Sendai University Repositry / 仙台大学機関リポジトリ

宮西, 智久

ミヤニシ, トモヒサ

Attendance in the 40th Conference of the International Society of Biomechanics in Sports with a visit to the University of Lincoln

内丸, 仁

ウチマル, ジン

平山, 満敬

ヒラヤマ, ミチタカ

美立宮, ケニー

ビリング, ケニー

に組み込むこと）の実施についてのこれまでの
研究成果を基に現場へ向けた提言が含まれてい
た．さらに，NSCAカンファレンスでは多数の
実技セッションが設けられており，今回はBoo 
Schexnayder氏による“デプスジャンプを活用
したトレーニングのプログラムデザイン”を聴
講した．NSCA カンファレンスの参加者は
S&Cコーチが多いことから，中規模な部屋で
の実技セッションにも関わらず約100名弱の聴
講者が集まった．内容としては，現場視点での
デプスジャンプを用いたプライオメトリックト
レーニングの進め方や注意点などであった．こ
のように，研究者による研究発表や最新の科学
的知見を交えた講演だけでなく，著名なS&C
コーチの講演や実技セッションなどのように，
現場指導に応用可能な知見を収集できるセッ
ションも設けられているというのがNSCAカ
ンファレンスの特徴である．
研究発表の演題は12のセッションに分類され
ており，最も演題数が多かったのはレジスタン
ストレーニング/ペリオダイゼーションの64演題，
次いでバイオメカニクス/神経－筋機能の59演
題，そしてスピード/パワー養成の45演題であっ
た．筆者は柔軟性/ストレッチングのセッショ
ンで大会3日目にポスター発表を行った（写真2）．
発表テーマは「Effects of stretching and hot 
water immersion on joint ROM, muscle 
architecture and strength performances」で，
静的ストレッチ，動的ストレッチ，温水浴の各
試行が直後の関節可動域，筋腱複合体の形態，
そしてジャンプパフォーマンスにどのような影
響を及ぼすかを検証し，結果を発表した．発表
の最中は，温めることの重要性や現場実践的な
温熱刺激の方法についての積極的な議論を複数
人と行うことが出来た．
Ⅲ　おわりに
本学会において様々な発表を見聞きし，自ら
の研究発表も出来たので，今後も更なる研究・
教育活動に尽力していく所存である．世界各地
から約500名が参加したNSCA国際カンファレ
ンスでは，研究者による講演，S&Cコーチに
よる実技セミナー，そして300を超える演題数
から様々な研究発表など，今後の研究活動や現
場指導に活用できる知見を得ることが出来た．
（ 2022年12月 6 日受付2023年 1 月17日受理 ）
写真 2　研究発表
浅野
68
紀要54-2-5_学会参加報告_浅野勝成.indd   68 2023/03/27   9:16:21
Ⅰ　はじめに
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の
感染拡大に伴い，ここ2年間はオンラインでの
開催となっていたが，5月31日-6月4日にアメ
リカ合衆国カリフォルニア州サンディエゴで3
年ぶりに対面で開催されたAmerican College 
of Sports Medicine and World Congress（アメ
リカスポーツ医学会国際学会）に参加し，スポー
ツ医科学分野の研究など各種情報の収集や自身
の研究発表する機会を得た．
また，昨年度まで本学修士課程に在籍してい
た著者の指導する2名の学生は，コロナ禍にお
いて在籍中は専門学会や研究会などへの参加機
会や学外研究者との交流の場が皆無となったこ
とから，専門分野からの情報収集や意見交換の
場が制限され，自身の見聞を広め研鑽する機会
を失いながらも修士論文をまとめ，今回の国際
学会で発表する機会を得たので合わせて報告す
る．
アメリカスポーツ医学会（ACSM）カンファレンスに参加して
内丸　仁 1）　　平山　満敬 2）　　美立宮　ケニー 3）
1）仙台大学体育学部　2）岐阜県御嶽濁河高地トレーニングセンター　3）青森県スポーツ科学センター
Jin Uchimaru1），Michitaka Hirayama2），Kenny Billig3）: Report of American College Sports Medicine 
Conference. Bulletin of Sendai University, 54（2）: 69-72, 2023.
1）Faculty of Sports Science, Sendai University　2）Ontake Nigorigo High Altitude Training Center
3）Aomori Prefectural Institute for Sports Science
仙台大学紀要, 54（2）: 69-72, 2023.
学会参加報告（Conference Report）
international conference，sports medicine & science，research presentation
国際学会，スポーツ医科学，研究発表
Ⅱ　 アメリカスポーツ医学会国際学会につ
いて
American College of Sports Medicine and 
World Congress（アメリカスポーツ医学会国
際学会）の主催者であるAmerican College of 
Sports Medicine（ACSM；アメリカスポーツ
医学会）は1954年に創設されたスポーツ医科学
に関する世界一の規模を誇る学会であり，会員
数は世界で5万人を超え，会員は医師，大学，
企業，研究機関などに所属する研究者，スポー
ツ指導者，大学院生など多岐に渡っている．
今回の国際学会大会は，スポーツ医科学分野
の17カテゴリーからなり，記念講演，シンポジ
ウム，キーノートレクチャー，一般発表など約
150セッションが設定され，約2000を超える演
題数であり，参加者は約6000人を超える人数で
あった．
Ⅲ　学会全体の様子と研究発表
まず，今回の学会会場に入場するには，会場
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前においてCOVID-19ワクチン接種証明書，
PCR検査陰性証明書およびパスポートの提示・
登録手続きが求められた．会場に入ってすぐに
マスク着用の看板が掲示されていたが（写真1），
日本での様子とは大きく異なり，驚くことにマ
スク着用している人は少数であった．
学会はコンベンションセンターで5日間の会
期に，記念講演，シンポジウム，キーノートレ
クチャー，一般発表など約150セッションが一
斉に同時開催されているため，事前にあるいは
会期中にプログラムを確認し，自身の興味･関
心のあるセッションなどを聴講することになる
が，一緒に参加した大学院修了生2名も毎日プ
ログラムと格闘し，会場を右往左往する状況で
あった．各セッションでは，やはり，メインと
なる講演において，世界的にも課題の多い，子
どもから高齢者における身体活動と健康維持・
疾病予防などに関するテーマでの内容が多く，
様々な研究成果や取り組みなどが紹介されてい
た．また，専門領域の各カテゴリーにおいても
教育的な講演やホットトピックなど興味深い講
演がなされていた．
展示会場では約100の企業や団体がブースを
開き，スポーツ医科学機器やサプリメント，書
籍などの展示，関連する学会の紹介など，参加
者と様々な交流がなされていた（写真2）．国内
の学会においても展示会場はあるが，その規模
は比較にならないほど大きく，特に，スポーツ
医科学の関連機器はこれまでは測定・評価が出
来ないような事象を捉えることが可能となった
り，モバイル化が進んだりと技術的な進歩はめ
ざましいものであると感じ，このような機器を
用いることでさらに研究が進んでいくのであろ
うと感じた．
次に，研究発表についてであるが，著者は今
回，“Effects of static and dynamic stretching 
on muscular and tendon unit structure and 
jump performance”のタイトルでストレッチン
グの効果に関する研究成果を発表したが，多く
の質問や意見交換をすることができ，今後の研
究活動につながる貴重な機会となった．スト
レッチングはアスリートだけでなく一般の人も
実施しているが，現場での疑問や課題となって
いる点について検討した結果を発表し，数名の
指導者から今回の発表内容の資料をいただきた
いなどと問い合わせもあり，自身の研究が小さ
な取り組みではあるが，微力ながら社会に還元
することにつながっているのではないかと感じ
