Jurnal FKIP Universitas Mulawarman (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
1842 research outputs found
Sort by
Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa
Get PDFTujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan pemahaman konsep SMK N 1 Pekalongan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian eksperimen ini menggunakan Posttest Only Control Design berbentuk quasi experimental design Populasinya adalah siswa kelas X SMK N 1 Pekalongan dengan sampel penelitian kelas X Tata Busana 1. Teknik sampling menggunakan random sampling. Instrument tes dilakukan sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji normalitas, uji homogenitas dengan uji F, dan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar yang artinya ditolak, berarti ada perbedaan rata-rata nilai posttest yang mengukur kemampuan pemahaman konsep siswa yang dibelajarkan dengan dua model pembelajaran. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa SMK N 1 Pekalongan.
 
Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA Negeri di Kota Balikpapan
Get PDFKemampuan berpikir spasial merupakan aspek kognitif dan didefinisikan sebagai pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan berpikir untuk menggunakan konsep ruang, alat representasi, dan proses penalaran untuk menyusun masalah, menemukan jawaban, dan mengungkapkan solusi untuk suatu masalah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) kemampuan berpikir spasial siswa kelas X IPS SMAN di Kota Balikpapan, (2) kemampuan berpikir spasial siswa kelas X IPA SMAN di Kota Balikpapan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan jumlah sampel 238 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir spasial, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas reliabilitas, dan uji-t sampel bebas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir spasial peserta didik kelas X IPS SMAN di Kota Balikpapan terkategori rendah dengan skor 59.90. Kemampuan berpikir spasial siswa kelas X IPA SMAN di Kota Balikpapan terkategori rendah dengan skor 56.41
PERTANIAN BERKELANJUTAN DI LAHAN GAMBUT UNTUK MEWUJUDKAN KETAHANAN PANGAN DAN EKONOMI SIRKULAR MASYARAKAT TANI JALUR PIPA SIDRAP
Get PDFPT Pertamina Gas OKA menginisiasi Program Pemberdayaan Masyarakat pada Masyarakat Lahan Gambut yang bertajuk TAMAN Sidrap. Program ini mengembangkan metode pertanian berkelanjutan terpadu yang bertujuan untuk meningkatkan produktivitas tanaman hortikultura di lahan gambut dan menurunkan biaya produksi pertanian untuk ketahanan pangan. Dalam pelaksanaan program, TAMAN Sidrap melibatkan 4 komunitas petani di Desa Sidrap dengan kegiatan berbeda di setiap kelompok yang terintegrasi untuk meningkatkan ekonomi sirkular. Program Pemberdayaan Masyarakat ini telah berjalan selama 3 tahun, dan telah memberikan dampak positif secara ekonomi, sosial dan lingkungan terhadap masyarakat petani di Desa Sidrap diantaranya, peningkatan produktivitas pertanian di lahan gambut sebesar 42%, efisiensi biaya produksi hortikultura sebesar 33%, 7 hari percepatan masa panen, dan 68% penurunan biaya pupuk dengan memproduksi kompos dari pemanfaatan limbah pertanian. Selain itu, masyarakat juga telah meningkatkan hasil pertanian dan mengelola pasar pertanian secara mandir
KESIAPAN BERWIRAUSAHA MAHASISWA TEKNIK MESIN SEKOLAH TINGGI TEKNIK INDUSTRI BONTANG DITINJAU DARI PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN, DUKUNGAN KELUARGA, SOFT SKILL, DAN PRESTASI BELAJAR
Get PDFThe study aimed to investigate: (1) the influence of entrepreneurship knowledge, family support, soft skill and learning achievement on the students entrepreneurship readiness, (2) the influence of entrepreneurship knowledge on the students entrepreneurship readiness, (3) the influence of family support on the students entrepreneurship readiness, (4) the influence of soft skills on the students entrepreneurship readiness, (5) the influence of learning achievement on the students entrepreneurship readiness.
