University of Extremadura
Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de ExtremaduraNot a member yet
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La radio en España ante la Transición Ecosocial: temáticas, puntos de vista narrativos, carencias y retos.
No full textEsta investigación propone un mapeo y categorización de la programación radiofónica española vinculada a la Transición Ecosocial (TE), entendida como un proceso que da cabida a iniciativas y proyectos de transición hacia sociedades más ecológicas, solidarias, justas, equitativas, inclusivas, diversas y feministas. El marco teórico supone una aproximación a los conceptos de Información-Diagnóstico (ID) e Información-Antídoto (IA). Esta última forma de comunicación va más allá de la visibilización de los problemas y la búsqueda de causalidades. Plantea alternativas y fomenta la participación activa de la audiencia. El análisis pretende poner en valor aquellos programas radiofónicos que ofrecen claves para comprender la importancia de actuar bajo el foco de los beneficios de adoptar la TE en su multitud de formas y posibilidades. Mediante el empleo de las metodologías cuantitativa y cualitativa, se analizan 110 programas radiofónicos de 21 emisoras españolas, categorizados según una subdivisión temática. Las hipótesis asumen un compromiso de la radio con la Transición Ecosocial, así como un predominio del abordaje de contenidos más cercanos al diagnóstico que al antídoto. Los resultados confirman los presupuestos de partida y muestran que RNE Radio 5, con 32 programas relacionados con la TE (29,1 %), se sitúa a la cabeza de las emisoras comprometidas con temáticas propias de Transición Ecosocial. La categoría Calidad de vida ocupa el mayor espacio programático, frente a la Migración y al colectivo LGBTI+, que acaparan el menor número de programas especializados.Esta investigación se enmarca dentro del proyecto PID2022-140281OB-I00, cuyo título es «Indicador de Responsabilidad Mediática para la Comunicación de la Transición Eocosocial», financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (Proyectos de Generación del Conocimiento 2022) para el período 2023-2026.peerReviewe
Teachers and technology: how do future teachers deal with the use of Artificial Intelligence?
No full textEl uso de la inteligencia artificial (IA) está tomando un papel relevante en diferentes ámbitos de nuestra vida (información, salud, ocio, etc.) aunque su comprensión, conocimiento y uso varían ampliamente entre la población. El objetivo de este estudio es conocer qué saben los futuros profesionales de la educación sobre la IA, qué usos y aplicaciones educativas consideran que tiene, así como su opinión sobre las implicaciones éticas y normativas de esta. La metodología utilizada es de carácter cuantitativo, siendo el cuestionario (diseñado ad hoc) el instrumento elegido para obtener la información. La muestra participante la compone un total de 164 estudiantes de diferentes grados relacionados con la educación de las Universidades de Extremadura, Valladolid y Castilla-La Mancha. Los resultados reflejan que la mayoría de participantes tiene conocimiento básico sobre la IA, la ha utilizado alguna vez (principalmente para obtener información, realizar resúmenes o esquemas) y opina que puede tener implicaciones positivas en el ámbito educativo; así mismo, los participantes muestran preocupación por la ética y transparencia, considerando necesario un desarrollo normativo al respecto. Por ello resulta fundamental que los programas educativos se adapten para garantizar que el alumnado desarrolle una comprensión sólida y crítica de esta tecnología emergente.The use of artificial intelligence (AI) is playing a relevant role in different areas of our lives (information, health, leisure, etc.) although its understanding, knowledge and use vary widely among the population. The objective of this study is to know what future education professionals know about AI, what educational uses and applications they consider it has, as well as their opinion on its ethical and regulatory implications. The methodology used is quantitative in nature, with the questionnaire (designed ad hoc) being the instrument chosen to obtain the information. The participating sample is made up of a total of 164 students of different degrees related to education from the Universities of Extremadura, Valladolid and Castilla-La Mancha. The results show that most participants have basic knowledge about AI, have used it at some time, mainly to obtain information, make summaries or diagrams and believe that it can have positive implications in the educational field, likewise, they show concern for ethics. and transparency, considering a regulatory development in this regard necessary. Therefore, it is essential that educational programs are adapted to ensure that students develop a solid and critical understanding of this emerging technology.peerReviewe
