Instituto de Geociências da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas): Portal de Periódicos do IG
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Comunidades intencionais: poéticas de outras experimentações ontológicas
Get PDFDiante da trágica cena política contemporânea, especialmente no Brasil, a insustentabilidade do ambiente, das sociabilidades, dos modos de viver ocidental/capitalista, agravada pela pandemia de covid-19, esta pesquisa pretende investigar as potências de vidas/trajetos que se engendram e podem estar criando futuros possíveis. Esse trabalho é um recorte da pesquisa de doutorado em curso intitulada “Comunidades intencionais: poéticas, memórias e outra cultura espaço-cosmológica a busca de mundos possíveis”, que objetiva pesquisar/experienciar como alguns grupos estão materializando a possibilidade de outros modos de viver a partir de comunidades intencionais (Ecovilas, cohousing, coliving, etc). Apresento aqui uma contextualização sobre o tema, percepções pós pandemia sobre a ampliação da visibilidade e interesse no tema proposto, além de reflexões teórico-metodológicas, termos e categorias que sobressaíram como potenciais para embrenhar-se. Em meio à realidade distópica em que vivemos na contemporaneidade, visualizamos as comunidades intencionais como uma “ontologia possível” para se viver uma realidade viável e melhor que a expectativa apocalíptica, já que tais comunidades têm como filosofia e prática a regeneração dos ecossistemas naturais e econômicos, revalorização de saberes tradicionais, qualidade das conexões e fluxos da natureza/do natural, a partir de espacialidades comunitárias e processos colaborativos
Dispositivos experimentais para a cura do HIV: os casos de Berlim e Londres
Get PDFA cura do HIV (vírus da imunodeficiência humana) é um tema que tem se mostrado atravessado por múltiplos agentes, conhecimentos, práticas, instituições, discursos, imagens, imaginários e afetos. Durante as quatro décadas da epidemia de HIV/aids, em apenas dois casos foi possível alcançá-la, nos pacientes de Berlim e Londres, por meio de procedimentos experimentais envolvendo transplantes de células-tronco de doadores com mutação genética. A partir de uma abordagem antropológica da ciência e da tecnologia, no presente trabalho busco pensar, ainda de modo preliminar, com as narrativas e práticas médico-científicas que compõem estes dois casos, aqui entendidos como dispositivos experimentais. Tendo em vista um material empírico que reúne documentos científicos, jornalísticos e autobiográficos, alguns problemas são levantados na direção de observar como as terapias oferecem elementos singulares que ajudam a pensar sobre desafios que persistem, processos de adoecimento e cura, materialidades, escalas e transformações ontológicas do corpo
O Estágio Supervisionado como espaço de pesquisa: os conceitos de lugar e território na análise do cotidiano escolar
Get PDFNa atualidade, entende-se a realidade escolar como fonte de diversos temas propícios para a pesquisa acadêmica. Este trabalho buscou compreender a relação do aluno com a escola por meio dos conceitos geográficos de lugar e território embasados no método fenomenológico. O objetivo fora esmiuçar esta relação, considerando o sentimento de pertencimento ou exclusão do discente, e a influência de ambas as partes no processo de ensino-aprendizagem. Partindo do pressuposto de que a escola não está isolada da sociedade e que diversos fatores sociais interferem no cotidiano escolar, faz-se necessário interpretar a comunidade em que está inserida para que se possa aprofundar a análise deste corpus. A escola analisada se localiza na periferia da cidade de Alfenas - MG e apresenta um alto índice de vulnerabilidade social. Por meio da experiência no período de realização do estágio supervisionado, identificou-se uma tensão nas relações dos agentes envolvidos no espaço escolar, destacando-se, neste processo, o sentimento de não pertencimento dos alunos ao lugar-escola
A Utilização do Google Earth como Ferramenta Epistêmica-Didática no Ensino e Aprendizagem de Geografia
