Revistas Institucionales de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR
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Reminiscencia y Variables Adaptativas en Personas Mayores
Get PDFObjective. The purpose of this review is to know and summarize the evidence on the effectiveness of reminiscence therapy in different adaptive variables, published in scientific journals in the last 5 years. Method. The search for relevant information was carried out using the Web of Science, Current Contents Connect, Derwent Innovations Index, KCI-Korean Journal Database, Medline and Russina Science Index, and Google Scholar databases. After a first search of 1689 studies, 13 studies that followed the design criteria set by the researchers were finally reviewed. Results. The results show us that most of the research is carried out in the community. The most widely considered variables are quality of life and psychological well-being. In addition, reminiscence therapy connects older people’s past experiences, allowing them to relate and share their life stories, gain emotional support, and alleviate negative emotions, depression, and loneliness. Conclusions. The functions of reminiscence are relevant in old age. This work could be relevant to motivate research and intervention on the topic of reminiscence and its potential benefits in improving anxiety, depressive symptoms, cognitive skills, psychological well-being, life satisfaction, quality of life, social commitment, adaptive capacity, resilience, and meaning of life, favoring integrity, and obtaining positive health benefits in older people.Objetivo. El propósito de esta revisión es conocer y resumir la evidencia sobre la efectividad de la Terapia de Reminiscencia en diferentes variables adaptativas, publicada en revistas científicas en los últimos 5 años. Método. La búsqueda de información relevante se realizó a partir de las bases de datos Web of Science, Current Contents Connect, Derwent Innovations Index, KCI-Korean Journal Database, Medline y Russina Science Index, y Google Scholar. Tras una primera búsqueda de 1689 estudios, se revisan finalmente 13 estudios que seguían los criterios de diseño marcados por los investigadores. Resultados. Los resultados nos muestran que la mayor parte de las investigaciones se realizan en comunidad. Las variables más contempladas son la calidad de vida y el bienestar psicológico. Además, la Terapia de Reminiscencia conecta las experiencias pasadas de las personas mayores, permitiéndoles relatar y compartir sus historias de vida, obtener apoyo emocional y aliviar las emociones negativas, la depresión y la soledad. Conclusiones. Las funciones de la Reminiscencia son relevantes en la vejez. Este trabajo podría ser relevante para motivar la investigación y la intervención sobre el tema de la Reminiscencia y sus beneficios potenciales al mejorar la ansiedad, síntomas depresivos, habilidades cognitivas, bienestar psicológico, satisfacción vital, calidad de vida, compromiso social, capacidad adaptativa, resiliencia, y significado de vida, favoreciendo la integridad y obteniéndose, además, beneficios positivos para la salud en personas mayores
Enfoques de aprendizaje en la materia de español en niños con trastornos de aprendizaje
Get PDFCurrently, in Mexico, Children with Learning Disorders attend all grade levels together with Regular Children. In the state of Chihuahua, the Specialized School Service Program, through a professional team, aims to overcome these problems at the initial levels of Primary to the most serious cases, since it cannot cover this entire population and, in turn, provide specific assistance, so that children overcome as much as possible the deficiencies that prevent them from doing well in school. Children who study with Mild Disorders must overcome their problems alone, looking for Learning Strategies by themselves, to consolidate the learning of each subject. Given this panorama, the objective of the present investigation was to compare the Learning Approaches in the subject of Spanish, with respect to the averages and gender of its students, in the Students with Learning Disorders who are in the 6th Grade of Primary in public schools of the Chihuahua City, Chih., Mexico. To reach the results, a non-experimental, comparative and correlational field research was carried out, of a transectional nature, carried out in Public Primary Schools. Data were collected by applying the R-LPQ-2F Learning Process questionnaire from