UCLouvain: Open Journal Repository (Université catholique de Louvain)
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Des raisons du lieu
Get PDFPrenant appui sur la Théorie de la Médiation, cet article propose une explication de l’architecture avec le souci préalable de remplir les conditions épistémologiques d’une telle explication
Notes pour une théorie d’un paysage habité
Get PDFLe "paysage" compte parmi ces concepts qui s'usent à mesure d'un emploi excessif. Pratiqué par les savants de diverses disciplines - et surtout par les adeptes de l'interdisciplinarité - comme par les praticiens du territoire et de l'architecture, sa cible disparaît, à force, dans une brume qui dissout sa pointe. Instance de la nature dans le monde artificiel, construction culturelle qui s'approprie l'altérité, dispositif esthétique propre à l'occident, artialisation de l'environnement, parcs et jardins, forme sensible des territoires,... On ne peut mieux s'entendre à se mal comprendre ! Il est l'heure de tenter un bilan et d'établir si le "paysage" dispose de vertus opératoires à suffisance dans les champs conjoints de la pratique et de la théorie de l'architecture.L'article que nous publions en ce mois de décembre participe d'un tel essai : « Notes pour une théorie du paysage habité » est écrit par Pierre Cloquette. Rebondissant sur une lecture critique des travaux d'Augustin Berque, l'auteur explicite les apories où s'enferment les saisies esthétiques et techniques du paysage pour ouvrir celui-ci au thème de l'habiter, dont les approches menées par Martin Heidegger et Georges-Hubert de Radkowski attendent encore d'être poursuivies avec sérieux. « L'homme transformant toujours déjà , et en même temps, l'étendue terrestre comme sa représentation, cette dernière prend également pour objet le produit d'une transformation matérielle – de sorte qu'il n'est pas possible de distinguer ce qui serait de l'ordre de la transformation de ce qui serait de l'ordre du « fond » originaire et rend caduque toute spécification du paysage par sa proximité d'avec la nature.
Folding (Aspelare, Belgium)
Get PDFVoici d FOLDING, une architecture proposée par Stijn Ank, construite dans la localité de Aspelare, en Belgique.
Nous considérons que cette proposition rompt avec les "variations sur un même thème", manières actuelles de "proposer" à l'abri d'un "audimat", où l'assimilation sociale vaut comme vecteur d'invention !!!!
Cette proposition de Stijn Ank ne rejoint pas le cortège interminable des variations sur les thèmes de :
la transparence du monde et de son habitation
la victoire sur le poids de la matière (réputée constituer une entrave à la liberté des désirs)
Seul un examen distrait s'en laisserait convaincre. Il nous semble, au contraire, que cette proposition rejoint les questions :
au départ de quelles conditions minimales est-il possible d'habiter un "site" ?
de quelles natures sont les articulations entre un "lieu" et un "site" où habiter?
qu'est-ce qu'habiter un "site", dès lors que la clôture du privé est renvoyée à sa misère bourgeoise ?
Ces questions devraient compter parmi celles qui fabriquent notre temps
Nadia Lamamra, Morgane Kuehni, Séverine Rey (dir.) – Finalités et usages de la formation professionnelle
Get PDFRecensé : Nadia Lamamra, Morgane Kuehni, Séverine Rey (dir.), Finalités et usages de la formation professionnelle. Apprendre un métier, trouver un emploi, poursuivre ses études, Lausanne, Antipodes (« Existences et Sociétés »), 2021, 295 p.Recensé : Nadia Lamamra, Morgane Kuehni, Séverine Rey (dir.), Finalités et usages de la formation professionnelle. Apprendre un métier, trouver un emploi, poursuivre ses études, Lausanne, Antipodes (« Existences et Sociétés »), 2021, 295 p
Numéro 179 - mai 2023: Mobilité sociale et populisme
No full textLe sentiment de rejet et de mépris, l’absence de perspectives, la défiance à l’égard des institutions et du pouvoir, paradoxalement combinée avec une demande d’autorité, conduisent aux quatre coins du continent à des manifestations de colère sociale. Ces colères s’enclenchent à la suite de décisions politiques ou des catastrophes évitables. On citera l’accident ferroviaire en Grèce, les politiques restrictives des conservateurs anglais, la taxe carbone puis la réforme des retraites en France, la hausse soudaine du coût de la vie en Belgique et les flux migratoires en Italie.
