University of Extremadura
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El Storytelling como recurso de comunicación y publicitario para las marcas. El caso “Apple”
No full textEl propósito de este trabajo es mostrar los orígenes del storytelling como una de las herramientas de comunicación comúnmente utilizadas por las grandes marcas como Apple.
Para ello, en primer lugar, se explica qué es el storytelling y se examinan los roles que siguen las empresas tecnológicas en materia de storytelling, como objeto determinante en la creación de sus campañas de comunicación.
En segundo lugar, se ha aplicado el método del caso para conocer la estrategia de “Apple” en materia de comunicación y sobre todo en la utilización del storytelling como acción publicitaria. Este estudio nos ha permitido entender cómo son los procesos de comunicación mediante el storytelling y la posibilidad de fidelizar a los públicos mediante historias emotivas.
Finalmente, después de realizar un análisis exhaustivo del estudio del caso presentado, se concluye que el storytelling es una herramienta consolidada. Los resultados de la investigación indican una posición favorable que sugiere que el storytelling contribuye a la creación de la identidad de marca y a la conexión emocional con los consumidores. Estos hallazgos sugieren que el storytelling se ha convertido en un elemento esencial para la publicidad moderna, especialmente en el contexto de la televisión y otras formas de medios audiovisuales.The goal of this project is to show the origins of one of the communication tools commonly used, in order to share information nowadays by large market companies such as Apple.
To do so, we have read several research projects and articles specialized in communication and marketing that look closely at the roles followed by the tech companies regarding storytelling as key element in their product design and campaign creation.
Secondly, the case study method was applied to learn about Apple's communication strategy and, above all, the use of storytelling as an advertising action. This study has allowed us to understand the communication processes through storytelling and the possibility of building audience loyalty through emotional stories.
Finally, after a thorough analysis of the presented case study, it is concluded that storytelling is an effective tool. The research results indicate a favourable position suggesting that storytelling contributes to the creation of brand identity and emotional connection with consumers. These findings suggest that storytelling has become an essential element for modern advertising, especially in the context of television and other forms of audio-visual media.Grado en Comunicación Audiovisual. Universidad de Extremadur
Housing taxation in the face of the demographic challenge: the tax measures in force in Extremadura
No full textEste trabajo analiza las medidas tributarias en materia de vivienda adoptadas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para luchar contra el reto demográfico. Facilitar el acceso a la vivienda en los entornos rurales es una cuestión muy relevante en la lucha contra la despoblación, ya que es esencial para la revitalización de las zonas donde se observa una pérdida de población, lo que justificaría las medidas tributarias adoptadas a tal fin.This paper analyzes the tax measures adopted in the Autonomous Community of Extremadura in the field of housing to fight against the demographic challenge. Ensuring access to housing in rural areas is a very relevant aspect in the fight against depopulation, as it is essential in the revitalization of areas at risk of depopulation, which would justify the tax measures adopted for that purpose.peerReviewe
Imagining personal and social futures: representations of secondary school students and the influence of teacher training in education for the future
No full textThis study analyses the images of the future of Spanish secondary school students (n = 252) from two perspectives. First, from the relationship between representations of the personal future and the social future. Second, the potential influence of the specific training of Geography and History teachers in education for the future on the construction of these representations. From a descriptive, predictive-correlational and relational design, the results obtained report the existence of significant positive correlations, high effect sizes and optimal statistical power between the ways in which students conceive the social future and their own personal future. They also show the existence of statistically differential proportions between the two representations, less optimistic and progressive when thinking about the future of society. Similarly, the