Universidad de Ciencias y Humanidades
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Perfil del docente intercultural bilingüe
Get PDFEl docente intercultural bilingüe cumple un papel importante para el progreso de los pueblos andinos y amazónicos que se encuentran lejos de la ciudad; para un progreso de un pueblo dependerá de la educación que reciba los estudiantes de los buenos docentes de cómo motiva , de que enseña, como enseña, para que enseña y sobre todo de quien es la persona que enseña , qué características tiene este personaje Por esta razón la presente investigación tiene como objetivo determinar el perfil ético y psicológico, cognoscitivo y metodológico didáctico del docente intercultural bilingüe. El estudio asume un enfoque cualitativo, de tipo estudio de caso y de nivel descriptivo, en el cual bajo un muestreo intencional participa un docente intercultural bilingüe de nivel primario de la escuela de centro poblado de Huallay Chico con amplia experiencia de trabajo. Para la recolección de datos se aplicaron como instrumentos como entrevistas semi estructuradas. Posteriormente, se procedió al análisis mediante la codificación y la triangulación metodológica. Finalmente, los resultados evidenciaron que el perfil del docente intercultural bilingüe debe ser adecuado para el ejercicio de la profesión, como dominio de lengua quechua, la responsabilidad ante su trabajo y la pasión por el trabajo.The bilingual intercultural teacher plays an important role for the progress of the Andean and Amazonian peoples that are far from the city; for the progress of a town, it will depend on the education that students receive from good teachers on how they motivate, what they teach, how they teach, what they teach and, above all, who is the person who teaches, what characteristics does this character have? This research aims to determine the ethical and psychological, cognitive and methodological teaching profile of the bilingual intercultural teacher. The study assumes a qualitative approach, of a case study and descriptive level, in which, under an intentional sampling, a bilingual intercultural teacher of primary level of the school of populated center of Huallay Chico with extensive work experience participates. For data collection, semi-structured interviews were applied as instruments. Subsequently, the analysis was carried out through coding and methodological triangulation. Finally, the results showed that the profile of the bilingual intercultural teacher must be adequate for the exercise of the profession, such as Quechua language proficiency, responsibility for their work and passion for work
Humanismo y compromiso social en España, aparta de mí este cáliz de César Vallejo: sincretismo entre cristianismo y marxismo
Get PDFEn este libro el autor se propone demostrar que en el humanismo de César Vallejo en España, aparta de mí este cáliz, subyace el sincretismo entre la tradición cristiana dominante en la familia y la escuela, y las ideas marxistas que fueron ampliamente difundidas durante sus años de vida en Europa en el contexto de la Guerra Civil Española. Los métodos de interpretación utilizados para el análisis de los poemas son la retórica y la argumentación
Enseñando matemáticas a través del aula invertida en primer grado de primaria
Get PDFPartiendo de la emergencia sanitaria que se atraviesa a nivel mundial se generaron desafíos en la educación, cambiando el modo presencial a virtual, buscando soluciones ante esta nueva modalidad de enseñanza. Es así que se tomó la decisión de aplicar el uso del aula invertida. Es una metodología que permite integrar diversos recursos didácticos para que el estudiante logre un aprendizaje significativo. El docente es el mediador de la enseñanza y el alumno toma el protagonismo. El presente estudio tiene como objetivo describir de qué manera se utiliza el aula invertida para la enseñanza de la adición y sustracción en niños de primer grado de primaria de una institución educativa privada de Lima Norte (Perú). El estudio es de enfoque cualitativo, el diseño de sistematización de experiencias, para la aplicación de este estudio se tomó como base 5 sesiones de aprendizaje solo del área de matemáticas para la competencia de resuelve problemas de cantidad. Así también durante las sesiones se utilizó la recolección de lo evidenciado en la enseñanza con diario de campo, fichas interactivas y evaluaciones