Biblioteca Digital de Periódicos da UFPR (Universidade Federal do Paraná)
Not a member yet
36365 research outputs found
Sort by
AGROECOLOGIA, SABERES ANCESTRAIS E JUVENTUDE RURAL: PRÁTICAS INTERGERACIONAIS DE MANEJO SUSTENTÁVEL DO SOLO EM COMUNIDADES DO CAMPO
Get PDFThis article presents the results of an exploratory qualitative study conducted in two rural schools located in the rural area of Manaus, with the aim of understanding the intergenerational dialogue on sustainable soil management practices. The study sought to identify the traditional knowledge of older farmers and analyze how this knowledge is perceived, assimilated and appropriated by rural youth. To this end, semi-structured questionnaires were administered to community members and students, with the aim of identifying local practices of soil conservation and use. Data analysis demonstrated that the articulation between the knowledge of older people and the actions of young people favors cultural appreciation, environmental sustainability and the strengthening of rural education. The research also highlights the pedagogical potential of agroecology and the dialogue of knowledge in the construction of a transformative praxis in rural territories.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa exploratória realizada em duas escolas do campo situadas na zona rural de Manaus, com o objetivo de compreender o diálogo intergeracional sobre práticas de manejo sustentável do solo. O estudo procurou identificar os saberes tradicionais de agricultores/as mais velhos/as e analisar de que forma esses conhecimentos são percebidos, assimilados e apropriados pela juventude rural. Para isso, foram aplicados questionários semiestruturados a membros da comunidade e estudantes, com o intuito de levantar práticas locais de conservação e uso do solo. A análise dos dados demonstrou que a articulação entre o conhecimento dos mais velhos e a atuação dos jovens favorece a valorização cultural, a sustentabilidade ambiental e o fortalecimento da educação do campo. A pesquisa evidencia, ainda, o potencial pedagógico da agroecologia e do diálogo de saberes na construção de uma práxis transformadora nos territórios rurais
Alternância e Itinerância na formação de professores do Campo: A experiência da turma Guará -UFPR Litoral: Alternância e Itinerância na formação docente do Campo: A Experiência da Turma Guará
No full textEste artículo presenta y analiza la experiencia de aplicación de las pedagogías de la Alternancia y de la Itinerancia en la cohorte Guará de la Licenciatura en Educación del Campo – Ciencias de la Naturaleza, ofrecida por la Universidad Federal de Paraná – Campus Litoral, iniciada en 2015. La investigación tiene un enfoque cualitativo y los datos fueron recolectados mediante cuestionarios semiabiertos respondidos por estudiantes egresandos del curso. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes reconoce la vivencia efectiva de estas pedagogías a lo largo de su formación, destacando como principales contribuciones la integración entre teoría y práctica, la valorización de los territorios de origen, la permanencia de estudiantes trabajadores y el fortalecimiento de los vínculos con las comunidades. Entre los desafíos señalados, se destacan cuestiones logísticas y financieras, como el transporte, la distancia con las familias y las limitaciones estructurales. Se concluye que las metodologías de la Alternancia y de la Itinerancia desempeñan un papel fundamental en la construcción de una formación docente contextualizada, contribuyendo a la permanencia estudiantil y a la articulación entre saberes académicos y populares.This article presents and analyzes the experience of applying the Pedagogies of Alternation and Itinerancy in the Guará class of the Degree in Rural Education – Natural Sciences, offered by the Federal University of Paraná – Litoral Campus, which began in 2015. The research has a qualitative approach, and the data were collected through semi-structured questionnaires answered by graduating students. The results show that most students recognized the effective implementation of these pedagogies throughout their training, highlighting as main contributions the integration of theory and practice, the appreciation of their territories of origin, the retention of working students, and the strengthening of ties with local communities. Among the challenges mentioned are logistical and financial issues, such as transportation, distance from families, and limited infrastructure. It is concluded that the methodologies of Alternation and Itinerancy play a fundamental role in building a contextualized teacher education process, contributing to student retention and to the articulation between academic knowledge and popular knowledge.
