Instituto de Geociências da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas): Portal de Periódicos do IG
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Para além do currículo prescrito
Get PDFO presente trabalho tem o intuito de descrever uma prática de ensino de Geografia ocorrida no final do ano letivo de 2015 e efetivada com a participação dos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Deputado José Costa, em Serrana / SP. A experiência relatada se embasou nos ideais do Filósofo e Pedagogo John Dewey sobre Pedagogia por Projetos e constituiu-se como uma situação de aprendizagem bastante diferenciada das propostas descritas no material de apoio “Caderno do Professor” do Currículo do Estado de São Paulo. O projeto teve como propósitos ampliar as relações entre escola e comunidade, desenvolver habilidades de cooperação, oralidade, organização e criatividade além de incentivar a construção e a sistematização de conhecimentos geográficos a partir de atividades diferenciadas e dinâmicas
A Geografia na reforma do Ensino Médio: o caso da rede estadual regular de Campinas - SP
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo interpretar o novo arranjo curricular para o ensino médio no estado de São Paulo, a partir da disciplina de geografia. Assim, a metodologia buscou analisar documentos oficiais da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo e do Ministério da Educação, comparando e identificando categorias que envolvem a disciplina de geografia. A discussão dos resultados contribui para questionar e analisar as estratégias em atuação junto a reforma do ensino médio
O ensino remoto no contexto da educação popular em tempos de pandemia: os círculos de debate da Rede Emancipa
Get PDFEste artigo busca discutir a Educação popular em tempos de pandemia, pensando nas desigualdades de acesso a internet e dispositivos que permeiam as diferentes realidades pelo Brasil, destacando o aumento das disparidades impulsionadas pelo Ensino Remoto. Em contraponto a essa situação, destaca-se a importância da realização dos círculos de debate,inspirados na metodologia de Paulo Freire, buscando a construção democrática do conhecimento. Para isso, o artigo traz o relato a partir da experiência de duas unidades de cursinhos populares pré- vestibular, da rede Emancipa: a unidade Bitita, localizada em São Paulo, capital e a unidade Antônio da Costa Santos (Toninho), localizada em Campinas/SP
"Em tempos de pandemia": possibilidades e desafios do ensino de Geografia na rede pública de Sergipe
Get PDFO presente artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios e as possibilidades do ensino de Geografia na educação pública do estado de Sergipe. Esses desafios foram postos nos nexos da pandemia do COVID-19, que provocou a reestruturação na forma de ensinar e uma transição do ensino presencial para o ensino remoto. Essa transição trouxe à tona a carência de recursos materiais e acesso a recursos digitais, tanto por parte dos professores como dos alunos. Diante desse quadro, o ensino de Geografia também é parte do processo de reestruturação vivenciado pela escola pública e os professores desta disciplina são chamados a construir alternativas metodológicas capazes de responder aos desafios desta nova realidade social. Sendo assim, este texto relata as experiências pedagógicas desenvolvidas no ensino de Geografia do Centro de Excelência Professor José Carlos de Souza, escola pública estadual, localizado na cidade de Aracaju (SE), apontando as metodologias de ensino que foram criadas e como estas alcançaram os objetivos propostos diante da realidade social e educacional da educação pública brasileira em tempos de pandemia. A metodologia aplicada é baseada em estudo caso, de caráter qualitativo, com levantamento bibliográfico sobre as temáticas da educação em tempos de pandemia, ensino de geografia e uso de tecnologias, relatando uma experiência pedagógica
Construção de mapa temático e maquete com alunos de sexto ano da Escola Judith Gomes Leitão
Get PDFO presente trabalho foi desenvolvido durante a disciplina Cartografia no Ensino de Geografia do curso de Licenciatura em Geografia no Instituto de Ciências Humanas da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, sob Orientação do Prof. Me. Gustavo da Silva. Diante das dificuldades que o docente encontra para introduzir o ensino de cartografia, o presente trabalhou nos proporcionou a experiência de perceber o quanto é importante da aplicação na prática, da teoria adquirida na formação, pois o contato com o discente e sua realidade nos permitiu compreender como compartilhar esse conhecimento se faz necessário, tornar uma aula envolvente, contando com a participação de todos, tornando-os atores do processo, executando a atividade com maestria, apesar das dificuldades e carências da escola pública na falta de recursos para execução das atividades práticas na realidade diária do professor do ensino fundamental tendo que se desdobrar em sua função para poder oferecer aos seu alunos um ensino de qualidade, percebendo a evolução de cada um em sua rotina. A atividade foi realizada no sexto ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. Judith Gomes Leitão, no município Marabá, no estado do Pará tendo como tema “a construção de um mapa temático das regiões geoeconômicas” fez com que todos usassem suas habilidades e conhecimentos para a execução da tarefa proposta e a importância do trabalho em grupo, além de ser estimulante para que os mesmos pudessem exteriorizar o conhecimento adquirido durante a aula
DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL E URBANIZAÇÃO EM SÃO CARLOS/SP: DÉCADAS DE 1930 A 1960