Biggs, Kember and Leung (2001). Two hundred twenty-seven (227) sixth grade students, detected by the USAER team, with Learning Disorders in 35 schools participated individually and voluntarily. Results. The use of both approaches was observed, at different levels, by the participating students. A predominance of Deep Approach was found. Girls use the Deep Approach more than boys, and no relationship was found between the annual grade point averages for Spanish, with the use of any learning approach.Actualmente, en México, los niños que presentan trastornos de aprendizaje cursan todos los grados escolares junto con los niños regulares. En el estado de Chihuahua el Programa de Servicio Especializado Escolar, a través de un equipo profesional, pretende superar estas problemáticas en los niveles iniciales de la Primaria a los casos más graves, ya que no puede abarcar a toda esta población y, a su vez, proporcionar asistencia específica, a fin de que los niños superen lo más posible las deficiencias que les impide buen desenvolvimiento escolar. Los niños que cursan con trastornos leves deben superar sus problemáticas solos, buscando estrategias de aprendizaje por sí mismos, para consolidar los aprendizajes de cada asignatura. Ante este panorama, el objetivo de la presente investigación fue comparar los Enfoques de Aprendizaje en la materia de español, respecto a los promedios y género de sus alumnos, en los estudiantes con trastornos de aprendizaje que cursan 6º grado de Primaria en escuelas públicas de la ciudad de Chihuahua, Chih., México. Para llegar a los resultados, se llevó a cabo una investigación no experimental, de campo, comparativo y correlacional, de corte transeccional, realizada en Escuelas Primarias públicas. Se recabaron los datos, aplicando el cuestionario sobre Procesos de Aprendizaje R-LPQ-2F de Biggs, Kember y Leung (2001). Participaron, de forma individual y voluntaria, 227 Alumnos de 6° grado de Primaria, detectados por el equipo de USAER, con Trastornos de Aprendizaje en 35 escuelas. Resultados. Se observó el empleo de ambos enfoques, en distintos niveles, por parte de los Alumnos participantes. Se encontró predominancia del Enfoque Profundo. Las niñas emplean el Enfoque Profundo más que los niños y no se encontró relación entre los promedios de calificación anual de la materia de Español, con el empleo de ningún tipo de Enfoque de Aprendizaje
Memória, Patrimônio, Consumo e Esquecimento
Get PDFThe Plaza-circus-theater La Serrezuela, in Cartagena, a place for collective enjoyment, was replaced by a shopping center, with a simulation of the old Plaza. The change from the communal ritual of the spectacle to the individualistic entertainment of consumption destroyed passion in all activities. Several buildings in Medellín and Bogotá were transformed and demolished to give way to activities based on the individualism of leisure as a support for consumption. Heritage buildings with a great presence in urban memory, representatives of the spirit of time in each city, show that there are moments in history in which society chooses oblivion.La plaza-circo-teatro La Serrezuela, en Cartagena, un lugar para el disfrute colectivo, fue reemplazada por un centro comercial, con un simulacro de la vieja Plaza. El cambio del ritual comunitario del espectáculo, por el entretenimiento individualista del consumo, destruyó la pasión en todas las actividades. Varios edificios en Medellín y Bogotá fueron transformados y demolidos para dar paso a actividades basadas en el individualismo del esparcimiento como soporte del consumo. Edificios patrimoniales de gran presencia en la memoria urbana, representantes del espíritu del tiempo en cada ciudad, muestran que hay momentos de la historia en los que la sociedad escoge el olvido.A praça-circo-teatro La Serrezuela, em Cartagena, um espaço de diversão coletiva, foi substituída por um centro comercial, com uma simulação da antiga praça. A mudança do ritual comunitário do espetáculo para o entretenimento individualista do consumo destruiu a paixão em todas as atividades. Vários edifícios em Medellín e Bogotá foram transformados e demolidos para dar lugar a atividades baseadas no individualismo do lazer como suporte para o consumo. Edifícios patrimoniais com grande presença na memória urbana, representantes do espírito do tempo em cada cidade, mostram que há momentos da história em que a sociedade opta por esquecer