Este artigo apresenta e analisa a experiência da aplicação das pedagogias da Alternância e da Itinerância na turma Guará da Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza, ofertada pela Universidade Federal do Paraná – Setor Litoral, com início em 2015. A pesquisa tem caráter qualitativo, e os dados foram coletados por meio de questionários semiabertos respondidos por estudantes concluintes do curso. Os resultados evidenciam que a maioria dos discentes reconhece a efetiva vivência dessas pedagogias ao longo da formação, destacando como principais contribuições a integração entre teoria e prática, a valorização dos territórios de origem, a permanência de estudantes trabalhadores e o fortalecimento dos vínculos com as comunidades. Entre os desafios apontados, destacam-se questões logísticas e financeiras, como transporte, distância das famílias e limitações estruturais. Conclui-se que as metodologias da Alternância e da Itinerância desempenham papel fundamental na construção de uma formação docente contextualizada, contribuindo para a permanência estudantil e a articulação entre saberes acadêmicos e populares
As riquezas do Semiárido Brasileiro: uma experiência em visitas pedagógicas
Get PDFEste artigo parte das vivências no componente curricular Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – Campus XII, e apresenta experiências pedagógicas desenvolvidas durante visitas a uma escola do campo e a um quintal produtivo no município de Iuiu - BA, além de uma Escola Família Agrícola localizada em Riacho de Santana-BA. O objetivo foi analisar de que forma a Educação Contextualizada, aliada a práticas sustentáveis, contribui para a promoção de uma convivência digna com a região semiárida. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, no qual foram realizados observações, entrevistas e registros para a coleta de dados. A análise demonstrou que as práticas pedagógicas e produtivas desses espaços desempenham papel importante na valorização do Semiárido, promovendo uma convivência sustentável. O estudo compreende que integrar saberes locais à educação e à sustentabilidade torna possível e produtiva a convivência com o clima. Conclui-se que a valorização desse território e o desenvolvimento de políticas públicas adequadas são fundamentais para a melhoria da qualidade de vida dos habitantes da região e para o fortalecimento de sua identidade cultural.This article is based on experiences in the curricular component Contextualized Education for Coexistence with the Brazilian Semiarid Region, of the Pedagogy Course of the State University of Bahia – Campus XII, and presents pedagogical experiences developed during visits to a rural school and a productive backyard in the municipality of Iuiu-BA, in addition to a Family Agricultural School located in Riacho de Santana-BA. The objective was to analyze how Contextualized Education, combined with sustainable practices, contributes to the promotion of a dignified coexistence with the semi-arid region. The research used a qualitative approach, in which observations, interviews and records were carried out for data collection. The analysis demonstrated that the pedagogical and productive practices of these spaces play an important role in the valorization of the semi-arid region, promoting sustainable coexistence. The study understands that integrating local knowledge with education and sustainability makes coexistence with the climate possible and productive. It is concluded that the valorization of this territory and the development of adequate public policies are fundamental for improving the quality of life of the region's inhabitants and for strengthening their cultural identity
EDUCAÇÃO EM TERRITÓRIOS RURAIS DO VALE DO RIBEIRA(SP): REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA
Get PDFRefletir sobre a educação em territórios rurais quilombolas do Vale do Ribeira, no estado de São Paulo é o objetivo deste escrito. Tratando-se da educação escolar, consideramos que há um histórico processo de ausências por parte dos entes governamentais quanto à promoção de políticas públicas, mas não desconsideramos os avanços conquistados pela luta e resistência do povo, organizado nos movimentos sociais negro, do campo e quilombola. Adotaremos como recorte de análise os quilombos localizados no município de Eldorado-SP, especificamente um grupo de 7 territórios rurais, localizados na microrregião. A metodologia consiste em análise histórica e bibliográfica, a partir de pesquisas e escritos sobre a região. A ideia central deste artigo está na discussão de como o movimento social quilombola, mesmo em meio aos entraves postos pelas diferentes esferas governamentais, têm demandado execução de políticas ao estado, sobretudo de educação. Ademais, as reflexões preliminares têm evidenciado que a organização dos movimentos sociais, tem grande papel quando a promoção e demanda de políticas públicas.The aim of this article is to reflect about education in rural quilombola´s territories in region of Vale do Ribeira, located in the State of São Paulo. When it comes to school education, we consider that there has been a historical process of absence on the part of government bodies in terms of promoting public policies, but we do not disregard the progress made through the struggle and resistance of the people, organized in the black, rural and quilombola social movements. Our analysis will focus on the quilombos located in the Eldorado city, in the State of São Paulo, specifically a group of 7 rural territories located in the micro-region. The methodology consists of historical and bibliographical analysis, based on research and writings about the region. The central idea of this article is to discuss how the quilombola social movement, even amid the obstacles posed by the different government spheres, has demanded the implementation of state policies, especially education. In addition, preliminary reflections have shown that the organization of social movements plays a major role in promoting and demanding public policies
CORPO-TERRITÓRIO E SOBERANIA ALIMENTAR: REFLEXÕES DESDE A FORMAÇÃO POLÍTICA PARA LGBTI+ NA VIA CAMPESINA BRASIL