en línea para analizarse posteriormente los datos. Al concluir se obtuvo como resultados que el uso del aula invertida permite que el estudiante logre construir su aprendizaje, resolviendo problemas tanto de adición como de sustracción, utilizando diversos recursos didácticos, Por otro lado se observó el desarrollo de su autonomía al convertirse en el protagonista de sus propios aprendizajes y poder llegar a generar el pensamiento crítico constructivo, los estudiantes presentaron logros progresivos (inicio, proceso y esperado) en sus aprendizajes al resolver problemas matemáticos usando el aula invertida. Además, se identificó que esta metodología de enseñanza permite que el maestro utilice diversos recursos didácticos en su práctica docente donde se saca el mayor provecho de las tecnologías de información y comunicación.Starting from the health emergency that is being experienced worldwide, challenges were generated in education, changing the face-to-face mode to virtual, seeking solutions to this new teaching modality. Thus, the decision was made to apply the use of the flipped classroom. It is a methodology that allows the integration of various teaching resources so that the student achieves meaningful learning. The teacher is the mediator of teaching and the student takes center stage. The present study aims to describe how the flipped classroom is used to teach addition and subtraction in first grade primary school children from a private educational institution in Lima Norte (Peru). The study with a qualitative approach, the design is of systematization of experiences, for the application of this study, 5 learning sessions were taken as a basis only in the area of mathematics (arithmetic, geometry and algebra). Likewise, during the sessions, the information was collected from what was evidenced in the teaching with a field diary, interactive cards and online evaluations to subsequently analyze the data. At the end, the results were obtained that the use of the flipped classroom allows the student to build their own, solving both addition and subtraction problems, using various didactic resources. own learning and to be able to generate constructive critical thinking, the students completed progressive achievements (beginning, process and expected) in their learning by solving mathematical problems using the flipped classroom. In addition, it was identified that this teaching methodology allows the teacher to use various didactic resources in their teaching practice where they make the most of information and communication technologies
Calidad de vida relacionada con la salud durante la pandemia en personas con enfermedades no transmisibles que residen en una asociación de vivienda en Lima Norte, 2022
Get PDFObjetivo: Valorar la calidad de vida relacionada con la salud durante la pandemia en personas con enfermedades no transmisibles que residen en una asociación de vivienda en Lima Norte, 2022.
Materiales y métodos: La investigación fue cuantitativa con diseño descriptivo y transversal. Participaron 152 personas debidamente seleccionadas. La técnica empleada fue la encuesta y para hacer la medición se usó el cuestionario SF-36.
Resultados: En cuanto a la calidad, tuvo mayor frecuencia el nivel alto con 38,2% (n=58), seguido del muy alto con 32,9% (n=50), promedio con 17,1% (n=26) y promedio con 11,8% (n=18). De acuerdo a sus dimensiones, en funcionamiento físico tuvo mayor frecuencia el nivel muy alto con 52,6% (n=80), en rol en funcionamiento físico el muy alto con 71,7% (n=109), en dolor el muy alto con 69,1% (n=105), en salud general el promedio con 59,2% (n=90), en energía/fatiga el alto con 40,8% (n=62), en función social el nivel alto con 34,2% (n=52), en función emocional el muy alto con 56,6% (n=86), en bienestar emocional el alto con 59,9% (n=91), finalmente, en cambio de salud el alto con 58,6% (n=89).
Conclusiones: En cuanto a la calidad de vida tuvo mayor frecuencia el nivel alto, seguido del muy alto, promedio y bajo.Objective: To assess the quality of life concerning health during the pandemic in people with non-communicable diseases residing in a housing association in Northern Lima, 2022.
Materials and methods: This was a quantitative research with a descriptive and cross-sectional design. 152 duly selected people participated in this study. The technique was the survey and the SF-36 questionnaire was used to measure it.
