Lembaga Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Makassa
Not a member yet
691 research outputs found
Sort by
Integrasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran IPS Terpadu dalam berperilaku siswa kelas IV SD Inpres Padang Lampe
Get PDFThe purpose of the study was to determine the integration of character education in IPS integrated subject toward to student behavior. This research uses descriptive approach with qualitative research methods. The research was held in SD Inpres Padang Lampe on March-April 2022. The informants in this study were the principal, teacher, 5 student and 2 parents of students. Methods of data collection using interviews, observation, and documentation. The analysis technique uses qualitative analysis. The results show that the implementation of character education consists of two components in terms of (1) thematic learning planning from fourth grade teachers in elementary school, the elements in lesson planning tend to have shown an integration of character education, can be seen from learning activity and learning method. (2) the implementation of integrating character education through self-development programs, namely spontaneous activities. Teachers use character education strategies through attitudes, which creating a conducive atmosphere and inculcating discipline. The support factors was school have provided a library for students to learning more and for teacher’s creativity in using various learning resources such as the social environment, electronic and printed media. Constraints not only come from the students themselves, but also the surrounding environment such as families, schools, communities and electronic and print media can affect student behavior.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Integrasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran IPS Terpadu dalam berperilaku siswa. Penelitian menggunakan deskriptif dengan pendekatan metode penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Padang Lampe pada bulan Maret-April 2021. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, 5 orang siswa kelas IV, dan 2 orang tua siswa yang menjadi informan. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, Observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter terdiri atas dua komponen dalam hal (1) perencanaan pembelajaran tematik dari guru kelas IV di SD cenderung sudah menunjukkan adanya pengintegrasian pendidikan karakter dan bentuk implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran IPS Terpadu, dapat dilihat dari pengintegrasian dalam setiap kegiatan pembelajaran dan metode pembelajaran. (2) pelaksanaan mengintegrasikan pendidikan karakter melalui program pengembangan diri yaitu kegiatan spontan. Guru menggunakan strategi pendidikan karakter yang digunakan oleh guru melalui sikap-sikap, yaitu menciptakan suasana yang kondusif dan penanaman kedisiplinan. Faktor pendukung yaitu sekolah telah menyediakan perpustakaan sebagai sarana bagi siswa untuk menggali ilmu pengetahuan secara mendalam, dan sarana bagi guru untuk kreatif dalam menggunakan berbagai sumber belajar seperti lingkungan sosial, media elektronik maupun cetak. Kendala yang terjadi bukan hanya berasal pada diri siswa sendiri, melainkan lingkungan sekitar juga seperti keluarga, sekolah, masyarakat dan media elektronik maupun cetak dapat mempengaruhi perilaku siswa
CONTENT ANALYSIS OF ENGLISH TEXTBOOK “WHEN ENGLISH RINGS A BELL†IN TERMS OF COGNITIVE DOMAIN
Get PDFThe objective of this research is to determine if the junior high school English textbook "When English Rings a Bell" is still relevant in light of the 2013 curriculum. The study's findings are anticipated to assist publishers and teachers in learning more about a textbook's content and in determining whether any necessary content has to be added in order to meet national textbook standards. 11 chapters make up the population of the English textbook "when English Rings a Bell," and the author used 6 chapters as examples. The author employs the qualitative method, specifically document analysis. The writer is the research instrument, and the data is gathered from the English textbook "When English Rings a Bell" for junior high school grade VII and a curricular document from 2013. According to the findings of this study, 87.5% of the components in the English textbook "When English Rings a Bell" meet the viability of content requirements. 42 of the 48 categories receive a score of 4, while only six receive a score of 1
KORELASI PEENERAPAN PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SMA ISLAM AL-AZHAR 12 MAKASSAR
Get PDFCreating a student-oriented and enjoyable teaching and learning process is the task of all teachers and educators. The presence of various learning methods and strategies is inseparable from the participation of researchers who continue to strive to present learning activities that are active, creative and fun. One of them is the application of PAIKEM in the teaching and learning process in the classroom, although not all classes benefit from this method, it takes in-depth and measurable observation to find out. This study aims to determine the implementation of PAIKEM learning at Al-Azhar 12 Islamic High School Makassar and student learning outcomes with the application of PAIKEM. In addition, researchers also analyzed the level of correlation between PAIKEM learning and student learning outcomes at SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. This research is an ex post facto research with a quantitative approach. The population of this study were all students at SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. Sampling was carried out by proportional sampling and selected class X and class XI as research samples with the independent variable being PAIKEM learning and the dependent variable being the results of learning Al-Quran education for Al-Azhar 12 Islamic High School Makassar students. Hypothesis testing was carried out with the Excel program using descriptive and inferential statistical analysis (product moment simple regression correlation). The results showed that: (1) the implementation of PAIKEM learning at Al-Azhar 