Get PDFA real social transformation will have colourful birds embroidered on the flag of the Free Homeland. The aim of this article is to provide initial reflections on the political formation of LGBTI+ (Lesbians, Gays, Bisexuals, Transvestites, Transsexuals, Intersexuals) in the meeting of the Social Movements of the countryside, waters and forests articulated in Via Campesina Brazil. Bringing the keys to reflection: body-territory and Food Sovereignty, articulated with the agenda of Sexual Gender Diversity within Via Campesina and provoking points of potential and challenges for the movements. The methodology used was based on a bibliographical review, highlighting the formulations of social movements in the countryside, and participant research, since the writer is part of what is being observed and reflected on. As a political reflection, I hope that the ideas presented here can contribute to the systematisation, proposition and/or political action that is anti-capitalist, anti-racist and anti-patriarchal, seeking to build new forms of human relations and relations with nature. Coming from the perspective of a LGBTI+ Sem Terra, at the end we indicate some agendas that we can take on in the construction of human emancipation, announcing that the revolution will be LGBTI+ or it won't be!Uma real transformação social terá pássaros coloridos bordados na bandeira da Pátria Livre. Este artigo tem por objetivo fazer reflexões iniciais desde formação política de LGBTI+ (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Intersexuais) no encontro dos Movimentos Sociais do campo, águas e florestas articulados na Via Campesina Brasil. Trazendo as chaves de reflexão: corpo-território e Soberania Alimentar, articuladas à pauta da Diversidade Sexual de Gênero no interior da Via Campesina e provocar pontos de potencialidades e desafios para os movimentos. A metodologia utilizada se pautou pela revisão bibliográfica, destacando formulações dos movimentos sociais do campo e pesquisa do tipo participante, pois quem o escreve faz parte do observado e refletido. Em tom de reflexão política desejo que as ideias trazidas aqui possam contribuir na sistematização, proposição e/ou ação política anticapitalista, antirracista e antipatriarcal, buscando construir novas formas de relação humana e com a natureza. Vindo do olhar de uma LGBTI+ Sem Terra, indicamos ao final algumas agendas que podemos assumir na construção de uma emancipação humana, anunciando que a revolução será LGBTI+ ou não será
Análise de práticas de gestão de projetos em grupos de pesquisa cadastrados no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq): os casos da Biblioteconomia, Arquivologia e Ciência da Informação
No full textIntrodução: Este estudo partiu da necessidade de entender o uso das práticas em gestão de projetos e as possíveis necessidades de adaptação destas práticas em grupos de pesquisa na Biblioteconomia, Arquivologia e Ciência da Informação, no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Método: O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica com abordagem quantitativa, utilizando os procedimentos metodológicos da análise descritiva e da análise fatorial exploratória. Resultados: Os resultados apontaram duas dimensões, exibindo variáveis que apontam para a não aplicação de práticas da gestão de projetos nos grupos participantes da pesquisa, as quais são relacionadas a atividades de planejamento inicial para projetos e às interações para a promoção de atividades entre membros dos grupos. Conclusão: Observou-se que as práticas em gestão de projetos não estão sendo executadas tal qual preconizam as metodologias conhecidas. Com isto, espera-se trazer a reflexão de que se o motivo da não aplicação das práticas ocorre pela possível falta de conhecimento sobre gestão de projetos ou por praticarem ações específicas do contexto de grupos que não foram passíveis de observação na pesquisa, o que traz a possibilidade de novos estudos.Introduction: This study was based on the need to understand the use of project management practices and the possible necessities for adapting these practices in research groups in Library Science, Archiving and Information Science, at Brazilian National Council for Scientific and Technological Development. Method: The method used was bibliographical research with a quantitative approach, using the methodological procedures of descriptive analysis and exploratory factor analysis. Results: The results pointed to two dimensions, displaying variables that point to the non-application of project management practices in the groups participating in the research. These are related to initial planning activities for projects and regarding interactions to promote activities between group members. Conclusions: It was observed that project management practices are not being implemented as recommended by known methodologies. Then, it is expected to reflect whether the reason for not applying the practices is due to a possible lack of knowledge about project management or whether this is due to the practice of specific actions in the context of these groups that were not subject to observation in the research, which brings the possibility of new studies
Marketing científico digital na web social: um panorama das interações do público do periódico Em Questão
Get PDFIntroduction: The purpose of this paper is to understand aspects of Digital Scientific Marketing on social media, specifically in electronic scientific journals - which also serve as an alternative and additional communication channel with authors and readers. Method: The interactions (comments, likes, shares, reactions) obtained by the scientific journal "Em Questão" on social media - X (Twitter), Instagram, and Facebook - were analyzed and explored from May 2021 to April 2023. Results: The social medium with the highest number of followers was Facebook (1,077), but Instagram accumulated more engagement with an average of 22.17 likes per post and a semiannual average of 45 posts, 998 likes, and 23 comments. Regarding the journal's audience, profiles of men, women, and institutions were identified, with a general predominance of the female audience. At the same time, the age range varies from 18 to 65 years, with a significant incidence in the 35 to 44 years range on Facebook and Instagram. Conclusion: The analyzed data suggest that the journal should maintain an online presence, offer content suitable for the environment, and establish a responsive performance. Additionally, the active and continuous engagement of the audience with the content highlights the legitimacy and relevance of the scientific communication products of "Em Questão," emphasizing the need to expand the reach of science through Digital Scientific Marketing actions, significantly contributing to its democratization among the scientific community and, in the future, with society.