Results: Regarding quality of life, the high level became more frequent with 38.2% (n=58), followed by the very high level with 32.9% (n=50), the average level with 17.1% (n=26) and 11.8% (n=18). According to its dimensions, the very high level was more frequent in physical functioning with 52.6% (n=80), in physical role function with 71.7% (n=109) and in pain with 69.1% (n=105), the average level was more frequent in general health with 59.2% (n=90), the high level was more frequent in energy/fatigue with 40.8% (n=62), the high level was more frequent in social function with 34.2% (n=52), the very high level was more frequent in emotional function with 56.6% (n=86), the high level was more frequent in emotional well-being with 59.9% (n=91) and finally, the high level was more frequent in health change with 58.6% (n=89).
Conclusions: Regarding quality of life, the high level was more frequent, followed by the very high, average and low level
Riesgo familiar total durante la emergencia sanitaria por Covid-19, en hogares con niños menores de 5 años del distrito de Yanahuanca, Pasco - 2022
Get PDFObjetivo: Determinar el riesgo familiar total durante la emergencia sanitaria por
COVID-19 en hogares con niños menores de 5 años del distrito de Yanahuanca,
Pasco - 2022.
Materiales y métodos: El enfoque del estudio fue cuantitativo, su diseño
descriptivo y transversal. Participaron159 jefes de familia. La técnica para
recolectar datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario RFT5:33
conformado por 33 ítems y 5 dimensiones.
Resultados: En referencia al riesgo familiar total predominó el riesgo bajo con
62,9% (n=100), seguido de familia amenazada con 20,1% (n=32) y riesgo alto
con 17% (n=27). De acuerdo a sus dimensiones, en condiciones psicoafectivas
predominó la familia amenazada con 81,1% (n=129) y riesgo alto con 18,9%
(n=30), en servicios y prácticas de salud predominó familia amenazada con
80,5% (n=128) y riesgo alto con 19,5% (n=31), en condiciones de vivienda y
vecindario predominó familia amenazada con 78% (=124) y riesgo alto con 22%
(n=35), en condición socioeconómica predominó con 73% (n=116) y riesgo alto
con 27% (n=43) y finalmente, en manejo de menores predominó con 81,8%
(n=130) y riesgo alto con 18,2% (n=29).
Conclusiones: En cuanto al riesgo familiar total tuvo mayor relevancia el riesgo
bajo, seguido de familia amenazada y riesgo alto. En las dimensiones
prevalecieron las familias amenazadas.Objective: To determine the total family risk during the health emergency
because of COVID-19 in households with children under 5 years of age in the
district of Yanahuanca, Pasco - 2022.
Materials and methods: This is a quantitative approach research, with a crosssectional
descriptive design. 159 heads of the household participated in this
study. The data collection technique was the survey and the instrument was the
RFT5:33 questionnaire, which has 33 items and 5 dimensions.
Results: Regarding total family risk, the low risk predominated with 62.9%
(n=100), followed by threatened family with 20.1% (n=32) and high risk with 17%
(n=27). Concerning its dimensions, the threatened family predominated in
psycho-affective conditions with 81.1% (n=129) and in high risk with 18.9%
(n=30), in health services and practices predominated the threatened family with
80.5 % (n=128) and the high risk with 19.5% (n=31), the threatened family with
78% (n=124) and the high risk with 22% (n=35) predominated in housing and
neighborhood conditions, in socioeconomic condition, it predominated with 73%
(n=116) and the high risk with 27% (n=43) and finally, in management of minors,
it predominated with 81.8% (n=130) and high risk with 18.2% (n=29).