The population of this research was all students of Mechanical Engineering, STTIB Bontang in the academic year of 2022/2023 who had taken the entrepreneurship course. Therefore, the subject of this research was 106 from the academic year of 2020 - 2021
The research finding follow: (1) there are influence of entrepreneurship knowledge, family support, soft skills and learning achievement on the students’ entrepreneurship readiness, (2) there are influence of entrepreneurship knowledge on the students’ entrepreneurship readiness shown by the partial correlations result, (3) there are influence of family support on the students’ entrepreneurship readiness, (4) there are influence of soft skills on the students’ entrepreneurship readiness, (5) there are influence of learning achievement on the students’ entrepreneurship readiness
Implementasi Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif di Kota Balikpapan Provinsi Kalimantan Timur tahun 2022
Get PDFHolistic-Integrative Early Childhood Development (PAUDHI) is an early childhood development effort undertaken to meet the diverse and interrelated essential needs of children simultaneously, systematically, and integrated Ly. Includes education, health, nutrition, care, care, protection and welfare services. (PERPRES Number 60 of 2013). Formulation of the problem: 1) How is the implementation of HI ECD in Balikpapan city? 2) What are the obstacles faced in implementing HI ECD?, 3) What are the solutions in implementing HI ECD. The results of the study 1) The 2022 HI ECD implementation in Balikpapan City, East Kalimantan Province was carried out well and smoothly. The Balikpapan Office has carried out BIMTEK HI PAUD HI to 100 PAUD managers and PAUD teachers in Balikpapan city and the technical guidance participants are required to carry out an imitation of the 10 nearest PAUD units 2) obstacles encountered: a) PAUD units do not yet have a curriculum that is integrated with the implementation of PAUD HI. b) Collaboration with elements of partners and OPD has not been supported by a cooperation agreement. c) Activities involving parents in the unit have been carried out, although not all of them have been carried out considering that learning activities have only started to be active again after the pandemic period (Online 2 years). 3) efforts to overcome obstacles in implementing HI PAUD in Balikpapan city a) Prepare a plan to increase the competence of educators and related education personnel to develop HI PAUD-based curriculum together with the Education Office and PAUD Units, b) Make a cooperation agreement/MOU with Local Government Organizations (OPD) smart one. C) Designing activities with parents, Conclusion the PAUD unit in Balikpapan has implemented PAUD HI services including as a liaison for various services to fulfil children's essentials, OPD involvement has been carried out but some units have not collaborated with the population and civil registration services because the NIK requirements have been met. PAUD units are forced to accept children with special needs (ABK), who are only found out when they start learning. Some PAUD Units already have a follow-up program on students' health checks with the involvement of parents
strategi guru dalam menangani interaksi sosial pada anak speech delay di kb mekar jaya
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik anak speech delay di KB Mekar Jaya; 2) faktor yang menyebabkan siswa di KB Mekar Jaya mengalami speech delay; dan 3) mengetahui strategi guru dalam menangani interaksi sosial anak speech delay di KB Mekar Jaya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan model studi kasus. Subjek utama dalam penelitian ini adalah guru, orang tua, dan peserta didik KB Mekar Jaya yang mengalami speech delay. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Anak speech delay di KB Mekar Jaya memiliki empat karakteristik umum yaitu mengeluarkan kata-kata atau kalimat yang tidak biasa seperti anak- anak pada umumnya, belum bisa merangkai dua atau tiga kata, berbicara lebih lambat dari pada anak seumurannya, dan kesulitan dalam belajar mengeja, bahasa bahkan Matematika 2) Faktor yang menyebabkan siswa di KB Mekar Jaya dapat mengalami speech delay antara lain; adanya intensitas tinggi dalam menggunakan gawai untuk menonton video, memiliki kesukaan menonton televisi, pendiam, serta jarang diajak berbicara oleh orang tua. 3) Strategi guru dalam menangani interaksi sosial anak speech delay di KB Mekar Jaya antara lain; melakukan diskusi sederhana, rajin mengajak anak untuk berbicara tentang berbagai hal, menggunakan teknik bernyanyi saat menyampaikan pelajaran, mengajukan pertanyaan seputar diri atau kegiatanya, membacakan cerita untuk anak, serta melibatkan orang tua dari anak speech delay.