る一幕もあった．
そして，昨年度（令和3年度）に大学院を修
了した2名の修了生も，修士論文の研究成果を
発表した．大学院在籍中はコロナ禍において研
究活動にかなりの支障をきたす状況であったが，
大学院修了後も引き続き今回の発表に向けた準
備を進め，国際学会での発表が学会デビューと
なったが見事発表することが出来た（写真3）．
以下に2名の学会を参加しての感想を示す．
写真 1　学会会場入り口での掲示板
写真 2　展示会場の様子
内丸ほか
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前においてCOVID-19ワクチン接種証明書，
PCR検査陰性証明書およびパスポートの提示・
登録手続きが求められた．会場に入ってすぐに
マスク着用の看板が掲示されていたが（写真1），
日本での様子とは大きく異なり，驚くことにマ
スク着用している人は少数であった．
学会はコンベンションセンターで5日間の会
期に，記念講演，シンポジウム，キーノートレ
クチャー，一般発表など約150セッションが一
斉に同時開催されているため，事前にあるいは
会期中にプログラムを確認し，自身の興味･関
心のあるセッションなどを聴講することになる
が，一緒に参加した大学院修了生2名も毎日プ
ログラムと格闘し，会場を右往左往する状況で
あった．各セッションでは，やはり，メインと
なる講演において，世界的にも課題の多い，子
どもから高齢者における身体活動と健康維持・
疾病予防などに関するテーマでの内容が多く，
様々な研究成果や取り組みなどが紹介されてい
た．また，専門領域の各カテゴリーにおいても
教育的な講演やホットトピックなど興味深い講
演がなされていた．
展示会場では約100の企業や団体がブースを
開き，スポーツ医科学機器やサプリメント，書
籍などの展示，関連する学会の紹介など，参加
者と様々な交流がなされていた（写真2）．国内
の学会においても展示会場はあるが，その規模
は比較にならないほど大きく，特に，スポーツ
医科学の関連機器はこれまでは測定・評価が出
来ないような事象を捉えることが可能となった
り，モバイル化が進んだりと技術的な進歩はめ
ざましいものであると感じ，このような機器を
用いることでさらに研究が進んでいくのであろ
うと感じた．
次に，研究発表についてであるが，著者は今
回，“Effects of static and dynamic stretching 
on muscular and tendon unit structure and 
jump performance”のタイトルでストレッチン
グの効果に関する研究成果を発表したが，多く
の質問や意見交換をすることができ，今後の研
究活動につながる貴重な機会となった．スト
レッチングはアスリートだけでなく一般の人も
実施しているが，現場での疑問や課題となって
いる点について検討した結果を発表し，数名の
指導者から今回の発表内容の資料をいただきた
いなどと問い合わせもあり，自身の研究が小さ
な取り組みではあるが，微力ながら社会に還元
することにつながっているのではないかと感じ
る一幕もあった．
そして，昨年度（令和3年度）に大学院を修
了した2名の修了生も，修士論文の研究成果を
発表した．大学院在籍中はコロナ禍において研
究活動にかなりの支障をきたす状況であったが，
大学院修了後も引き続き今回の発表に向けた準
備を進め，国際学会での発表が学会デビューと
なったが見事発表することが出来た（写真3）．
以下に2名の学会を参加しての感想を示す．
写真 1　学会会場入り口での掲示板
写真 2　展示会場の様子
内丸ほか
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写真 3　研究成果を発表した様子（写真左；平山さん，写真右；美立宮さん）
平山満敬さん（現 岐阜県御嶽濁河高地トレー
ニングセンター研究員）
「 こ の 度 の American College of Sports 
Medicineへの参加が初めての学会参加そして
発 表（ 発 表 演 題；Effects of body weight 
resistance training in hypoxia on skeletal 
muscle morphology and function）となった．
他の方のポスター発表や自身のポスター発表の
際，質問等に対しておおよその内容は理解でき
るが，自身の考えが上手く伝わらない，伝えら
れない，学会参加の醍醐味である様々な分野の
方々とのディスカッションが上手くできなかっ
た．だが，学会参加は自身では気づくことので
きない解釈，考え方やオリジナリティに富んだ
研究テーマに触れることができ，自身の視野を
さらに広げることができた．また，自分自身の
現状が把握できたと共に，今までの研究活動が
無駄ではなかったと強く思った．非常に悔しい
思いもしたが，素直に楽しかった．今後も国内・
国外に関わらず，学会には積極的に参加したい
と考えている．
現在，私は岐阜県にある御嶽濁河高地トレー
ニングセンター研究員として，アスリートに対
して医・科学サポートを行なっている．スポー
ツ医・科学サポートを通して，今回発表した低
酸素環境でのレジスタンストレーニングの効果
や先行研究で証明されている高地・低酸素ト
レーニングの効果を現場でさらに検証していき
たい．」
美立宮ケニーさん（現 青森県スポーツ科学セ
ンター研究員）
「5月31日から6月4日までサンディエゴで開催
されたACSM’s Annual Meeting & Congresses 
に参加し修士論文の研究を発表した（発表演
題；Effects of Electrical Muscle Stimulation 
with Voluntary Pedaling Exercise on Skeletal 
Muscle Morphology and Function）．
英語でのポスター発表ということもあり，文
法や表現方法に注意を払う必要があった．発表
の際いくつか質問をいただいたが，ポスターだ
けではうまく内容が伝わっていなかったように
感じ，研究内容を第三者に理解できるよう記述
することが，どれだけ大切であり，かつ難しい
ことかを痛感した．発表の仕方により，研究結
果の印象が変わることも実感したと同時に，発
表をすることも研究活動の一環であることを学
んだ．
また，異なる研究分野の方からの意見は自分
にはない視点で気付かなかった問題点などが分
かり，視野を広く持つことの重要性を改めて実
感した．
現在，私は青森県スポーツ科学センターで科
学専門員として高校生などを対象に運動指導や
体力測定などのサポート活動を行っている．今
回私は電気刺激による筋力向上をテーマに発表
を行ったが，今回の学会発表で得た知識や問題
点をもとに研究を続け，高校生への運動指導の
業務において，今後電気刺激を用いたサポート
が行えるような効果を証明するために研究を続
ACSM カンファレンスに参加して
71
紀要54-2-6_学会参加報告_内丸仁.indd   71 2023/03/27   9:16:43
けていきたい．」
Ⅳ　最後に
ここ2年間はコロナ禍において，学会や研究会，
シンポジウムなどは中止あるいはオンラインと
変更となるなど，これまでとは全く異なる形と
なってしまったが，徐々に対面での開催となっ
ている．今回の学会参加に当たっては，以前の
学会参加とは異なり，アメリカ入国のための事
前のPCR検査やワクチン接種証明書の準備，
そして，日本に帰国する際に必要な帰国72時間
以内のCPCR検査陰性証明書が必要となるため
に，現地でのPCR検査が必要となるなどの調
整や対応に苦慮した．今回の学会は参加者が以
前と比べてやや少ないものの，そのような状況
にあっても研究の灯りを消すことなく継続して
いくことは教育研究活動において非常に重要で
あると改めて実感した．
私の指導していた大学院修了生は，本来であ
れば在学中の2年間で専門学会などに参加し，
自身の研究テーマを深化する，そして，視野を
広げるには貴重な機会となるはずであったが，
コロナ禍に進学してきた学生で大学院在学中は
学会も開催されない状況で思うように出来な
かったが，そのような中でも学内外からの情報
などを整理し，研究活動を実施し，研究成果を
まとめられたことは次のステージでの飛躍につ
ながるものと確信している．同時に，自分の基
準を学内？国内？世界？のどこにおくのか？世
界基準で考える時代になっいる，考えなければ
ならないと実感してもらえたと思う．今後も学
生への指導においては国内・国外を問わず学会
や研究会などへの参加などを積極的に促したい
と考えている．
（ 2022年12月 6 日受付2023年 1 月17日受理 ）
内丸ほか
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紀要54-2-6_学会参加報告_内丸仁.indd   72 2023/03/27   9:16:43


