Desarrolla, Aprende y Reutiliz
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Supervisar o fiscalizar la educación
No full text1) Introducción 2) Desarrollo del caso a) contexto de la escuela b) una visita inesperada c) la evaluación 3) Notas de enseñanza 4) Referencias 5) Anex
La importancia de desarrollar competencias comunicativas durante la educación básica
No full text1)Párrafo de inicio 2) El plantel educativo 3) La maestra de apoyo asignada a Antonio 4) El informe de evaluación psicopedagógica de Antonio 5) El grupo de Antonio 6) Una toma de decisión arriesgada 7) Notas de Enseñanza 8) Anexos 9) Referencias bibliográfica
Caso:El uso de las TICs en el nivel preescolar
No full text1. Párrafo de inicio. 2.Antecedentes. 3. Situación problema. 4.Alternativas. 5.Notas de enseñanza. 6.Epilogo. 7.Anexo. 8.Referencias
Viaje de prácticas: una estrategia vivencial que genera problemática en el colegio
No full textIntroducción, desarrollo del caso, preguntas de reflexión, notas de enseñanza, resumen, objetivos, temas relacionados, plan de actividades previas al desarrollo de funciones del instructor y/o participante, plan de pizarrón, actividades, duración de la actividad, criterios de evaluación, epílogo del caso, anexo I, referencias
Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) en estudiantes de secundaria.
No full textEvaluación diagnóstica
Información general
Tema 1. ¿Qué significa la competencia uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación?
Tema 2. ¿Por qué es relevante que adquiera la competencia uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en mi formación?
Tema 3. ¿Cómo aprendo la competencia uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación?
Tema 4. ¿Cómo aplico la competencia uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación?
Tema 5. ¿Cómo puedo autoevaluar mi competencia (con miras a un constante crecimiento)?
Evaluación fina
Competencia para la Alfabetización en el Manejo de la Información
No full text1.Información general que describe el contenido del objeto de aprendizaje.
2.Evaluación diagnóstica para conocer lo que saben del tema.
3.Desarrollo del contenido por temas, los cuales se estructuran a partir de: introducción, objetivos, actividad inicial, desarrollo del contenido, actividad final y recursos de apoyo. Los temas que se desarrollan son: a) ¿Qué significa la competencia en el manejo de la información?, b) ¿Por qué es importante la competencia?, c) ¿Cómo puedo aprender la competencia?, d) ¿Cómo puedo aplicar la competencia? Y e) ¿Cómo puedo autoevaluar mi aprendizaje de la competencia en el manejo de la información?
4.Evaluación final para conocer lo que se aprendió una vez que se ha interactuado con el objeto de aprendizaje.
5.Referencias que dan argumento al contenido del objeto de aprendizaje.
6.Créditos de quienes participaron en la elaboración del objeto de aprendizaje