Social justice and social science didactics research in Iberoamerica, 2014-2024
No full textEl artículo sistematiza las investigaciones en didáctica de las ciencias sociales que trabajan la justicia social. El estudio se ubica en la región iberoamericana y se delimitó al periodo 2014-2024. La metodología es cuantitativa a partir de las bases de datos de AmeliCA y Scopus. El método de análisis de datos es el bibliométrico con el uso del software VOSViewer. La principal conclusión es que el debate sobre la justicia social debe politizarse en la didáctica de las ciencias sociales para promover reflexiones sobre las dinámicas de la escuela y la asignatura de Ciencias Sociales/Estudios Sociales.The article systematizes research in didactics of social sciences working on social justice. The study is located in the Ibero-American region and was delimited to the period 2014-2024. The methodology is quantitative based on the AmeliCA and Scopus databases. The data analysis method is bibliometric with the use of VOSViewer software. The main conclusion is that the debate on social justice should be politicized in the didactics of social sciences to promote reflections on the dynamics of the school and the subject of Social Sciences/Social Studies.peerReviewe
Prácticas realizadas en el Centro IES Norba Caesarina
No full textEl objetivo de este trabajo es presentar la unidad didáctica que se ha elaborado durante el periodo de prácticas. Debido a la imposibilidad de salir de casa durante dos meses y al cambio en el estilo de vida que provocó la pandemia del COVID-19, esta unidad didáctica tuvo que modificarse. Sin embargo, se pudo realizar gracias a los recursos online que se utilizaron para dar clases a distancia y seguir los contenidos que se habían preparado; por lo tanto, este trabajo se dividirá en tres partes. En la primera se llevará a cabo un análisis de la unidad didáctica que se preparó para los alumnos de 4º de la ESO del IES Norba Caesarina, teniendo en cuenta las competencias clave, objetivos, contenidos, además de la metodología, recursos y criterios de evaluación que se han seguido. En la segunda parte, se mostrará un análisis exhaustivo de aspectos significativos sobre la unidad didáctica. Por último, se hará una autoevaluación detallada y una reflexión crítica sobre el máster.The aim of this piece of work is to present the teaching unit that has been carried out during the internship period. Due to the fact that the COVID-19 pandemic forced everyone to change their current lifestyle and the inability to leave their places for two months, this teaching unit had to be modified. Nevertheless, it was put into practice thanks to the online resources that allowed the students to take online classes and followed the contents that had been prepared; therefore, this report will be divided into three main sections. In the first one, an analysis of the teaching unit that was elaborated for 4th year ESO students of the IES Norba Caesarina will be developed, taking into account the key competences, objectives, contents and also the specific methodology, resources and assessment criteria that were followed. In the second section, a deep reflexion of significant aspects of the teaching unit and the internship period will be shown. Finally, a critical self-evaluation and reflexion about the master will be explained in detail.Memoria de proyecto. 60 p. (pdf)Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundari
Formación abiótica de oligómeros complejos: implicaciones astroquímicas. Preparación, caracterización y aplicaciones catalíticas de materiales carbonosos
