Lembaga Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Makassa
Not a member yet
691 research outputs found
Sort by
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SDN 290 INPRES KASISI’ KABUPATEN TANA TORAJA
Get PDFMillenia Olvina Sanna, 2022. Efektivitas Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 290 Inpres Kasisi’ Kabupaten Tana Toraja. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing olehMuhammad Asdam. dan Nursamsilis Lutfin. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan yaitu untuk mengetahui efektivitas pada motivasi dan hasil belajar model pembelajaran interaktif pada materi tematik siswa kelas V SDN 290 Inpres Kasisi’. Jenis penelitian yang digunakan untuk penelitian ini adalah penelitian Eksperimen, yang akandigunakan dalam penelitian ini adalah desain pre- eksperimental dengan jenis satu kelompok one-grouppretest-posttest. Adapun Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa SDN 290 Inpres Kasisi’ Tahun Ajaran 2021/2022 dan Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas V SDN 290 Inpes Kasisi’ yang berjumlah 21 orang (eksperimen). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket (kuisoner), tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran interaktif sangat efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Penggunaan model pembelajaran interaktif membuat peserta didik termotivasi dalam belajar membuat peserta didik lebih aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar yang baik dapat diraih oleh semua peserta didik
PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PASCA PANDEMI COVID-19 KELAS VIII UPT SPF 35 MAKASSAR: PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PASCA PANDEMI COVID-19 KELAS VIII UPT SPF 35 MAKASSAR
No full textPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap video pembelajaran matematika pada pasca pandemi Covid-19 siswa kelas VIII UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan data kualitatif, untuk mendapatkan cara dengan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 3 UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar. Faktor yang mempengaruhi persepsi dibagi menjadi tiga indikator, yaitu: (1 Penyerapan terhadap rangsang atau objek luar individu),(2 pengertian penerimaan yang memiliki pemahaman yang cepat dan menarik oleh individu), dan (3 penilaian evaluasi terhadap individu). Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi siswa kelas VIII 3 terhadap video pembelajaran matematika adalah sangat baik. Secara keselururuhan faktor persepsi dikategorikan sangat positif.
Kata kunci: Persepsi peserta didik, video pembelajaran matematika, dan pasca pandemi
PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD MANONGKOKI II KABUPATEN TAKALAR
Get PDFAkbar Indra Jaya, 2023. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Manongkoki II Kabupaten Takalar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bosowa Makassar. Dibimbing oleh Dr. Asdar, S.Pd., M.Pd. dan Susalti Nur Arsyad, S,Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Manongkoki II Kabupaten Takalar. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan rancangan penelitian pre-experiment, yang menggunakan satu kelas eksperimen dan tidak menggunakan kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest-posttest . Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Manongkoki II Kabupaten Takalar dengan jumlah 13 siswa. Hasil penelitian ini, diketahui bahwa pada nilai rata-rata angket motivasi Pretest 65,53% sedangkan pada nilai rata-rata posstest adalah 69,30% dan pada nilai rata-rata hasil belajar Pretest adalah 72,30% sedangkan pada nilai rata-ata untuk hasil belajar posstest adalah 88,07%. Dengan demikian penelitian dikatakan berhasil karna adanya peningkatan nilai hasil rata-rata sebelum dan setelah diberikan perlakuan penarapan video pembelajaran.
Kata kunci : Video Pembelajaran, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Pendekatan Pre-Experiment
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Segiempat dan Segitiga di SMPN 004 Satap Tabang
Get PDFABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP kelas VIII pada materi segiempat dan segitiga di SMPN 004 Satap Tabang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 004 Satap Tabang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes berbentuk soal essay sebanyak 5 soal uraian dan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kemampuan berpikir kreatif matemasis siswa masih sangat rendah dimana nilai rata-rata seluruh siswa adalah 40,79 dengan nilai tertinggi yaitu 55 dan terendah yaitu 15. Adapun persentase dari setiap indikator yaitu indikator kemampuan berpikir lancar (fluency) dengan persentase 94,75%, indikator kemampuan berpikir luwes (flexibility) dengan persentase 48,75%, indikator kemampuan berpikir keaslian (originality) dengan persentase 21%, dan indikator kemampuan berpikir terperinci (elaboration) dengan persentase 18,5%. Dari 19 siswa yang menjadi subjek penelitian, tidak ada siswa yang mencapai kategori tinggi, hanya seorang siswa yang mencapai kategori sedang, dan 18 siswa masih di kategori rendah
PROSPECTIVE TEACHERS’ STUDENTS' PERSPECTIVE REGARDING THE USE OF WEB-BASED GAMIFICATION AS LEARNING MEDIA
Get PDFThis study investigates prospective teachers’ perspectives of web-based gamification applications used as classroom learning media. This study used a mixed method. 65 students participated as questionnaire respondents, and among the respondents, 3 students who got more than a 3.85 GPA from the third-year students were purposively chosen to be the participants. They willingly participated as participants in this study. A questionnaire and an in-depth interview are the techniques to gather the data. The results reveal that the participants in this study thought that using web-based gamification applications as learning media was beneficial and influential for them. As learning media, they use web-based gamification applications such as Quizziz, Kahoot, Wordwall, and others in their teaching. Their students find the game attractive and enchanting. Although they are useful media to attract and motivate students in the teaching and learning process, the participants also mark that free access to the game might have a negative impact on both teachers and students. From their perspectives as high achievers’ students, web-based gamification also has a certain role in improving their understanding and maintaining their focus during the teaching and learning process