Conclusions: Regarding total family risk, the low risk was more relevant,
followed by threatened family and high risk. In the dimensions, threatened
families prevailed
Conocimiento docente sobre las estrategias de enseñanza para niños con tea
Get PDFEnseñar a niños con el Trastorno del Espectro de Autismo (TEA) es una práctica inclusiva de gran relevancia debido al incremento considerable de este mal en el Perú, siendo de suma importancia afrontar el problema desde la práctica pedagógica. Por ello, se ha planteado como objetivo general determinar el nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre las estrategias de enseñanza de niños con el Trastorno del Espectro del Autismo en escuelas privadas de Puente Piedra. En cuanto a la metodología se ha utilizado el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo simple y de diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 44 docentes de educación primaria de diversas escuelas privadas de dicho distrito (Lima-Perú). El instrumento empleado fue un cuestionario de tipo escala Likert y la técnica fue la encuesta virtual que pasó por un proceso de validación por el juicio de un experto. En cuanto a los resultados para la primera dimensión el 43.18% de los docentes tienen un nivel regular de conocimiento, el 34.09% tiene un nivel bueno y el 22.73% tiene un nivel muy bueno. Para la segunda dimensión, el 36.36% de los docentes tiene un nivel muy deficiente, el 38,64 tiene un nivel bueno y el 11.36% tiene un nivel muy bueno. Para la tercera dimensión, el 27.27% de los docentes tiene un nivel de conocimiento regular, el 31.82% bueno y el 20.45 tienen un nivel de conocimiento muy bueno. En conclusión, los participantes tienen un conocimiento que parte de lo regular, bueno y muy bueno.Teaching children with Autism Spectrum Disorder (ASD) is an inclusive practice of great relevance due to the increase in children with ASD in Peru, emerging a need to address the problem from pedagogical practice. Therefore, it has been proposed as a general objective to determine the level of knowledge that teachers have about teaching strategies for children with Autism Spectrum Disorder in private schools in Puente Piedra. Regarding the methodology, the quantitative approach of simple descriptive type and non-experimental design has been used. The sample consisted of 44 primary school teachers from various private schools in the district of Puente Piedra (Lima-Peru). The instrument used was a Likert scale questionnaire and the technique was the virtual survey that went through an expert judgment validation process. Regarding the results for the first dimension, 43.18% of teachers have a regular level of knowledge, 34.09% have a good level and 22.73% have a very good level. For the second dimension, 36.36% of teachers have a very poor level, 38.64 have a good level and 11.36% have a very good level. For the third dimension, 27.27% of teachers have a regular level of knowledge, 31.82% good and 20.45 have a very good level of knowledge. In conclusion, the participants have a knowledge that starts from the regular, good and very good
La influencia de la dramatización escolar en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños
No full textLa presente investigación que lleva por nombre: “La influencia de la dramatización escolar en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños”; planteó como objetivo: determinar la influencia de la dramatización escolar en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 8 a 9 años de edad de la Institución Educativa “Nuestra Señora Sede de la Sabiduría”; razón por la que fue un estudio de enfoque cuantitativo y de diseño cuasiexperimental, determinándose a partir de la población una muestra por conveniencia no probabilística compuesta por 34 niños de 8 a 9 años de edad de la Institución Educativa “Nuestra Señora Sede de la Sabiduría”, quedando 17 niños que representaron el grupo control y otros 17 que representaron el grupo experimental, a quienes se les aplicó la Escala de Habilidades de Interacción Social para conseguir información, la misma que fue presentada mediante tablas y gráficos, para su análisis y mejor visualización. Respecto a los resultados se obtuvo que, mediante una distribución T de Student con un valor de -25,753, se estableció una diferencia significativa tras la aplicación de la dramatización en el grupo experimental (p<0,05); lo que llevó a la conclusión de que la dramatización escolar influye en el desarrollo de las habilidades sociales, así como en sus dimensiones: las habilidades para relacionarse, la autoafirmación y la expresión de emociones.Tesi
Trastornos musculoesquelético en trabajadores de transporte público de vehículos motorizados menores de Lima Norte