results report evidence of higher probabilities of obtaining positive perceptions about the social future when teachers have previous training in education for the future. The findings also show the need to rethink the concept of the future, in close connection with historical-temporal awareness, as the core of the aims of social science teaching.This research has been carried out with the support and funding of the project ‘Future education and demo cratic hope. Rethinking social studies education in times of change’ (PID2019-107383RB-I00), funded by the State Research Agency (Ministry of Science, Innovation, and Universities of the Government of Spain) and Transformative agreement between the University of Burgos and Wiley.peerReviewe
Temperature dependence of acoustic parameters in pure and blended edible oils: Implications for characterization and authentication
No full textThis research investigates the temperature-dependent variation of diverse acoustic parameters in samples of edible oils. It further supplements previous studies on the effectiveness of non-destructive ultrasonic inspection in the authentication of edible oils. The oils under examination consist of pure samples of olive, sunflower, and corn oils, as well as variable mixtures ranging from 20 % to 80 % of the more expensive one (olive oil) with the other two, simulating a hypothetical adulteration scenario. The studied acoustic parameters are related to the velocity, attenuation, and frequency components present in 2.25 MHz ultrasonic waves propagating through the oil samples within a temperature range of 24 °C to 34 °C. The results confirm the suitability of non-destructive ultrasonic inspection in evaluating and detecting the adulteration of olive oil with economically inferior oils such as sunflower and corn. Additionally, this study provides added value by laying the groundwork for a non-destructive and innovative determination of the fatty acid profile of an edible oil based on the evolution of the aforementioned ultrasonic parameters with temperature. The findings hold potential for enhancing the authenticity assessment and quality control of edible oils in the food industry.peerReviewe
Opera Omnia Juan Esquivel de Barahona (c.1560-c.1624): IV. Missa Batalla. Edición de 1608
No full textLa edición de misas de Juan Esquivel de Barahona, publicada en Salamanca en 1608, nos ofrece una colección de obras compuestas que recoge algunas de las tradiciones compositivas en uso a lo largo de todo el siglo XVI, como es el caso de la Misa parodia, en esta ocasión, sobre una obra profana. La que hoy publicamos, Missa Batalla, a seis voces, toma su material temático de la famosa chanson de Clément Janequin Escoutez tous gentilz galloyz, más conocida como La Guerre o la Bataille de Marignan, en la línea de lo que ya hicieran alguno de sus predecesores, como Morales, con la Missa sobre la Batalla (hoy perdida), Guerrero, con su Missa della Batalla. Escoutez, o Victoria, con su Missa Pro Victoria, quienes utilizaron la misma chanson para sus respectivas misas.
En la primera sección del libro, la dedicada al estudio de la obra, se analiza la misa en el contexto de la colección, se identifican y analizan los diferentes motivos de los que se sirvió para construir esta misa y se examinan los diferentes recursos compositivos utilizados en esta.
En la segunda parte, se ofrece en transcripción moderna por primera vez la versión completa de la Missa Batalla tomada del único impreso que la conserva íntegra, el redescubierto volumen de misas conservado en la Biblioteca de la Universidad Jagellónica de Cracovia. Como elementos destacables de nuestra versión, se opta -como en las anteriores ediciones de esta serie que constituye esta Opera Omnia- por mantener la obra en su altura original reduciendo sus valores a la mitad y sin líneas divisorias. Para completar la edición, y a modo de propuesta interpretativa, se añaden algunas secciones en canto llano, en este caso, en notación cuadrada, frente a la notación blanca en la que se desarrolla el canto de órgano. Creemos que este tipo de escritura ayudará, sin duda, a comprender mejor la obra tal y como fue concebida por el maestro de Ciudad Rodrigo.Edición financiada gracias a la Ayuda para la realización de Actividades de Investigación y Desarrollo tecnológico a Grupos de Investigación GR21160, concedida por la Consejería de Economía, Ciencia y Agenda Digital de la Junta de Extremadura y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, Una manera de hacer Europa, de la Unión Europea, en colaboración con el Centro de Estudios Mirobrigenses.peerReviewe
Pickleball teaching unit from the Constraints-Led Approach: what effect does it have on the learner compared to other perspectives?
