Sendai University Repositry / 仙台大学機関リポジトリ

山梨, 雅枝

ヤマナシ, マサエ

丸山富雄の「運動教育論」再考

郡山, 孝幸

コオリヤマ, タカユキ

針生, 弘

ハリウ, ヒロシ

久能, 和夫

クノウ, カズオ

金, 賢植

キム, ヒュンシク

Kim, Hyun-Shik

柴田, 千賀子

シバタ, チカコ

幼児からの運動遊び充実の重要性についての一考察～広島市幼稚園及び仙台市立富沢小学校における取り組みの事例から～

謝, 凱

Xie, kai

丸山, 富雄

マルヤマ, トミオ

中国東北地域大学生のスポーツライフに関する研究
−日本のSSF調査との比較をとおして−
謝　凱       丸山　富雄
キーワード：大学生　スポーツライフ　日中比較　
Investigation of sport life of university student of northeast area in China
―Comparative analysis with the investigation of Sasagawa Sport Foundation(SSF)―
kai Xie         Tomio Maruyama
Abstract
It is broadly known that one's life style aﬀects one's health a lot. Also, one's everyday
eating, sleeping and exercising habbits are commonly acknowledged as a huge factor that
aﬀects one's health. To maintain an ideal life, it's necessary to modify one's life style for
living a healthy life.(Ikuma, 2012)
Aiming for seeing the diﬀerences between Japanese and Chinese college students' living
styles, this research focuses on the college students from the two countries. To ﬁnd out the
problems exist in Chinese college students' daily exercise and lives, we compare Chinese
college students with Japanese college students, and hope to get a result which can be used
to help, modify Chinese college students or to boost the development of exercise in China.
The research is based on the 2013 SSF survey of Sasakawa Sport Foundation, the re‑
searcher used the same items in the research. However, the object of SSF survey is the
teenagers that under 19. Thus, the object of the research would aim for the freshmen of
universities in China, and compared the result with SSF survey.
Key words: University student,Sport life,The comparison of Japan and China 
仙台大学大学院スポーツ科学研究科修士論文集Vol.17. 2016.3
27
はじめに
ライフスタイルが個人の健康に影響を与
えることはよく知られている。WHOによ
ると、人々の健康と平均寿命は、その６割が
日常の行為とライフスタイルによって決定
される(黃,2006）。日々の食生活や睡眠、運動
実施等の生活習慣が、我々の健康状態に影
響を与えるファクターであることは、今日、
誰もが認めるところである。望ましい生活
習慣を継続するために、絶えず自己の生活
を見直し、健康生活に向けての行動変容に
取り組む姿勢を持たねばならない（伊熊，
2012）。
主に不健康なライフスタイルと環境要因
によって導かれ、現代人の健康と生命の脅
威になる病気は「生活習慣病」と呼ばれる。
符（2006）は、中国重慶市の市民のライフ
スタイルの研究を通じ、重慶市市民の体質
はかなりの年齢差が存在していると指摘し
ている。年齢を重ねるに従って、彼らの体調
状況はまっすぐな上昇傾向がある。体調の
最悪年齢は 20～29歳である。30‑39歳と 40‑
49歳の年齢層は体調状況が向上し、50‑59
歳の人の体調状況は最高であった。
大学生はちょうど 20‑29歳の間である。
大学生時代は、比較的気楽で自由奔放な生
活を送っている。時間分配の不合理とセル
フケアの能力不足は大学生の生活の不規律
を導く。例えば、インターネット依存症、喫
煙と過度の飲酒、運動不足、睡眠不足などが
挙げられる。長期的にそのまま継続すれば、
大学生の勉強と生活、また心身の健康に悪
影響を与えるはずである。
2010年の中国国家体育総局の「第３次国
民体質測定」の報告書によると、19～22歳
の年齢層はパワー、筋力、持久力などの体力
要素は益々低落の一途を辿り、視力不良率
は上昇する一方である。19～22歳の大学生
の 84.7％（都市出身の大学生 84.14％、農村
出身大学生 85.30％）はそのような問題があ
る。そればかりではなく、肥満率も上昇傾向
にある。つまり大学生の体力要素は緩やか
に悪化し続けている。
朱（2014）は、大学生の体力低下の最も重
要な原因は、健康的で科学的なスポーツラ
イフスタイルが形成できていないことであ
ると指摘する。従って、良好なスポーツライ
フスタイルの形成は、大学生の身心両面で
の健康の維持増進にとって非常に重要な手
段と方法になる。
大学時代のスポーツ経験は生涯スポーツ
の重要な段階であり、学生が生涯スポーツ
への志向を形成し、良好な鍛錬習慣を養成
する肝要な時期である。学校におけるスポ
ーツ教育の一つの目標は良好なスポーツラ
イフスタイルに導くことである。
Ⅰ．研究目的
本研究では、日本と中国の大学生のスポ
ーツライフの現状を調査し、両国の違いを
比較研究することを目的とした。日本の大
学生との比較を踏まえ、中国の大学生のス
ポーツライフスタイルの問題点や課題を明
らかにしたい。ここで得られた知見は、中国
の大学における学生指導やスポーツ振興の
ための改革と発展のための一助になると考
える。
Ⅱ．研究方法
中国における大学生のスポーツライフス
タイルに関する先行研究は、調査項目に偏
りがあることが分かった。そこで、本研究で
は、日本の笹川スポーツ財団の行った調査
（SSF調査）『青少年のスポーツライフ・デ
ータ』（2013）の調査項目とほぼ同様の調査
（一部割愛した調査項目もある）を中国にお
いても行い、その結果の日中比較を行うこ
とにした。
なお、SSF調査は青少年の調査で、19才
以下を対象としている。そこで本研究でも
謝凱ほか
28
対象者を中国の大学 1年生に限定し、SSF
調査の大学生と比較した。
表Ⅱ‑１調査対象者、配布数、有効回収数
2015年 3月、表Ⅱ‑1の瀋陽市内８大学の
学生、100名または 150名を無作為に選び、
その場で調査票を配布し、記入、回収した。
調査内容は「運動・スポーツ実施状況」な
ど SSF財団『青少年のスポーツライフ・デ
ータ』（2013）の調査内容である。
Ⅲ．結果
（１）運動・スポーツ実施状況
表Ⅲ‑1 過去1年間に1回以上実施した種目
表 III‑１は日中の大学生がこの 1年間に
1回以上行った運動・スポーツ種目の上位
15位までと、運動をしなかった者の割合で
ある。
この 1年間で運動やスポーツをしなかっ
たとの回答は、日本は男子 25.3％、女子
28.6％であるのに対し、中国は男子 8.9％、女
子 16.8％という結果であった。中国の大学
生のほうが男女ともよく運動やスポーツを
していることが分かった　
（２）運動・スポーツへの実施理由
図Ⅲ‑1‑1 実施理由（男子）
図Ⅲ‑1‑2 実施理由（女子）