Introdução: pesquisa com objetivo exploratório-descritivo, procedimento documental e abordagem quali-quantitativa. Tem o propósito de discutir estratégias e ações de Marketing Científico Digital a partir das postagens e interações da revista Em Questão nas plataformas Facebook, Instagram e X (Twitter). Método: foram analisadas e exploradas as interações (comentários, curtidas, compartilhamentos, reações) originadas pela revista científica Em Questão nas redes sociais X (Twitter), Instagram e Facebook no período de maio de 2021 a abril de 2023. Resultados: a rede social com maior número de seguidores foi o Facebook (1.077), porém o Instagram acumulou mais engajamento com uma média de 22,17 curtidas por publicação e uma média semestral de 45 publicações, 998 curtidas e 23 comentários. Em relação ao público da revista, foram identificados perfis de homens, mulheres e institucionais, com uma predominância geral do público feminino, enquanto a faixa etária varia dos 18 aos 65 anos, com uma incidência expressiva na faixa entre 35 a 44 anos no Facebook e no Instagram. Conclusão: os dados analisados permitem inferir que o periódico deve manter a presença online, oferecer conteúdo adequado ao ambiente e estabelecer uma atuação responsiva. Além disso, o engajamento ativo e contínuo da audiência com o conteúdo destaca a legitimidade e relevância dos produtos de comunicação científica da Em Questão, enfatizando a necessidade de ampliar o alcance da ciência por meio de ações de Marketing Científico Digital, contribuindo significativamente para sua democratização entre a comunidade científica e, futuramente, na sociedade
Álvaro García-Linera e o Socialismo Comunitário : Análise de um Pensador Latino-Americano Fundamental
Get PDFThis article examines the work of the influential and controversial Bolivian intellectual Álvaro García Linera. Linera played a key role in promoting and articulating debates on the so-called progressive cycle of Latin America during his terms as vice-president of Bolivia. So, his influence on Latin American left, and beyond, is huge. Therefore, I discuss different phases of his thought, as well his positions on social and political theme such as development, Vivir Bien, and Communitarian Socialism. The research considered both text and context, seeking to situate the author’s ideas within their historical and political framework. Two principal phases of García Linera's thought are identified and described in this study.Este artículo analiza la obra del controvertido e influyente intelectual boliviano Álvaro García Linera. Durante su vicepresidencia, Linera promovió y articuló debates sobre el llamado ciclo progresista en América Latina, y en particular en Bolivia. Por lo tanto, su influencia en el debate de la izquierda latinoamericana, e incluso en otras partes del mundo, es muy significativa. Analizo así las diferentes etapas de su pensamiento — desde su experiencia en México hasta su participación en el EGTK, su encarcelamiento y la comuna; y sus reflexiones durante su vicepresidencia—, así como sus posturas sobre temas políticos y sociales como el desarrollo, el Buen Vivir y el Socialismo Comunitario. La investigación consideró tanto el texto como el contexto, considerando a los interlocutores y el período histórico del sujeto, para situarlo dentro de los procesos históricos y políticos bolivianos.Este artigo discute a obra do polêmico e influente intelectual boliviano Álvaro García Linera. Linera foi, durante seus mandatos como vice-presidente da Bolívia, um fomentador e articulador dos debates sobre o chamado ciclo progressista da América Latina e, particularmente, da Bolívia. Portanto, sua influência no debate da esquerda latino-americana e até mesmo de outras partes do mundo, é muito grande. Discuto, assim, as diferentes fases de seu pensamento – da experiência no México à participação no EGTK, prisão e grupo Comuna; e as reflexões na Vice-Presidência –, assim como suas posições sobre temas políticos e sociais como o desenvolvimento, o Bem-Viver e o Socialismo Comunitário. A investigação se deu levando em conta texto e contexto, de modo a considerar os interlocutores e o tempo histórico do pesquisado. De modo a localizá-lo nos processos históricos e políticos bolivianos.