Report of American College Sports Medicine Conference

橋本, 太輔

ハシモト, ダイスケ

Karate organization chronology of China

執筆要領
１．仙台大学紀要「投稿規程細則」（第１章２. 原稿の
提出）に基づき，「執筆要領」を以下のように定める．
２．原稿の書式
投稿論文の原稿の使用言語は日本語または英語と
する．以下の書式は日本語による投稿論文に関す
るものである（別紙「原稿書式例」参照）．英語に
よる投稿論文の書式は特に指定しない限り日本語
に準ずる．
１）投稿論文の原稿は文書作成ソフト（マイクロ
ソフト社ワードと互換性のあるソフト）で作
成するものとし，Ａ４判横書き（上下左右約
3	cmの余白を取る）で，１頁あたり日本語で
は全角 40 字 30 行（英文綴りおよび数値は半
角）に，英語では半角 80 字 30 行に設定する．
日本語フォントは明朝を，英語はTimes	New	
Roman を使用し，いずれも大きさは 10.5 ポイ
ントを使用する．本文中の句読点はそれぞれ
「．」「，」を用いる．各頁の左欄外に行番号（1
〜 30 番）を付ける．
２）原稿枚数は文献・図表（写真含む）を含め 20 頁
以内（頁番号を付す）とする．なお，図表（写真
含む）は１点あたり日本語では 600 字，英語で
は 1,200 字として計算する．図表（写真含む）
の数は，原則，10 点以内とする．ただし，論評，
学会参加報告はその半分の分量（原稿枚数：10
頁以内，図表（写真含む）：5点以内）とする．
３）図表は１点ずつ通し番号とタイトルを付け，
本文とは別に添付する．本文中の挿入箇所は
↑で示し，当該行の右欄外に図表番号を朱書
きする．
４）本文の章・節等の構成には，原則として下記
のローマ字数字を使う．文献や注記等には数
字を付さない．なお，本文の構成（章：大見
出し）は，原則，「緒論 Introduction」「方法
Method」「結果 Results」「考察Discussion」「結
論 Conclusion」とする（総説，論評，学会参
加報告を除く）．
大見出し「Ⅰ」「Ⅱ」「Ⅲ」.．
中見出し「1.」「2．」「3．」.．
小見出し「1.1」「2.1」「3.1」.．
以下，「1.1.1」.．,「2.1.1」.．,「3.1.1」.．
５）論文中で文献を引用する場合には，原則，「体
育学研究」（一般社団法人日本体育・スポーツ・
健康学会学会誌）のスタイルにしたがい著者
姓・発行年方式（ハーバード方式）で示す．（「体
育学研究」投稿の手引き参照）
（1）	本文中で文献の一部を直接引用するとき
は，次のような形で引用した語句を日本
語は「	」，英語は “	” でくくる．また，必
要に応じて引用箇所の掲載頁を「p. 頁ま
たは pp. 頁—頁」と明記する．
［例］
①「・・・」	( 柴田 ,	2009)	と表記される…．
②「・・・」	( 宮城・船岡 ,	2018,	pp.23-27)	
の視点は…．
③「・・・」	( 松島編 ,	1993,	p.56)	という考
え方には…．
④	“……”	(Miyagi	and	Sendai,	2011,	pp.230-
233)	という結論は…．
⑤	“……”	(Harada	et	al.,	2005,	pp.82-84)	と
いう意味で…．
（2）本文中で参照した文献を明記する場合に
は，次のような形で著者名と発行年，必
要に応じて引用箇所の掲載頁（同上）を
明記する．
［例］
⑥	宮城ほか	(2018)	によれば…．
⑦	文部科学省	(2019,	pp.124-265)	の一連の
報告では…．
（3）（2）において著者名が 2	名の場合には日
本語は中黒 (・)，英語はアンド (and) を使
用し，3 名以上の場合には筆頭著者の姓
の後に日本語は「ほか」，英語は「et	al.」
を用いる．本文中で括弧内に引用された
複数の文献が連続する場合はセミコロン
（;）でつなぎ，筆頭著者のアルファベッ
ト順を優先して列挙する．同一著者の文
献が複数ある場合には，括弧内の発行年
をコンマ（，）でつなぐ．同一著者の同一
年に発行された複数の文献は発行年の後
に a，b，c…をつけて区別する．
［例］
⑧	 名取・岩沼	(2001,	p.45)	，槻木	(2006,	
pp.34-37)	の報告によると…．
⑨	Harada	and	Kai	(2007)	の見解では…．
⑩	伊達ほか	(2013a,	2013b)	による一連の研
究では…．
⑪	…と報告されている	(Ae	et	al.,	2017;	角
田・大河原 ,	2015;	白石ほか ,	2010)	．
６）文献（References）はすべて引用文献とし，
本文の最後に著者名のアルファベット順に一
括する．なお，文献（定期刊行物，早期公開
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執筆要領
１．仙台大学紀要「投稿規程細則」（第１章２. 原稿の
提出）に基づき，「執筆要領」を以下のように定める．
２．原稿の書式
投稿論文の原稿の使用言語は日本語または英語と
する．以下の書式は日本語による投稿論文に関す
るものである（別紙「原稿書式例」参照）．英語に
よる投稿論文の書式は特に指定しない限り日本語
に準ずる．
１）投稿論文の原稿は文書作成ソフト（マイクロ
ソフト社ワードと互換性のあるソフト）で作
成するものとし，Ａ４判横書き（上下左右約
3	cmの余白を取る）で，１頁あたり日本語で
は全角 40 字 30 行（英文綴りおよび数値は半
角）に，英語では半角 80 字 30 行に設定する．
日本語フォントは明朝を，英語はTimes	New	
Roman を使用し，いずれも大きさは 10.5 ポイ
ントを使用する．本文中の句読点はそれぞれ
「．」「，」を用いる．各頁の左欄外に行番号（1
〜 30 番）を付ける．
２）原稿枚数は文献・図表（写真含む）を含め 20 頁
以内（頁番号を付す）とする．なお，図表（写真
含む）は１点あたり日本語では 600 字，英語で
は 1,200 字として計算する．図表（写真含む）
の数は，原則，10 点以内とする．ただし，論評，
学会参加報告はその半分の分量（原稿枚数：10
頁以内，図表（写真含む）：5点以内）とする．
３）図表は１点ずつ通し番号とタイトルを付け，
本文とは別に添付する．本文中の挿入箇所は
↑で示し，当該行の右欄外に図表番号を朱書
きする．
４）本文の章・節等の構成には，原則として下記
のローマ字数字を使う．文献や注記等には数
字を付さない．なお，本文の構成（章：大見
出し）は，原則，「緒論 Introduction」「方法
Method」「結果 Results」「考察Discussion」「結
論 Conclusion」とする（総説，論評，学会参
加報告を除く）．
大見出し「Ⅰ」「Ⅱ」「Ⅲ」.．
中見出し「1.」「2．」「3．」.．