運動やスポーツの実施理由は、中国の男
子は順に「健康でいたいから」69.1%、「体力
をつけたいから」62.5％、「楽しいから」
47.7％、日本の男子は「体を動かしたいか
ら」53.8％、「楽しいから」52.3％、「友達に
中国東北地域大学生のスポーツライフに関する研究
29
誘われたから」23.2％であった。また女子の
場合は、順に中国の女子学生は「健康でいた
いから」65.0%、「体力をつけたいから」
61.5％、「楽しいから」42.4%，日本は「楽し
いから」70.0％、「体を動かしたいから」
57.5％、「友達に誘われた」35.0％などであっ
た。
（３）スポーツクラブ・運動部の加入状況
図Ⅲ‑2‑1 クラブ・運動部の加入状況（男子） 
図Ⅲ‑2‑2 クラブ・運動部の加入状況（女子）
スポーツクラブや運動部への加入状況で
は、日本と中国の大学生の間で大きな差が
出た。日本の男子は「入っている」が 36.8%、
「前は入っていたが、今は入っていない」が
39.1%、「これまでに入ったことはない」が
23.0%である。一方中国の男子のほうは「入
っている」が 25.9%、「前は入っていた」が
12.6%、「入っていない」61.50%となった。同
様に女子の場合にも、日中それぞれ「入って
いる」が 23.2%と 20.7%、「前は入っていた」
43.8％と 14.2％、「入っていない」が 33.0％と
65.1％である。
（４）スポーツ観戦
表Ⅲ‑2‑1 観戦したスポーツ種目
直接観戦したスポーツ種目では、日中で
人気のあるスポーツ種目の違いが現れてい
る。日本ではプロ野球や高校野球の野球と
Jリーグのサッカー、およびバスケットボ
ールやバレーボールである。一方、中国では
高校のバスケットボール、男子でプロバス
ケットボールなどである。
表Ⅲ‑2‑2 テレビ観戦したスポーツ種目
テレビで観戦したスポーツ種目では、日
本はサッカーや野球、フィギュアスケート、
バレーボール、マラソンなど多様な種目が
挙げられた。一方、中国においてはバスケッ
謝凱ほか
30
トボールと卓球が主要で、その他にテニス
やバドミントンなどが視聴されている。中
国では直接観戦はあまりなかったプロのバ
スケットボールや卓球などのプロスポーツ
がよく見られている
（５）スポーツボランティア
図Ⅲ‑3‑1 スポーツボランティアの有無（男子）
図III‑3‑2 スポーツボランティアの有無（女子）
スポーツボランティア活動の実施に関し
ては、男子は日中間でほとんど差はなく、女
子は日本の方が経験者は 5ポイント程度高
かった。しかし日中・男女とも 10％程度で
あり、日中の大学生はスポーツのボランテ
ィアをあまりしていない事が分かる。
（６）スポーツ傷害
図Ⅲ‑4‑1 怪我の有無（男子）
図Ⅲ‑4‑2 怪我の有無（女子）
スポーツ傷害の有無に関しては、日中と
もにそれほど多くはないが、男子では中国
は日本の倍近くの 14.7％が「ある」と回答し
ている。中国の男子の場合には、傷害予防に
対する準備不足や指導者の有無などと関連
していることも考えられる。
（７）生活習慣・健康等の自己評価等
図Ⅲ‑5‑1 運動不足感（男子）
図Ⅲ‑5‑2 運動不足感（女子）
自身の運動不足感では、「とても感じる」
で日本の学生のほうが男女とも高く、特に
女子の場合には 23ポイントの差が見られ
た。
中国東北地域大学生のスポーツライフに関する研究
31
Ⅳ．調査結果のまとめ
（１） スポーツ・運動実施状況
過去 1年間に行った運動やスポーツの実
施に関しては、その頻度や活動時間は分か
らないが、日本の大学生よりも中国の学生
の方が良く行っていることが分かった。
現在、実施している種目や、今後行いたい
種目は、両国での種目の普及や人気の違い
が現れている。
（２）運動・スポーツへの実施理由
中国の学生は健康や体力向上という生理
的な理由が多く、日本の学生は楽しいから
という自己実現的な理由が多い。特に女子
の方がその傾向が強い。好嫌度では、日本の
学生は「好き」の回答が高く、男女とも日中
間に 30ポイントほどの差が現れた。中国で
は体育の授業は軽視され、また運動が受験
のために強制されることもある。日本では
生涯スポーツを志向した楽しい体育が強調
されているからと考える。
（３）スポーツクラブ・運動部への加入状
況
中国では男女とも、半数以上がスポーツ
クラブや運動部などの経験がなかった。日
中両国の教育制度やスポーツ制度の違いと
関係がある。現在のクラブの加入状況では、
日中とも、民間のスポーツクラブが最も多
く、次に大学の運動部やサークルとなって
いる。中国の大学生はクラブや運動部への
加入者は少ないが、所属している者の満足
度は高かった。
（４）スポーツ観戦
直接観戦したスポーツ種目では、日中で
人気のあるスポーツ種目の違いが現れてい
る。日本では野球とサッカー、また中国では
バスケットボールである。また中国ではプ
ロスポーツの観戦は非常に少ない。
テレビで観戦した種目では、日本は多様な
種目が挙がったが、中国では多くがバスケ
ットボールと卓球であった。中国では直接
観戦はあまりなかったプロスポーツがよく
見られている。
（５）スポーツボランティア
スポーツボランティア活動の実施では、
日中間でほとんど差はなく、大学生はスポ
ーツボランティアをあまりしていないこと
が分かった。スポーツボランティア活動の
内容では、中国はイベントの手伝いが男女
とも高くなっている。また指導やその手伝
いに関しては、男女とも日本のほうが中国
に比べがかなり高くなっている。
（６）スポーツ傷害
スポーツ傷害の有無では、日中ともにそ
れほど多くはないが、男子では中国が日本
の倍近くとなった。その原因は、中国大学生
のスポーツ傷害予防に対する準備不足や指
導者の有無などと関連しているかもしれな
い。今後の課題として、中国の大学生に対し
て傷害予防の教育や啓蒙を行う必要があ
る。
（７）生活習慣・健康等の自己評価等
体力、運動不足感及び体型の自己評価か
ら、日本の学生は中国の学生よりも、「体力
もあまりなく、運動不足を感じ、また太って
いる」と思っている学生が多いという結果
であった。このことは日本の学生の方が健
康に対する意識が高く、自己の体力や運動
不足に関し低めに評価している結果となっ
ているともいえる。
Ⅴ．今後の課題
本研究では、日本の笹川スポーツ財団の
質問項目を踏襲し、中国の大学生に対して
調査を行った。日本の大学生の人数と中国
の調査対象者の人数が大きく違ったこと、
また中国の実情に合わない調査項目もある
と考えられ、笹川の質問やデータをそのま
ま借用し、比較したことが妥当であったか
の疑問も残る。そのことが本研究の限界で
ある。
謝凱ほか
32
今後、同じような調査をすることがあれ
ば、日本の大学生に対しても調査を行い、よ
り正確なデータから比較したいと考える
Ⅵ．参考文献
【日本の文献】
1．相澤 勝治,斎藤 実,久木 留毅(2014),大学生
における運動習慣の実態調査 ,専修大学
スポーツ研究所紀要 37,PP35‑41
2．伊熊 克己(2012)大学生のライフスタイル
と健康に関する研究:1部学生と 2部学生
の生活状況と健康状態の比較 ,北海学園
大学経営論集 10(1),PP77‑88
3．甲斐 菜津美,山崎 文夫（2009),大学生にお
ける運動に関するライフスタイル精神的
健康 ,JUOEH(産業医科大学雑誌 )31(1),
PP89‑95
4．神谷 明子,大沢 功,永井 美奈子,藤井 輝明,
佐藤 祐造(1994),肥満大学生の身体活動
度,健康医学 9(2),PP160‑163
5．小泉 昌幸,渋倉 崇行,伊藤 巨志(2001),大学
生の夏期休暇中における運動習慣に関す
る‑考察本学生の調査から‑新潟工科大学
研究所紀要第 6号,PP105‑110
6．小田 奈緒美,大野 秀夫(2003),大学生のラ
イフスタイルと健康観に関する研究 ,空
気調和・衛生工学会学術講演会講演論文
集平成 15年(1),PP101‑104
7．丸山富雄（2000），現代スポーツ論，中央
法規出版
8．笹川スポーツ財団(2013),青少年のスポー
ツライフ・データ 2013
9．上園 慶子,川崎 晃一,馬場園 明,藤野武彦,
宇都宮 弘子,成水 貴代,武谷 峻一（2001）
九州大学生のライフスタイル調査 ,健康
科学 Vol.23,PP79‑84
10．山本 教人(1995),大学生のライフスタイ
ルとスポーツの活動選好 ,スポーツ社会
学研究 3,PP13‑25
【中国の文献】
中国東北地域大学生のスポーツライフに関する研究
33
謝凱ほか
34


