Editora Unoesc (E-Journals)
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O Programa Universidade Gratuita (PUG) e os projetos de vida de estudantes universitários: expectativas e impactos
No full textO Programa Universidade Gratuita (PUG) constitui uma política pública estadual que visa impulsionar o acesso de estudantes ao ensino superior. A universidade é uma instituição que pode favorecer aos jovens uma diversidade de experiências formativas que impactam em diferentes dimensões, entre elas, no projeto de vida. O termo projeto, purpose, é entendido como um propósito, significativo para o eu e para o mundo além do eu. O objetivo desse estudo é investigar o Programa Universidade Gratuita (PUG) na perspectiva de estudantes universitários beneficiários, as expectativas e os impactos em seus projetos de vida. Como objetivos específicos: a) efetuar um estudo de revisão bibliográfica, Estado do Conhecimento (EC), em artigos publicados entre os anos de 2014 e 2024, tendo como foco os projetos de vida de estudantes do ensino superior; b) constituir um perfil dos beneficiários do PUG, no período de implementação do programa, considerando dados do Serviço de Apoio ao Estudante SAE. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva; um estudo de caso, de abordagem qualitativa. O lócus da pesquisa é a Universidade do Oeste de Santa Catarina-UNOESC, Campus de Joaçaba. As publicações que constituem o EC foram selecionadas nos repositórios: Scientific Electronic Library Online (SciELO); Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); Education Resources Information Center (ERIC); e, no Portal de Periódicos da CAPES, utilizando os descritores: "projetos de vida" AND "ensino superior”. Como critério de inclusão, artigos que se referem a projeto de vida no ensino superior. E de exclusão, artigos não relacionados a esse foco. Assim, o corpus de análise foi constituído por 41 artigos. O EC enfatizou que os projetos de vida favorecem o engajamento, o comprometimento com a formação, auxiliando na gestão dos estudos e proporcionando resiliência em momentos difíceis. No que se refere ao perfil dos beneficiários do PUG, verificou-se a faixa de idade entre 20 e 21 anos; efetuaram o ensino médio em escolas públicas; e os cursos que mais têm recebido bolsas são: Direito, Medicina e Psicologia. O PUG tem implicado no acesso dos jovens ao ensino superior, em 2023.2, houve a homologação de 302 inscrições; em 2024.1, o aumento para 1.332; seguido pelo semestre 2024.2, com 2.008 estudantes. A universidade impacta nos projetos de vida dos estudantes, pois amplia horizontes, desenvolve habilidades, fortalece a identidade profissional e pessoal. Nesse sentido, é de suma importância a criação de programas institucionais e curriculares que incentivem a reflexão sobre projetos de vida.
 
O PAPEL DAS FERRAMENTAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
No full textAs Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) estão promovendo uma transformação na educação, tornando o aprendizado mais dinâmico e acessível. Além disso, permitem uma interação mais personalizada entre professores e alunos e ampliam as possibilidades do ensino a distância, atendendo de forma mais próxima às necessidades de cada estudante. A integração das TDICs às práticas pedagógicas é um processo em constante evolução. Por isso, torna-se essencial compreender as concepções dos docentes sobre essas tecnologias e os desafios enfrentados em seu uso, para que sua incorporação aconteça de maneira crítica e significativa no percurso formativo das crianças (Muniz; Ferreira, 2025). Nesse sentido, os professores têm papel fundamental ao incentivar os estudantes a produzirem suas próprias mídias, pois essas práticas não apenas transformam, mas também criam modos de vida e novas representações da infância. Considerando que a tecnologia ocupa cada vez mais espaço no cotidiano social, cultural e político, mediando a relação entre sujeitos e cultura, é imprescindível promover uma aprendizagem que prepare as crianças para o uso crítico e reflexivo dessas tecnologias, indo além do consumo sem precedentes de mídias sociais
A PRÁTICA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: RELATO DE ESTÁGIO EM TENIS DE MESA
No full textO estágio em tênis de mesa proporcionou uma vivência prática e aprofundada sobre uma modalidade que exige elevada agilidade, precisão e tomada de decisão em frações de segundo. Durante o período de atuação, foi possível observar e aplicar estratégias de ensino voltadas ao desenvolvimento técnico, coordenativo e cognitivo dos praticantes, alinhando teoria e prática dentro do ambiente pedagógico.