小見出し「1.1」「2.1」「3.1」.．
以下，「1.1.1」.．,「2.1.1」.．,「3.1.1」.．
５）論文中で文献を引用する場合には，原則，「体
育学研究」（一般社団法人日本体育・スポーツ・
健康学会学会誌）のスタイルにしたがい著者
姓・発行年方式（ハーバード方式）で示す．（「体
育学研究」投稿の手引き参照）
（1）	本文中で文献の一部を直接引用するとき
は，次のような形で引用した語句を日本
語は「	」，英語は “	” でくくる．また，必
要に応じて引用箇所の掲載頁を「p. 頁ま
たは pp. 頁—頁」と明記する．
［例］
①「・・・」	( 柴田 ,	2009)	と表記される…．
②「・・・」	( 宮城・船岡 ,	2018,	pp.23-27)	
の視点は…．
③「・・・」	( 松島編 ,	1993,	p.56)	という考
え方には…．
④	“……”	(Miyagi	and	Sendai,	2011,	pp.230-
233)	という結論は…．
⑤	“……”	(Harada	et	al.,	2005,	pp.82-84)	と
いう意味で…．
（2）本文中で参照した文献を明記する場合に
は，次のような形で著者名と発行年，必
要に応じて引用箇所の掲載頁（同上）を
明記する．
［例］
⑥	宮城ほか	(2018)	によれば…．
⑦	文部科学省	(2019,	pp.124-265)	の一連の
報告では…．
（3）（2）において著者名が 2	名の場合には日
本語は中黒 (・)，英語はアンド (and) を使
用し，3 名以上の場合には筆頭著者の姓
の後に日本語は「ほか」，英語は「et	al.」
を用いる．本文中で括弧内に引用された
複数の文献が連続する場合はセミコロン
（;）でつなぎ，筆頭著者のアルファベッ
ト順を優先して列挙する．同一著者の文
献が複数ある場合には，括弧内の発行年
をコンマ（，）でつなぐ．同一著者の同一
年に発行された複数の文献は発行年の後
に a，b，c…をつけて区別する．
［例］
⑧	 名取・岩沼	(2001,	p.45)	，槻木	(2006,	
pp.34-37)	の報告によると…．
⑨	Harada	and	Kai	(2007)	の見解では…．
⑩	伊達ほか	(2013a,	2013b)	による一連の研
究では…．
⑪	…と報告されている	(Ae	et	al.,	2017;	角
田・大河原 ,	2015;	白石ほか ,	2010)	．
６）文献（References）はすべて引用文献とし，
本文の最後に著者名のアルファベット順に一
括する．なお，文献（定期刊行物，早期公開
紀要55-1_規則〜奥付.indd   30 2023/09/20   9:03:55
論文，未公刊論文，単行本，翻訳書，Web	サ
イトなど）の表記は，原則，「体育学研究」（一
般社団法人日本体育・スポーツ・健康学会学
会誌）のスタイルにしたがい表記する．（「体
育学研究」投稿の手引き参照）
　　以下では，（1）定期刊行物と（2）単行本のみ
の表記について記載する．
（1）	定期刊行物（いわゆる雑誌）の表記は，［著
者氏名 (発行年 )論文題目 . 誌名 , 巻 ( 号 )：
頁—頁 .］の順で記載する．共著の場合，
著者と著者の間は，日本語は中黒 (・)，
英語はカンマ (,) で区切り，最後の著者の
前だけに “and” を入れる．
［例］
①	田中智仁 (2020) 女性警備員の雇用と労
務管理の課題 . 仙台大学紀要 ,	52(1):	13-
26.	
②	宮西智久・藤井範久・阿江通良・功力
靖雄・岡田守彦 (1996) 野球の投球動作
におけるボール速度に対する体幹およ
び投球腕の貢献度に関する３次元的研
究 . 体育学研究 ,	41(1):	23-37.	
③	Kim,	H.,	Maehashi,	A.,	and	Ma,	J.	(2017)	
Factors	 impacting	 levels	 of	 physical	
activity	and	sedentary	behavior	among	
young	 children:	A	 literature	 review.	
Int.	J.	Appl.	Sports	Sci.,	29(1):	1-12.
（2）単行本の表記について，全体の場合は［著
者氏名 (発行年 )書名 (版数 ).発行所 ,	p. 頁
または pp. 頁—頁 .］，一部の場合は［著
者氏名 ( 発行年 ) 題名 . 編集または監修者
氏名，書名 ( 版数 ). 発行所 ,	p. 頁または
pp. 頁—頁 .］の順で記載する．編集（監修）
書の場合には編（監）と表記する．共著
の場合，著者と著者の間は，日本語は中
黒 (・)，英語はカンマ (,) で区切り，最後
の著者の前だけに “and” を入れる．
［例］
④	白幡真紀 (2015) イギリスにおける学習
と訓練の公共管理システム：需要主導
アプローチへの転換 . 大学教育出版．
⑤	冨樫健二(2013)健康の概念 .鵤木秀夫編 ,
健康づくりのための運動の科学 ( 第 7	
刷 ). 化学同人 ,	pp.1-14.
⑥	永田秀隆 (2006) 経営資源 . 日本体育学
会監 , 最新スポーツ科学事典 . 平凡社 ,	
pp.262-263.
⑦	宮西智久編 (2016) スポーツバイオメカ
ニクス . 化学同人 .
⑧	大学保健体育研究会編 (1984) 大学生の
体育と保健 . 道和書院 .
⑨	Wilmore,	 J.H.,	 and	Costill,	D.L.	 (1999)	
Physiology	of	Sport	and	Exercise	(2nd	
ed.).	Human	Kinetics.
⑩	Atwater,	A.E.	 (1979)	Biomechanics	of	
overarm	throwing	movements	and	of	
throwing	 injuries.	 In:	Hutton,	R.S.,	and	
Miller,	D.I.	(Eds.),	Exer.	Sport	Sci.	Rev.,	
7.	Franklin	Institute	Press,	pp.43-85.
７）注記等は本文と文献の間に注記番号（例，注 1）
注 2）..）を付して一括する．本文中の注記の
引用はその箇所の右肩（上付）に注記番号を
付す．
８）原稿には表紙を付ける．表紙の記載事項は「表
紙記入例」（別紙）に従う．
９）原稿とは別に英文抄録（300 語以内）とその
和文訳を表紙の後に添付する（学会参加報告
を除く）．
附　　則　本要領は平成２２年４月１日から適用する．
附　　則　本要領は平成３０年４月１日から適用する．
附　　則　本要領は令和２年４月１日から適用する .
附　　則　本要領は令和４年４月１日から適用する .　
附　　則　本要領は令和４年 10 月４日から適用する .
紀要55-1_規則〜奥付.indd   31 2023/09/20   9:03:55