No full textEl currículo actual del ámbito de Educación Física en secundaria comprende la dimensión deporte como una forma de perfeccionar la ejecución de habilidades motrices específicas, tanto desde su vertiente técnica como desde la de una correcta aplicación de las habilidades en una situación de juego real. Desgraciadamente, existe tendencia a enseñar los movimientos técnicos básicos de forma descontextualizada. Esto provoca que sea difícil poder aplicarlos de forma efectiva durante una situación de competición debido a la multitud de variables que condicionan las acciones de juego. Por este motivo, cada vez hay más docentes que incorporan otros modelos centrados en el juego, que priorizan la comprensión de los principios tácticos respecto a los elementos técnicos centrándose en la mejora de la toma de decisiones y en la conciencia táctica para la resolución de problemas. Sin embargo, estos modelos tienen una serie de limitaciones que pueden ser complementadas a través del modelo Constraints-Led Approach (CLA), una propuesta metodológica en sintonía con el marco conceptual de las ciencias de la complejidad. El objetivo de este estudio es comprobar los efectos de la aplicación de la metodología CLA y compararlos con los de la aplicación del modelo tradicional y el modelo comprensivo de adquisición de habilidades motrices específicas (TGfU) en una situación de aprendizaje (SdA) de Pickleball en la Educación Física secundaria. Se estudiaron cuatro grupos de 2º de ESO con un total de 80 alumnos de 2º ESO del IES Joan Oró de Lleida. Se registró una situación real de juego 2 vs 2 en la primera y última sesión para comprobar la evolución del aprendizaje adquirido a lo largo de la UD. Para la recogida de datos se creó una escala de autoeficacia y se adaptó un instrumento para grabar todas las acciones de juego. Para analizarlas se comprobó la distribución normal de cada una de las variables y a partir de los resultados obtenidos en la prueba de normalidad, se utilizó la prueba paramétrica t de Student de muestras relacionadas con un nivel de significación de p< 0.05. Los resultados mostraron que los grupos TGfU y el CLA presentaron mejoras significativas, al menos, en alguna de las variables observadas a diferencia del grupo que se abordó desde un modelo tradicional. Los datos sugieren que la utilización de metodologías basadas en el juego favorece el aprendizaje de las habilidades motrices específicas en Pickleball.The current secondary Physical Education curriculum understands the sports dimension as a way of perfecting the execution of motor skills, both from a technical point of view and from a correct application of the skills in a real game situation. Unfortunately, there is a tendency to teach basic technical movements in a decontextualized way. This makes applying them effectively in a competitive situation difficult due to the many variables that condition the game's actions. For this reason, more and more teachers are incorporating other game-centered models, which seek to understand tactical principles to leave technical elements to one side and focus on improving decision-making and tactical awareness for problem-solving. However, these models have limitations that can be complemented through the Constraints-Led Approach (CLA) model, a methodological approach attuned with the conceptual framework of complexity sciences. This study aims to test the effects of the CLA methodology and compare them with those of using the traditional model and the comprehensive model of motor skills acquisition (TGfU) in a learning situation (LS) pickleball in secondary physical education. Four groups of 2n ESO with 80 students of 2nd ESO of the IES Joan Oró of Lleida participated. A 2 vs 2 real game situation was recorded in the first and last session to check the evolution of the learning acquired throughout the LS. A self-efficacy scale was created for data collection, and an instrument was adapted to record all the game’s actions. To analyze them, the normal distribution of each variable was checked, and based on the results obtained in the normality test, the parametric Student's t-test for related samples was used with a significance level of p< 0.05. Results showed that the TGfU and CLA groups presented significant improvements in at least some of the observed variables in contrast to the group that was approached from a traditional model. The data suggest that using game-based methodologies enhances the learning of motor skills in Pickleball.peerReviewe
Extended Synaptotagmins 1 and 2 Are Required for Store-Operated Calcium Entry, Cell Migration and Viability in Breast Cancer Cells