No full textObjetivo: Conocer la frecuencia de los trastornos musculoesqueléticos y los factores asociados a dichos trastornos en trabajadores del servicio de transporte público de vehículos motorizados menores de Lima Norte. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo y descriptivo transversal. Los sujetos participantes fueron trabajadores de transporte público de vehículos motorizados menores que laboraban en los distritos de Los Olivos y Puente Piedra, pertenecientes a Lima Norte. El instrumento empleado el Cuestionario Nórdico Estandarizado. Resultados: Participaron 300 trabajadores de ambos sexos, con una edad media de 35,60 años (DE= 12; 16 Rango: 17 a 70). De la muestra total, el 94%(n=282) eran de sexo masculino, 61,7% (n=185) tenían entre 21 y 39 años de edad. Respecto a la presencia de síntomas musculoesqueléticos, el dolor, molestias o incomodidad en la región lumbar y dorsal fueron predominantes, afectando al 82,7% (n=248) y 68,3% (n=205), respectivamente. En los trabajadores que presentaron dolor, molestias e incomodidad en la región lumbar, el 60,3% (n=149) refirieron haber laborado todos los días (p=0,011), mientras que el 46,2% (n=114) reportaron haber conducido de 12 a 14 horas al día (p=0,002). Conclusiones: En los trabajadores del servicio de transporte público de vehículos motorizados menores de Lima Norte, existe una alta prevalencia de trastornos musculoesqueléticos, afectando principalmente la zona lumbar y dorsal de los trabajadores. Se encontró una asociación de los trastornos musculoesqueléticos de la región lumbar con la frecuencia de días y horas de trabajo.Tesi
Sanciones tributarias y el capital de trabajo de una empresa comercial
Get PDFLa presente investigación tiene como finalidad describir cual es el efecto de las sanciones
tributarias en el capital de trabajo de la empresa comercial de distrito de Santiago de Surco, en
el año 2017. El estudio permite conocer la importancia de evitar las penalidades por parte del
fisco representado por la SUNAT ya que perjudica su capital corriente, puesto que son egresos
de efectivo que se pueden evitar.
La investigación se desarrolló en el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, la población está
constituido por los estados financieros de la empresa comercial del año 2017, se considera como
muestra el estado de situación financiera y estado de resultados. Se utilizó la técnica de análisis
documentaria, teniendo como instrumento la guía de análisis documental.
Los resultados obtenidos describen el capital de trabajo inicial que cuenta la empresa por
205,872.00 que viene hacer el 100%; por los castigos incurridas de: multa (21,050.50 - 10.22%),
cierre temporal (7,049.24 - 3.42%) y comiso de bienes (19,584.50 - 9.51%) se ha visto afectado
al disminuir a 158,217.56 equivale 76.85% después de sanciones impuestas. Se concluye que
la empresa comercial ha tenido pérdida económica por sanciones tributarias, por multas, cierre
temporal y comiso de bienes, donde afectó sustancialmente parte de su capital de trabajo, por
el monto 47,654.24 porcentaje 23.15%. De modo que afectaría su actividad operacional normal
y no poder cumplir con sus deudores y acreedores
La cultura tributaria de los contribuyentes de la Asociación de Trabajadores de Ventanilla y su relación con la recaudación tributaria
Get PDFA partir del análisis de la presente investigación se identificó que los contribuyentes incurren a la evasión de manera inconsciente debido a la ausencia de orientación sobre la cultura tributaria. Con base en esto, este trabajo tiene como objetivo determinar la relación entre la cultura tributaria de los contribuyentes de la Asociación de Trabajadores del distrito de Ventanilla con la recaudación tributaria.
En cuanto a la metodología, esta se basó en un enfoque cuantitativo de tipo correlacional, en el que se aplicó la técnica recolección de datos a través de la herramienta del cuestionario. La población estuvo conformada por 100 comerciantes de la Asociación de Trabajadores del distrito de Ventanilla y la muestra por 40 comerciantes. Para la interpretación de los resultados se analizaron mediante el programa SPSS. Como resultado principal se consiguió que la cultura tributaria de los contribuyentes muestra relación significativa con la recaudación tributaria.
En síntesis, esta investigación determinó que los contribuyentes de la asociación no tienen una buena cultura tributaria, lo que se refleja en el hecho de que no pagan sus impuestos, así que se incurre a la evasión inconscientemente. De acuerdo con los resultados, las infracciones que cometen se deben a la falta de orientación; es decir, si los contribuyentes no cambian las prácticas indebidas no se verá el incremento de la recaudación tributaria, dado que ambas están relacionadas