Comment expliquer ces mouvements populistes dans des pays qui consacrent jusqu'à 30% de la richesse nationale à la protection sociale ? Ce numéro de Regards économiques avance l’hypothèse que nos États providence ont négligé la mobilité sociale. Faute de pouvoir rêver d’ascension sociale pour eux-mêmes et pour leurs enfants, de nombreux citoyens épousent des idées populistes et votent pour des partis extrêmes. Cette relation entre populisme et mobilité sociale s’observe avec plus ou moins d’intensité dans les 27 pays qui sont étudiés.
Que faire face à cette situation qui met en péril l’équilibre de nos démocraties ? Il convient d’agir à deux niveaux. D’abord, celui de l’éducation qui reste particulièrement inégalitaire, particulièrement en France et en Belgique. Donner à chacun les mêmes chances de s’éduquer devrait être une priorité. Ensuite, il y a le niveau du marché du travail qui demeure fermé à ceux qui n’appartiennent pas aux bons réseaux. Ici aussi il conviendrait de lutter contre les discriminations de tous genres et les barrières à l’entrée de certaines professions
Enseignements à échelle 1/1
Get PDFRésumé. Des étudiant·es qui fabriquent et construisent, dansent ou plantent des arbres. Autant de scènes inaccoutumées dans une faculté universitaire et qui pourtant se sont multipliées ces dernières années au sein de LOCI. Alors, à quoi rime tout ce remue-ménage ? Cet article vise modestement à mieux faire connaître et à encourager ce que notre Faculté a pris l'habitude de désigner comme enseignement à échelle 1/1. Les doubles pages qui suivent présentent trois activités d'enseignement à échelle 1/1, respectivement sur les sites de Bruxelles, Louvain-la-Neuve et Tournai.
Abstract. Students who fabricate and construct, dance or plant trees. As many unexpected activities in the context of a university faculty, which have nevertheless proliferated in recent years at LOCI. What is behind this movement? This article aims to inform and encourage what our faculty has come to call 1/1-scale teaching. The following double-page spreads present 3 teaching activities at scale 1/1, respectively on the sites of Brussels, Louvain-la-Neuve and Tournai
Literati and Scholars at the Dissonanti Academy in Modena (1680-1800)
Get PDFThis note summarizes our research into the scholars at the Dissonanti Academy in Modena from its early meetings to 1800
Scholars and Literati at the University of Modena (1175–1800)
Get PDFThis note summarizes our research into the scholars and literati of the University of Modena between its foundation in 1175 and the eve of the Industrial Revolution (1800)
Scholars and Literati at the Philosophical Society & Royal Society of Edinburgh (1731-1800)
Get PDFThis note summarizes our research into the group of scholars and literati who were at the Philosophical Society and at the Royal Society of Edinburgh from its early meetings to 1800
Schleiermacher and the Transmission of Sin: A Biocultural Evolutionary Model
Get PDFUnderstanding the pervasiveness of sin is central to Christian theology. The question of why humans are so sinful given an omniscient, omnipotent, and omnibenevolent God presents a challenge and a puzzle. Here, we investigate Friedrich Schleiermacher’s biocultural evolutionary account of sin. We look at empirical evidence to support it and use the cultural Price equation to provide a naturalistic model of the transmission of sin. This model can help us understand how sin can be ubiquitous and unavoidable, even though it is not biologically transmitted, and even if there is no historical Fall that precipitated the tendency to sin