12 Islamic High School Makassar was classified as good with an average score of PAIKEM learning outcomes of 80.27. (2) student learning outcomes at AMA Islam Al-Azhar 12 Makassar are in the good category with an average student learning outcome of 79.96. (3) PAIKEM learning is significantly correlated with student learning outcomes in Al-Azhar 12 Islamic High School Makassar with rcount 0.9 > rtable 0.294 and the strength of the relationship between PAIKEM learning and learning outcomes is 81%. With these results, of course, it will be a guide for teachers and future researchers, especially in the field of educationMenciptakan proses belajar mengajar yang berorientasi pada siswa serta menyenangkan adalah tugas dari semua guru atupun tenaga pendidik. Hadirnya beragam metode serta strategi pembelajaran tidak terlepas dari peran serta para peneliti yang terus berupaya menghadirkan aktifitas pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Salah satunya adalah penerapan PAIKEM dalam proses belajar mengajar dikelas, walaupun tidak semua kelas merasakan manfaat dari metode ini, butuh observasi yang mendalam serta terukur untuk mengetahuinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran PAIKEM di SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar serta hasil belajar siswa dengan penerapan PAIKEM. Selain itu, peneliti juga menganalisis tingkat korelasi pembelajaran PAIKEM terhadap hasil belajar siswa di SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. Pengambilan sampel dilakukan dengan Proportional sampling dan terpilih kelas X dan kelas XI sebagai sampel penelitian dengan varibel bebas adalah pembelajaran PAIKEM dan variabel terikat adalah hasil belajar pendidikan Al-Quran siswa SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. Pengujian hipotesis dilakukan dengan program Excel menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial (korelasi regresi sederhana Product Moment). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan pembelajaran PAIKEM di SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar tergolong baik dengan nilai rata-rata hasil pembelajaran PAIKEM adalah 80,27. (2) hasil belajar siswa di AMA Islam Al-Azhar 12 Makassar berada pada kategori baik dengan rata-rata hasil belajar siswa adalah 79,96. (3) pembelajaran PAIKEM berkorelasi signifikan dengan hasil belajar pendidikan AlQuran siswa di SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar dengan nilai rhitung 0,9 > rtabel 0,294 dan kekuatan hubungan antara pembelajaran PAIKEM dengan hasil belajar adalah 81%. Dengan hasil ini, tentunya akan menjadi pegangan untuk para guru serta peneliti selanjutnya, khususnya dibidang pendidikan
PERBANDINGAN INTENSITAS CAHAYA BUATAN DAN ALAMI TERHADAP PERTUMBUHAN RUMPUT LAUT (Kappaphycus sp.) DI DALAM BAK TERKONTROL COMPARISON OF ARTIFICIAL AND NATURAL LIGHT INTENSITY ON THE GROWTH OF SEAWEED (Kappaphycus sp.) IN A CONTROLLED TUB
Get PDFLight is the main determining factor in seaweed growth. Several research results show that each type of seaweed requires different light intensity. This research aims to determine the intensity of artificial and natural light on the growth of Kappaphycus sp seaweed. In this research, seaweed was maintained in fiber tubs measuring 3 x 2 x 1 m, with an initial weight of 100 g. The light sources used were 36 watt fluorescent lamps and sunlight. The treatments given were light intensity of 3000 lux, 6000 lux and sunlight. The results of this study show that the intensity of natural light (control) in the rainy season is still better than the use of artificial light (lamps) with an intensity of 3000 lux and 6000 lux for rearing seaweed seedlings in controlled tanks. Day-specific growth of seaweed Kappaphycus sp. The highest results were obtained in the treatment using natural light (outdoors) and absolute good growth was also obtained in the outdoor maintenance treatment.Light is the main determining factor in seaweed growth. Several research results show that each type of seaweed requires different light intensity. This research aims to determine the intensity of artificial and natural light on the growth of Kappaphycus sp seaweed. In this research, seaweed was maintained in fiber tubs measuring 3 x 2 x 1 m, with an initial weight of 100 g. The light sources used were 36 watt fluorescent lamps and sunlight. The treatments given were light intensity of 3000 lux, 6000 lux and sunlight. The results of this study show that the intensity of natural light (control) in the rainy season is still better than the use of artificial light (lamps) with an intensity of 3000 lux and 6000 lux for rearing seaweed seedlings in controlled tanks. Day-specific growth of seaweed Kappaphycus sp. The highest results were obtained in the treatment using natural light (outdoors) and absolute good growth was also obtained in the outdoor maintenance treatment
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sa'dan Kabupaten Toraja Utara
Get PDFPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMPN 1 Sa’dan Kabupaten Toraja Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Desain penelitian ini yaitu The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A dan VIII-B yang masing-masing berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS pada proses pembelajaran di kelas dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa, karena siswa dapat memahami materi dengan baik sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya. Model pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS membuat siswa aktif dan merasa dilibatkan dalam pembelajaran karena dalam proses pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS siswa dilatih untuk berpikir dan menyelesaikan suatu masalah-masalah yang diberikan dalam proses pembelajaran sehingga melatih kemampuan hasil belajar IPA pada siswa
Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar
Get PDFJesika Fery. 2023. Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Dr. Asdar, S.Pd., M.Pd. dan Abdurrachman Rahim, S.Pd., M.Sc.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui implementasi pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka dikelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Jenis Penlitian ini ialah penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data diolah menggunakan teknik trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor pendukung dalam implementasi kurikulum Merdeka Belajar ini meliputi tenaga pendidik yang didukung oleh sosialisasi kurikulum Merdeka Belajar, peran orang tua yang memperhatikan perkembangan peserta didik dalam proses belajar, serta sarana prasarana yang mendukung proses belajar peserta didik. Sedangkan untuk Faktor penghambat dalam implementasi kurikulum Merdeka Belajar meliputi peran orang tua yang kurang memperhatikan perkembangan belajar peserta didik, tenaga pendidik yang masih menggunakan mindset lama dan terkesasn tidak ingin tahu perkembangan belajar peserta didik, serta peserta didik yang masih enggan untuk mengikuti proses pembelajaran disekolah karena dipengaruhi oleh klasifikasinya
Penggunaan Media Animasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III di SDI Paccerakkang
Get PDFPenelitian ini dilakukan bertujuan untuk penggunaan media animasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SDI Paccerakkang. Jenis Penelitian ini adalah penelitian PTK dengan desain penelitian yang akan digunakan adalah perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Pelaksanaan PTK ini direncanakan dua siklus. Siklus I pembelajaran menggunakan media pembelajaran dan animasi untuk membuat karangan narasi, dan siklus II digunakan untuk memperbaiki yang tidak memenuhi penanda keberhasilan yang ditetapkan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III sebanyak 25 orang. Penelitian dilaksanakan sebanayk 5 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara wawancara, observasi, hasil tes belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada penggunaa media animasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SDI Paccerakkang. Hal ini dapat dilihat berdasrkan hasil analisis yang diperoleh rata-rata hasil belajar siswa yaitu pada siklus I adalah 0,4 sedangkan pada siklus II adalah 100. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan dengan adanya penggunaan media animasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa
THE INFLUENCE OF USING “HELLO ENGLISH†APPLICATION TOWARDS STUDENTS’ PRONUNCIATION OF THE NINTH GRADE AT SMPN 1 MERAKSAJI
Get PDFThe objective of the research was to know the influence of using Hello English application to enhance students’ achievement of pronunciation in English. This research applied pre-experimental in one class pre-test and post-test. This research conducted at SMPN 1 Meraksaji. In this research the population was the ninth students of SMPN 1 Meraksaji in 2021/2022 academic year. The researcher used total sampling technique. The total sample was 30 students from class VIII-D. In analyzing the numerical data, the writer used SPSS v. 16.0. Based on the results of data analysis, the writer concluded that the use of Hello English application can increase students’ pronunciation skill, it’s proved by the mean score of the students in pretest and post-tes. The result of the research shows that Hello English application significantly increased students’ pronunciation ability after did treatment. The mean score improved from 42.33 in pre-test to 82.16 in post-test. It indicated that the one hypothesis (H1) was accepted and of course, the null hypothesis (H0) was rejected. It means that Hello English application could increase the students’ pronunciation ability in learning English at SMPN 1 Meraksaji
The STUDENTS’ PERCEPTIONS ON THE USE OF TEAM-BASED PROJECT IN ENGLISH VOCABULARY LESSON AT SMA MUHAMMADIYAH 1 UNISMUH MAKASSAR: Nurwahidah English Education Departement, Faculty Of Teacher Training And Education Muhammadiyah University Of Makassar, Jl. Sultan Alauddin No 259, Indonesia
No full textNurwahidah, 2021. Students’ Perceptions to the Team-Based Project in English Vocabulary Lesson at SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar. A Thesis of English Education Department Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Makassar.Supervisors: Nurdevi Bte Abdul and Andi Asri Jumiaty.This research aimed to determine how are students' perceptions of the Team-Based Project function in English vocabulary lessons at SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar. The subject of this research is 56 students in class XII. The research method used was descriptive qualitative with questionnaires and interviews. The questionnaire aimed to determine students' perceptions of the Team-Based Project by distributing questionnaires in the form of a Google-form via smartphones, and interview was used as supporters in collecting data to determine students' perceptions of the Team-Based Project.The results of the data indicate that, the students give positive perceptions on the use of Team-Based Project. In this case most the students give agree statement on the questionnaire given. Then from the results of interviews, several students said that having a Team-Based Project was very helpful in the learning process, especially in English lessons. It can be concluded that students' perceptions on the use of Team-Based Projects, on the results of questionnaires and student interviews gives positive perceptions to be used in English subjects because they can improve students' self-development and help in the learning process
PENGARUH TEKNIK BECERITA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA NARASI PADA SISWA KELAS V UPTD SDN 159 INPRES TEKOLABBUA KABUPATEN MAROS
Get PDFPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh teknik bercerita terhadap kemampuan memahami cerita pada siswa kelas V UPTD SDN 159 Inpres Tekolabbua Kecamatan Maros. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V sebanyak tiga puluh satu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh dideskripsikan dengan kata-kata dan hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik bercerita berpengaruh terhadap kemampuan memahami cerita narasi pada peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dengan teknik bercerita akan menghasilkan proses pembelajaran yang menyenangkan dan untuk meningkatkan motivasi dan semangat belajar anak