UPZ 67 Lucero Ciudad Bolívar, na perspectiva do imaginário e da melhoria integral: UPZ 67 Lucero Ciudad Bolívar, na perspectiva do imaginário e da melhoria integral
No full textThe spontaneous peripheries of Latin America have been treated in a paternalistic, tangential, generalist manner, which limits the compression of the collective popular imaginary, within the scenario marked by globalization and socio-spatial segregation, which tend to dilute and fragment the urban fabric, producing self-managed constructions and reconstructions, without planning. It starts from recognizing that cities are a complex artifact. It is proposed, as a main objective, to interpret the popular collective imaginary, from the Neighborhood Integral Improvement Program (PMIBs), between 2013-2015, at UPZ 67 Lucero, from the town of Ciudad Bolívar in Bogotá. The methodological strategy starts from the analysis, from the hermeneutical phenomenological perspective, which allows the identification of the multiple causes-effects. Finally, it is stated that PMIBs do not have the resources to operate. Nor does it concentrate its operation on a single entity.Las periferias espontáneas de Latinoamérica se han tratado de forma paternalista, tangencial, generalista, lo que limita la compresión del imaginario popular colectivo, dentro del escenario marcado por la globalización y la segregación socioespacial, que tienden a diluir y fragmentar el tejido urbano, produciendo las construcciones y reconstrucciones autogestionadas, sin planificación. Se parte de reconocer que las ciudades son un artefacto complejo. Se propone, como objetivo principal, interpretar los imaginarios colectivos populares, a partir del Programa de Mejoramiento Integral de Barrios (PMIB), entre los años 2013-2015, en la UPZ 67 Lucero, de la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá. La estrategia metodológica parte del análisis, desde la perspectiva fenomenológica hermenéutica, que permite identificar las múltiples causas-efectos. Finamente, se plantea que los PMIB no cuentan con los recursos para su funcionamiento. Tampoco concentra su funcionamiento en una única entidad.As periferias espontâneas da América Latina têm sido tratadas de maneira paternalista, tangencial e generalista, o que limita a compressão do imaginário popular coletivo, dentro do cenário marcado pela globalização e segregação socioespacial, que tendem a diluir e fragmentar o tecido urbano, produzindo construções e reconstruções autogerenciadas, sem planejamento. Começa com o reconhecimento de que as cidades são um artefato complexo. Propõe-se, como objetivo principal, interpretar o imaginário coletivo popular, do Programa de Melhoria do Bairro (PMIB), entre 2013-2015, na UPZ 67 Lucero, na localidade de Ciudad Bolívar, em Bogotá. A estratégia metodológica parte da análise, na perspectiva fenomenológica hermenêutica, que permite identificar as múltiplas causas-efeitos. Finalmente, afirma-se que os PMIBs não têm os recursos para operar. Também não concentra sua operação em uma única entidade
Mulher também pode: Histórias de Vida no futebol
Get PDFAs a result of a qualitative research, and considering the theoretical arguments of Cultural Studies and Gender Studies in its poststructuralist aspects, this article analyzes the experiences of the players of the futsal team of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), identifying how the relational category of gender appeared in the different social contexts, due to being women who played soccer. Based on the theoretical and methodological contribution of Oral History, interviews were conducted on the life histories of fourteen female players, participating in the university team in 2014. It was possible to identify four categories of analysis: the way female players started the sport of soccer; the characteristics of soccer in the school context; the sports participation of the players in relation to soccer; and the meanings that the players attributed to the practice of soccer. The conclusions boldly influenced the influence of gender norms on the development of sports skills and the possibilities for participation at a competitive level. Similarly, the importance of physical education classes, based on respect for diversity, even of gender, as a challenge in the school environment. Finally, the meanings attributed to sports were related to sociability, passion, friendship, and political struggles around being women.Como resultado de uma pesquisa qualitativa, e considerando os argumentos teóricos dos Estudos Culturais e Estudos