中国東北地域大学生のスポーツライフに関する研究 : 日本のSFF調査との比較をとおして

李,婧

Li, Jing

中国の小学校体育の制度と実態に関する研究
～日中比較をとおして～
李婧 　　　　丸山富雄
キーワード：学校体育、学習指導要領、日中比較
The research about Chinese primary school’s System and Status quo
―Comparison of Japan and China―
Li Jing and Maruyama Tomio
Abstract
The purpose of this study is getting to know Chinese children current situation in sports
and PE class and comparison of Japan and China’s physical education’s textbook and system.
The study includes 550 students in Shanghai and Xinyu’s primary and middle school in
March of 2015. The research was about “how was the attitude about PE class (for example:
Like or Don’t like), “Join PE class’ desire”, “Playing’s status quo” and so on. The study also
compares modern city and normal city’s children status quo in sports and PE class. Finally,
the Comparison of Japan and China’s physical education curriculum systems provides a
framework for further development.
So from the status quo and comparison of Japanese and Chinese physical education’s cur‑
riculum system I can get the information to give advices and help Chinese physical educa‑
tion’s curriculum system improve in the future.
According to the results of the study, physical education’s curriculum system is similar
in Japan and China. To Chinese physical education’s curriculum, it seems positive for Chi‑
nese children and PE class to seek further development. In fact, the diﬀerence between
classroom desires and Status quo is too great. Especially Chinese normal city are developing
slow. So from the research and study to Chinese physical education’s curriculum systems
there are many places need improve and change.
Key Words: Physical Education, System, Curriculum, Comparison
仙台大学大学院スポーツ科学研究科修士論文集Vol.17. 2016.3
69
第１章　序論
中国では改革開放政策以降、学校教育や
学校体育において様々な改革を行ってき
た。しかし、現実にはその改革も未だ発展途
上といえる状況であり、日本に比べ、まだま
だ遅れや不足した面が多々あると考えられ
る。
そこで本研究では、まず制度としての学
校体育、特に小学校体育の日中比較を行い、
その違いを明らかにする。その際、日中両国
の最近の指導要領である日本の《小学校学
習指導要領》(2008年)と、中国の《義務教育
体育と健康課程標準》(2011年)を中心に比
較を行う。次に中国の子ども達の生活や運
動の実態と意識を調査した。筆者の経験か
ら、中国では小学校体育も制度としては整
えられたが、実際の授業は地域や各学校に
よって、その重視度も大きく異なる。特に教
師の指導力や体育施設、備品の都鄙間の格
差は非常に大きい。そこで都市部である上
海市と地方の小都市である新余市の小学生
および中学生の実態を調査し、都鄙間およ
び小中学生間の違いを比較、分析する。この
ような子ども達の実態を分析することで、
現在の中国の小学校体育の問題点も明らか
になると考える。
本研究は、制度と子ども達の実態の両面
から、中国の学校体育の現状を把握し、今後
の中国の学校教育、学校体育の発展のため
の基礎的データと示唆を提供するものであ
り、社会的な貢献や実践的な意義を有して
いると考える。
第２章　日中両国の小学校体育の比較
先行研究および日本の学習指導要領、中
国の課程標準から、小学校体育の日中間の
制度的な比較を行った。
その結果、日中両国の指導要領の比較か
ら、中国の課程標準には、生涯スポーツの表
記や内容の具体性など、日本より歴史的に
遅れていたり、もう少し具体的な記述も必
要な箇所も読み取れた。しかし中国の課程
標準も、その制定の理念や目標、授業内容な
どは中国の現状に適応しており、今後の社
会の発展のために求められることとも合致
していると考える。紙上で美辞麗句を並べ
ることではなく、子どもや学校の実際の状
況と結びつけ、子ども達の成長と発展のた
めに、今後も、社会情勢にあった迅速かつ生
涯学習や生涯スポーツという将来を見越し
た改革が必要である。
第３章　中国の子ども達の実態
1．研究方法：
中国の都市（上海市）および地方（新余
市：上海市から南へ 915kmにあり、2013年
の人口は 115.56万人の地方都市）の小学５
年生、中学２年生に対しアンケート調査を
行った。
1）調査時間：2015年 3月
2）調査対象：上海市内小学生 200人
新余市内小学生 100人
上海市内中学生 200人
新余市内中学生 100人　　
計 600人。
3）回収数(率):550（91.6％）　　
4）調査内容：
体育授業の好嫌度と種目および参加意
欲、勉強とテレビ視聴時間、外遊びなど
5）分析方法
データは SPSSで処理し、①男女別の小
中学生比較、②小中学生別の都鄙間比較の
クロス集計で分析し、χ２検定により検定を
行った。
李婧ほか
70
2．調査の結果と考察
１）体育授業の好嫌度と種目および参加意
欲
（1）体育の好嫌度
①小中学生の比較
表1−1
表1−2
体育の好嫌度に関しては、この表から、小
学校から中学校への比較を見ると、男女と
も「とても好き」が小学校時よりも極端に低
くなり、男女ともに統計的に大きな差
（0.1％）がみられた。
②都鄙間の比較
表2−1
表2−2
体育の好嫌度に関して都鄙間で比較する
と、小学生では都市の子どもの方が「とても
好き」が非常に高く、地方の小学校よりも
30ポイントの差があり、１％の有意差がみ
られた。