As atividades realizadas contemplaram desde fundamentos iniciais, como empunhadura, postura, controle de bola e golpes básicos, até elementos mais avançados, como deslocamentos rápidos, variações de efeito, leitura de trajetória e respostas imediatas aos estímulos do adversário. A prática evidenciou que o tênis de mesa, além de trabalhar habilidades motoras finas, favorece o raciocínio antecipatório, o tempo de reação e a adaptação durante o jogo.
O estágio também permitiu analisar diferentes perfis de alunos, ajustando as propostas conforme nível de experiência, idade e ritmo de aprendizagem. Foram utilizados métodos progressivos, exercícios isolados, mini-desafios, jogos dirigidos e correções individuais para promover evolução constante e motivadora. Além disso, buscou-se um ambiente dinâmico, incentivando autonomia, foco e respeito às regras.
Percebeu-se ainda a importância de relacionar aspectos biomecânicos e cognitivos aos elementos técnicos do esporte, reforçando que o ensino do tênis de mesa vai além da repetição mecânica: envolve estratégia, percepção e tomada de decisão sob pressão
“RENASCIMENTO” PROPOSTA DE REVITALIZAÇÃO ARQUITETÔNICA DA COMUNIDADE TERAPÊUTICA DE CAMPOS NOVOS/SC, COM ÊNFASE NA CRIAÇÃO DE ESPAÇOS QUE FAVOREÇAM O CONFORTO, O BEM ESTAR E RECUPERAÇÃO
No full textA dependência química configura um desafio de saúde pública e social, exigindo espaços adequados para acolhimento e reabilitação. Muitas comunidades terapêuticas operam em estruturas improvisadas, o que compromete a dignidade e a eficácia do tratamento. Este estudo propõe a ampliação e requalificação arquitetônica da Comunidade Terapêutica São Francisco, em Campos Novos/SC, visando criar um ambiente humanizado e funcional. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza aplicada, envolveu revisão bibliográfica, análise de diretrizes públicas, estudos de caso e levantamento in loco. A partir da identificação das demandas espaciais, foi desenvolvida uma proposta arquitetônica baseada em princípios de humanização, acessibilidade e bem-estar. Os resultados indicam que a melhoria da infraestrutura contribui para a qualidade do acolhimento, fortalece o processo terapêutico e favorece a reinserção social, evidenciando a relevância da arquitetura no cuidado em comunidades terapêuticas
TRILHAS SEGURAS: PLANEJAMENTO, SEGURANÇA E SUSTENTABILIDADE
No full textO presente projeto tem como objetivo principal desenvolver um plano de segurança e sinalização para percursos naturais, promovendo o lazer ativo, a educação ambiental e a prática responsável de atividades de aventura. A proposta parte da necessidade de garantir que a exploração de trilhas ocorra com segurança, reduzindo riscos e ampliando o acesso de diferentes públicos a experiências ao ar livre. O conceito de Trilhas Seguras envolve ações integradas, como o mapeamento de riscos, a sinalização padronizada, as melhorias de infraestrutura, a capacitação em práticas de Mínimo Impacto Ambiental e a educação ambiental. A iniciativa visa unir segurança, educação e sustentabilidade, transformando trilhas em espaços de aprendizado e convivência saudável com a natureza, além de impulsionar o turismo sustentável em unidades de conservação (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 2025). A prática de atividades como o trilhismo e caminhadas ecológicas traz benefícios físicos, mentais e sociais, fortalecendo o vínculo com o meio ambiente (ABM, 2022; CNN BRASIL, 2023; ESPORTES DELUXE, [s.d.]). No entanto, essas atividades exigem planejamento técnico e gestão adequada de riscos, visto que trilhas sem sinalização ou com trechos perigosos podem aumentar os acidentes (BRASIL, 2023). O conceito de Trilhas Seguras integra diversas ações essenciais: o Mapeamento de Riscos, que consiste na análise detalhada de fatores de perigo no percurso a sinalização padronizada, que deve utilizar marcações que sigam normas reconhecidas nacionalmente (BRASIL, 2023) as melhorias de infraestrutura, como a instalação de apoios físicos em trechos perigosos; e a capacitação de guias e comunidade em práticas de Mínimo Impacto Ambiental (SÃO PAULO, 2017). Adicionalmente, a Educação Ambiental e Cidadania promove a conscientização sobre o respeito e o cuidado com as áreas naturais. As trilhas seguras