Desarrolla, Aprende y Reutiliz

Martínez Dominguez, Francisco Javier

En ta ciudad de Cárdenas, en el estado de San Luis Potosí, y en el mes Abril de 2012 
Por medio de la presente Francisco Javier Martínez Domínguez en lo sucesivo EL AUTOR hace 
constar que es titular intelectual de la obra denominada "Plagio académico en la clase de ética y valores.", 
en lo sucesivo LA OBRA, en virtud de lo cual se autoriza a el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores 
de Monterrey (EL INSTITUTO) para que efectué resguardo físico y/o electrónico mediante copia digital o 
impresa para asegurar su disponibilidad, divulgación, comunicación pública, distribución, transmisión, 
reproducción, así como digitalización de la misma con fines académicos y sin fines de lucro. Asimismo, se le 
concede a EL INSTITUTO la facultad para que a través de LA OBRA se puedan generar obras derivadas bajo 
los mismos términos y condiciones de uso de la obra original 
El AUTOR autoriza a EL INSTITUTO a utilizar LA OBRA de forma exclusiva en los términos y 
condiciones aquí expresados, sin que ello implique que se le concede licencia o autorización alguna o algún tipo 
de derecho distinto al mencionado respecto a la "propiedad intelectual" de la misma obra; incluyendo todo tipo 
de derechos patrimoniales sobre obras y creaciones protegidas por derechos de autor y demás formas de 
propiedad industrial o intelectual reconocida o que lleguen a reconocer las leyes correspondientes. 
Al reutilizar, reproducir, transmitir y/o distribuir LA OBRA se debe reconocer y dar crédito de autoría de 
la obra intelectual en los términos especificados por el propio autor, y el no hacerlo implica el término de uso de 
esta licencia para los fines estipulados. Nada en esta licencia menoscaba o restringe los derechos patrimoniales 
y morales de EL AUTOR. 
De la misma manera, se hace manifiesto que el contenido académico, literario, la edición y en general 
de cualquier parte de LA OBRA son responsabilidad de EL AUTOR, por lo que se deslinda a EL INSTITUTO por 
cualquier violación a los derechos de autor y/o propiedad intelectual, así como cualquier responsabilidad 
relacionada con la misma frente a terceros. 
Nombre completo del autor y forma autógrafa 
http://creativecommons.0rg/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/ 


Plagio académico en la clase de ética y valores

Caso, notas de enseñanza, anexos, bibliografía

Amador González, Selene

Entre el Sistema y la ética

Torres Becerra, Rosalba

La clase de filosofía en preescolar

La duda del profesor Alejandro; Notas de enseñanz

Legaspi Durán, Juan Abraham

La duda del profesor Alejandro

Nava Herrera, Marlen

Quiero comprender jugando

Desarrollo del caso
Notas de enseñanza
Objetivos de enseñanza
Actividade

Vite, Blanca

La factibilidad del programa EMAT para Rafael, un alumno con problemas de atención

Introduccion, Desarrollo, Conclusiones y Nota

GALVIS, MARLEN

Caso de Primaria: "Niños con necesidades especiales en grupos convencionales"

1) Presentación del Caso 2) Notas de enseñanz

Carrillo, Ana Itza

Correo sin fronteras -

1) Introducción   2) Datos generales del proyecto  3) Delimitación de la naturaleza del proyecto  4) Preguntas de investigación, objetivos y competencias  5) Metodología del proyecto. Diseño de intervención del proyecto  6) Resultados y valoración crítica del proyecto  7) Conclusiones  8) Referencias bibliográficas  9) Anexo

Bulbarela Picie, Amanda

Escamilla Ayvar, Iris

González Gómez, María Teresa

Ramírez Ledesma, Yessica

Soto Benavides, Ana Cristina

Proyecto de Innovación Educativa Basada en Evidencia (IEBE): Implicaciones pedagógicas de la música con técnicas plásticas en procesos de enseñanza y aprendizaje situado de alumnos preescolares

