de publicarla en revistas de divulgación a nivel local.John Nevin foi um soldado americano que lutou contra países relacionados ao nacional-socialismo durante a Segunda Guerra Mundial, sobrevoando e atacando pontos estratégicos. Após a guerra, o governo de seu país ofereceu-lhe para estudar arte na Rhode Island School of Design, onde aprendeu desenho, têmpera e óleo, e depois complementou sua formação na Academia de Belas Artes de Florença. Ele trabalhou em vários empregos antes de morar permanentemente em Guanajuato, México, onde fez a maior parte de seu trabalho.Com um caráter reservado e hostil, ele carregava as memórias da guerra. Fez diversos trabalhos de têmpera de forma metódica e meticulosa, além de utilizar o desenho a óleo e a lápis. Os temas que abordou foram retratos, naturezas-mortas, nus, pai sagens, colagem e arte de objetos. Fez várias obras íntimas que manteve em segredo, enquanto as demais expôs em galerias, além de publicá-las em revistas locais.
FACTORES DE ÉXITO PARA LA ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL DEL PARQUE FOTOVOLTAICO GUAYEPO
Full text linkEl parque solar Guayepo propiedad de la sociedad Guayepo de Enel Green Power se posiciona como el más grande en Colombia, por este motivo es necesario identificar los factores de éxito para asegurar una administración ambiental adecuada. Para establecer los factores es necesario contextualizar el proyecto y esto se hace al analizar la línea base, caracterizando las condiciones ambientales y socioeconómicas del área de influencia, resaltando el impacto sobre el suelo, la biodiversidad y la comunidad local. Mediante la metodología Conesa (2015) se realizó la valoración de los impactos ambientales identificándose un total de 150, tanto negativos como positivos, concentrados principalmente en los medios biótico y abiótico. Además, la resolución expedida por la Autoridad Nacional de Licencias Ambientales (ANLA) reveló deficiencias en la gestión de residuos, particularmente en la disposición final de los paneles solares al concluir su vida útil.
Con estos antecedentes, se propone el cuadro de mando para la gestión ambiental, dando como resultado el fortalecimiento organizacional, la adopción de tecnologías innovadoras y la implementación de indicadores de seguimiento logrando así, alcanzar los objetivos ambientales establecidos y minimizar los impactos negativos, promoviendo la sostenibilidad a largo plazo