de Gênero em seus aspectos pós-estruturalistas, este artigo analisa as experiências das jogadoras da equipe de futsal da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), identificando a forma como a categoria relacional de gênero apareceu nos diferentes contextos sociais, em função de serem mulheres que praticavam futebol. Com base na contribuição teórica e metodológica da História Oral, foram realizadas entrevistas sobre as histórias de vida de quatorze jogadoras, participantes da equipe universitária em 2014. Foi possível identificar quatro categorias de análise: a maneira como as jogadoras iniciaram o esporte do futebol; as características do futebol no contexto escolar; a participação esportiva das jogadoras em relação ao futebol; e os significados que as jogadoras atribuíram à prática do futebol. As conclusões arrojaram a influência das normas de gênero, no desenvolvimento das habilidades esportivas, e nas possiblidades de participação a nível competitivo. De igual forma, a importância das aulas de educação física baseadas no respeito à diversidade, mesmo de gênero, como um desafio no âmbito escolar. Finalmente, os significados atribuídos à prática esportiva, foram relacionadas com sociabilidade, paixão, amizade, e lutas políticas em torno a serem mulheres
Educación Médica Intercultural: Desafíos de la Atención Médica en Contextos de Población Inmigrante
Get PDFObjective. The study explores the perceptions of physicians on the challenges of intercultural training for the attention of migrant diversity in the metropolitan region. Method. Qualitative study, flexible design, through in-depth interviews. The saturation determined the size of the non-representative sample in 13 physicians. Results. The speeches show three axes of analysis: perception about the immigrant patient, intercultural training and the challenges of immigrant care, and proposals for intercultural training. Conclusions. The study provides evidence on the need for intercultural medical training, an important public policy in Chile that stresses the Medical Education model.Objetivo. El estudio explora en las percepciones de médicos sobre los desafíos de formación intercultural para la atención de diversidad migrante en la región metropolitana. Método. Estudio cualitativo, diseño flexible, mediante entrevistas en profundidad. La saturación determino el tamaño de la muestra no representativa en 13 médicos. Resultados. Los discursos muestran tres ejes de análisis: percepción acerca del paciente inmigrante, formación intercultural y los desafíos de la atención inmigrante, y propuestas a la formación intercultural. Conclusiones. El estudio entrega evidencia sobre la necesidad de formación médica intercultural, una importante política pública en Chile que tensiona el modelo de Educación Médica.Objective. The study explores the perceptions of physicians on the challenges of intercultural training for the attention of migrant diversity in the metropolitan region. Method. Qualitative study, flexible design, through in-depth interviews. The saturation determined the size of the non-representative sample in 13 physicians. Results. The speeches show three axes of analysis: perception about the immigrant patient, intercultural training and the challenges of immigrant care, and proposals for intercultural training. Conclusions. The study provides evidence on the need for intercultural medical training, an important public policy in Chile that stresses the Medical Education model
A cidade dos habitantes e seus desejos: A cidade dos habitantes e seus desejos
No full textIt is said that in the transformations of the city not only the institutions and their planning agencies intervene, but the practices of their inhabitants, considered these as speaking beings provided with desire and enjoyment. Through these practices, space, when appropriate, becomes a place; the built city becomes malleable; its forms, apparently predefined, are offered for contingent and multiple uses; and that the different temporalities that constitute it, are updated in a present. The inhabitants-subjects, for their practices, require a symbolic field that provides channels for their desire to flow.Keywords: City, Subjects, Desire, Enjoyment.Se dice que en las transformaciones de la ciudad no solo intervienen las instituciones y sus organismos de planeación, sino las prácticas de sus habitantes, considerados estos como seres hablantes provistos de deseo y de goce. Mediante estas prácticas, el