この要因は、小学生から中学生への減少
は思春期を迎えた身体的な状況、勉強や受
験に対するプレッシャーが、また小学生の
都鄙間の違いは体育授業の運営方法など
様々な原因が考えられる。
（2）体育授業の嫌いな理由
前問で「あまり好きではない」「嫌い」と
回答した子どもに、体育授業の嫌いな理由
を尋ねたが、全員が「体を動かすことが好き
でないため」の回答であった。
（３）授業への参加意欲
①小中学生の比較
表3−1
表3−2
小中学校の比較では体育授業への参加意
欲に関しては、「一生懸命」が、男子では
72.5％から 42.3％へ、女子は 76.5％から
39.5％へとともに 25ポイント以上減少して
おり、参加意欲は非常に低くなっている。統
計的にも大きな差（0.1％）が現れた。
中国の小学校体育の制度と実態に関する研究
71
②都鄙間の比較
表4−1
表4−2
小中学校別に見ると、小中学校ともに都
市の方が参加意欲は高く、小学校の場合は
1％、中学校では 5%レベルの有意差が見ら
れた。
この結果の要因は、体育の好嫌度と同様
の原因、また都市部の学校の体育授業を取
り巻く様々な環境（施設や用具、教師の能力
など）が地方よりも優れていることも考え
られる。
２）勉強とテレビ視聴時間
（1）勉強時間とテレビ視聴時間
①小中学生の比較
図1−1
図1−2
家での勉強時間とテレビの視聴時間に関
しては、日本のベネッセによる調査結果が
ある。それによると、日本の小学校５年生の
平日勉強時間（2014年）は１時間 26分、平
日のテレビ視聴時間（2013年）は１時間 12
分である。また中学２年生の平日勉強時間
（2014年）は１時間 25分、平日テレビ視聴
時間（2013年）は１時間 29分である。日本
の小中学生と比較すると、中国の子ども達
は勉強時間では小学生で約 30分長く、中学
生では日本の約 2倍もの多くの時間勉強し
ていることになる。一方、テレビの視聴時間
は、中国の子どもは日本の子どもの約半分
の時間となり、中国の子ども達の勉強漬け
が分かる。
②都鄙間比較
図2−1
図2−2
李婧ほか
72
勉強時間の都鄙間比較では、小中学生と
も平日の勉強時間はあまり差がなかった。
しかし、休日の勉強時間では地方の子ども
は都市の子どもよりも１時間くらい多く勉
強している。またテレビの視聴時間では、平
日、休日ともに地方の子どものほうが若干
多かった。
（2）勉強に対するプレッシャー
①小中学生の比較
表5−1
表5−2
男女の比較に関しては、「非常にある」は
小学校（4.3％から 5.9%）、中学校（17.8%か
ら 19.2％）ともに、ほとんど差はなかった。
しかし小学生から中学生になり、勉強への
プレッシャーは高くなり、男女ともに 0.1％
の有意な差がみられた。
②都鄙間比較
表6−1
表6−2
学校種別の都鄙間の比較では、小学生は
「非常にある」と「少しある」を加えると地
方では 67％、都市で 41.4％と、地方のほう
が高い。同様に中学生の場合にも、地方は
90.8％、都市は 76.4％であり、地方の生徒の
ほうが勉強のプレッシャーを多く感じてい
る。それぞれ 1％、5％で有意差がみられた。
勉強に対するプレッシャーに関しては、当
然のことであるが、小学生よりも中学生の
ほうが強く感じている。しかし都鄙間の比
較から、小中学生ともに地方の子どもの方
がプレッシャーを強く感じていることが分
かる。その要因には、中国では地方の子ども
が都市の学校に入るためには、受験でより
高い点数をとる必要がある。そのため将来
の受験のため、勉強に対するプレッシャー
は地方の子ども達のほうが強く感じている
ようである。
（3）外遊びの意欲
①小中学生の比較
表7−1
中国の小学校体育の制度と実態に関する研究
73
表7−2
遊びの意欲、欲求に関して、男女、小中学
生ともにその意欲は高いことが分かる。ま
た男子の場合には、小中学校でほとんど同
じような値となったが、中学校では男子よ
りも女子のほうが遊びの意欲や欲求はやや
高いことが分かる。
また学校種別では、中学校になると、男子
のほうが女子よりもその意欲がかなり減少
することがみられ、男子では 1％レベル、女
子は 5％レベルで有意差がみられた。
②都鄙間の比較
表8−1
表8−2 
小学校と中学校の比較をみると、地方で
はその意欲はほとんど変わらないが、都市
では「もっとしたい」が 64.9%から 43.5％と
21ポイントほど減少している。
次に、学校種別の都鄙間比較では、小学校
では「もっとしたい」が地方の 35%、都市
64.9%となり、都市の小学生の欲求が非常に
高く 1％レベルの差となった。中学生でも
都市の「もっとしたい」の比率はやや高い
が、統計的な差はなかった。
遊びの意欲や欲求では、小中学生の男女
ともに、その意欲や欲求は高く、現状に満足
していないことが分かる。特に都市の小学
生は欲求が高い。前述の平日の外遊びの少
なさもその原因の一つと考えられる。
第４章　総括
１．まとめ
本研究では、中国の小学校体育の現状に
ついて、制度と子どもの実態という両側面
からから研究を行った。特に制度に関して
は、同じアジアの国であり、歴史的に長い交
流のある日本との比較から考察した。
体育政策や指導要領を見る限り、現在の
両国の内容はかなりの部分で似ていること
が分かった。中国の「課程標準」の制定は、
表面上は、子どもを取り巻く現在の中国の
状況や将来の発展に資するものである。し
かしこの制度と子どもの実態は大きく乖離
しており、特に地方の実態は顕著である。現
在の中国の学校体育は前よりも飛躍的に改
善された。しかしまだまだ改善すべき点が
多々ある。課程標準の目標が早く達成され
るよう、特に地方の教育環境を改善してい
く必要がある。
２．提言
① 中国の政府や学校は体育の教科をより
重視し、子どもの「健康が第一」という
課程標準の理念や目標を達成できるよ
う努める。そのためにも現在の受験競争
を少しでも緩和させるような政策をと
る。
李婧ほか
74
② 学校における体育授業では、子ども達に
生涯スポーツの理念や考え方を充分に
理解させ、それに対応した授業運営を行
う。
③ 教育における都鄙間の格差をなくす政
策を実行する。
３．本研究の成果と研究の限界
本研究では、中国の小学校体育の制度と、
その定着をみるために子ども達の実態を調
査するという二側面から分析、考察した。特
に実態に関しては都鄙間比較を重視した。
このような視点からの研究はほとんどな
く、新たな知見を見出したことが成果とい
える。
しかし学習指導要領や体育授業の日中比
較に関し、筆者の能力および時間不足で、主
に中国の文献からの資料を使用したこと、
実際の日本の体育授業に関してはほとんど
参観していないことは、本研究の限界であ
る。また中国の子どもの実態に関しても、本
来であれば日本の子どもとの比較を通し、
明らかにすべきだったと考える。
今後、同様の日中比較の研究を行う時に
は、日本の体育授業を丹念に観察し、また日
本の子ども達にも調査を行いたいと考え
る。
参考文献
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http://berd.benesse.jp/shotouchutou/re‑
search/detail1.php?id=4690
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関する実態調査　速報版
http://berd.benesse.jp/shotouchutou/re‑
search/detail1.php?id=4340
李婧ほか
76


