Biblioteca Digital de Periódicos da UFPR (Universidade Federal do Paraná)
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O Direito Democrático na Atenas Clássica: uma resenha da obra Democratic Law in Classical Athens (2020), de Michael Gagarin
Get PDFThis is a critical review of Michael Gagarin's work Democratic Law in Classical Athens (2020). In this book, the author, one of the most prominent scholars of ancient Greek law, explores the characteristics of the Athenian legal system within the context of classical democracy. He argues that Athenian courts, controlled by the δῆμος (people), upheld the principle of the rule of law in a manner consistent with the ideology and democratic structure of Athens.Trata-se de uma resenha crítica da obra Democratic Law in Classical Athens (2020), de Michael Gagarin. Nessa obra, o autor, um dos mais importantes pesquisadores do direito grego antigo, explora as características do sistema jurídico ateniense no contexto da democracia clássica e argumenta que os tribunais atenienses, controlados pelo δῆμος (povo), sustentaram o princípio do rule of law de forma compatível com a ideologia e a estrutura democrática ateniense. 
PERFIL DOS CASOS DE VIOLÊNCIA SEXUAL NO LITORAL DO PARANÁ ENTRE 2017 E 2021
Get PDFO objetivo da pesquisa foi descrever o perfil epidemiológico das violências sexuais interpessoais e/ou autoprovocadas por meio de notificações atendidas no Litoral do Paraná entre os anos 2017 e 2021. Métodos: Estudo descritivo de abordagem quantitativa, realizada a partir de dados gerados do Sistema de Informações de Agravo de Notificação (SINAN) - de Violência Doméstica, Sexual e/ou Outras Violências interpessoais, disponíveis no banco de dados Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS), plataforma Tabnet. Resultados: Foram computadas 378 notificações de violência sexual no litoral do Paraná, e foi possível comprovar que o município que possui maior índice de notificações é Paranaguá, tendo (46,03%) dos casos registrados neste período. Dessas notificações, 347 (91,80%) foram vítimas do sexo feminino e 31 (8,20%) do sexo masculino. Quanto à faixa etária das vítimas femininas, predominou-se a faixa etária de 10 a 14 anos, tendo 15,34% de notificações. Considerações finais: A violência sexual contra mulheres de todas as idades permanece sendo um problema sério de saúde e segurança pública. As consequências desse ato de violência trazem diversos danos na vida da vítima, gerando distúrbios, medo de se relacionar com outras pessoas, impacta na saúde física e psíquica do indivíduo, gerando traumas profundos e irreparáveis que podem ocasionar depressão, ansiedade, fobias e até mesmo pensamentos suicidas. Nesse sentido, é imprescindível fortalecer políticas públicas de prevenção ao combate contra à violência com o intuito de minimizá-la. 
O jogo educativo de Role Playing Game (RPG) na Educação em Ciências: um estudo teórico
Get PDFEste artigo discute o Role Playing Game (RPG) como uma possibilidade metodológica para o ensino, aprendizagem e avaliação no âmbito da Educação em Ciências. Inicialmente, apresenta-se a distinção entre o jogo stricto sensu e o jogo educativo, destacando-se as categorias de jogo educativo formal e informal, bem como suas subdivisões em jogo didático e pedagógico. Em seguida, aborda-se a história, a estrutura e os principais tipos de RPG, ressaltando suas características narrativas, colaborativas e não competitivas, que favorecem a participação ativa dos estudantes. O texto explora, ainda, como o RPG pode ser integrado ao contexto educacional, enfatizando a necessidade de planejamento, equilíbrio entre aspectos lúdicos e pedagógicos, simplificação de regras e domínio conceitual por parte do professor, que assume o papel de mestre da aventura. Na interface entre RPG e Educação em Ciências, o artigo destaca o potencial do jogo para promover discussões conceituais, favorecer a resolução de problemas, estimular a interação social e possibilitar diferentes formas de avaliação (diagnóstica, formativa e processual). São apresentados exemplos de pesquisas e práticas que utilizaram o RPG para trabalhar conteúdos de Ciências, evidenciando sua capacidade de engajar estudantes e facilitar a aprendizagem de conceitos abstratos. Por fim, o artigo aponta que, embora o RPG não seja uma solução para todos os desafios do ensino de Ciências, constitui-se como um recurso lúdico e interdisciplinar capaz de contribuir para a Alfabetização e Divulgação Científica, promover o interesse dos estudantes e ampliar as possibilidades pedagógicas em sala de aula.This theoretical paper discusses Role Playing Game (RPG) as a methodological possibility to support teaching, learning, and assessment processes in Science Education. It begins by distinguishing the philosophical concept of game, understood as a free and non-utilitarian activity, from the notion of educational game, which is intentionally designed to promote learning. The text presents the classifications of educational games and, within the formal category, didactic and pedagogical games. It