Get PDFO artigo mostra como se desenvolveu o capitalismo industrial no município de São Carlos/SP, no período de 1930 até 1969, e estabelece relação com o processo de urbanização local. Esse processo econômico industrial é marcado por duas etapas, a saber, substituição de importação e primeira fase da industrialização pesada. A relação com a urbanização é estabelecida ao mostrar como se deu a distribuição das indústrias no território, a implantação dos loteamentos e o crescimento populacional. Foi constatado que o sistema de transporte influencia diretamente no modo como se desenvolveu o capitalismo industrial, analisado sobre o prisma da evolução urbana. Na primeira etapa, ocorre uma concentração urbana próxima ao sistema de transporte sobre trilhos. Na segunda, com o desenvolvimento do sistema rodoviário, houve uma ruptura da proximidade entre moradia e trabalho
AS IMIGRAÇÕES HAITIANAS EM SOROCABA-SP: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE 2014 A 2021
Get PDFO presente artigo tem por objetivo analisar os dados atualizados referentes à imigração haitiana em Sorocaba, tendo como base anterior o Trabalho de Conclusão de Curso escrito entre o final de 2020 e início de 2021. Os autores utilizados para contextualizar o fenômeno imigratório contemporâneo foram Sayad, ElHajji, Silva e Massey et al.; utilizou-se bibliografia sobre a formação histórica, política e econômica do Haiti os textos de Joseph, bem como, foram analisadas informações referentes ao Cadastro Único e CRAS no site do Ministério da Cidadania. Comparou-se os dados atualizados pela Secretaria de Cidadania de Sorocaba com os informados até o início do ano de 2021. Os resultados obtidos se evidenciaram uma crescente no fluxo imigratório haitiano no município
Alianças para outros futuros: Diálogos cruzados na crítica ao capitalismo tecnocientífico
Get PDFComo a antropologia da ciência e tecnologia no Brasil pode ajudar a construir uma compreensão crítica do capitalismo tecnocientífico? Como diálogos cruzados entre conhecimentos científicos e tradicionais podem contribuir para a emergência de mundos em que os privilégios de certos humanos não acabem por devastar os modos de vida da multidão de outros humanos e outros-que-humanos? Como a atenção a composições multiespecíficas permite vislumbrar relacionalidades em conexão com a Terra? Como alianças estratégicas podem fazer brotar futuros possíveis que levem em conta temporalidades entrelaçadas e convivialidades mutuamente constituídas?Para responder a essas perguntas, a VIII Reunião de Antropologia da Ciência e da Tecnologia (VIII ReACT), cujo título-tema foi Alianças para outros futuros: Diálogos cruzados na crítica ao capitalismo tecnocientífico, buscou forjar um lugar de encontro para incitar diálogos e imaginar possíveis conexões e alianças entre as críticas antropológica, feminista, pós-humanista, animalista, decolonial e indígena ao capitalismo tecnocientífico. A ideia foi colocar no centro da discussão da antropologia da ciência e da tecnologia a problemática de como fazer ver etnograficamente os modos pelos quais a Ciência se imiscui em projetos corporativos e estatal-desenvolvimentistas
Configurações do cuidar em prática de prevenção do suicídio
Get PDFNeste trabalho olharemos para algumas distinções entre dois modelos de intervenções em momentos distintos da história de um serviço de prevenção do suicídio: o primeiro vinculado a uma doutrina religiosa, e o atual, caracterizado por uma abordagem leiga. Ao longo do texto veremos os contrastes entre esses distintos modelos, além da compreensão dos aspectos que influenciaram uma nova configuração para o manejo. A partir da influência da Annemarie Mol, colocamos aspectos técnicos dessa prática em evidência para examinar as influências que ocasionaram outro modelo de cuidado. Observa-se que as entidades envolvidas nesse processo não se submetem à dimensão normativa local ou aos desejos dos praticantes, interferindo no modelo de intervenção em prol do manejo mais assertivo
Digitalização da vida: a plataformização do eu como recurso de autocuidado orientado por diagnóstico algorítmico
Get PDFOs usos de tecnologias estão cada vez mais presentes no cotidiano social. Atualmente, incontáveis atividades são desempenhadas através de recursos digitais. Ou seja, há uma infinidade de softwares designados para: trabalho, delivery, relacionamentos, educação, transações bancárias… e autocuidado. No que diz respeito à última categoria mencionada, os números são significativos. Por exemplo, desde o ano de 2017, mais de 10.000 aplicativos orientados à saúde mental encontram-se disponíveis para download através de smartphones (TOROUS; ROBERTS, 2017). No Brasil, segundo informação da Play Store, o mais utilizado é o Cíngulo Terapia Guiada – com mais de 1 milhão de downloads. Por isso, o elegi como objeto de estudo. A respeito dele, meus objetivos são: 1) identificar as razões pelas quais os indivíduos começaram a consumir terapia digital; 2) descobrir se os dados dos usuários são protegidos ou comercializados. É importante destacar que, como percurso metodológico para entender tais questões, escolhi utilizar: 1) netnografia e entrevista, para interpretar a relação dos consumidores com o aplicativo; 2) o Plugin PoliDroidAs (SLAVIN et al., 2017), para investigar se o Cíngulo cumpre todos os termos de privacidade ou se pratica Capitalismo de Vigilância (ZUBOFF, 2015). Ademais, é importante destacar que por se tratar de um projeto de pesquisa, o presente trabalho traz questionamentos e reflexões em lugar de respostas ou resultados