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EDITORIAL
Get PDFA presente edição traz como primeiro texto um pertinente debate acerca da experiência clínica, intitulado: “A clínica psicanalítica na prevenção e tratamento de casos limítrofes na infância”, das autoras Marina Oliveira Lopes, Priscilla Alves Fernandes dos Santos e Thalita Lacerda Nobre. O texto aborda casos limítrofes e compreende como a intervenção psicológica pode minimizar os sinais aparentes em crianças até o período da latência, partindo do referencial psicanalítico.
A constituição psíquica é abordada desde o início da infância para então serem discutidos os principais pontos de ancoragem e destinos psíquicos que levam a esse modo de estruturação psíquica. “Nesta pesquisa, pretendeu-se analisar alguns casos e elucidar as potencialidades de atuação do psicólogo. Tratando de um caráter preventivo, julgou-se necessário abordar o desenvolvimento infantil, entendendo que a personalidade se constituirá, gradativamente, nas primeiras duas décadas de vida. Dessa forma, torna-se um período promissor na possibilidade de intervenção, uma vez que a personalidade não está plenamente constituída e as limitações não se estabeleceram, como esperado, na fase adulta (...) busca-se ampliar o conhecimento acadêmico sobre a técnica psicanalítica, promovendo uma reflexão para o desafio da clínica dos casos limítrofes, enfatizando a prevenção destes”. Nos convocam à leitura as autoras
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS: ARTICULAÇÃO ENTRE ESTUDOS
Get PDFO artigo tem como objetivo se apoiar no estado da arte a fim de estabelecer um diálogo atualizado entre a aprendizagem significativa e a educação empreendedora em sala de aula. Tomando como base duas pesquisas, uma de doutorado defendida em 2022 e a outra de mestrado, defendida em 2023, que investigaram as relações entre as práticas educativas e a formação docente. A primeira pesquisa sob a perspectiva da educação empreendedora, explorou as percepções de alunos que cursaram a disciplina de empreendedorismo em um programa de pós-graduação stricto sensu, e suas implicações na formação e atuação docente. A segunda pesquisa, foi norteada pela teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, examinando como os professores adotam essa abordagem ao desenvolver estratégias de ensino. A Metodologia para a elaboração do artigo e estado da arte, comtemplou a abordagem exploratória e qualitativa, analisando resumos de dissertações e teses na base científica da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre 2022 - 2024. Ao analisar os resultados observamos que, para uma formação docente robusta e a implementação de práticas educativas inovadoras, os programas de pós-graduação stricto sensu precisam reavaliar seus princípios formativos, bem como os programas de graduação precisam rever as diretrizes norteadoras das disciplinas. 
INTRODUÇÃO
Get PDFAs molduras desenhadas pela contemporaneidade, entre matizes de luzes e sombras, de anúncios e denúncias, apresentam cenas intensas de (des)humanização, que caracterizam o ritmo das sociedades hodiernas. Tal contexto pulsante tem influenciado, cada vez mais, o âmbito da ciência e da investigação, sob a égide da valorização de aspectos como impacto e relevância (social, cultural, econômica...), em vetores de produção científica e acadêmica inovadores e, sobretudo, provocantes
O LUGAR DO SILÊNCIO NA CULTURA DIGITAL: ANÁLISE DO DISCURSO RELIGIOSO DO CATOLICISMO ROMANO
Get PDFVivemos num mundo em tempo real, marcado pela cultura digital, caracterizada pelo excesso de informação. No discurso do catolicismo romano duas realidades se completam: o silêncio e a palavra. A Palavra remete a Deus que rompe o silêncio e revela a sua obra no mundo: libertação, salvação, cura, ação transformadora, justiça. Mas Deus também é silêncio. Um silêncio que supera as palavras humanas, porque não é representável por elas. A proposta deste artigo é fazer uma releitura desse paradoxo, diante da cultura digital, rumo a uma presença plena no ambiente criado pelas novas tecnologias de comunicação. Esse novo espaço de existência oferece inúmeras possibilidades, ao mesmo tempo em que provoca mudanças no ser humano, que constituem desafios ao discurso religioso
OUR HOME IS ON FIRE: A FIVE-LAYERED APPROACH TO PRESERVE NATURE, HUMAN AND NON-HUMAN LIFE
Get PDFThis essay aims to provide an initial discussion on how environmental problems have been analysed, in which we will propose that the analyses so far were composed by four types of approaches, not necessarily articulated with each other, and because of it, they are not enough to overcome obstacles to preserve Nature, human and non-human life. Our proposition intends to deal with the necessity to make the different layers of discussion on ecological matters explicit, and also to add a fifth layer, that would help to address these issues – for instance the deforestation in Brazil – using two theological-spiritual notions from the XIV Dalai Lama and Pope Francis. The proposed layers are composed by levels or depths: first, the biological; second, the economic; third, the institutional; and fourth, the worldview of rational thought. The fifth would be one of ecological conversion/education of hearts (universal responsibility) as proposed by the Dalai Lama and Pope Francis. In this layer conversion/education does not mean the same as the reason thinking process, but a shift in the way we live and see reality. This multi-layered approach is needed to address these urgent and complex issues we face in the times we live in; our home is on fire. Therefore, it is necessary to discuss a shift in how we perceive local matters on a global scale and vice-versa, as well as the necessity to analyse ecological issues in layers to understand why and how we can solve the problems that now threaten our lives
PROJETOS E ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO POR E PARA JOVENS ATIKAMEKW NEHIROWISIWOK: O TERRITÓRIO COMO FONTE DE ESPERANÇA E ORGULHO