also outlines the origins, characteristics, and main types of RPG, highlighting its narrative structure, collaborative nature, and emphasis on imagination, which make it a powerful tool for educational contexts. The article examines how RPG can be integrated into classroom practice, emphasizing the importance of careful planning, balanced integration of ludic and educational functions, simplification of rules, and the teacher’s role as the game master, responsible for mediating discussions and ensuring conceptual accuracy. In the specific context of Science Education, RPG is shown to foster problem solving, conceptual negotiation, social interaction, and student engagement, while serving as a diagnostic, formative, and process-based assessment resource. Examples from the literature illustrate how RPG has been used to teach Chemistry and other scientific concepts through investigative scenarios, forensic simulations, and digital adventures. The article concludes that, although RPG does not resolve all difficulties related to the teaching and learning of scientific concepts, it constitutes a meaningful, interdisciplinary, and engaging pedagogical resource capable of promoting Scientific Literacy, enhancing communication skills, and expanding teaching strategies in contemporary Science classrooms
Escape Room Pedagógico na Licenciatura em Química: desvendando potenciais para a formação docente
Get PDFThis qualitative research aimed to evaluate the educational potential of the Educational Escape Room (ERP), entitled “The Climate Change Maze,” as an active methodology strategy in teacher training. The study was designed as a pedagogical intervention applied to scholarship recipients of the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID) of the Chemistry Degree course at a state university in Pará. Using a case study with participant observation, the objective was to evaluate the educational potential of this methodology in the training of future teachers. The activity was designed to promote active and collaborative learning, allowing students to apply their prior knowledge and chemical concepts in a dynamic and interactive environment. The empirical findings revealed a highly positive perspective, corroborated by an exploratory and descriptive analysis of the data obtained via a post-application questionnaire. The results pointed a high level of engagement and motivation among participants. Additionally, the intervention proved to be a catalyst for the development of metacognitive and socio-emotional skills critical to teaching, such as problem solving, critical thinking, and teamwork. Such evidence substantiates the effectiveness of ERP as an innovative didactic-pedagogical strategy for improving the initial and continuing training process of teachers in the field of chemistry.Esta investigação de abordagem qualitativa, objetivou avaliar o potencial formativo do Escape Room Pedagógico (ERP), intitulado “O Labirinto das Mudanças Climáticas”, como estratégia de metodologia ativa na formação de professores. O estudo foi delineado como uma intervenção pedagógica aplicada a bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Química de uma universidade estadual no Pará. De tipologia estudo de caso com observação participante, o objetivo consistiu em avaliar o potencial educacional de tal metodologia na formação dos futuros professores. A atividade foi projetada para promover a aprendizagem de forma ativa e colaborativa, permitindo que os discentes aplicassem seus conhecimentos prévios e conceitos químicos em um ambiente dinâmico e interativo. Os achados empíricos revelaram uma perspectiva altamente positiva, corroborada por uma análise exploratória e descritiva dos dados obtidos via questionário pós-aplicação. Os resultados apontaram um elevado nível de engajamento e motivação dos participantes. Adicionalmente, a intervenção demonstrou ser um catalisador para o desenvolvimento de habilidades metacognitivas e socioemocionais críticas à docência, como a resolução de problemas, o pensamento crítico e o trabalho em equipe. Tais evidências substanciam a eficácia do ERP como uma estratégia didático-pedagógica inovadora para o aprimoramento do processo de formação inicial e continuada de professores na área de Química
Como escrever memórias entre ventos, nuvens e enchentes? : Carta ao Laboratório de Criação e Investigação da Cena Contemporânea - 10 anos
Get PDFO Número Zero de Personagem: revista de estudos em educação, linguagem e teatralidades reúne textos de autores vinculados à Diálogos: rede internacional de pesquisa. Os leitores encontrarão escritos sobre histórico, trajetórias e modos de pesquisar e conviver em coletivos acadêmicos e/ou artísticos no Brasil, Equador, China, Índia, Portugal, Colômbia e Argentina. O presente resumo é unificado para todos os artigos, que originalmente foram escritos por perspectivas mais ensaísticas e narrativas. Ressalta-se que o formato, bem como o estilo de cada texto, nessa edição especial de lançamento da revista, corresponde ao desejo de partilha de seus autores na relação com seus pares, o que garante ao número uma amplitude diversa de práticas coletivas de pesquisa e, por consequência, de experimentar o escrever sobre elas, ao redor do mundo