Análisis de la jurisprudencia de la Corte Suprema sobre medicamentos de alto costo en Chile vía recurso de protección (2017-2022)
Get PDFEn este artículo analizamos un conjunto de recursos de protección fallados por la Corte Suprema chilena entre 2017 y 2022 que se pronuncian sobre la provisión de medicamentos de alto costo. La muestra agrupa 132 casos que corresponden al universo de acciones de protección en los que se afecta el derecho a la vida solicitando el acceso a medicamentos de alto costo conforme a la definición que establece el artículo 5 de la Ley 20.850 utilizando como palabras claves de búsqueda los términos “enfermedad de alto costo”, “tratamiento de alto costo”, “medicamento de alto costo” y “derecho a la salud”. Todas las sentencias fueron recopiladas a texto completo del buscador jurisprudencial de la Corte Suprema y del Compendio de salud del máximo tribunal. Nuestro propósito fundamental es examinar críticamente los criterios jurisprudenciales que identificamos. Para lograrlo, presentamos sistemáticamente los argumentos planteados por la Corte al fallar los recursos. Luego, conectamos tales criterios con el debate constitucional respectivo y con algunas teorías de la justicia sanitaria subyacentes. Para terminar, ofrecemos algunas ideas finales a la luz de la indagación realizada. Nuestra principal conclusión es que la jurisprudencia de la Corte Suprema es problemática: excede las competencias de un tribunal, interfiriendo en las atribuciones del legislador democrático y la autoridad técnica sanitaria, colapsando la efectividad de una política pública sanitaria.This article analyzes a set of protection actions related to the provision of high-cost drugs that were ruled by the Chilean Supreme Court between 2017 and 2022. The sample includes 132 cases that encompass all protection actions in which the right to life is affected, requesting access to high-cost medications as defined by Article 5 of Act 20.850, using search keywords such as “high-cost disease,” “high-cost treatment,” “high-cost drugs,” and “right to health.” All rulings were collected in full text from the Supreme Court's jurisprudence search engine and the health compendium of the highest court. Our primary purpose is to critically examine the identified jurisprudential criteria. To achieve this, we systematically present the arguments put forth by the Court when ruling on these actions. Subsequently, we connect these criteria to the relevant constitutional debate and underlying theories of health justice. Finally, we offer some concluding thoughts based on the conducted inquiry. Our main conclusion is that the Supreme Court's jurisprudence is problematic because it exceeds the competencies of a court, interfering with the powers of the democratic legislator and the technical health authority, thereby undermining the effectiveness of a public health policy
EPISTEMOLOGIA E FORMAÇÃO CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES DE MARX, WEBER, BOURDIEU E LUKÁCS PARA A RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE
Get PDFEste artigo tem como objetivo geral apresentar os conceitos de Karl Marx, Max Weber, Pierre Bourdieu e Georg Lukács para refletir sobre suas contribuições utilizadas para o desenvolvimento da Residência Multiprofissional em Saúde (RMS), demonstrando a importância estratégica que o diálogo com intelectuais clássicos traz para a vivência prática. A metodologia utilizada baseou-se em pesquisa bibliográfica fundamentada nos referidos autores clássicos da sociologia. A análise epistemológica evidenciou que a práxis marxista oferece fundamentos para articular teoria e prática na formação transformadora, enquanto a alienação representa obstáculo cotidiano nos processos formativos. O conceito weberiano de ação social ilumina os processos interpretativos que conferem sentido às práticas em saúde, complementado pela teoria bourdieusiana do ator social, que demonstra como os residentes podem desenvolver consciência crítica sobre o campo da saúde. A ontologia do trabalho de Lukács fundamenta a compreensão do trabalho em saúde como atividade conscientemente orientada pelos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). A pesquisa conclui que a articulação destes conceitos epistemológicos contribui para a formação crítica de profissionais comprometidos com a transformação social e consolidação do SUS