中国の小学校体育の制度と実態に関する研究 : 日中比較をとおして

遠藤, 壮

エンドウ, ソウ

宮西, 智久

ミヤニシ, トモヒサ

野球の打撃動作における直球のタイミング調整に関するバイオメカニクス研究 : 球種告知と球種非告知条件の比較において

李, 瑩

Li, ying

仲野, 隆士

ナカノ, タカシ

QOLに及ぼす余暇活動の影響に関する研究
ー中国における広場ダンスの事例ー
李瑩   仲野隆士
キーワード：余暇活動　広場ダンス　生活の質（QOL）　影響
The Research of Leisure Activities Aﬀected on The Quality of Life 
‑‑A Case Study of Square Dance in China‑‑
Ying Li   Takashi Nakano
Abstract
With the development of economy, people's pursuit of living quality diversiﬁes. And one
important means to improve living quality is to enrich their leisure time.
In China, due to the promotion of "National Fitness Program", many people acquired a
"lifelong sports" awareness, and started to participate in physical exercises and body‑build‑
ing.
In recent years, square dancing is one of the most popular leisure activities in China, es‑
pecially for those middle‑aged and elderly women. With an aim to improve physical quality,
enrich social life, and improve living quality, people are very keen on this leisure activity.
This thesis, basing on questionnaires and interviews among square dancers of Jilin city,
China, focused on attributes, participating awareness, eﬀects, satisfaction and other related
information of the respondents, and made an qualitative analysis on the comparison of the
dancers before and after their participation, and came at the following conclusions:
Square dancers are mainly motivated by health promotion and making friends.
The eﬀect of square dancing are: promoting physical and mental health, developing per‑
sonal qualities, strengthening friendship, getting rid of bad habits, encouraging people to
live more healthily, and in general, improving the quality of life.
Keyword：Leisure activities, Square dance, Quality of life, eﬀects
仙台大学大学院スポーツ科学研究科修士論文集Vol.17. 2016.3
51
Ⅰ．諸言
経済の発展と時代の変化に伴い、人々が
求める生活の質（QOL）も多様化していっ
た。生活の質を高める上で重要となるのが、
余暇生活の充実である。
中国では、全民健身計画を推進したこと
で、多くの国民が生涯スポーツを意識する
ようになり、スポーツやフィットネスの運
動を実施するようになってきている。
近年、広場ダンスは中国において特に中
高年の女性に最も流行している余暇活動の
一つとなっている。人々は体の機能を高め
ることで社会生活を充実させ、生活の質を
高めようと日々励んでいる。
Ⅱ．研究目的
本研究では、中国の吉林市における広場
ダンスの参加者に対し、参加者の参加する
前後の比較を質的に分析し、個人的な属性
の違いが広場ダンスへの期待と効果などに
及ぼす影響を明らかにする。
国内外の生活の質に関する先行研究の結
果と、広場ダンスの参加者の生活の質への
影響を比較検討することにより、広場ダン
スと生活の質向上への影響や可能性、さら
には今後の課題などを提言する。
Ⅲ．研究方法
本研究では、中国の吉林市における広場
ダンスの参加者を研究対象とし、吉林市の
臨江遊園（公園）、北山公園、臨江広場、吉
林市船営区文化館、鴻博錦繍団地(団地の空
き地)の 5つの代表的な場所を抽出し、調査
を実施することにした。
1.アンケート調査
広場ダンス参加者の基本状況を更に深く
理解するため、質問紙によるアンケート調
査を実施した。アンケートは全て 150部配
布し、回収数は 142部で、回収率は 94.7%で
あった。有効回答数は 136部で、有効回答率
は 90.7%であった。参加者の属性と参加意
識、効果、満足などについて調査した。
2.インタビュー調査
アンケート調査後、選出した方へのイン
タビュー調査を実施した。インタビュー調
査内容はインタビューされた方の歴史、生
活背景、家族現状、ライフスタイル、収入、
職業、広場ダンスする前後の変化などであ
る。QOLを測定するため、現在、170カ国語
以上に翻訳されて国際的に広く使用されて
いる SF‑36の内容も参考にしてインタビュ
ー内容を構成した。
Ⅳ.結果と考察
1.アンケート調査から
（1）サンプルの個人的属性
性別では、女性が 79.41%と約 8割程度を
占め、男性が 20.6%と約 2割であった。（図
1）
図1　性別
年代別については、60歳代が 47.1%で最
も多く、20歳代が 3.7%、30歳代が 2.9%、40
歳代が 7.4%、50歳代が 30.1%、70歳代が
6.6%、80歳代が 2.2%となっている。広場ダ
ンス参加者は 50歳代と 60歳代の年齢層が
中心となっていることが大きな特徴という
ことができる。（図 2）
李瑩ほか
52
図2　年齢
学歴については、小学が 2.9%、中学が
19.9%、高校あるいは中等専門学校が 40.4%、
短期大学あるいは高等専門学校が 19.9%、
学部卒業が 15.4%、大学院修了が 1.4%とな
っている。高校あるいは中等専門学校が最
も多いことと分かった。（図 3） 
図3　学歴
健康状況については、病気が無い参加者
が 55.9%と約 6割程度を占め、病気がある
参加者が 40.12%と約 4割であった。（図 4） 
図4　病気の有無
居住世帯については、「一人暮らし」が
16.2%、「配偶者と二人」が 58.8%、「子供と
同居」が 23.5%、「養老院」が 0.7%、「友達と
同居」が 0.7%となっている。「配偶者と二
人」が最も多いことが分かった。（図 5）
図5　居住世帯
職業については、教師が 14%、公務員が
15.4%、企業職員が 43.4%、農民が 3.7%、労
働者が 13.2%、自営業が 1.5%、医療従事者が
2.9%、無職 2.2%、学生が 0.7%、その他が 2.9%
となっている。企業職員が最も多かった。
（図 6） 
図6　職業
職業状態については、退職者が 76.5%で
最も多く、在職している参加者が 22.1%、無
給休職が 0.7%、在学中が 0.7%となってい
る。広場ダンス参加者は退職者が中心とな
っていることが大きな特徴ということがで
きる。（図７） 
図7　職業状態
QOLに及ぼす余暇活動の影響に関する研究
53