POSITIVE LANGUAGE ATTITUDES AND MOTIVATION AFFECT STUDENTS’ PROFICIENCY AND PERFORMANCE IN LEARNING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE
Get PDFMany factors affect someone's learning of English. It can be the learners themselves and their environment. Several students aim to achieve a high stage of proficiency in English, but various obstacles hinder their progress. Some positive and negative language attitudes affect students' achievement and performance in English. Negative language attitudes affect students' achievement and performance in English, such as feeling shy, lazy, or uninterested in practicing and using the language. In this journal the researcher would like to find and share how a Positive Language Attitude affects proficiency and performance in English. The researcher will use a qualitative approach to conduct a survey using questionnaires to collect the data and read through all the results of the questionnaires to draw some of the effects between positive language attitudes and motivation toward students' proficiency and performance in Learning English as a second language. There are 50 students from Pre-Elementary Class F at Universitas Klabat Manado which the researcher chose to be the participants. As a result, the students can increase their achievement and performance in English by having a positive language attitude and being highly motivated
Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di SMA Negeri 18 Makassar
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 18 Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini berlansung 2 siklus. Subjek data dari penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 3 sebanyak 34 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Yang diananalisis dengan menggunakan kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis juga dengan menggunakan rumus minat belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukan ada peningkatan minat belajar peserta didik. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan observasi aktivitas minat belajar peserta didik pada siklus I 2,9% dan pada siklus II 29,41% serta didukung dengan hasil pengamatan rata-rata angket minat belajar peserta didik dari siklus I sebesar 64,08% ke siklus II sebesar 74,55%. Hal ini menunjukan bahwa minat belajar peserta didik telah melampaui kriteria keberhasilan tindakan yang ditetapkan yaitu 70%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 18 Makassar.
Kata kunci: Penerapan metode diskusi, meningkatkan minat belajar peserta didik
CRIMINOLOGY IN LITERATURE: THE TELL TALE HEART BY EDGAR ALLAN POE
Get PDFThis study aims to analyse the criminology aspects, types of crime found in The Tell Tale Heart by Edgar Allan Poe and the motives that drives the criminal in committing such crime. The methodology used in this research is qualitative descriptive method and used theory from Wilson and Durkheim about aspects and types of crime. The result shows that there are four aspects of criminology found in the short story: the lens, the theorization, the historycization and the comparison applied in how crime and justice have similarities and differences in criminology as compared to literature. The type of criminal is personal or violent crime and the motive behind the crime is the vulture eye owned by an old man that create uneasiness in the criminal mind along with his disease resulting in him murdering the old manThis study aims to analyse the criminology aspects, types of crime found in The Tell Tale Heart by Edgar Allan Poe and the motives that drives the criminal in committing such crime. The methodology used in this research is qualitative descriptive method and used theory from Wilson and Durkheim about aspects and types of crime. The result shows that there are four aspects of criminology found in the short story: the lens, the theorization, the historycization and the comparison applied in how crime and justice have similarities and differences in criminology as compared to literature. The type of criminal is personal or violent crime and the motive behind the crime is the vulture eye owned by an old man that create uneasiness in the criminal mind along with his disease resulting in him murdering the old ma
Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII-1 UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar
Get PDFPenelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan data kualitatif, untuk mendapatkan data dengan cara peneliti masuk dikelas pada saat proses pembelajaran dan wawancara siswa dan guru. Hal ini dapat dilihat pada hasil penelitian, bahwa saat guru menjelaskan materi siswa kadang kurang mengerti dengan kosakata yang dilontarkan oleh guru sehingga siswa mempertanyakan kembali apa maksud penjelasan itu, setelah dijelaskan kembali oleh guru maka siswa dapat mengerti. Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di awal pembelajaran, yaitu guru selalu mempertanyakan materi-materi apa yang telah dipelajari minggu lalu, menyampaikan tujuan pembelajaran agar siswa tujuan mereka belajar dan siswa termotivasi dengan adanya tujuan pembelajaran. Guru juga pasti selalu memberikan motivasi berbentuk kinerja siswa yang diberikan berbentuk tugas PR dan nilai tambahan kepada siswa yang berusaha menjawab pertanyaan dari guru. Guru memberikan memotivasi siswa agar selalu belajar meskipun selama ini nilainya rendah itu karena siswanya saja yang malas belajar atau rendah motivasi belajarnya.
Penulis menyimpulkan bahwa, upaya guru meningkatkan motivasi belajar siswa pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VIII-1 UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar adalah sangat bagus, karena terjadinya motivasi belajar siswa yang maksimal disebabkan oleh adanya upaya-upaya guru memberikan motivasi belajar siswa secara bervariasi.
Â
Â
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD INPRES LANRAKI 2
Get PDFPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap membaca pemahaman Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dengan model Nonequivalent Control Design yang dilakukan dengan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 59 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata posttest eskperimen adalah 80 sedangkan nilai rata-rata posttest kontrol adalah 67,42. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Mann Whitney diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.020, karena 0.020 lebih kecil dari < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar membaca pemahaman Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2 Makassar