Get PDFA popularização e divulgação de técnicas de sensoriamento remoto, como as imagens de satélites, possibilitaram a geografia uma nova forma de análise e investigação da paisagem em diversas escalaridades e temporalidades. Este trabalho pretende explorar as potencialidades existentes nas imagens geradas por sensores remotos acoplados em satélites orbitais, aplicado ao ensino e aprendizagem da geografia. A unidade geográfica de análise deste experimento é o espaço europeu e seus aspectos geográficos, cujas imagens foram retiradas do Google Earth, o que possibilitou a interpretação dos elementos chave da paisagem, pelos alunos da 8a série, da Escola Estadual Caetano de Campos. Nessa perspectiva foi observado e constatado que as imagens de satélites possibilitaram aos discentes, uma melhora substancial no entendimento de conceitos geográficos e das transformações no arranjo e na configuração espacial
A etnociência e os saberes da tradição no contexto amazônico como possibilidades de Ensino de Geografia e História para as escolas rurais do Amazonas
Get PDFNo artigo apresenta-se proposta de trabalho vinculada à Extensão Universitária, pautada no reconhecimento da capacidade do outro de construir relações com outros e com o mundo. O objetivo é promover entre os acadêmicos das Licenciaturas em Geografia e História do Centro de Estudos Superiores de Parintins/AM, da Universidade do Amazonas (UEA), o estímulo à interação universidade-comunidade tendo como elementos da formação desses graduandos o entendimento do que seja saberes da tradição e da etnociência no contexto histórico amazônico por meio do uso desses saberes em sala de aula, frente aos novos desafios da formação profissional. O encaminhamento metodológico toma como procedimento uma estrutura sequencial de instrumentos de investigação e formas de abordagem, dentre os quais: rodas de conversa, infográfico como recurso pedagógico, a Entrevista como Prática Pedagógica e o desenvolvimento de sequências didáticas. Os resultados esperados primam pela aproximação entre universidade/ escolas, alunos/comunitários/ proponentes e, na relação multitemporal e intergeracional possibilitando aos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental das Escolas Rurais do Amazonas, conhecimentos geográficos e históricos a partir de suas próprias experiências e ações
TDICs, ensino de Geografia e o raciocínio geográfico: construindo aproximações e explorando suas possibilidades junto ao PIBID
Get PDFEste trabalho busca apresentar algumas reflexões acerca das possíveis contribuições das TDICs para o desenvolvimento do raciocínio geográfico no ensino de geografia, através de uma pesquisa exploratória realizada junto ao projeto de geografia do programa PIBID – Unicamp. Partindo da indagação: “Como as linguagens produzidas por meio das TDICs podem auxiliar no desenvolvimento do raciocínio geográfico?”, buscou-se dialogar com autoras que investigam as tecnologias digitais, como Kenski (2008), Gourlay (2017), Tonetto e Tonini (2018), e autoras/es que pesquisam o Ensino de Geografia e o raciocínio geográfico, como Cavalcanti (2012, 2019), Ascenção e Valadão (2014, 2017b), Girotto (2015), Santos e Souza (2021) entre outros. Trata-se de uma pesquisa de mestrado, com participação de estudantes de Licenciatura em Geografia que integram o PIBID. Os resultados foram obtidos por meio de uma oficina que ainda está em andamento
Uma espiral feminina: mulheres migrantes no território e no cinema brasileiros
Get PDFO objetivo deste trabalho é buscar potencialidades na aproximação entre Cinema e Geografia para tratar o tema da migração feminina no Brasil contemporâneo. Buscamos analisar, a partir de quatro filmes brasileiros, a atual complexidade de tipos, fluxos e motivações das migrantes. Também ressaltamos como os papéis sociais femininos impactam nas experiências e na liberdade de tomada de decisão das personagens mulheres
NOTAS PARA PENSAR O NORDESTE E A INDÚSTRIA CALÇADISTA APÓS IMPLANTAÇÃO DO MECANISMO 34/18