収入（退職者は年金）については、月給が
「1000元以下」が 2.2%、「1000‑‑1999元」が
13.2%、「2000‑‑2999元」が 47.1%、「3000‑‑3999
元」が 30.9%、「4000‑‑4999元」が 2.2%、「5000‑
‑5999元」が 2.2%、「6000元と 6000元以上」
が 1.5%、その他（不確定）が 0.7%となって
いる。「2000‑‑2999元」が最も多いことと分
かった。（図 8）(1000元＝約 2万円)  
図8　収入
（2）広場ダンス参加者の行動特性
毎回の運動時間については、30～60分の
参加者が 46.3%で最も多く、30分以下の参
加者が 10.3%、60～90分の参加者が 33.8%、
90分以上の参加者が 9.6%であった。（図 9）　 
図9　運動時間
参加頻度では、週に 4～6回の参加者が
41.9%で最も多く、週に 1～3回の参加者が
25.7%、週に 7～13回の参加者が 22.8%、週
に 14回と以上の参加者が 9.6%であった。
（図 10） 
図10　運動の頻度
主な時間帯については、夜 18時から 20
時までの参加者が 51.5%でもっとも多く、
午前 8時から 10時までの参加者が 19.9%、
朝 5時から 8時までの参加者が 50.5%にな
っている。広場ダンス参加者は毎日朝と夜
の時間帯が中心となっていることが特徴と
いうことができる。（図 11） 
図11　運動の時間帯
主たる場所については、広場が 58.1%で
最も多く、公園が 17.7%、団地が 16.2%、文
化館が 6.6%、臨時場所が 1.5%であった。（図
12） 
図12　運度の場所
経験年数別については、1～2年の経験者
が 35.3%で最も多く、1年未満の経験者が
17.7%、3～6年の経験者が 25%、7～10年の
李瑩ほか
54
経験者が 14%、10年以上の経験者が 8.1%と
続いている。（図 13） 
図13　経験年数
主な学習方式については、社会体育指導
者により学習の参加者が 59.6 %で最も多
く、インターネットにより学習の参か者が
30.2%、文化館の係員により学習の参か者が
1.5%、団体のリーダーにより学習の参与者
が 0.7%、友達に学習の参与者が 5.2%、その
他に学習の参与者が 2.9%であった。（図 14） 
図14　主な学習方式
広場ダンスへの参加形態は、「友達と一緒
に」人が 75.7%で最も多く、「家族で」が
15.4%、「一人で」が 8.8%であった。（図 15） 
図15　参加形態
「広場ダンスの制服を持っているか」をみ
ると、「持っている」が 86 %、「持っていな
い」が 14%であった。（図 16） 
図16　ダンス用着衣の所持
（3）広場ダンス参加者の実施動機
実施動機については、「健康の保持増進」
が 84.6%で最も多く、次に順番は：「病気の
予防」が 66.9%、「友達を作る」が 64%、「面
白いから」が 51.5%、「ダイエット」が 44.1%、
「時間潰す」が 41.9%、「寂しさ紛らわす」が
30.2%、「ストレスを発散する」が 19.9%、「リ
ハビリ治療」が 17.7%、「大勢に従う」が
10.3%であった。（図 17） 
図17　広場ダンス参加動機
（4）広場ダンスを始めたきっかけ
広場ダンスを始めたきっかけは、「自ら興
味を持った」が 47.1%で最も多く、次に順番
は、「人気があるから」が 30.9%、「家族や友
達から誘われた」が 17.7%、「その他」が 4.1%
であった。（図 18） 
QOLに及ぼす余暇活動の影響に関する研究
55
図18　広場ダンスを始めたきっかけ
また、「広場ダンス参加者の変化」と「広
場ダンスに関してご意見やお考え」二つ自
由記述部分も様々な内容があった。
2.インタビュー調査から
本研究では、広場ダンスにおける特徴性
がある人三名を選出し、深いインタビュー
を行った。具体的な状況は下記とおりであ
る：
代表者①　A氏:女性
年齢は 72歳で 、重度の心臓病と診断さ
れた。広場ダンスを通じて、徐々に健康にな
っている。
代表者②　B氏:女性  
年齢は 63歳で、ずっと一人暮らしで、鬱
病を発症したことがある。広場ダンスを通
じて、鬱病を緩和したが、楽しくになってい
る。
代表者③　C氏:女性
年齢は 68歳で、ひどい交通事故を経験
し、身体障害者である。強い自閉で、交流し
なく、悲観的だった。しかし、現在、ワンさ
んはとても楽観的で、自信、美しくなってい
る。ワンさんは「その原因は広場ダンスに出
会ったからだ」と言った。
こちら 3人にインタビュー調査した後、
たくさん収穫があった。
表1　インタビュー調査対象3名の基本状況の整理
Ⅴ．まとめ
1．広場ダンス参加者の特徴
（アンケート調査から）
①参加者の性別は大半が女性であり、男性
は極めて少ない。
②年齢の大部分が中高年者に集中してい
る。
③参加者の大部分が中高卒程度の学歴を有
している。
④大半は安定的な仕事があり、退職した後
に一定年金がある。
⑤広場ダンス参加者は明確な参与動機と目
的がある。
主な動機と目的は:「健康の保持増進」、
「病気の予防」、「友達を作る」三つである。
⑥広場ダンス実施する時間は朝と夕方で、
毎回の運動時間は 30分から 90分であ
る。
⑦実施する主な場所は広場、公園、団地と文
化会館（室内場所）などである。
⑧主なダンスの学習方法は、社会体育指導
員とインターネットである。
2．広場ダンスの影響
（インタビュー調査から）
①身体面：
広場ダンスは運動強度が高くなく、運動
量も制御しやすい。回復する段階の患者、身
体障害者や高齢者に対して良好な医療保健
の手段となっている。科学的かつ合理的に
開発された広場ダンスを通して、健康を増
進することができ、疾病を緩和することも
でき、ひいては徐々に健康になる可能性が
李瑩ほか
56
ある。
②心理面：
広場ダンスは人々の心の健康を促進する
可能性が強い。広場ダンスに参与すること
で、ストレスを発散し、憂鬱、不安、怒りな
どのマイナス面の情緒を取り除き、心の喜
びを得ているようである。
③気質面：
長期の広場ダンスを通じて、体内の脂肪
を燃焼させ、体重を下げることができ、優美
な体を形成し、気質を高め、意気揚々として
健康が向上する感覚があるようだ。更に自
信を持ち、QOLも向上する好循環を確認す
ることができた。
④社会面：
広場ダンスは思想の交流を促し、感情を
表し、わだかまり、相互に疎通させる最高の
運動一つとなっているようである。広場ダ
ンスはメンバー間の友好関係を増進し、余
暇生活を豊かにする可能性がある。
⑤ライフスタイル面：
広場ダンスは好ましくない生活習慣を止
めるのに利益であり、健康な生活を促す。
Ⅵ．結論
中国の中高年の女性の中心的な余暇活動
として、大いに流行している広場ダンスに
着目し研究した結果、次の結論が得られた。
参加者の主な参加動機は体の健康と友達を
作るためである。
広場ダンスの影響は：体と心の健康を促
進し、気質を高め、友好関係を増進し、好ま
しくない生活習慣を改善し、健康な生活を
促す。ひいては生活の質を高める可能性が
高い。
Ⅶ．提言と今後の課題
1．提言
①政府の行政計画を基に、広場ダンスの会
場をより多く建設することが求められ
る；広場ダンスの場所、特に室内場所を
増加させる必要がある。
②広場ダンスは住民に迷惑をかける可能性
があるので、住宅地から少し離れた場所
で実施することが肝要。
③政府が広場ダンスに対してさらに支持す
ることを望む；多くの活動場所を提供
し；スポーツ大学における多くの広場ダ
ンスに関する専門的な指導員を育成し、
広場ダンスがますます発展することを望
む。
④宣伝力を増大させ、全国民に広場ダンス
を普及させることが望まれる。
2．今後の課題
今回は QOLに及ぼす余暇活動の影響に
ついて研究し、広場ダンスの事例を調査し
たが、その他の余暇活動（例えば：太極拳や
旅行など）の影響も明らかにする必要があ
る。そして、他の余暇活動の現状を知り、
QOLに関する影響も調査するべきである。
実態を調査し、有意義な情報を提供したい
と考えている。
Ⅷ．参考文献
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展の要約 ,深圳大学紀要 ,第 15 巻第 6
期,vol.15 No.6,PP36‑39．
李瑩ほか
58


