Portal da Universidade Metodista de São Paulo
Not a member yet
1473 research outputs found
Sort by
Complexity, Atomization and Utopian Pragmatism in Latin American Communicational Thought
Get PDFThe creative wealth of Latin American communication studies has promoted the broadening of the object of study of communication, which has now exceeded two centuries, revealing collective realities and concerns about society and the media, processes that imply rethinking the link between thought, knowledge and academia. Complexity, fragmentation, atomization and utopian pragmatism distill authors such as Antonio Pascuali, Luiz Beltrão, José Marques de Melo and Jesús Martín-Barbero, who have built a theoretical and elastic mesh to think and rethink Latin American communicational thinking within the framework of complexity and the utopian pragmatism of a mestizo science under construction. Faced with the fragmentation of the communicational field, we perceive a deeply atomized terrain
Editorial
Get PDFO primeiro número do volume 45 da revista Comunicação& Sociedade, do Programa de Pós-Graduaçãoem Comunicação Social da Universidade Metodistade São Paulo (PósCom-Umesp) inicia 2023 coma publicação de artigos científicos de pesquisadoresde universidades públicas, privadas e confessionais desete estados brasileiros (Rio Grande do Sul, Paraná,São Paulo, Mato Grosso do Sul, Ceará, Pernambucoe Roraima) de todas as cinco regiões, e de pesquisadorinternacional no Uruguai, de modo a permitirque nossa comunidade científica tenha acesso àspesquisas recentes e de impacto em nossa área deestudos comunicacionais
A Bahia negra não mostrada na TV: a invisibilidade dos quilombolas no telejornal BATV
Get PDFO trabalho resulta de uma pesquisa ampla que analisa como a imagem dos quilombolas é construída por dois telejornais presentes na Bahia e no Maranhão. Para este artigo nos deteremos no BATV. Analisamos todas as edições jornalísticas de 2012 a 2019, disponíveis na Globoplay, para obter uma amostra representativa do telejornal que reflete mudanças sociais, políticas e culturais. Nossa abordagem teórico-metodológica une a Teoria das Representações Sociais e as Teorias do Jornalismo, dialogando com o framing effect ou o efeito de enquadramento, dentro da perspectiva de que as notícias produzem enquadramentos que definem e constroem a realidade (Tuchman,1978). No período, surgiram 17.686 conteúdos jornalísticos diversos, mas a temática quilombola foi tratada em apenas três ocasiões. Destacamos que as imagens dos quilombolas são criadas pelo telejornal com produções de estigmas e estereótipos
O Desenho Animado o Show da Luna: a relação entre televisão e formação
Get PDFO texto objetiva analisar o desenho animado O Show da Luna, tendo como fundamento a teoria crítica adorniana. Nessa perspectiva teórica, forma e conteúdo não se dissociam. Sendo assim, a discussão perpassa pela especificidade da televisão e da indústria cultural, uma vez que o referido desenho integra a programação de um canal educativo da televisão brasileira: a TV Cultura. O vínculo desse canal de televisão com o aspecto educativo confronta-se com os critérios formativos no âmbito da teoria crítica adorniana e esse fato constitui a problemática desta reflexão, a qual se desenvolveu a partir das seguintes categorias de análise: a falsificação da fantasia; a hipóstase do sujeito; a descontextualização e a descontinuidade; a estereotipia. Os resultados das análises reforçam a ideia de que a televisão não vende apenas a promissória do prazer, mas também a promissória do conhecimento, cuja ilusão adere ao sentimento de onipotência, típico da personalidade narcísica, que é promovida pela sociedade burguesa capitalista vigente. Além disso, o desenho animado O Show da Luna oportuniza o debate acerca da inserção da criança no mundo adulto e da assertiva adorniana na qual a civilização desacostuma as crianças de serem infantis, na intenção de que elas desenvolvam o pensamento estratégico, antecipatório e dominador, típico da sociedade amplamente racionalizada
A interdisciplinaridade no Estágio Supervisionado: (IN) Congruências na prática escolar
Get PDFO objetivo desta pesquisa foi identificar e analisar as (in) congruências encontradas na práxis interdisciplinar no Estágio Supervisionado em Educação Infantil. O contexto da pesquisa foi o Curso de Pedagogia da UVA, Ceará, e nas escolas públicas de um município cuja proposta pedagógica enfatiza avaliação externa no Infantil V e os eixos de Linguagens e Códigos. Pesquisa de abordagem qualitativa. Devido à ausência de documentação escrita e/ou virtual sobre currículo recentemente formulada, recorremos à entrevista com a coordenadora da Educação Infantil no supracitado local de pesquisa. Além deste instrumento metodológico, incluímos aplicação de questionário com 43 acadêmicas do sétimo e do oitavo períodos. Os resultados apontam como incongruências: a dificuldade inicial na aceitação dos estagiários pelos gestores e professores; a aplicação das provas externas no mesmo período do estágio nas turmas do Infantil V; a exigência de mudança na estrutura e nos temas dos projetos para adequação aos eixos de Linguagens e Códigos, entre outros. Por outro lado, reconhecemos como congruências: a criação de um espaço de diálogo com as professoras e gestoras escolares; aceitação e fortalecimento das práticas lúdicas; a superação da fragmentação de conhecimentos, de forma a contribuir significativamente na formação das (os) pedagogas (os), aliando teoria e prática