No full textPrograma de doctorado en Química sostenibleTesis Doctoral describe una investigación detallada acerca de la naturaleza y aplicaciones potenciales de los productos obtenidos en la reacción de condensación de cianamida o urea con glioxal, moléculas pequeñas de importancia astroquímica y prebiótica, bajo diferentes condiciones. Los datos experimentales sugieren que la formación de dichos oligómeros puede relacionarse con la generación abiótica de tolinas insolubles, que aparecen en la superficie y atmósfera de algunas lunas solares, especialmente en presencia de moléculas oxigenadas. Los oligómeros pueden formarse en medios acuosos, pero el material soluble resultante no es fácil de aislar. Sin embargo, en algunos disolventes orgánicos como la acetona se forman precipitados insolubles, molécula cuya formación extraterrestre también se ha documentado. Las reacciones de cianamida/glioxal o urea/glioxal conducen a un vasto arreglo de oligómeros, cuyas estructuras comprenden anillos heterocíclicos de cinco y seis miembros, generalmente no aromáticos, y con diferentes pesos moleculares, hasta un valor aproximado de 1,000 daltons. Estas reacciones constituyen rutas plausibles hacia la formación de materia orgánica compleja a través de protocolos operacionalmente simples, en ausencia de iones metálicos y sin activación fotoquímica. Los patrones estructurales derivados de los procesos de condensación y autocondensación de los monómeros pudieron interpretarse mediante diferentes técnicas analíticas y espectroscópicas, y especialmente espectrometría de masas de ionización electrónica (ESI), ayudada por métodos computacionales. Estos últimos también arrojaron luz acerca de los procesos catalíticos que implican a intermedios derivados de cianamida y glioxal. Puesto que los oligómeros carbonosos supramoleculares pueden aislarse fácilmente, su pirólisis y grafitización condujo a oxinitruros de carbono activados ricos en carbono, pero con una presencia destacable nitrógeno y oxígeno. Los estudios preliminares indican que poseen actividad catalítica en procesos sostenibles como la generación de H2 y la valorización de CO2, con una eficiencia comparable o superior a la de otros nitruros y oxinitruros convencionales. Los materiales derivados de las mezclas urea-glioxal fueron más eficientes, en este contexto, que aquellos producidos a partir de cianamida y glioxal.This Doctoral Thesis reports a detailed investigation into the nature and potential applications of products that are obtained by condensation of cyanamide or urea with glyoxal, small molecules of astrochemical and prebiotic significance, under different reaction conditions. Experimental data suggest that the formation of oligomers is related to the abiotic generation of insoluble tholins, ubiquitous in Solar moons, in the presence of oxygen-containing monomers. Oligomeric structures are detected in water, although soluble species are difficult to isolate. Instead, solid precipitates occur in organic solvents like acetone, whose extraterrestrial formation has been proven as well. Reactions of either cyanamide/glyoxal or urea/glyoxal mixtures afford a vast repertoire of oligomers, which comprise different five- and six-membered, largely non-aromatic, heterocycles inserted into chains of variable molecular masses, up to 1,000 daltons. Such reactions represent plausible ways accounting for the generation of complex organic matter through operationally simple metal ion-free, non-photochemical condensations. The regular patterns arising from monomer assembly and self-assembly could be interpreted by different analytical and spectroscopic techniques, high-resolution electrospray ionization mass spectrometry (ESI-MS) in particular, and aided by computational methods. The latter also enabled to unveil the catalytic pathways involving cyanamide- and glyoxal-based intermediates. Since the supramolecular carbonaceous oligomers can easily be isolated as stable solids, their pyrolysis and grafitization led to carbon-rich and N/O-rich carbons. Preliminary studies on their applications as sustainable catalysts towards H2 production and CO2 valorization have shown and efficiency comparable or superior to other conventional carbon nitrides and oxynitrides. Materials from urea-glyoxal mixtures were more efficient than those of cyanamide and glyoxal.Ministerio de Economía y Competitividad (Project No. CTQ2013-44787P, 2014-2017) así como la Junta de Extremadura y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, por las Ayudas a Grupos de Investigación Consolidados (GR15022, GR18015, y GR21039) y Proyectos de Investigación Regional (IB16167 e IB20042)
Ficha Nº 58 Suspensión de la relación laboral
No full textFicha Nº 58. Tests, preguntas y casos práctico
Trajetória negra no Amazonas: a carreira do capitão Eduardo Gonçalves Ribeiro (1862-1900)