QOLに及ばす余暇活動の影響に関する研究

田 中, 智 仁

タナカ, トモヒト

The actual state and problems of security guard service for events in compact city: The case study of Sendai

菊 地,直 子

久 能,和 夫

内 丸仁

針 生,弘

郡 山,孝 幸

English

肯定的コミュニケーションプログラム導入による自尊感情の変化 －みやぎジュニアトップアスリートアカデミー事業－ －第1 報－

張, 希雲

Zhang, Xiyun

内丸, 仁

ウチマル, ジン

体育カリキュラムの異なる中国小学校児童の健康・体力と生活習慣

小林, 真衣

コバヤシ, マイ

小浜, 明

コハマ, アキラ

フィンランドにおける小学校の保健学習
小林　真衣　　小浜　明
キーワード：保健学習,小学校,フィンランド
Health Education of Primary School in Finland
Mai Kobayashi  Akira Kohama
Abstract
This study aims to explore the ideal condition of Health Education in Japanese primary
schools. Finland’s Health Education curriculum and primary school textbooks oﬀer positive
examples of education design for Japan and other nations. Therefore, I translate and eluci‑
date two issues. The ﬁrst issue is the health education portion in the textbooks of three
subjects, namely “Environment and Nature,” “Biology and Geography,” and “Physics and
Chemistry” that were launched by Finland’s state education commission as part of the “Na‑
tional Core Curriculum for Basic Education 2004.”The second issue is the Health portion in
the “Environment and Nature” and “Biology and Geography” textbooks for Years 1to 6 of
primary school. 
From the result about Finland’s National Core Curriculum, every health unit was cate‑
gorized into three parts (Personal ⇔ Others, Object ⇔ Society, and Environment) and their
relationships. Otherwise, every health education module was very scientiﬁc. The study of
Finland’s Health Education can help Japanese Health Education improve.
Key Words: Health Education, Primary School, Finland
仙台大学大学院スポーツ科学研究科修士論文集Vol.17. 2016.3
17
目次
Ⅰ．緒言
Ⅱ．研究目的
Ⅲ．方法
Ⅳ． フィンランドの教育制度及び教育
課程の基準の概要
Ⅴ．フィンランドにおける小学校の保健
学習の概要
Ⅵ．保健学習に関わる教科書の構成とそ
の概要
Ⅶ． 日本の保健学習における示唆
Ⅷ．今後の課題
引用文献及び参考文献
Ⅰ．緒言
日本の保健学習は主に米国の影響を受け
ている 1)。そのため、近年においても保健学
習の検討の関心は米国に向けられており、
欧州にはほとんど目が向けられていない。
欧州の保健学習も多様であるが、フィンラ
ンドは大学入学資格試験においても世界で
唯一保健科目を入試科目に取り入れている
国である。保健科を全受験生が受験可能な
入試科目として設定している国は、フィン
ランド以外にはない 2)。
現在、日本の小学校の保健学習は教科「体
育」の中で行われており、「G保健領域」に
その教育内容が示されている。平成 10年の
学習指導要領では、これまでの第 5･6学年
に加えて、新たに第 3･4学年に保健学習が
設けられ、平成 20年の学習指導要領改訂で
も同様の位置づけとなっている。しかし、
第 1･2学年では保健学習が行われていな
い。そこで、本研究においては、フィンラン
ドの保健学習に目を向けてみたい。
なお、保健学習と保健教育の関係について
は注）参照のこと。
Ⅱ．研究目的
これまで、フィンランドの保健学習に関
する研究は、高橋・小浜（2012）3)、小浜
（2014）4)、小林・小浜（2015）5)が行ってい
るのみであり、これらの研究でもフィンラ
ンドの小学校で保健学習が行われている知
見は得られているが、その詳細は明らかに
されていない。
本研究の目的は、日本の小学校の保健学
習の在り方を探索するために、フィンラン
ドの小学校保健科の教育課程と教科書の内
容を明らかにすることにある。フィンラン
ドの小学校での一貫した保健学習を明らか
にすることは、日本の教育課程と教科書の
在り方に重要な示唆を与えるものと考える
ものである。
Ⅲ．方法
本研究では、以下 2種類の資料の翻訳及
び整理を行った。
1）フィンランドの国家教育委員会が作成
し『NATIONAL CORE CURRICULUM
FOR BASIC EDUCATION 2004』6)の
「環境と自然」「生物と地理」「物理と化
学」における記述
2）Sanoma Pro社が出版している教科書
『Jäljillä』7)の「環境と自然」「生物と地理」
の記述
なお、今回は「物理と化学」の教科書が入
手できなかった。このため、この教科書の保
健科に関する記述の翻訳は実施していな
い。
Ⅳ． フィンランドの教育制度及び教育課
程の基準の概要
1．基本的な教育体系
フィンランドの基本的な教育体系は、就
学前教育（保育所／就学前学級）、基礎教育
（義務教育第 1学年から第 6学年：小学校、
第 7学年から第 9学年：中学校）、後期中等
教育（高等学校／職業専門学校）、高等教育
（大学／高等職業専門学校）と大まかに 4段
小林ほか
18
階に分けられている。（図 1）授業料は公
立・私立に関わらず、就学前教育段階から
大学院に至るまで全て無償で行われる。
1999年より基礎教育は 7歳から 16歳の 9
年間一貫の総合学校で行われている。それ
以前に 1年間、保育園または就学前学級（プ
レスクール）での就学前教育を受けること
ができる。
基礎学校での 9年間の義務教育終了の
後、多くの生徒は高等学校か職業専門学校
へ進学する。その進学率は約 98％（2009）で
ある。後期中等教育学校への入学試験はな
く、9年間の成績を元に希望校へ願書を出
し、特に最終学年での成績によって合否が
決定される。基礎学校には、進路選択に迷い
納得のいく学校への進学ができなかった場
合等のために任意の第 10学年も用意され
ているが、そこへ進む生徒はごくわずかで
ある。
後期中等教育学校の、特に高等学校教育
では無学年単位制を採用しており、日本の
大学のような方式で履修科目を決め、学習
する。いわゆる主要教科は必修となってお
り、それぞれに基礎コースが必修として設
置されている。その上で各教科に細分化さ
れた上級コースが選択科目として設置され
ている。
高等学校へ進学した生徒の目標であり、
終着地となるのは大学入学資格試験であ
る。大学入学資格試験とは高等学校卒業認
定のための試験でもあり、大学進学のため
の基礎資格ともなる。各大学の入学者選抜
の一基準として使用される。もちろん職業
専門学校へ進学した場合でも、高等教育機
関へ進学の道が開かれており、OECDの調
査によっても、高等教育進学率は 73％
（2009）である。 
2．教科書制度
フィンランドにおいては、教科書の検定
制度はなく、自由発行制度の元、民間の出版
社が教科書の発行を行っている。また採用
についても各学校、教師（父母の参加をも得
る）による自由採択制度を採用しているた
め、各出版社や教科書会社は、新しい教科書