Lei Maria da Penha: aplicação, à luz da jurisprudência brasileira, das medidas de proteção nos casos de violência ou assédio sexual praticados contra a trabalhadora no local de trabalho
Get PDFThis study aims to analyze the application of protective measures established under the Maria da Penha Law in cases of violence or sexual harassment against female workers in the workplace, based on the fundamental rights to equality, free exercise of work, and a balanced work environment, as provided in Articles 5, I and XIII; 7, XXII; and 225 of the 1988 Brazilian Federal Constitution (CF/88), as well as international legal instruments. The objective is to prevent victims from suffering additional harm, such as job loss, beyond the violence itself and its psychosocial consequences. The study employs bibliographic research, using the hypothetical-deductive method. It concludes that, despite significant advances in recent decades regarding women’s integration into the labor market and the establishment of social rights and guarantees for their protection, recent data indicate the persistence of violence against women, including in the workplace. Furthermore, it concludes that applying the protective measures under the Maria da Penha Law to cases of sexual harassment in the workplace would enhance protective efficacy for female workers and that the Labor Courts have jurisdiction to enforce these protective measures in cases of workplace violence or sexual harassment that do not involve familial or domestic settings or intimate relationships.Este trabalho tem como objetivo analisar a aplicação de medidas protetivas previstas na Lei Maria da Penha nos casos de violência ou assédio sexual contra trabalhadora, sofridos no local de trabalho, com fundamento nos direitos fundamentais à igualdade, ao livre exercício de trabalho e ao meio ambiente do trabalho equilibrado, previstos nos arts. 5º, I e XIII; 7º, XXII; e 225, da Constituição da República de 1988 (CF/88), assim como em diplomas internacionais, com vistas a evitar que, além da própria violência e suas consequências psicofísicas, a vítima seja adicionalmente prejudicada com a perda do emprego. Para isso foi realizada pesquisa bibliográfica, observando-se o método hipotético-dedutivo. Conclui-se que, apesar dos muitos avanços nas últimas décadas em prol da inserção da mulher no mercado de trabalho e da normatização de direitos e garantias sociais em seu favor, dados recentes demonstram a persistência da violência contra a mulher, inclusive no local de trabalho. Conclui-se ainda que a aplicação de medidas protetivas da Lei Maria da Penha nos casos de assédio sexual no ambiente laboral permitiria maior eficácia protetiva à trabalhadora, e que a Justiça do Trabalho é competente para aplicar medidas protetivas previstas nessa lei em casos de violência ou assédio sexual praticados no local de trabalho, que não envolvam unidade familiar ou doméstica, nem vínculo íntimo afetivo
Posicionamentos das Cortes Europeia e Interamericana de Direitos Humanos sobre detenção migratória: equilibrando direitos humanos e soberania
Get PDFThis research analyzes how the European and Inter-American Courts of Human Rights balance sovereignty and human rights when adjudicating cases involving migrant detention. It begins with an analysis of the legality of detention as a mechanism of migration control, identifying, through a qualitative and bibliographic review method, the circumstances under which such detention may be deemed arbitrary. Subsequently, a comparative case study method is employed to identify differences in interpretation between the courts and the impact of their rulings on the migration policies of prosecuted States. Based on the established comparison, the study concludes that the Inter-American Court demonstrates a stance more aligned with human rights and the humanization of international law by setting clearer and stricter standards for the use of migrant detention. Furthermore, it concludes that while the mere processing of a case before the Inter-American Human Rights System was sufficient to decriminalize migration in Panama’s national legislation, in the European System, Hungary’s conviction in 2017 did not prevent the subsequent adoption, two years later, of new national legislation that expanded the criminalization of migration and legitimized migrant detention.Esta pesquisa dedica-se a analisar como as Cortes Europeia e Interamericana de Direitos Humanos equilibram soberania e direitos humanos, ao julgarem casos envolvendo detenção migratória. Para tanto, inicia-se com uma análise sobre a legalidade da detenção como mecanismo de controle migratório, identificando, a partir do método qualitativo e de revisão bibliográfica, as hipóteses em que ela pode ser declarada arbitrária. Posteriormente, utiliza-se do método comparativo de estudos de casos para identificar