Kata kunci: Speech Delay, Anak, Strategi Guru, Interaksi Sosia
MANAJEMEN KEARSIPAN DALAM MEWUJUDKAN TATA KELOLA ADMINISTRASI DI CV AGRO TRI SANTOSA
Get PDFThis research aims to find out about archives management in realizing administrative governance at CV Agro Tri Santosa, obstacles in archives management to realize administrative governance, and archives management efforts in realizing administrative governance at CV Agro Tri Santosa. This research uses descriptive research with a qualitative approach method. The data taken in the research is primary data obtained through direct interviews from managers and secretaries from CV Agro Tri Santosa, while secondary data can be obtained through interviews and documentation with employees. The subjects of this research are 3 employees who manage archives and the object of this research is archive management in realizing administrative governance.The technique for selecting subjects for this research is by using a purposive sampling technique. The data collection technique in this research is by interviews and documentation. The research results show that archives management in administrative management has been carried out well, but there are still obstacles in realizing administrative governance. This obstacle is the handling of archives which is not in accordance with the handling of archives management. There are efforts in archival management, namely by handling, maintaining, storing, processing and recording properly so that they suit the needs of CV Agro Tri Santosa
Analisis Buku Teks Pelajaran Fisika SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 Berdasarkan Pendekatan Saintifik
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan saintifik yang ada pada buku teks fisika SMA/MA kelas X kurikulum 2013. Pendekatan saintifik memuat aspek 5M yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi dokumen (content analysis). Total frekuensi kemunculan aspek-aspek pendekatan saintifik pada buku yang dianalisis yaitu aspek mengamati dan menanya sebanyak 38 dan 20 kemunculan, aspek mencoba dan menalar sebanyak 28 dan 22 kemunculan, serta aspek mengkomunikasikan sebanyak 17 kemunculan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks pelajaran fisika SMA/MA kelas X kurikulum 2013 telah menyajikan kelima aspek pendekatan saintifik, namun penyebaran di setiap babnya tidak merata. Aspek yang sering muncul adalah aspek mengamati dan aspek yang jarang muncul adalah aspek mengkomunikasikan. Oleh karena itu masih perlu dikembangkan buku teks yang memuat pendekatan saintifik secara merata di setiap babnya
Analisis berpikir kritis materi luas daerah di bawah kurva dengan pendekatan geometri SMAK ST Louis 1 Surabaya
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses belajar mengajar menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada topik luas daerah di bawah kurva diantara dua titik dengan pendekatan geometri, dan kemampuan berpikir kritis pada pemecahan masalah. Subjek pada penelitian ini adalah 37 Siswa kelas XI SMAK St Louis 1 Surabaya yang dipilih secara acak dari 12 kelas. instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi, rencana pembelajaran, dan lembar kerja Siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian desain. Hasil penelitian kemudian diklasifikasikan, direpresentasikan, dan kesimpulan diambil dari membandingkan hasil pekerjaan Siswa dengan indikator kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian ini berupa tingkatan kemampuan berpikir kritis Siswa kelas XI yang mengacu pada indikator dan penggunaan pembelajaran berbasis masalah pada topik luas daerah di bawah kurva
Analisis kesulitan Siswa dalam memecahkan masalah pada materi persamaan kuadrat berdasarkan prosedur Polya
Get PDFBerdasarkan hasil survei dari Program for International Student Assessment (PISA), ditemukan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa Indonesia masih rendah. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan hasil deskripsi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah terkait topik Persamaan Kuadrat dengan merujuk pada prosedur Polya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ialah siswa kelas IX MTSS Miftahul Falah Panumbangan berjumlah 24 siswa pada tahun ajaran 2023/2024, diambil 4 sampel dengan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui soal tes kemampuan pemecahan masalah materi persamaan kuadrat dan wawancara. Analisis deskriptif dilakukan berdasarkan prosedur Polya. Hasil penelitian mengungkapkan beberapa temuan, di antaranya: (1) Tahap pertama, yaitu tahap pemahaman masalah, siswa mengalami kesulitan dalam mengekstraksi informasi yang relevan dari soal; (2) Pada tahap merancang rencana, siswa kesulitan dalam menyusun rencana penyelesaian masalah dalam bentuk tulisan yang terstruktur; (3) Tahap pelaksanaan rencana juga menunjukkan kendala, khususnya dalam mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan mencari akar persamaan kuadrat; (4) Tahap memeriksa kembali, siswa kesulitan menciptakan solusi alternatif untuk memverifikasi jawaban yang telah diberikan. Untuk meminimalisir kesulitan yang dihadapi oleh siswa, langkah-langkah perbaikan dapat dilakukan yaitu seperti pemberian latihan soal secara rutin dan penggunaan model pembelajaran yang variatif