が発行されると、各学校へ PRに出かける
ことも許可されている。学習指導要領で各
教科の目標や指導上の留意点が詳細に示さ
れており、それに対応した教科書が中核教
材となっている。教師がより使用しやすく
なるように、常に教師の意見を取り入れて、
教師用指導書や教科書の言直しがなされて
いる。
（出典）フィンランド国家教育委員会
図1　フィンランドの教育制度
3． 学年配当の授業時数の規定の有無
表 1は基礎教育における授業時間の分布
である。保健は第 1‑6学年及び第 7‑9学年の
1年間における週ごとの授業に統合されて
いる。第 1‑4学年の保健は「環境と自然」、第
5‑6学年は「生物と地理」、「物理と化学」の
教科に含まれる。
フィンランドにおける小学校の保健学習
19
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
3
2
1
3
2
1
4
3
2
1
5
4
3
2
1
Finnish education system
© Finnish National Boord of education
Universites Polytechnic
General upper
secondory schools
Compulsory
education
SCHOOL YEARS
Vocational upper
secondory education
and training
Basic education
Pre-primary education in schools or
chidren’ s day core centers
AGE
高等教育
後期中等教育
基礎教育
就学前教育
表1　基礎教育における授業時間の分布
なお、フィンランドの教育制度及び教育
課程の基準の概要は高橋悠（2012）8)の引用
である。
Ⅴ．NATIONAL CORE CURRICULUM
FOR BASIC EDUCATION 2004』の
内容構造
1．配当学年
小学校第 1学年から第 6学年で合科的に
理科に保健科の教育内容が含まれている。
第 1学年から第 4学年は「環境と自然」の中
で第 5・6学年では「生物と地理」「物理と化
学」に保健が含まれている。
2．保健学習に関わる概要、目標、教育内
容、到達目標
表 2は『NATIONAL CORE CURRICU‑
LUM FOR BASIC EDUCATION 2004』の
目次において、7。7「環境と自然」、7。8「生
物と地理」、7。9「物理と化学」の各科目の
概要、目標、教育内容、到達目標を翻訳しま
とめたものである。
なお、ここでの目標、教育内容、到達目標
の分析は保健に関する内容を抜粋したもの
である。
3．保健学習に関する内容構成
『 NATIONAL CORE CURRICULUM
FOR BASIC EDUCATION 2004』より、フ
ィンランドの保健科の教育内容は、「環境と
自然」、「生物と地理」、「物理と化学」の教科
の中に含まれている。フィンランドの内容
構成は図 2のとおりである。各単元の内容
が低学年より三者（個人⇔他者・対象⇔社
会・環境）の相互作用関係で構成されてい
る。一方、日本の内容構成は、図 3の健康成
立の 3要因（主体・環境・行動）に基づく項
目立てと、個人の生活空間の同心円的拡大
（個人→家庭・学校→職場・社会）による配
列によって構成されている 9）。
図2　フィンランドの教育内容
小林・小浜（2016）作成
図3　小学校の内容構成
（出典）保健の授業づくり入門p93より
Ⅵ． 保健学習の内容構成に関わる教科書の
構造
フィンランドの保健学習は第 1学年から
科学的で専門的な内容を教える工夫がされ
ている。また、低学年から（個人⇔他者・対
象⇔社会・環境）で保健科の教育内容が構
成されていることから、教科書にもこの構
造が反映されている。例えば、第 1学年で
は、交通安全で標識を覚えるうえで、環境の
中でどのように体験するか、命のはじまり
では、自分の命は他者である親の体内でど
のように成長するのか、また、指紋で他者と
小林ほか
20
母国語
外国語（Ａ言語）
外国語（Ｂ言語）
算数・数学
環境と自然
生物と地理
物理と化学
保健
宗教 /倫理
歴史・社会
音楽
美術
工作
体育
家庭科
進路指導（キャリア教育）
選択科目
自由選択（Ａ言語）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 合計
42
16
6
32
31
11
10
56
3
2
13
12
14 14 14
8 8
6
6 12 14
9
3
2
7
7
3
6 5
3 7
4
4
4
8
26 30
3
4
7
10
3
2
（13）
66
個　人
他者・対象 社会・環境
家
庭
・ 学 校
な
ど
集
団
の
努
力
（生活行動） （環境）
??????
?????????
フィンランドにおける小学校の保健学習
21
表2　保健の教育課程『NATIONAL CORE CURRICULUM FOR BASIC EDUCATION2004 』
小林ほか
22
表3　教科書『Jäljillä』の目次
のちがいを学ぶ。第 2学年では、リサイクル
で自分の身近なゴミから社会との関わりを
学ぶ。第 5学年では、目の構造を学んだうえ
で、視覚障害者の立場から社会について学
ぶ。これらのことから、教育内容は系統的か
つ科学的であり、学びが同心円的配列では
なく、三者の関係で常に構成された構造に
なっている。 
なお、 下線部が引かれているところは、
保健に関連する記述である。
以下は、「環境と自然」第 1学年の教科書の保健の内容に関する記述部分である。
フィンランドにおける小学校の保健学習
23
「環境と自然」第 1学年 教科書の保健の内容に関する記述部分
小林ほか
24
Ⅶ．日本の保健学習における示唆
フィンランドの NATIONAL CORE
CURRICULUMでは，保健科の各単元の教
育内容構成が三者（個人⇔他者・対象⇔社
会・環境）の相互作用関係で構成されてい
た。また、教科書より、保健科の教育内容が，
第 1学年から系統的かつ科学的であり、学
びが三者の関係で常に構成された構造とな
っていた．フィンランドの保健学習におけ
る教科の内容構成の構造や系統的かつ科学
的な記述は、日本の保健科の教育課程の内
容構成と教科書の教育内容に新たな示唆を
与えるものと考える。
Ⅷ．今後の課題
本研究では、『NATIONAL CORE CUR‑
RICULUM FOR BASIC EDUCATION
2004』による各教科の保健科教育の概要、目
標、教育内容、到達目標の翻訳及び分析を行
ったが、昨年 2015年に『NATIONAL CORE
CURRICULUM』が新しく改訂された。しか
し、本研究においては時間の都合上、改訂版
の翻訳には至らなかった。また、「物理と化
学」の教科書が入手できなかったため、保健
科に関する記述部分の翻訳を実施できなか
った。今後、『NATIONAL CORE CUR‑
RICULUM 2015』と「物理と化学」の教科書
の両者を比較することにより、同様な点や
改訂された部分を今後明らかにする必要が
ある。
注）保健教育と保健学習の関係
（出典）学校保健学 1‑2。学校保健のしくみ−領域構
造−p2より
引用文献及び参考文献
1）友定保博（1997）保健的教養の形成と学
校教育, 森昭三・和唐正勝編著:保健の授
業づくり入門,大修館書店:p15,24 
2）小浜明（2014）フィンランドの大学入学
資格試験における保健科の試験 ,体育学
研究,59（2）：829‐839
3）高橋悠・小浜明（2012）フィンランドに
おける保健科の教育課程―日芬の学習指
導要領の比較を中心として―,第 59回日
本学校保健学会:pp3‑37
4）前提 2）
5）小林真衣・小浜明（2015）フィンランド
の小学校低学年における保健学習 ,日本
体育学会第 66回大会（ 2015年 8月 25
日）
6）NATIONAL CORE CURRICULUM
FOR BASIC EDUCATION 2004,7.7 EN‑
VIRONMENTAL AND NATURAL
STUDIES,7.8 BIOLOGY AND GEOG‑
RAPHY,7.9 PHYSICS AND CHEM‑
ISTRY：p.170‑194.
7） Sanoma Pro 社： Jäljillä,Kustantaja：
5.painos,2013
8）前提 3）
9）藤田和也（2001）保健的教養の形成と学
校教育,前掲 1)：p92‑93 
フィンランドにおける小学校の保健学習
25



フィンランドにおける小学校の保健学習

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