as diferenças de interpretação entre as cortes e o impacto dos seus julgados sobre as políticas migratórias dos Estados processados. A partir da comparação estabelecida, concluiu-se que a Corte Interamericana possui um entendimento mais condizente com os direitos humanos e com o processo de humanização do Direito Internacional, ao estabelecer parâmetros mais claros e rigorosos para a utilização da detenção migratória. Além disso, concluiu-se que, enquanto o mero processamento de um caso perante o Sistema Interamericano de Direitos Humanos foi suficiente para descriminalizar a migração na legislação nacional do Panamá, no caso do Sistema Europeu, a condenação do Estado húngaro em 2017 não impediu que dois anos mais tarde fosse aprovada uma nova legislação nacional que ampliou o processo de criminalização da migração, legitimando a detenção migratória
PALEONTOLOGIA DE MICROVERTEBRADOS DA LAPA DO SANTO (PLEISTOCENO – HOLOCENO), LAGOA SANTA, ESTADO DE MINAS GERAIS, BRASIL
Get PDFA Lapa do Santo é o sítio arqueológico mais estudado da região de Lagoa Santa (Minas Gerais), dada a vasta quantidade de materiais oriundos de escavações arqueológicas sistemáticas. O sítio caracteriza-se pelo acúmulo de cinzas, remanescentes faunísticos, artefatos líticos e sepultamentos humanos. As unidades de escavação M3 a M7 são tidas como as mais importantes por apresentarem organização estratigráfica e sequência cultural preservada, incluindo a ocupação humana do final do Pleistoceno e início do Holoceno, entre 12600 AP (antes do presente) e 8500 AP, seguida por um abandono da área no Holoceno Médio, com posterior retorno entre 5100 AP e 4200 AP por um grupo com as mesmas características culturais dos primeiros habitantes. O estudo de microvertebrados possibilita a descrição de novos taxa para a região e a obtenção de informações significativas em paleoecologia e paleobiologia. O objetivo principal deste trabalho foi identificar taxo e tafonomicamente os microvertebrados das Quadras M, visando observar variações faunísticas durante a ocupação humana local. A fauna identificada inclui peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos, porém nenhum elemento apresentou-se como bom marcador ambiental. Processos tafonômicos naturais e resultantes de atividade humana foram observados. A divisão faunística realizada para análise refletiu os dois períodos de ocupação da Lapa do Santo, com as Faunas 1 e 2 apresentando composição faunística similar e possivelmente tendo ocorrido nas mesmas condições paleoambientais. A Fauna 3 (mais recente) apresentou-se distinta das demais, podendo estar associada a alguma ocupação humana desconhecida, deposição natural ou ambas
A SAGA DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOLOGIA E GEOCIÊNCIAS: IMPRESSO, DIGITAL, HÍBRIDO?
Get PDFO conteúdo disponível na Internet sobre Geologia do território brasileiro é muito restrito, em contraste com a alta demanda de conhecimento, mas a convergência tecnológica permite expandir os repositórios eletrônicos, alimentados pela digitalização de uma infinidade de livros, revistas, relatórios e outros documentos impressos. O menor custo de produção, distribuição e armazenamento de livros gerou uma disputa branda entre obras em papel e e-books, acessíveis somente pela rede. Este artigo compara vantagens e desvantagens das modalidades de livros em papel, meio digital/eletrônico ou formato híbrido. Os critérios para decisão abrangem: (a) uso didático ou técnico; (b) fugacidade ou perenidade do conhecimento veiculado; (c) acesso e consulta; (d) consulta interativa; (e) tiragem estimada; (f) natureza da documentação; (g) inserção de animações, jogos e outros recursos visuais/sons; (h) presença de imagens de alta qualidade; (i) presença de reproduções em cores. Se é válida a premissa de que livros didáticos são fundamentais na educação básica e na formação de profissionais de nível superior, concluímos que o livro impresso está longe de ser obsoleto.The available Internet content on the Geology of the Brazilian territory is highly limited, in contrast to the high demand for knowledge. Technological convergence allows to expand electronic repositories, by digitizing an infinity of books, journals, reports and other printed documents. The lower cost of producing, distributing and storing electronic books has generated a mild dispute between paper print books and e-books, accessible by the Internet. This article compares the advantages and disadvantages of paper, digital/electronic media or hybrid book formats. The decision criteria include: (a) didactic or technical use; (b) fleeting or lasting knowledge conveyed; (c) access and consultation; (d) interactive query; (e) estimated circulation; (f) nature of documentation; (g) insertion of animations, games and other visual/sound resources; (h) presence of high-quality images; (i) presence of color reproductions. If the premise that textbooks are fundamental in basic education and in the training of higher-level professionals is valid, we conclude that the printed book is far from being obsolete