¿Qué significa la competencia lectora?
¿Por qué es relevante que adquiera la competencia lectora en mi formación? 
¿Cómo aprendo la competencia lectora? 
¿Cómo aplico la competencia lectora?
¿Cómo puedo autoevaluar mi competencia (con miras a un constante crecimiento)

Cázares Cerda, Mayra Melissa

Colunga Lozano, Lucero Damayanti

Márquez Tamez, Juan

Quevedo Ramos, Elvira

 1 
Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación 
http://www.tecvirtual.itesm.mx/convenio/catedra  
 
Grupos de Metadatos para la publicación de Recursos Educativos Abiertos (REA) 
 
 
INSTRUCCIONES 
Se solicita llenar cada campo descriptivo considerando los textos de ayuda que se muestran a partir de la página 2 de este 
documento. 
 
 
Colección asignada 
Categoría Uso de la tecnología en la educación  
Información básica del recurso   
Tema: general  Idiomas y literaturas 
Título del recurso educativo  Armando historias 
Descripción del recurso  Blog virtual educativo que permite ahondar en el tema de la competencia lectora, sus 
características y aplicaciones, así como practicar a través de ejercicio las habilidades de 
lectura, comprensión, análisis, creatividad y redacción. Es un recurso creado para  estudiantes 
de educación secundaria. Puede ser utilizado para complementar las actividades de clase de 
español.  Se busca que el alumno interactué con los ejercicios proporcionados por el blog y 
publique sus respuestas y comentarios sobre los mismos.  
Tema: palabras clave  Competencia lectora, adolescentes, comprensión, cuentos, historias.  
Listado de secciones  Entradas de Blog.  
- ¿Qué significa la competencia lectora? 
- Desarrollo de la competencia lectora.  
- ¿Qué debes tomar en cuenta para el desarrollo de la competencia lectora? 
- ¿Qué significa la competencia lectora? – Actividad Final.  
- ¿Por qué es relevante que adquiera la competencia lectora en mi formación? – 
Actividad inicial. 
- ¿Por qué es relevante que adquiera la competencia lectora en mi formación? – 
Contenido informativo.  
-  ¿Por qué es relevante que adquiera la competencia lectora en mi formación? – 
Actividad final  
- ¿Cómo aprendo la competencia lectora? – Actividad inicial.  
- ¿Cómo aprendo la competencia lectora? – Contenido informativo.  
- ¿Cómo aprendo la competencia lectora? – Actividad final.  
- Proyecto:  Armando historias 
- Evaluación cuantitativa de la competencia lectora.  
- Evaluación cualitativa del objeto de aprendizaje.  
- Armando historias: Guía didáctica y de evaluación.  
Fecha de creación  2012 /11/11  
Autor(es)  CÁZARES CERDA, MAYRA MELISSA 
COLUNGA LOZANO, LUCERO DAMAYANTI  
MÁRQUEZ TAMEZ, JUAN 
QUEVEDO RAMOS, ELVIRA 
Nivel educativo de audiencia  Nivel Académico: Secundaria (12- 15 años) 
 
Idioma del recurso  Español 
Información adicional del recurso  
Medio de presentación  HTML 
Duración  NA 
Software u otros requisitos técnicos   Requiere Internet Explorer o Google Chrome 
Requiere Flash. 
Contexto de aprendizaje  
 2 
Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación 
http://www.tecvirtual.itesm.mx/convenio/catedra  
Granularidad  Módulo 
Beneficios para el usuario  El material puede utilizarse dentro del curso de español a nivel secundaria, puede emplearse 
para reforzar contenidos, generar motivación los alumnos, construir aplicaciones respecto al 
tema en cuestión.  
El material puede ser utilizado por diferentes tipos de alumnos, ya que varias actividades son 
de carácter cualitativo, el matiz de cada actividad depende del desempeño y motivación del 
alumno usuario.  
Recomendaciones instruccionales  Se recomienda: 
- La mediación del profesor ante las actividades.  
- El trabajo colaborativo entre pares.  
- La discusión en clase de lo trabajado en el blog.  
 
 
 
 
 


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