Lembaga Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Makassa
Not a member yet
691 research outputs found
Sort by
HUBUNGAN PRASANGKA MAHASISWA YANG BERMUKIM DI KOTA MAKASSAR DENGAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP MAHASISWA ETNIS PAPUA DI KOTA MAKASSAR
Get PDFThis research entitled Prejudice Relationships with Social Interaction between Students Living in Makassar with Papua Ethnic Students in Makassar. The problem of this research is how to find out prejudice relations with social interaction between a student who resides in Makassar with ethnic Papuan students in Makassar. Research hypothesis, that there is a relationship between prejudice to the social interaction of students who live in the city of Makassar against ethnic Papuan students in Makassar. This study used quantitative research methods. The respondents of survey are conducted by accidental sampling, where researcher determined the respondents based on the characteristics of the study. The respondents numbered 150 people from three different universities in Makassar, where students have an interaction with the ethnic Papuan students in classroom lectures. The technique of data collection uses, namely the large-scale deployment of research to the respondents. The result of this research showed that there is a high prejudice and a high social interaction, based on the two variable coefficient is 0.621 and the significance value of 0.000, which is where p = <0.05. The results showed that students living in Makassar tend to have high prejudice towards ethnic Papuan students in Makassar, but still build an interaction on community. The results also lead to social interaction in the process of dissociative, that contravention.Penelitian ini berjudul Hubungan Prasangka dengan Interaksi Sosial pada Mahasiswa yang Bermukim di Makassar dengan Mahasiswa Etnis Papua di Kota Makassar. Permasalahan yang diambil, yaitu bagaimana hubungan prasangka dengan interaksi sosial pada mahasiswa yang bermukim di Makassar terhadap mahasiwa etnis Papua di kota Makassar. Hipotesis penelitian, yaitu ada hubungan antara prasangka dengan interaksi sosial mahasiswa yang bermukim di kota Makassar terhadap mahasiswa etnis Papua di kota Makassar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Penentuan responden penelitian dilakukan dengan accidental sampling, yang mana peneliti menentukan responden yang telah disesuaikan dengan karakteristik penelitian. Responden penelitian berjumlah 150 orang mahasiswa yang bermukim di kota Makassar yang berasal dari tiga universitas yang berbeda di kota Makassar, yang mana mahasiswa tersebut memiliki interaksi dengan mahasiswa etnis Papua di kelas perkuliahan. Ada pun teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu penyebaran skala penelitian kepada responden. Hubungan prasangka dan interaksi sosial yang ditemukan dalam penelitian, yaitu prasangka tinggi dan interaksi sosial tinggi. Dilihat dari nilai koefisien kedua variabel adalah 0,621 dan nilai signifikansi 0,000, yang mana p = < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa yang bermukim di Makassar cenderung memiliki prasangka tinggi terhadap mahasiswa etnis Papua di kota Makassar, namun tetap terlibat dalam interaksi komunitas. Hasil penelitian juga mengarah pada interaksi sosial dalam proses disosiatif, yaitu kontravensi
STUDENTS’ SELF-CONFIDENCE IN SPEAKING FOR A LIVE PRESENTATION: A LITERATURE REVIEW
Get PDFThe ability to speak English is a challenge for students in Indonesia as users of English as a foreign language. This study aims to determine whether there is a relationship between students' confidence in their ability to speak English using a live presentation method. The researchers used the Prisma 2009 statement to spell out the process. Ten articles were presented to collect the data related to students' self-confidence and speaking skills. This paper finds that student self-confidence is an essential component that determines the mastery of speaking skills.The ability to speak English is a challenge for students in Indonesia as users of English as a foreign language. This study aims to determine whether there is a relationship between students' confidence in their ability to speak English using a live presentation method. The researchers used the Prisma 2009 statement to spell out the process. Ten articles were presented to collect the data related to students' self-confidence and speaking skills. This paper finds that student self-confidence is an essential component that determines the mastery of speaking skills
LEARN TO SPEAK ENGLISH SOFTWARE THE PERSPECTIVE AND RESPONSE (AN EXPERIMENTAL STUDY AT POLITEKNIK LP3I MAKASSAR)