Get PDFO presente artigo analisa os efeitos do mecanismo 34/18 na redefinição do padrão de desenvolvimento industrial nordestino, tendo como enfoque a indústria calçadista. O objetivo central é analisar as condições históricas e políticas em que se insere a política de incentivos fiscais no Nordeste brasileiro e de que modo isso interfere na estrutura produtiva da indústria de calçados dessa região. Adota-se uma metodologia qualitativa, com a análise de documentos do banco do Nordeste e uma breve revisão bibliográfica acerca da SUDENE, do mecanismo de incentivos fiscais 34/18 e do conceito de região. Os resultados iniciais demonstram que os ramos intensivos em mão de obra não foram tão contemplados quanto o planejado e que esse mecanismo pode ter influenciado na diminuição da competição da indústria calçadista autóctone nordestina
As obras de infraestrutura nas fronteiras do desenvolvimento do sertão piauiense
Get PDFO estado do Piauí, anteriormente taxado de “atrasado” ou pouco desenvolvido, vem recebendo uma quantia expressiva de empreendimentos e grandes obras de infraestrutura nos últimos 10 anos. Os investimentos privados e públicos perfizeram a expansão das fronteiras de desenvolvimento regional que atravessaram o país em diversos empreendimentos e que avançaram também por este território, como, por exemplo, o setor elétrico, mineral, rodoviário, hídrico e agropecuário. Todo este processo confluiu para impactos socioambientais as comunidades locais e para a conformação de um novo ordenamento da infraestrutura da região. No intuito de compreender este novo cenário, procurei questionar durante a pesquisa de Mestrado as relações envolvendo as instituições do Estado (nos âmbitos federal, estadual e municipal) e o projeto de desenvolvimento regional que está sendo implementado por estas, sobretudo na região conhecida como sudeste do estado do Piauí, porção territorial esta que possui relação direta com os estados da Bahia e Pernambuco. Para tanto, tomei como escopo etnográfico o trecho de 44 quilômetros da rodovia BR-324 que liga as fronteiras dos estados da Bahia e do Piauí, o qual se encontrava em estrada de terra e cuja obra de reconstrução foi acompanhada durante a pesquisa citada. Assim sendo, procuro neste trabalho apresentar as questões enfrentadas na pesquisa, que percorrem desde o contexto histórico que conforma a estrada, hoje rodovia BR-324; a relação da população local com essa estrada; o projeto de desenvolvimento regional colocado a cabo neste território, e, por conseguinte, as implicações entorno de uma etnografia das infraestruturas
Fazendo Antropologia e experimentando com podcasts: o Mundo na Sala de Aula 2
Get PDFSegundo a enquete que fizemos para avaliar as atividades do Mundaréu, em seu primeiro ano de vida, tivemos como nosso principal público ouvinte profissionais de educação. Boa parte das pessoas que nos ouviram relataram ter aplicado o podcast, uma coprodução entre o Departamento de Antropologia da Universidade de Brasília (DAN/UnB) e o Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Universidade Estadual de Campinas (Labjor/Unicamp), em suas atividades pedagógicas. Além de terem nos confirmado o quanto nossos episódios lhes serviram para ter assunto com outras pessoas, despertando conversas a partir dos seus conteúdos, atualmente disponíveis na internet para (re)visitas e novas indicações. Isto evidencia como podcasts podem ser uma via importante para a produção científica incidir sobre o espaço público, colaborando com atuações voltadas para a construção social. Em tempos de ataques às universidades e, especificamente, às Humanidades, nossos dados sinalizam a relevância do incentivo a cursos de divulgação científica que nos aproximem das plataformas digitais ao longo de nossa formação, atribuindo um sentido crítico e de responsabilidade perante as Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC’s). Neste trabalho, apresentamos alguns relatos e reflexões sobre as experiências com o Mundo na Sala de Aula, série do Mundaréu conduzida por estudantes de antropologia da UnB e da Unicamp. Experimentando processos de produção com sons e gravações, dezoito episódios foram criativamente produzidos durante a pandemia da Covid-19, num projeto político de aproximação das Ciências Sociais a um público mais amplo, disputando espaços e significados de escrita e linguagem. Na intenção de abrir discussões sobre novas acessibilidades e protagonismos nas práticas científicas, sugerimos a inclusão da podosfera na graduação como uma alternativa de treinamento para os compromissos que, enquanto pesquisadores, assumimos com a população e a opinião pública