Get PDFEste artigo analisa as estratégias de jovens indígenas Atikamekw para superar desafios educacionais e fortalecer sua identidade cultural, com foco no Projeto Matakan e na Estratégia da Juventude Atikamekw (2021-2024). A pesquisa explora a educação como ferramenta de reconstrução identitária, considerando os impactos históricos das escolas residenciais e os traumas intergeracionais que afetam a confiança nas instituições escolares. Por meio de iniciativas que combinam educação formal e práticas culturais, como atividades sazonais no território, os jovens atuam como agentes sociais ativos na promoção de orgulho e pertencimento. A abordagem enfatiza a necessidade de integrar conhecimentos culturais ao sistema educacional, promovendo a valorização da tradição oral, do idioma e do patrimônio. Este trabalho contribui para debates decoloniais ao propor a interseção entre educação, território e identidade como elementos-chave para o desenvolvimento das juventudes indígenas, destacando o papel do orgulho e da esperança na superação de barreiras estruturais e epistêmicas
CAPITAL STRUCTURE OF THE ARGENTINA AND CHILE STOCK EXCHANGES FROM 2007 TO 2016
Get PDFObjective: The present research consists of analyzing the behavior of the determinants of the capital structure of Argentine and Chilean companies between 2007 and 2016.Method: To achieve the purpose of this study, the following methodological characteristics were used: a) quantitative approach; b) research typologies were used: bibliographic, documentary, exploratory and explanatory; c) ten-year period (2007 to 2016) of Argentine and Chilean companies considering the financial reports extracted from the Economática database software; d) four statistical tools: 1) analysis; 2) Pearson correlation; 3) variance inflation factor (VIF); 4) panel data regression and tool-related tests.
Main results: The results show that Chilean companies have higher long-term and costly long-term indebtedness; Argentine companies with total, short-term and onerous short-term debt. Argentine companies have high averages in tangibility, return on assets, income tax, tax savings and profit volatility; Chilean companies have high averages in current liquidity, return to shareholders, growth in sales and assets, and market-to-book. Relevance/originality: The study focuses on two South American countries, Argentina and Chile, where there is a gap in the literature regarding studies related to these two markets when it comes to capital structure determinants. Theoretical/methodological contributions: The findings also lead us that Argentine and Chilean companies are more prone to the pecking order theory. Other indebtedness variables and their determinants are suggested in future research, in addition to the speed of indebtedness adjustment
OS USOS DA TEORIA NA SALA DE AULA: UMA LEITURA INICIAL DA PRODUÇÃO SOBRE O ENSINO DE TEORIA DA COMUNICAÇÃO
Get PDFComo vem sendo pensado o ensino de Teorias da Comunicação? Uma das disciplinas centrais nos cursos ligados à área de Comunicação, pode ser também um microcosmos de problemas epistemológicos mais amplos, como a diversidade conceitual, indefinições de objeto e método ou a própria noção de comunicação. Este texto examina textos voltados para o ensino de Teoria da Comunicação produzidos entre os trabalhos iniciais de Pignatari (1971) e as discussões de Russi-Duarte (2010) para observar o tema em suas dimensões pedagógicas e epistemológicas. A leitura sugere a existência de três eixos de discussão: (1) a centralidade da disciplina como parte da discussão teórica da Comunicação; (2) o lugar ambivalente ocupado nos cursos da Área de Comunicação e (3) as questões pedagógicas, sobretudo curriculares, ligadas ao ensino. Esses pontos são discutidos no quadro de questões epistemológicas da Comunicação
A defesa da família no debate do Plano Nacional de Educação (PNE): os evangélicos e a demonização do gênero
Get PDFO discurso da ideologia de gênero ganhou notoriedade no Brasil no contexto das discussões que envolveram o Plano Nacional de Educação. Neste contexto, a participação de lideranças religiosas, dentre estas, evangélicos e católicos provenientes de segmentos conservadores, exerceu grande papel na exclusão dos termos “identidade de gênero” e “orientação sexual” na Lei nº 13.005/2014 que aprovou o PNE 2014-2024. Sabendo que o discurso religioso se concentrou amplamente na defesa da “família tradicional”, o presente artigo discorre sobre a forma que a exclusão dos termos “identidade de gênero” e “orientação sexual” ocorreu no documento final do PNE. Para tanto, analisaremos os discursos invocados por duas figuras evangélicas que consideramos centrais à discussão: o deputado e pastor evangélicos Marco Feliciano (PSC-SP), protagonista da Frente Parlamentar Evangélica (FPE) no combate à ideologia de gênero, e o pastor Silas Malafaia, importante liderança evangélica no cenário midiático, ambos opositores da chamada ideologia de gênero e defensores ferrenhos da família tradicional. Os discursos em questão foram veiculados por meio da plataforma YouTube e compartilhados nas redes sociais dos referidos pastores no ano de 2015 por ocasião de debates acerca da aprovação dos Planos Municipais de Educação. Argumentamos, ainda, como estes discursos buscam a reprodução e a perpetuação das assimetrias de gênero existentes na sociedade, bem como da heterossexualidade como única forma legítima de expressar a sexualidade, desconsiderando uma diversidade de novos arranjos familiares que tem proliferado no seio da sociedade contemporânea e todas as expressões sexuais e de gênero que destoam dos padrões cisheteronormativos que existem e convivem na sociedade brasileira. Consideramos que a tentativa de imposição de um discurso que se baseia em referências religiosas tradicionais e conservadoras traz à tona novos desafios à laicidade do Estado brasileiro e às vidas que não se conformam aos padrões normativos