espacio, al ser apropiado, se convierte en lugar; la ciudad construida se vuelve maleable; sus formas, al parecer predefinidas, se ofrecen a usos contingentes y múltiples; y que las diferentes temporalidades que la constituyen, se actualizan en un presente. Los habitantes-sujetos, para sus prácticas, requieren de un campo simbólico que provea de cauces para que su deseo fluya.Diz-se que nas transformações da cidade não apenas intervêm as instituições e seus órgãos de planejamento, mas as práticas de seus habitantes, consideradas como seres falantes, com desejo e prazer. Por meio dessas práticas, o espaço, quando apropriado, se torna um lugar; a cidade construída se torna maleável; suas formas, aparentemente predefinidas, são oferecidas para usos contingentes e múltiplos; e que as diferentes temporalidades que a constituem, são atualizadas em um presente. Os habitantes-sujeitos, por suas práticas, necessitam de um campo simbólico que forneça canais para seu desejo fluir
Memória, evento, objeto e local: Memória, evento, objeto e local
No full textIn this investigation, carried out to be presented at the Ernesto Restrepo Tirado Annual Chair of History, of the National Museum, Bogotá, Colombia, an attempt is made to review the dualities space / place; history / memory; and official story / multiple stories, based on the following hypothesis: 1. Events convert spaces into places, therefore, into “places of memory”; 2. History proposes a unique official account; memory draws on multiple stories. In this text, these hypotheses are observed in three places: the historic Puente de Boyacá, the Puente del Común and the urban bridge at 116th Street with Boyacá Avenue, in Bogotá. To conclude, they are observed in graffiti, as an ephemeral memory exercise; and at the Prometeo de la Libertad monument, by Arenas Betancourt, in Ciénaga, Magdalena. Finally, a reflection on the presence of the object of the memory is attempted, through the intervention on the pier of Puerto Colombia, Atlántico.En esta investigación, realizada para ser presentada en la Cátedra Anual de Historia Ernesto Restrepo Tirado, del Museo Nacional, Bogotá, Colombia, se intenta revisar las dualidades espacio / lugar, historia / memoria y relato oficial / múltiples relatos, a partir de las siguientes hipótesis: 1. Los acontecimientos convierten los espacios en lugares, por lo tanto, en “lugares de memoria”; 2. La historia propone un relato oficial único; la memoria se nutre de múltiples relatos. En este texto, se observan esas hipótesis en tres lugares: el histórico Puente de Boyacá, el Puente del Común y el puente urbano de la calle 116 con Avenida Boyacá, en Bogotá. Para concluir, se observan en el graffiti, como ejercicio de memoria efímera; y en el monumento Prometeo de la Libertad, del maestro Arenas Betancourt, en Ciénaga, Magdalena. Finalmente, se intenta una reflexión sobre la presencia del objeto de la memoria, a través de la intervención en el muelle de Puerto Colombia, Atlántico.Nesta investigação, realizada para ser apresentada na Cadeira Anual de História de Ernesto Restrepo Tirado, do Museu Nacional, Bogotá, Colômbia, tentamos revisar as dualidades espaço / lugar; memória / história; e história oficial / várias histórias; a partir das seguintes hipóteses: 1. Os eventos convertem espaços em lugares, portanto, em “lugares da memória”; 2. A história propõe uma conta oficial única; a memória se baseia em várias histórias. Neste texto, essas hipóteses são observadas em três locais: a histórica Puente de Boyacá, a Puente del Común e a ponte urbana da 116th Street com a Avenida Boyacá, em Bogotá. Para concluir, eles são observados no graffiti, como um exercício efêmero de memória; e no monumento do Prometeo de la Libertad, por Arenas Betancourt, em Ciénaga, Magdalena. Por fim, tenta-se refletir sobre a presença do objeto da memória, através da intervenção no píer de Puerto Colombia, Atlántico
Women, Rights and Equity
Get PDFHistóricamente, las mujeres en el mundo han logrado realizar un proceso de construcción colectiva que ha visibilizado temas que hoy son objeto de política pública como la participación en espacios de decisión política, la violencia sexual, intrafamiliar y las violencias ocultas, a su vez, la vida sexual y reproductiva. Sin duda, las diversas organizaciones han permitido dar un alcance mayor que ha ampliado el espectro y la mirada a los derechos y a la equidad de las mujeres