Undetermined

執筆要領

and Song, G. （2020） Psychological symptoms are 
associated with screen and exercise time: a cross-
sectional study of Chinese adolescents. BMC 
Public Health, 20（1）：1695.
Zhao, W.H., and Li, K.J. （2022） Composing and 
Editorial Board of Physical Activity Guidelines for 
Chinese. Physical Activity Guidelines for Chinese. 
Chin. J. Epidemiol., 43（1）：5-6.
Zink, J., Belcher, B.R., Imm, K., and Leventhal, A. M. 
（2020） The relationship between screen-based 
sedentary behaviors and symptoms of depression 
and anxiety in youth: a systematic review of 
moderating variables. BMC Public Health, 20（1）：
472.
（ 2023年6月 5 日受付2023年8月17日受理 ）
施ほか
26
紀要55-1-3_原著論文_施安奕.indd   26 2023/09/20   9:05:03
仙台大学紀要「投稿規程」
第　１　条	 この規程は，本学が発行する「仙台大学紀要」
（以下，「本誌」という．）の投稿論文及び発
行に関する諸事項を定め，編集業務を円滑
に遂行するために設ける．
第　２　条	 本誌の発行は，９月（１号）と３月（２号）
の年２回とする．
第　３　条	 本誌への投稿は，本学の教員（非常勤講師
を含む）及びそれに準ずる職員・新助手，
学園関係者，大学院研究科在籍の院生・研
究生とする．但し，非常勤講師，職員及び
学園関係者は本学専任教員を，当該研究科
在籍の院生・研究生は指導教員を共著者と
する．
第　４　条	 投稿論文は，体育・スポーツ，健康科学等
における完結した未発表の論文であり，他
誌に投稿中ではない論文に限る．
第　５　条	 原稿の種類は，以下の総説，原著論文，研究
資料，実践研究，事例報告，論評，学会参
加報告とする．
一　総説（Review）	 	
当該研究領域の知見を独自の視点から体系的
にまとめあげ，今後の研究課題や新たな研究
の方向性を論じた論文．	
二　原著論文（Original	Paper）	 	
科学論文としての内容と体裁を満たし，新
たな科学的知見をもたらす論文．
三　研究資料（Materials）	 	
実験や調査等で得られた価値あるデータか
らまとまった知見を提供し，以後の研究の
発展に寄与する論文．
四　実践研究（Applied	Study）	 	
教育・研究現場からの実践的な情報に基づい
た研究で実用的価値の高い論文．
五　事例報告（Case	Report）	 	
特定する少数の事例について詳しく調査し，
それを報告することによって新たな研究の
萌芽・発展が期待される論文．
六　論評（Commentary）	 	
当該研究領域に関する十分な論証に基づいた
批評を扱った論文．
七　学会参加報告（Conference	Report）	 	
学術的会議や会合（※投稿規程細則）へ参
加出席することによって得た最新の学術情
報（国内外の研究	動向等）を周知すること
により，各方面の研究活動の啓発を図るこ
とを趣旨とする報告．
第　６　条	 投稿者は，仙台大学「ヒトを対象とした研究」
の倫理規程に基づき，同規程第２条一に該
当する場合は本学倫理審査会等の倫理審査
を受審しなければならない．	
第　７　条	 投稿論文の原稿提出の期限は，１号が５月
末日，２号が１１月末日とする．	
第　８　条	 投稿論文（学会参加報告を除く）は，本学
専任教員２名（博士号取得者及び編集委員
会が専門的見地から審査員として認めた者）
の審査を受けるものとする．	
第　９　条	 投稿論文の掲載の採否と時期は，紀要編集
委員会において決定する．	
第１０条	 本誌に掲載された論文の著作権は，仙台大
学に帰属する．但し，論文の内容に関する
責任は当該論文の著者が負う．掲載された
論文は原則として電子化し，本学の機関リ
ポジトリ上で公開する．
第１１条	 この規程に定めるもののほか，投稿に必要
な事項は同細則ならびに執筆要領に定める．
第１２条	 この規程は，学長指示事項として必要によ
り教授会の意見を求め，学長が改廃する．
附　　則	 この規程は，昭和４３年４月１日に制定し，
同日から施行する．
附　　則	 この規程は，昭和５３年６月２７日に一部
改正し，同年４月１日から施行する．
附　　則	 この規程は，平成２２年５月１１日に全面
改正し，同年４月１日から施行する．
附　　則	 この規程は，平成２７年４月２１日に一部
改正し，同年４月１日から施行する．
附　　則	 この規程は，平成３１年４月１日から施行
する．
附　　則	 この規程は，令和４年４月１日から施行す
る．
附　　則	 この規程は，令和５年４月１日から施行す
る．
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English