Get PDFThe objectives of this research were: to find out whether) to find out whether or not the students are interested in joining the speaking class through Learn to Speak English software. This research employed Quasi Experimental design. The sample consisted of 32 students of third semester of business administration, Politeknik LP3I Makassar in academic year 2019/2020. The data were collected through and data on the students’ interest were analyzed using Likert scale, the results of the research were: the use of Learn to Speak English software increased the students’ interest in joining the speaking class, it can be concluded the students have high interest and active toward teaching speaking through Learn to Speak English software.The objectives of this research were: to find out whether) to find out whether or not the students are interested in joining the speaking class through Learn to Speak English software. This research employed Quasi Experimental design. The sample consisted of 32 students of third semester of business administration, Politeknik LP3I Makassar in academic year 2019/2020. The data were collected through and data on the students’ interest were analyzed using Likert scale, the results of the research were: the use of Learn to Speak English software increased the students’ interest in joining the speaking class, it can be concluded the students have high interest and active toward teaching speaking through Learn to Speak English software
AN ANALYSIS THE USE OF KAHOOT MEDIA IN THE COOPERATIVE GRAMMAR LEARNING PROCESS AT SCHOOL
Get PDFThis study aimed to analyze the use of Kahoot media in cooperative grammar learning through the students' learning process at school. Data collection techniques used literature study. Researchers took seven articles and then analyzed them qualitatively. The results showed that the use of Kahoot media in the cooperative grammar learning process has a positive impact on students. Students continued to be ambitious in learning even before learning began. Students' grades were better at capability. They performed fewer mistakes and were more enthusiastic. The learning condition was fun and effective in motivating students in learning, especially learning foreign languages. Therefore, it is suggested to use Kahoot as a medium of the teaching-learning process. This study aimed to analyze the use of Kahoot media in cooperative grammar learning through the students' learning process at school. Data collection techniques used literature study. Researchers took seven articles and then analyzed them qualitatively. The results showed that the use of Kahoot media in the cooperative grammar learning process has a positive impact on students. Students continued to be ambitious in learning even before learning began. Students' grades were better at capability. They performed fewer mistakes and were more enthusiastic. The learning condition was fun and effective in motivating students in learning, especially learning foreign languages. Therefore, it is suggested to use Kahoot as a medium of the teaching-learning process. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI BATULACCU KOTA MAKASSAR
Get PDFPenelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Batulaccu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model pembelajaran koopertif tipe STAD. Subjek penelitian sebanyak 37 siswa kelas IV SD Negeri Batulaccu. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi yang dianalisis menggunakan rumus rata- rata dan presentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa. Hal ini dilihat berdasarkan rata-rata persentase keaktifan belajar siswa dari siklus I yaitu 34,72 % dengan kriteria kurang aktif dan siklus II yaitu 84,03 % dengan kriteria sangat aktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Batulaccu
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III SDN NO. 37 PATANI II KABUPATEN TAKALAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN NO. 37 PATANI II Kabupaten Takalar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimental serta desain penelitian adalah penelitian jenis One- Group Pretes-Posttest Design. Populasi dalam penelitian inia adalah seluruh siswa kelas III SDN NO. 37 PATANI II dan sampel penelitian ini menggunakan sampling jenuh atau sampel total keseluruhan populasi karena jumlahnya kurang dari 100 yaitu siswa kelas III yang berjumlah 17 orang. Proses pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar yaitu tes uji tertulis pilihan ganda dan observasi. Tes yang dilakukan sebanyak dua yaitu menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Adapun teknik analisis data yang dilakukan adalah Uji Independen Sampel T Tes analisis berbantuan spss 16 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas III mengalami peningkatan. Dengan demikian, model pembelajaran interaktif dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa
PENERAPAN LITERASI SAINS MELALUI PEMANFAATAN ECOBRICK DI KELAS V SD NEGERI 1 TANRUTEDONG KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG
Get PDFScientific literacy is not just reading but students are able to think at a high level and evaluate directly so that learning will be remembered longer by students, besides those environmental problems are of great concern globally today, namely plastic waste, by introducing ecobrick to students, the waste will be delayed until the sea but can be utilized. Ecobricks are solid plastic bottles filled with non-biological waste to make reusable building blocks. This research was conducted with the aim of knowing the application of scientific literacy through ecobricks at fifth grade students of SD Negeri 1 Tanrutedong, Sidenreng Rappang Regency. This type of research is qualitative, namely through interviews, observation and documentation. The results obtained from the implementation of scientific literacy through ecobricks at class V are on each scientific literacy indicator, namely: 1) The contact stage opens learning activities by discussing the waste that is around students, 2) The curriculum stage, attracts students' attention to focus on the material but with a relaxed atmosphere, 3) The concept formation stage makes students active in learning with discussion sessions, 4) The decision-making stage, takes a logical decision on the problem, is enthusiastic about assembling ecobricks before they have not known and studied ecobricks as plastic waste recycling, 5) Concept development stage students can mention the essence of learning, namely how to distinguish types of waste, keep the environment clean, and recycle plastic waste through ecobricks, 6) Evaluation stage students are able to complete the manufacture of ecobricks, 330 ml bottles with an ecobrick weight of 110 grams. So, the implementation of scientific literacy ecobricks at class V of SD Negeri 1 Tanrutedong, Sidenreng Rappang Regency in every scientific literacy indicator has been carried out well. Supporting factors that influence the implementation of scientific literacy, due to the interesting and unique learning process because previously students have never studied ecobricks combined with scientific literacy, students also have curiosity so that researchers maximize to stimulate students and the learning process was centered on students, and this research was carried out in an open field so that students felt comfortable and the subject matter raised was very contextual. Learning scientific literacy can be integrated into other subjects by linking it to ecobricks.Literasi sains tidak hanya sekedar membaca tetapi siswa mampu berpikir tingkat tinggi dan mengevaluasi langsung sehingga pembelajaran akan lebih lama diingat oleh siswa, selain itu masalah lingkungan sangat memprihatikankan secara global saat ini yakni sampah plastik, dengan memperkenalkan kepada siswa ecobrick maka sampah akan tertunda sampai kelaut tapi dapat dimanfaatkan. Ecobrick adalah botol plastik yang diisi padat dengan limbah non-biological untuk membuat blok bangunan yang dapat digunakan kembali. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan literasi sains melalui pemanfaatan ecobrick pada siswa kelas V SD Negeri 1 Tanrutedong Kabupaten Sidenreng Rappang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penerapan literasi sains melalui pemanfaatan ecobrick di kelas V adalah pada setiap indikator literasi sains yaitu: 1) Tahap kontak membuka kegiatan pembelajaran dengan membahas sampah yang ada disekitar siswa, 2) Tahap kuriositi, menarik perhatian siswa agar fokus pada materi tetapi dengan suasana yang rileks, 3) Tahap pembentukan konsep membuat siswa aktif dalam pembelajaran dengan sesi diskusi, 4) Tahap pengambilan keputusan, mengambil keputusan yang logis atas permasalahan tersebut, antusias untuk merangkai ecobrick sebelumnya belum mengenal dan mempelajari ecobrick sebagai daur ulang sampah plastik, 5) Tahap pengembangan konsep siswa memahami inti sari dari pembelajaran pada langkah-langkah pembuatan ecobrick, 6) Tahap evaluasi siswa mampu menyelesaikan pembauatan ecobrick, botol 330ml dengan berat ecobrick 110 gram. Jadi, Penerapan literasi sains melalui pemanfaatan ecobrick di kelas V SD Negeri 1 Tanrutedong Kabupaten Sidenreng Rappang dalam setiap indikator literasi sains telah terlaksana dengan baik. Faktor pendukung yang mempengaruhi terlaksananya indikator penerapan literasi sains, dikarenakan proses pembelajaran yang menarik dan unik karena sebelumnya siswa belum pernah mempelajari ecobrick yang dipadukan dengan literasi sains, siswa juga memiliki rasa penasaran dan rasa ingin tahu sehingga peneliti memaksimalkan untuk menstimulus siswa agar proses pembelajaran berpusat kepada siswa, dan penelitian ini dilaksanakan di lapangan terbuka sehingga siswa merasa nyaman dan materi pelajaran yang diangkat sangat konteks. Pembelajaran literasi sains dapat dipadukan pada mata pelajaran lain dengan mengaitkan pada ecobric