Capitólio Nacional da Colômbia: aspectos biográficos da “Doente de Pedra” entre 1912 e 1914: Capitólio Nacional da Colômbia: aspectos biográficos da "Doente de Pedra" entre 1912 e 1914
No full textIn the history of Colombian architecture, one of the several buildings that took the longest to build was the National Capitol of Colombia. From there, he received the nickname “Stone Sick.” Although, the original concept of the building meant, in the mid-nineteenth century, a monument symbol of nationalist power, predominantly horizontal and without a dome, there were several attempts to change that idea, from the end of the same century and until the first decades of the next. Taking into account the foregoing, this document focuses on the moment in which the national Government, through the Ministry of Public Works, strives to complete the building. In the midst of this initiative, the figures of several national and foreign architects and engineers, such as Santamaría, Lelarge and Corredor Latorre, emerge, who, from their architectural projects, tried to solve the problem. Despite the approval, by the Ministry, of providing the House of Representatives with a great neo-baroque dome, the materialization of the work was not carried out either. In this measure, the present article tries to answer the question: What were the architectural and stylistic changes that were presented for the completion of the construction of the Government Palace, of the executive and legislative powers of the Nation, between 1912 and 1914? To answer this question, the qualitative study of primary sources, and some secondary ones, that frame the period in question, is used.En la historia de la arquitectura colombiana, una de las varias edificaciones que más tardó en construirse fue el Capitolio Nacional de Colombia. De allí, que recibiera el apelativo de “Enfermo de Piedra”. Si bien, el concepto original del edificio arrojó, a mediados del siglo XIX, un monumento símbolo del poder nacionalista, predominantemente horizontal y sin cúpula, hubo varios intentos por cambiar esa idea, desde finales del mismo siglo y hasta las primeras décadas del siguiente. Teniendo en cuenta lo anterior, el presente escrito se concentra en el momento en que el Gobierno nacional, por medio del Ministerio de Obras Públicas, se esfuerza en culminar la edificación. En medio de esa iniciativa, surgen las figuras de varios arquitectos e ingenieros, nacionales y extranjeros, como Santamaría, Lelarge y Corredor Latorre, quienes, desde sus proyectos arquitectónicos, trataron de solventar el problema. A pesar de la aprobación, por parte del Ministerio, de dotar con una gran cúpula neobarroca la Cámara de Representantes, la materialización de la obra tampoco se realizó. En esta medida, el presente artículo trata de responder a la pregunta: ¿Cuáles fueron los cambios arquitectónicos y estilísticos, que se presentaron para la terminación del Palacio de Gobierno, de los poderes ejecutivo y legislativo de la Nación, entre 1912 y 1914? Para dar respuesta a este interrogante, se recurre al estudio cualitativo de las fuentes primarias, y algunas secundarias, que enmarcan el periodo en mención.Na história da arquitetura colombiana, um dos vários edifícios que demorou mais para construir foi o Capitólio Nacional da Colômbia. De lá, ele recebeu o apelido “Doente de Pedra”. Embora o conceito original do edifício significasse, em meados do século XIX, um monumento simbólico do poder nacionalista, predominantemente horizontal e sem cúpula, houve várias tentativas de mudar essa ideia, desde o final do mesmo século e até as primeiras décadas do próximo. Levando em conta o exposto, este documento enfoca o momento em que o governo nacional, por meio do Ministério de Obras Públicas, se esforça para concluir a construção. No meio dessa iniciativa, emergem figuras de vários arquitetos e engenheiros nacionais e estrangeiros, como Santamaría, Lelarge e Corredor Latorre, que, a partir de seus projetos arquitetônicos, tentaram resolver o problema. Apesar da aprovação, pelo Ministério, de fornecer à Câmara dos Deputados uma grande cúpula neobarroca, a materialização do trabalho também não foi realizada. Nesta medida, este artigo tenta responder à pergunta: Quais foram as mudanças arquitetônicas e estilísticas apresentadas para a conclusão da construção do Palácio do Governo, dos poderes executivo e legislativo da Nação, entre 1912 e 1914 Para responder a essa pergunta, é utilizado o estudo qualitativo de fontes primárias, e algumas secundárias, que enquadram o período em questão