投稿規程

朴澤, 憲治

ホウザワ, ケンジ

就業力育成のための体育会系学生教育に関する考察

鈴木, 美生

スズキ, ミオ

中里, 寛

ナカザト, ユタカ

ベトナム人日本語学習者を対象とした 日本語漢字語彙習得の課題

塚本, 拓也

ツカモト, タクヤ

仲野, 隆士

ナカノ, タカシ

髙橋, 仁

タカハシ, ヒトシ

クリケットを活用した「まちづくり」の推進に向けた検討 ―東北を拠点とするクリケットクラブの創設に向けて―

山田, 恵子

ヤマダ, ケイコ

川戸, 湧也

カワト, ユウヤ

井上, 望

イノウエ, ノゾム

工藤, 千穂

クドウ, チホ

岡田, 成弘

オカダ, マサヒロ

ASEとキャンプが大学生アスリートに及ぼす成果と課題についての事例報告：大学女子バスケットボール選手を対象にして

仲田, 直樹

ナカタ, ナオキ

仙 台 大 学 紀 要
Vol. 53, No.2: 137-142, 2022
第2回 国際科学・実践会議の参加報告
仲田　直樹 1）
1）仙台大学体育学部
Ⅰ．会議名・会期・開催地
会議名：第2回 国際科学・実践会議
会　期：2021年5月20-21日
開催地：ベラルーシ国立航空アカデミー
　　　　（以下「航空大学」と略す）
目　的：本会議の目的を公式のパンフレットで
は，「学生や大学院生を主体とし，航
空問題に関する分析や航空開発の動向
に関するディスカッションを行うこと」と記載
されている．
　筆者が所属するベラルーシ国立体育大学（以
下「体育大学」と略す）と航空大学，ベラルー
シ国立大学，そして，議会政治・企業活動研究
所との間では協定が結ばれている注1）．その目
的は，他分野の研究領域にも視野を広げ，若い
研究者に人前で話す機会や情報交換の場を多く
与えることである注2）．そのため，このような
第 2 回 国際科学・実践会議の参加報告
仲田　直樹 1）
1）仙台大学体育学部
Naoki Nakata1) : Report on participation in the 2nd International Conference on Science and 
Practice : Bulletin of Sendai University, 53 (2) : 137-142, March, 2022.
1) Sendai University Faculty of Sports Science
仙台大学紀要
Vol. 53, No.2 137-142, 2022
学会等報告
Abstract: On May 20th and 21st, 2021, the 2nd International Scientific and Practical Conference 
was held at the Belarusian State Aviation Academy (hereinafter referred to as "Aviation 
University"). The Belarusian State University of Physical Education, to which I belong, has an 
agreement with the Aviation University, and such conferences are held several times a year. The 
purpose of this conference is mainly to provide young researchers with many opportunities for 
public speaking and information exchange. This conference was divided into 7 sessions with a total 
of 124 presenters in 5 lecture rooms. I gave a presentation on the meaning of "Shu-Ha-Ri" used 
in martial arts and performing arts, among the judo terms and techniques that I had explained 
during the judo seminar in the past. After the presentation, one of the participants asked me 
about the motive in spreading judo techniques and the features of holding seminars in Belarus. I 
answered that I had explained to Belarusian judo instructors about the importance of taking time 
to teach judo learners how to wear clothes properly and how to conform the rules of etiquettes, 
before teaching higher level of judo techniques. The participant’s understanding would have been 
deepened if there had been an explanation of the difference between martial arts and sports. 
Participating in this conference enabled me to gain further stimulation from the students who 
were pursuing their own research.
Judo，Jigoro Kano，Russian，Shu-Ha-Ri
柔道，嘉納治五郎，ロシア語，守破離
137
交流の機会は年に複数回設けられており，ひと
月前の4月28日には，体育大学を会場としワー
クショップが行われた．今回の開催地は航空大
学ということもあり，当該学生が多数参加した
ため，上記のような目的が設定されていたと考
えられる．図1は，航空大学の全体図を，表1は，
初日のタイムテーブルを示した．
図 1　ベラルーシ国立航空アカデミーの全体図
表 1　初日のタイムテーブル
日時 プログラム 時間 場所 図1で示す位置マーク