atuam como um elo entre o lazer, o turismo sustentável e a preservação ambiental. Em conclusão, a criação de protocolos técnicos e o envolvimento comunitário são cruciais para a utilização contínua e responsável dos espaços. A gestão do percurso deve ser dinâmica, com monitoramento constante das condições ambientais, especialmente em face da crescente incidência de eventos extremos devido às mudanças climáticas (IFSC, [s.d.]; MPRJ, 2023). Dessa forma, o projeto demonstra como a integração entre profissionais de diversas áreas pode transformar as trilhas em espaços de convivência saudável, reforçando o potencial do país como referência em turismo sustentável em sintonia com a agenda climática e ambiental (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 2025)
A IMPORTÂNCIA DO EXERCÍCIO FÍSICO NA REABILITAÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE: UM RELATO DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
No full textTrabalho apresentado para o curso de educação física referente ao estágio voltado para a importância do exercício físico na reabilitação e promoção da saúde
PROJETO MÃOS LIMPINHAS, SAÚDE GARANTIDA
No full textO projeto de extensão universitária “Mãos Limpinhas, Saúde Garantida” teve como finalidade promover a educação em saúde entre crianças de 6 a 10 anos, destacando a importância da higiene das mãos na prevenção de doenças. A intervenção incluiu uma explicação sobre microrganismos e uma dinâmica lúdica com tinta e objetos para demonstrar, de forma prática, a rápida contaminação por germes. As atividades foram complementadas por um quiz para a turma mais velha, reforçando o conteúdo e avaliando a compreensão. Na sequência, realizou-se a demonstração e o treinamento da técnica correta de lavagem das mãos. Ao final, os participantes receberam certificados e materiais de higiene como incentivo a terem práticas preventivas e hábitos de saúde dentro e fora do ambiente escolar
FALANDO SOBRE SAÚDE COM AS MÃOS: RELATO DE UM ENCONTRO ALUSIVO AO OUTUBRO ROSA E NOVEMBRO AZUL COM ALUNOS DA APAS DE SÃO MIGUEL DO OESTE, SANTA CATARINA
No full textTrata-se de um relato sobre uma atividade de inserção na comunidade realizada no dia 18 de novembro de 2025 na cidade de São Miguel do Oeste/SC, na Associação de Pais e Amigos Surdos (APAS). O encontro foi organizado pela Docente Leidimari Meneghini do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Campus São Miguel do Oeste, e apresentado por acadêmicas da 6º fase do curso, com auxílio da intérprete de línguas da APAS. Em alusão ao outubro rosa e novembro azul, as atividades programadas foram direcionadas à prevenção do câncer de mama e de próstata, apresentadas através de materiais visuais adaptados para os alunos surdos. Os resultados obtidos foram extremamente satisfatórios, com participação ativa do grupo e uma grande troca de conhecimentos.
REFERÊNCIAS
APAS. Associação de Pais e Amigos Surdos. Associação de Pais e Amigos Surdos, São Miguel do Oeste, 2025. Disponível em: https://www.apassmo.com.br/. Acesso em 24 de nov. de 2025.
Ministério da Saúde (BR). Câncer de mama. Ministério da saúde, Brasília, [s.d]. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/c/cancer-de-mama. Acesso em 22 de nov. de 2025.
Ministério da Saúde (BR). Câncer de próstata. Instituto Nacional de Câncer (INCA) – Ministério da Saúde, Brasília, 2022. Disponível em: https://www.gov.br/inca/pt-br/assuntos/cancer/tipos/prostata. Acesso em 24 de nov. de 2025
VIOLÊNCIA DE GÊNERO E LGBTQIAPN+ NO BRASIL: IMPACTOS, RESISTÊNCIA E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
No full textA violência de gênero constitui uma forma estrutural de violação de direitos que afeta majoritariamente mulheres e pessoas LGBTQIAPN+. Este estudo tem como objetivo refletir sobre a temática a partir de uma palestra realizada na disciplina de Prática Profissional em Psicologia. A metodologia consistiu na participação da turma em uma exposição conduzida pela psicóloga Anna Lacerda, seguida de debate coletivo. Os resultados evidenciaram maior sensibilização dos estudantes para a compreensão multidimensional da violência de gênero. Assim, a atividade contribuiu para aprofundar o entendimento sobre práticas profissionais éticas e humanizadas no enfrentamento da violência