No full textWhen Marshal Floriano Peixoto assumed the presidency of Brazil in 1891, he appointed nine military officers to implement his reformist agenda and govern states, all but one in the North and Northeast of Brazil. The governor of Amazonas, Captain Eduardo Gonçalves Ribeiro left an enormous legacy that included the opera house of Manaus, built over a decade before the one in Rio de Janeiro. He drained the swamps and left Manaus a planned city while eradicating yellow fever, again a decade earlier than the national capital. In his four years, he greatly expanded the primary school network in his state while taking measures to encourage industry and immigration. Favored by the rubber boom and the export tax on this product, Ribeiro realized all these programs while balancing the state budget. Although still poorly known, Ribeiro must number among the most prolific state administrators of his time. Ribeiro was black. Our objective in preparing this article is to demonstrate how high a black could rise in nineteenth century Brazil and to demonstrate how much a motivated follower of President Floriano Peixoto could achieve as the governor of a state.Quando o Marechal Floriano Peixoto assumiu a presidência do Brasil em 1891, nomeou nove oficiais militares para implementar sua agenda reformista e governar os estados, com exceção de um, todos localizados no Norte e Nordeste do país. O governador do Amazonas, Capitão Eduardo Gonçalves Ribeiro, deixou um enorme legado que incluía o teatro de ópera de Manaus, construído mais de uma década antes do de Rio de Janeiro. Ele drenou os pântanos e transformou Manaus em uma cidade planejada, erradicando a febre amarela, novamente uma década antes da capital nacional. Em seus quatro anos de governo, ele expandiu significativamente a rede de escolas primárias em seu estado, além de tomar medidas para incentivar a indústria e a imigração. Favorecido pelo boom da borracha e pelo imposto de exportação sobre esse produto, Ribeiro realizou todos esses programas enquanto equilibrava o orçamento do estado. Embora ainda pouco conhecido, Ribeiro deve ser contado entre os administradores estaduais mais prolíficos de sua época. Ribeiro era negro. Nosso objetivo ao preparar este artigo é demonstrar até onde um negro poderia ascender no Brasil do século XIX e mostrar o quanto um seguidor motivado do Presidente Floriano Peixoto poderia alcançar como governador de um estado.Cuando el Mariscal Floriano Peixoto asumió la presidencia de Brasil en 1891, nombró a nueve oficiales militares para implementar su agenda reformista y gobernar los estados, con excepción de uno, todos ubicados en el Norte y Nordeste del país. El gobernador de Amazonas, el Capitán Eduardo Gonçalves Ribeiro, dejó un enorme legado que incluyó el teatro de ópera de Manaos, construido más de una década antes que el de Río de Janeiro. Él drenó los pantanos y convirtió a Manaos en una ciudad planificada, erradicando la fiebre amarilla, también una década antes que la capital nacional. En sus cuatro años de mandato, expandió enormemente la red de escuelas primarias en su estado, al mismo tiempo que tomó medidas para fomentar la industria y la inmigración. Favorecido por el auge del caucho y el impuesto de exportación de este producto, Ribeiro llevó a cabo todos estos programas mientras equilibraba el presupuesto estatal. Aunque todavía poco conocido, Ribeiro debe contarse entre los administradores estatales más prolíficos de su época. Ribeiro era negro. Nuestro objetivo al preparar este artículo es demostrar hasta qué punto un negro podía ascender en el Brasil del siglo XIX y mostrar cuánto podía lograr un seguidor motivado del presidente Floriano Peixoto como gobernador de un estado.peerReviewe
The calcium/CaMKKalpha/beta and the cAMP/PKA pathways are essential upstream regulators of AMPK activity in boar spermatozoa
No full textSpermatozoa successfully fertilize oocytes depending on cell energy-sensitive processes. We recently showed that the cell energy sensor, the AMP-activated protein kinase (AMPK), plays a relevant role in spermatozoa by regulating motility as well as plasma membrane organization and acrosomal integrity, and contributes to the maintenance of mitochondrial membrane potential. As the signaling pathways that control AMPK activity have been studied exclusively in somatic cells, our aim is to investigate the intracellular pathways that regulate AMPK phosphorylation at Thr(172) (activity) in male germ cells. Boar spermatozoa were incubated under different conditions in the presence or absence of Ca(2+), 8Br-cAMP, IBMX, PMA, the AMPK activator A769662, or inhibitors of PKA, PKC, or CaMKKalpha/beta. AMPK phosphorylation was evaluated by Western blot using anti-phospho-Thr(172)-AMPK antibody. Data show that AMPK phosphorylation in spermatozoa is potently stimulated by an elevation of