参加者受付 教育棟№1 ○
全体会議 教育棟講堂 ○
セッション 教育棟№2,3 №2→□，№3→◇
ポスター発表 教育棟№2,3 №2→□，№3→◇
全体集会 教育棟№3 ◇
5月20日
　その中で，筆者ら少数の外国人が航空関係以
外のことを本会議で発表する意義を，議長を務
めたスベトラーナ・バシレンコ氏（体育大学，
以下「スベトラーナ」と略す）は，「他大学や
他国の学生と交流を深め，他分野の研究に興味
を持つことは，自身の研究の新たな知見に繋が
る可能性があり，非常に重要なこと」と説明し
ている注2）．
　本会議は表2のとおり7つのセッションに区分
され，計124名の発表者が5つの講義室に分かれ
行われた．なるべく密を避ける目的と考えられ
るが，一般聴講者はいなかった．筆者は「プロ
フェッショナルな意思伝達における課題」で「ベ
ラルーシにおける柔道用語と技術の普及」とい
うタイトルで発表した．同セッションには，ベ
ラルーシの他に，ロシア，フランス，中国，ガー
ナ出身の学生が参加した．なお，筆者は初日の
み参加した．
　例として，中国のフン・ジンウェイ（体育大
学）は，「漢字の構造」を，フランスのキスレル・
アレクサンドル（体育大学）は，「フランスと
ベラルーシにおける外国語習得のための政策」を，
ベラルーシのアレシア・イガレブナ（航空大学）
は「航空管制官向け語学研修の特徴」というタ
仲田　直樹
138
イトルで発表された．なお，筆者はセッション
内で3位ということで表彰された（Белорусская 
государственная академия авиации，online）．
表 2　各ワークショップ
№ セッション名
1 アビオニクス，航空機の動力と構造
2 無人航空複合体
3 航空機の飛行実施時の安全確保
4 自然科学的手法の航空分野への応用
5 航空輸送の抱える経営と経済の近代的課題
6 レーダー探知，電波航法および通信
7 プロフェッショナルな意思伝達における課題
Ⅱ．発表内容の概略
　本会議では，柔道セミナーを通し解説した柔
道の用語や技術のうち，武道や芸能で使用され
る「守破離」の意味について発表した．柔道セ
ミナーは，2019年10月から2020年1月までの4ヶ
月間で7回，延べ130名のコーチと500名の中高
生を対象に開催した．
　守破離という言葉を広める理由は，基本・基
礎の重要性を伝えたかったためである．柔道の
指導現場を見ると，基本の部分が軽視されてい
ると感じる．本会議前，体育大学のビクトル・
マニノフ氏（以下「ビクトル」と略す・写真3）
に発表内容を提示したところ，守破離の意味を
授業で学生たちに伝えたいと言ってもらえた．
一度の発表や柔道セミナーで，本演題のような
日本文化の理解を深めてもらおうとすることは
困難であろう．しかし，ビクトルのように興味
をもってもらえる方たちを通じて，ベラルーシ
の柔道界を皮切りに，スポーツ界全体に徐々に
浸透していくこを期待する．以下に発表内容の
概略を記す．
　柔道は，1882年に嘉納治五郎によって創始さ
れた．そのため，技名や審判が扱う用語は全て
日本語が使用されており，世界共通の言語と
なっている．そして柔道は，今や約200の国や
地域が国際柔道連盟に加盟し，オリンピック種
目にもなっている世界的にもメジャーなスポー
ツである．したがって，日本語の柔道用語を知
ることは，柔道を通じたグローバルな社会の構
築を促進させることに繋がるといえる．
　守破離は，日本の芸術・文化において，師匠
と弟子の関わり方の一つであり，学びの過程を
示すものである．「守」は，師の教え，型，技
を忠実に守り，確実に身につける段階のことを
いう．「破」は，他の師ついても知り，良いも
のを取り入れ自身の技術を発展させる段階をい
う．「離」は，師の教えから離れ，独自の新し
いものを生み出し確立させる最終段階をいう．
オリンピックなどで活躍する選手の技は，すべ
て「離」の段階のクオリティーである．しかし，
子供の頃から真似することは望ましくない．ま
ずは師の教えを充実に守り基本的な技術を習得
することが大切である．
　現在は，コロナウイルス感染拡大の懸念から，
大規模な柔道セミナーは禁止されているが，再
び開催できることを心待ちにしている．写真1
はセッションの様子である．写真2は，本学会
において議長を務め，筆者のロシア語担当教員
でもあるスベトラーナである．
写真 1　セッションの様子（Белорусская государственная 
академия авиации（online）より抜粋）
写真 2　議長を務めるスベトラーナ（左）（Белорусская 
государственная академия авиации（online）より抜粋）
国際会議の参加報告
139
Ⅲ．質疑・応答
　発表後，ナタリヤ・シヴィツカヤ氏（ベラルー
シ国立文化芸術大学准教授，以下「ナタリヤ」
注3）と略す）から質問を受けた．
ナタリヤ「なぜベラルーシで柔道の技術を広め
ようと思ったのですか？」
筆　　者「柔道に関する情報が不足していると
感じました．柔道に関する書籍やセ
ミナーも少なく，彼らはYouTube
でしか技術的な部分を学ぶことがで
きないと言っていました．また，指
導者ですら靴下やサンボシューズを
履いて指導する現場を目にしました．
根本的な改善が必要だと思いました．」
ナタリヤ「ベラルーシでのセミナーの特徴を教
えてください」
筆　　者「ベラルーシの指導者は小学生向けの
講習でも高いレベルの技術を求めて
きます．しかし，多くの子供たちは
正しく柔道衣や帯を着用することす
らできません．もちろん技術指導も
しますが基本を重視し，服装や礼法
についても時間を割いて行っていま
す．」
　実際は，質問者に自身の感想なども述べてい
ただき情報量が多くなった．そのため，聞き取
りが困難となり，司会者に補足説明をしても
らった．また，上述したとおりの回答をしたつ
もりではあるが，フィラーが多く聞き手には伝
わりにくかったと反省した．武道とスポーツの
違いなども説明できれば，より理解が深まると
思った．
Ⅳ．クラブ活動の在り方についての提言
　本会議に参加し，学生のうちから自身の研究
について追究している姿にさらに刺激を得るこ
とができた．それは，日ごろから身近に感じる
ことができている．体育大学へ柔道の特待生と
して入学したナターシャ注3）（写真3）は，柔道
に関する知識を授業で学び，実践稽古をほとん
ど行っていない．ただし，彼女は積極的に柔道
に関連した論文を執筆し，2021年にはウズベキ