PENGEMBANGAN APLIKASI RESPONSIBLE APP BERBASIS E-LEARNING SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Aplikasi Responsible App Berbasis E-Learning sebagai Penunjang Pembelajaran Daring bagi guru dan siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada prosedur penelitian yang dikemukakan oleh Borg & Gall dimulai dari tahap pengumpulan informasi sampai dengan revisi produk akhir berupa aplikasi Responsible App. Sampel penelitian adalah guru dan siswa yang berjumlah 51 orang. Prosedur pengembangan produk diawali dengan studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk awal, validasi, revisi, uji coba terbatas, revisi produk operasional, uji coba operasional hingga revisi produk akhir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi yang dianalisis dengan analisis data persentase dan kriteria kevalidan, kepraktisan serta keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan aplikasi Responsible App berbasis E-Learning dapat digunakan sebagai Penunjang Pembelajaran Daring siswa di Sekolah Dasar berdasarkan hasil validasi senilai 1,00 pada kriteria sangat valid. Hasil dari uji kepraktisan dan uji keefektifan produk yang masing-masing memiliki persentase sebesar 91,23% dan 93,60% pada kriteria sangat praktis dan sangat efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan aplikasi Responsible App layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran daring siswa di Sekolah Dasa
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE PADA KETERAMPILN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS IV SD NEGERI BATULACCU MAKASSAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Keefektifan Penggunaan Model Example Non-Example Pada Keterampilan Menulis Puisi Bebas Siswa kelas IV SD Negeri Batulaccu Makassar Tahun Ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuantitatif Eksperimen design bentuk One Group Pretest-Posttest. Sample terdiri 2 kelas yang berjumlah 36 siswa. Jenis penelitian ini penelitian Eksperimen siswa yang dipilih adalah siswa kelas IV dengan jumlah sample 36 siswa. Teknik pengambilan sample yaitu dibagi 2 kelas, yang di pilih berupa observasi, tes (pretest-posttest), dan dokumentasi dan teknik analisis data peneliti menggunakan uji-t. Dari Hasil penelitian menunjukan nilai pretest dan posttest memiliki selisih yang signifikan yaitu nilai signifikan (2 tailed) yaitu 0,000 >0,05 maka H1 diterima H0 ditolak. Dengan demikian dapat dismpulkan bahwa model example non-example terhadap hasil belajar menulis puisi bebas siswa
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN METODE LISTENING ON ACTION DAN TEKNIK RANGSANG TEKS RUMPANG MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 35 MAKASSAR
Get PDFThis study aims to describe the increase in news listening skills using the Listening on Action Method and the Rumpang Text Stimulation Technique through Audiovisual Media in Online Learning of Class VIII.8 Students of SMP Negeri 35 Makassar with a total of 32 students. The data collection techniques using tests and observations. The results of the study show that the ability to listen to news using the Listening on Action Method and the Stimulation of Gaps in Text Through Audiovisual Media of Online Learning has shown good results. After doing II cycles. This is evident in the first cycle, the average value obtained by students was 66.87%, while the second cycle increased to 79.22%. It can be concluded that the increase in the ability to listen to news using the Listening on Action Method and the Stimulation Technique of Gaps in Text through Audiovisual Media in Class VIII Students of SMP Negeri 35 Makassar is increasingPenelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita Menggunakan Metode Listening On Action Dan Teknik Rangsang Teks Rumpang Melalui Media Audiovisual pada Pembelajaran Online Siswa kelas VIII.8 SMP Negeri 35 Makassar dengan jumlah 32 siswa. Adapun teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan uji tes dan observasi. Dari hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan Menyimak Berita Menggunakan Metode Listening On Action Dan Teknik Rangsang Teks Rumpang Melalui Media Audiovisual Pembelajaran Online ini menunjukkan hasil yang baik. Setelah melakukan II siklus. Hal ini terbukti pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa 66,87% sedangkan siklus II meningkat menajadi 79,22% . dapat disimpulkan Peningkatan kemampuan Menyimak Berita Menggunakan Metode Listening On Action Dan Teknik Rangsang Teks Rumpang Melalui Media Audiovisual pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 35 Makassar Meningkat