cAMP levels through the activation of PKA, as the PKA inhibitor H89 blocks phospho-Thr(172)-AMPK. Another mechanism to potently activate AMPK is Ca(2+) that acts through two pathways, PKA (blocked by H89) and CaMKKalpha/beta (blocked by STO-609). Moreover, phospho-Thr(172)-AMPK levels greatly increased upon PKC activation induced by PMA, and the PKC inhibitor Ro-32-0432 inhibits TCM-induced AMPK activation. Different stimuli considered as cell stresses (rotenone, cyanide, sorbitol, and complete absence of intracellular Ca(2+) by BAPTA-AM) also cause AMPK phosphorylation in spermatozoa. In summary, AMPK activity in boar spermatozoa is regulated upstream by different kinases, such as PKA, CaMKKalpha/beta, and PKC, as well as by the essential intracellular messengers for spermatozoan function, Ca(2+) and cAMP levelsSupported by Ministerio de Ciencia e Innovacion grant AGL2010-15188 and by Government of Extremadura grants PRI09A077 and GR10156. D.M.-H. is a recipient of a Ph.D. grant from the Government of Extremadura, SpainpeerReviewe
Nueva función de STIM1 como regulador esencial en la transferencia de Ca2+ en contactos retículo endoplasmático-mitocondria
No full textPrograma de Doctorado en Biomarcadores de Salud y Estados PatológicosEsta Tesis Doctoral investiga la presencia y posible función del sensor de Ca2+STIM1 en las membranas de retículo endoplasmático (ER) asociadas a mitocondrias, conocidas como MAM (mitochondria-associated ER membranes). Este objetivo deriva de los resultados del interactoma de STIM1, en el que se identificaron proteínas mitocondriales como potenciales interactores. En este trabajo demostramos la presencia de STIM1 en MAM y su interacción con proteínas mitocondriales como GRP75. Asimismo, se muestra que la ausencia de STIM1 aumenta los contactos MAM y altera la transferencia de Ca2+ del ER a las mitocondrias. En concordancia, se comprobó que la deficiencia de STIM1 también conduce a una reducción en los niveles basales de Ca2+ mitocondrial, una bioenergética alterada y un aumento del estrés oxidativo. Investigaciones adicionales sobre la interacción STIM1-GRP75 revelaron que esta depende de la capacidad de STIM1 para monitorizar los niveles de Ca2+ y se reduce significativamente con la conformación activa de STIM1. Utilizando deleciones seriadas en la secuencia de la proteína se identificó que la región de STIM1(551-611) es crítica para unir GRP75. La sobre expresión de este péptido de STIM1 en células silvestres compitió con el STIM1 endógeno por GRP75, provocando fenotipos similares a la deficiencia de STIM1: aumento en los contactos ERmitocondria, transferencia de Ca2+ alterada y niveles elevados de estrés oxidativo. Por todo ello, en este estudio se propone que una subpoblación de STIM1 se localiza en MAM y regula la transferencia de Ca2+ del ER a las mitocondrias a través de su interacción con GRP75.This Doctoral Thesis investigates the presence and potential function of the Ca2+ sensor STIM1 in mitochondria-associated endoplasmic reticulum (ER) membranes, known as MAM. This objective arises from the results of the STIM1 interactome, in which mitochondrial proteins were identified as potential interactors. In this work, we demonstrate the presence of STIM1 in MAM and its interaction with mitochondrial proteins such as GRP75. Additionally, it is shown that the absence of STIM1 increases MAM contacts and alters the Ca2+ transfer from the ER to the mitochondria. Accordingly, it was found that the deficiency of STIM1 also leads to a reduction in basal mitochondrial Ca2+ levels, disrupted bioenergetics, and an increase in oxidative stress. Further investigation of the STIM1-GRP75 interaction revealed that it depends on the Ca2+-sensing capability of STIM1 and is significantly reduced with the active conformation of STIM1. Using serial deletions in the protein sequence, the STIM1(551-611) sequence was identified as critical for GRP75 binding. Overexpression of this STIM1 peptide in wild-type cells competed with endogenous STIM1 for GRP75, leading to phenotypes resembling STIM1 deficiency: increased ER-mitochondria contacts, impaired Ca2+ transfer, and elevated oxidative stress levels. Therefore, this study proposes that a subpopulation of STIM1 is localized in MAM and regulates the Ca2+ transfer from the ER to mitochondria through interaction with GRP75.This Doctoral Thesis have been supported by:
1. Grant PID2020-112997GB-I00 funded by the “Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades–Agencia Estatal de Investigación” (MICIU/AEI/10.13039/501100011033).