スタンで学会発表を行った．筆者も現在，彼女
と共同で論文作成に取り組んでいる．
　他方，日本の大学では，スポーツの特待生と
して入学したほとんどの学生は，競技力向上に
重きを置き，その鍛錬に懸ける時間が生活の中
心となっている．このことは将来，厳しい勝負
や練習を通じて培われたメンタルタフネス，チー
ムワークや礼節を重んじる気持ちなど，スポー
ツ選手ならではの優れた資質をビジネスにも生
かすことができる（日本の人事部，online）．また，
柔道の創始者である嘉納治五郎の遺訓（講道館，
online）では，「柔道の修行とは，攻撃防御の
練習に由（よ）って身體（体）精神を鍛練修養
し，斯道（しどう）の神髄を體（体）得する事
である」注4）と掲げられていることから，特に
若いうちにしかできない強度の高い鍛錬を行う
ことは重要である．
　しかし，学術的に柔道の知見を得ることは，
柔道の可能性を広めることにもなり，柔道の発
展と向上になくてはならないものである．さら
に，人前で話す機会を多く体験し，コミュニケー
ション能力やプレゼン能力を養うことは，上述
したスポーツ選手特有の資質同様，社会に出て
必要な資質となると考えられる．したがって，
大学におけるスポーツクラブの活動は，競技力
向上のための鍛錬に重きをおく場合と，ナター
シャのように，そのスポーツを科学的に観察す
ることに従事する場合の2つの選択肢が，入学
手段に関係なくあってもいいのではないだろう
か．このことは柔道のみに限らず，今後，日本
の大学におけるスポーツクラブ活動の在り方に
ついて，検討の余地があるだろう．
仲田　直樹
140
写真 3　ナターシャ（右）とビクトル（筆者撮影）
写真 4　ナターシャと英語で質疑応答をする本学の
齋藤氏と大久氏注 5）（筆者撮影）
Ⅴ．おわりに
　本会議は，第3回大会が同年12月にも同大学
で行われた．このように，多くの機会を設けて
いること，同じ内容のものをさらに精査して再
度発表している学生がいることから，研究内容
について探究するというより，発表慣れに重き
をおいているように感じた．その成果もあって
か，学生たちは，堂々とわかりやすく自身の発
表を行っていた．また，このような機会に他国
の人々と共通の言語を通じコミュニケーション
がとれることはとても素晴らしいことであると
改めて感じた．今後はロシア語能力を高め，深
いディスカッションやコミュニケーションをと
ることを目標に勉強していきたい．
注
１）各大学の公式HPを掲載する．
⃝ベラルーシ国立体育大学．
　https://www.sportedu.by/．（accessed 2022-
02-03）
⃝ベラルーシ国立航空アカデミー．
　https://bgaa.by/．（accessed 2022-02-03）
⃝ベラルーシ国立大学．
　https://bsu.by/．（accessed 2022-02-03）
⃝議会政治・企業活動研究所．
　https://ipp.by/．（accessed 2022-02-03）
２）2022年1月7日と2月1日にスベトラーナ本人
に回答していただいた．なお，本稿への掲載許
可を得ている．
３）沼野ほか（2013）は，「ロシア語では，家族
や親しい友人や子どもに対しては，名の愛称形
で呼びかけるのがふつうです」とあげている．
本稿では，正式名がナタリヤである2名の女性
を記載しているため，混乱を防ぐ意味で片方を
愛称形のナターシャと記した．
４）嘉納治五郎師範遺訓「柔道は，心身の力を
最も有効に使用する道である．その修行は攻撃
防禦の練習に由（よ）って身體（体）精神を鍛
錬修養し，斯道（しどう）の神髄を體（体）得
する事である．さ（そ）うして是（これ）に由
（よ）って己を完成し，世を補益するが柔道修
行の究竟（きゅうきょう）の目的である」の一
部を抜粋した．
５）2019年6月20―28日，本学から新体操競技部
8名とアスレティックトレーナー部（以下「AT
部」と略す）2名が体育大学で研修を行った．
AT部の齋藤翔太氏と大久勇気氏は，「日本と
ベラルーシ共和国の柔道選手の傷害や練習環境
に関する調査」というテーマで課題に取り組んだ．
謝辞
　本原稿の作成にあたり，写真掲載の許諾を含
めて，スベトラーナ氏，ビクトル氏，ナターシャ
氏，齋藤氏，大久氏にインタビュー（質疑応答）
国際会議の参加報告
141
を行うなどご協力いただきました．ここに記し
て深謝いたします．
文献
Белорусская государственная академия авиации
（online）Социально-гуманитарные аспекты 
развития общества и авиационной отрасли. https://
bgaa.by/novosti/socialno-gumanitarnye-aspekty-
razvitiya-obschestva-i-aviacionnoy-otrasli．（accessed 
2022-01-14）．
日本の人事部（online）アスリート社員．https://
jinjibu.jp/keyword/detl/696/．（accessed 2022-02-
05）
沼野恭子・匹田剛・前田和泉・イリーナ - ダフコワ
（2013）大学のロシア語Ⅰ基礎力要請テキスト．東
京外国語大学出版会，p.53．
（ 2021年11月23日受付2022年 2月 8日受理）
仲田　直樹
142


第2回 国際科学・実践会議の参加報告

Not a member yet

Attendance in the 40th Conference of the International Society of Biomechanics in Sports with a visit to the University of Lincoln

Report of American College Sports Medicine Conference

Karate organization chronology of China

執筆要領

投稿規程

就業力育成のための体育会系学生教育に関する考察

ベトナム人日本語学習者を対象とした日本語漢字語彙習得の課題

クリケットを活用した「まちづくり」の推進に向けた検討 ―東北を拠点とするクリケットクラブの創設に向けて―

ASEとキャンプが大学生アスリートに及ぼす成果と課題についての事例報告：大学女子バスケットボール選手を対象にして

第2回国際科学・実践会議の参加報告

1,528

1,538