O processo de avaliação no contexto da educação profissional técnica de nível médio
Get PDFEsta pesquisa teve como objetivo investigar as práticas avaliativas realizadas pelos docentes do curso Técnico de Nível Médio. A intenção foi analisar em que medida as práticas contemplam as orientações de avaliação propostas institucionalmente. Essa análise foi realizada a partir do entendimento dos docentes de duas unidades de ensino, localizadas em São Paulo. Para a realização da pesquisa optamos por uma abordagem mista (quantitativa e qualitativa) e seguimos os seguintes procedimentos metodológicos: estudo documental, aplicação de questionários e realização de entrevistas com docentes. O referencial teórico utilizado pautou-se nas diversas formas de entender o processo avaliativo e suas contribuições para a aprendizagem dos alunos, dentre eles: Cipriano Luckesi, Jussara Hoffmann, Philippe Perrenoud, Telma Weisz, e em estudos sobre as diferentes concepções de aprendizagem docente, tendo como base as relações entre conhecimento e prática educacional. Apesar de todos os professores conhecerem os documentos da instituição, constatamos que a maioria deles realiza uma prática avaliativa considerada tradicional, pautada na medição e verificação, transferindo a responsabilidade da reprovação ou do insucesso no processo de ensino-aprendizagem ao aluno. Logo, os documentos institucionais não foram suficientes para modificar o percurso das práticas de avaliação, uma vez que essa modificação pressupõe processos formativos tanto individuais quanto coletivos
Relações de gênero e religião: análise das práticas religiosas da Santeria em Cuba
Get PDFA religião, como parte integrante do sistema social, estabelece conexões dentro das suas estruturas, seja na construção de representações sociais como na legitimação ou dissimulação de jogos de poder. O presente artigo busca abordar essa relação no sistema religioso Regla de Ocha ou Santería em Cuba, a partir de uma análise do sistema sexo-gênero e das relações sociais construídas por mulheres e homens no interior das práticas religiosas. Este trabalho não pretende defender hipóteses, apenas apresentar tendências sobre a relação em questão. A análise é baseada em abordagens, percepções e comportamentos de um grupo de 26 mulheres e 12 homens praticantes do sistema religioso, entrevistadas/os e observadas/os durante o desenvolvimento das práticas religiosas
Homossexualidade e homoafetividade no livro Levítico pela ótica do processo relacional
Get PDFO presente artigo apresenta uma leitura de profundidade sobre proibição de práticas homogenitais no Primeiro Testamento. O método exegético utilizado foi histórico-social e a hermenêutica que usamos é a do processo relacional. Sob as lentes diacrônicas da exegese histórico-social, a compreensão de Levítico18,22 e 20,13 será despida do vício de algumas leituras de gênero que confinam estes textos à mordaça do ‘patriarcado-quiriarcado-machismo-homofobia’ a fim de reconhecer nestas proibições iniciativas de preservação da vida frente às epidemias de doenças sexualmente transmissíveis que ocorriam em Babilônia no período exílico (597 a 465 AEC) antes que pudessem ser denominadas como tal
Conexões interseccionais no budismo brasileiro: desafios e reflexões preliminares
Get PDFO Budismo, tradição milenar originada na Ásia, expandiu-se globalmente, adaptando-se a diversas culturas. No Brasil, sua história começa no século XX com imigrantes japoneses, a partir de uma transplantação religiosa. Ele não é homogêneo no Brasil; estudos apontam maior presença em São Paulo, especialmente entre mulheres e negros/as. O interesse acadêmico cresce, com o número de dissertações e teses saltando de 141, em 2022, para 172, em 2023. No entanto, pesquisas interseccionais, considerando gênero, raça e classe são escassas. E agora propomos reflexões preliminares para uma abordagem estatística interseccional com base em dados do IBGE, SIMPT e currículos Lattes, incorporando perspectivas de pesquisas recentes. Busca-se contribuir para um entendimento mais amplo das dinâmicas que influenciam o budismo transplantado e abrasileirado
O cuidado de si: a espiritualidade artesanal de garotos transexuais
Get PDFO artigo é o resultado de uma pesquisa realizada junto a um coletivo de homens trans na cidade de Manaus-AM, e tem como objetivo apresentar narrativas de experiência religiosa de alguns de seus integrantes. A pesquisa se deu por meio de metodologias etnográficas e cartográficas, que compõe tanto a incursão no campo quanto as entrevistas realizadas. Destacamos algumas categorias relevantes para as análises dessa experiência: elementos estéticos que surgem a partir reapropriação do religioso – escritas, imagens, orações, teologias; elementos discursivos que se caracterizam pela produção de uma pluralidade discursiva, hegemônicos e contra hegemônicos; acontecimentos históricos e fatos sociais;e por fim, práticas de resistência por meio da autonomia no “cuidado de si” e práticas de liberdade