2. Funding from the “Consejería de Economía, Ciencia y Agencia Digital” of the “Junta de Extremadura”. Code: GR21101.
3. Predoctoral contract of the “Formación del Profesorado Universitario” programme from the “Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades” (01/11/2020-31/01/2024). Code: FPU19/00694.
4. A complementary grant for beneficiaries of the “Formación del Profesorado Universitario” programme from the “Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades” for a short stay in foreign centers. Code: EST22/00403.
5. A complementary grant for beneficiaries of the “Formación del Profesorado Universitario” programme from the “Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Evaluation of the effects of strength training with elastic bands in young handball players. Systematic review
No full textEl balonmano es un deporte de cooperación-oposición, mediado por una sucesión de lanzamientos, agarres, desplazamientos y acciones breves e intensas. Este deporte requiere la ejecución de diversas acciones motrices y técnicas-tácticas que implican componentes específicos de fuerza. El objetivo de esta revisión sistemática es valorar la eficacia del entrenamiento de fuerza mediante el uso de bandas elásticas en jugadores jóvenes de balonmano. Siguiendo las directrices PRISMA, se realizaron búsquedas en las bases de datos Pubmed, Dialnet y Google Scholar. Se seleccionaron 5 estudios que analizaban los efectos del entrenamiento de fuerza mediante el uso de bandas elásticas en jugadores de balonmano de entre 13 y 26 años. Los resultados obtenidos en esta revisión presentan mejoras significativas en la fuerza, potencia y velocidad de lanzamiento, así como en acciones motrices específicas del balonmano. En conclusión, el entrenamiento de fuerza con bandas elásticas en jugadores jóvenes de balonmano tiene impactos positivos en el aumento de la capacidad de fuerza, fuerza explosiva, fuerza resistencia y potencia de la musculatura. Del mismo modo, ayuda a mejorar aspectos cruciales del rendimiento deportivo, incluyendo la velocidad de lanzamiento, desplazamiento y las acciones específicas del juego como saltos y cambios de dirección y ritmo.Handball is a cooperation-opposition sport, mediated by a succession of throws, grabs, movements, and brief and intense actions. This sport requires the execution of various motor and technical-tactical actions involving specific strength components. The aim of this systematic review is to assess the effectiveness of strength training using elastic bands in young handball players. Following PRISMA guidelines, searches were conducted in the Pubmed, Dialnet, and Google Scholar databases. Five studies were selected that analyzed the effects of strength training using elastic bands in handball players aged between 13 and 26 years. The results obtained in this review show significant improvements in strength, power, and throwing speed, as well as in specific motor actions of handball. In conclusion, strength training with elastic bands in young handball players has positive impacts on increasing strength capacity, explosive strength, strength endurance, and muscle power. Similarly, it helps improve crucial aspects of sports performance, including throwing speed, movement, and specific game actions such as jumps and changes of direction and pace.peerReviewe