No full textLas sinaptotagminas extendidas (E-Syts) son proteínas asociadas al retículo endoplásmico (ER) que facilitan la unión del ER a la membrana plasmática (PM), participando en la transferencia de lípidos entre las membranas y apoyando la interacción Orai1–STIM1 en las uniones ER–PM. Orai1 y STIM1 son las proteínas principales de la entrada de Ca2+ operada por depósitos (SOCE), un mecanismo importante para la entrada de Ca2+ que regula una variedad de funciones celulares. Se ha informado que la modulación aberrante de SOCE en células de diferentes tipos de cáncer subyace al desarrollo de varias características tumorales. Aquí mostramos que las células de cáncer de mama MCF7 y T47D positivas para el receptor de estrógeno (ER+) y las células de cáncer de mama triple negativo (TNBC) MDA-MB-231 sobreexpresan ESyt1 y E-Syt2 a nivel de proteína; esta última también está sobreexpresada en la línea celular TNBC BT20. La reducción de E-Syt1 y E-Syt2 no tuvo efecto sobre SOCE en células epiteliales mamarias no tumorales MCF10A y células de cáncer de mama ER T47D; sin embargo, SOCE se atenuó significativamente en células ER+ MCF7 y células TNBC MDA-MB-231 y BT20 tras la transfección con siRNA E-Syt1 o E-Syt2. Consistentemente, la reducción de E-Syt1 y E-Syt2 redujo significativamente la migración y viabilidad celular en células ER+ MCF7 y las células TNBC investigadas. En resumen, E-Syt1 y E-Syt2 juegan un papel funcional relevante en las células de cáncer de mama.Esta investigación fue financiada por la Agencia Estatal de Investigación PID2019-104084GB-C21/AEI/10.13039/501100011033, PID2022-136279NB-C21/AEI/10.13039/501100011033 y la Junta de Extremadura-Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER; subvenciones IB20007 y GR21008) a J.A.R. S.A. y J.N.-F. están apoyados por contratos de la Agencia Estatal de Investigación. A.M.-D. está apoyado por INVESTIGO (Ministerio de Trabajo y Economía Social).peerReviewe
Free movement of people in the Pacific Alliance, a right without common regulatory support
No full textEste estudio revisa si el objetivo previsto en el Acuerdo Marco de la Alianza del Pacífico, relativo a lograr una libre circulación de personas, tiene asidero que permita entender que es un derecho efectivo, en una propuesta que ya tiene doce años de funcionamiento. El informe da cuenta del vacío normativo en la materia. A partir de esa carencia presenta las regulaciones bilaterales existentes entre los Estados Parte. En este escenario, se advierte que para suplir el vacío puede atenderse el Acuerdo de residencia de Mercosur, que se aplica en tres Estados de la Alianza del Pacífico.This study reviews whether the objective foreseen in the Framework Agreement of the Pacific Alliance, related to achieving free movement of people, has a normative basis that allows us to understand that it is an effective right, in a proposal that has already been in operation for twelve years. The report gives an account of the regulatory gap in the matter. Based on this lack, it presents the existing bilateral regulations between the States Parties. In this scenario, it is noted that to fill the gap, the Mercosur Residency Agreement, which applies in three States of the Pacific Alliance, can be addressed.peerReviewe
Educational experience, university satisfaction and institutional reputation: Implications for university sustainability
No full textThe evolution of the labour market requires students to be better prepared for their professional insertion. In response to this demand, universities must offer an educational experience that is perceived as useful for the future. This study highlights a gap in the literature about university students' perception of the acquisition of employability skills, and how this affects the degree of satisfaction and loyalty towards the university. With the main objective of obtaining theoretical and managerial implications for the universities, a structural equation model has been developed that takes into account the antecedents of satisfaction; previous recommendations, expectations and perceived quality; as well as consequents such as reputation, loyalty and word-of-mouth intention. Through a quantitative study with 515 students from the economics and business studies branch at the University of Extremadura (Spain), it has been demonstrated the significant influence of the perceived professional development on student satisfaction and university reputation, directly affecting their willingness to recommend the institution and their loyalty towards it. This study provides an expanded view of the main requirements that universities should address in order to optimise strategies aimed at attracting new students, improving the educational experience, and building the reputation of the institution, ensuring its sustainability.peerReviewe
A silent crisis of the Humanities and Social Sciences? Philosophical analysis in three relevant authors and pedagogical consequences
No full textEn las últimas décadas, las humanidades y las ciencias sociales han perdido relevancia en el contexto de los planes de estudio de Educación Secundaria y en la elección de carrera universitaria, así como en el contexto social, en detrimento de la valoración que reciben los saberes científico-técnico. Este proceso no sólo tiene consecuencias a nivel teórico-epistemológico, sino que también conlleva implicaciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los saberes humanísticos y sociales. Este trabajo analiza la reflexión a este respecto en tres de los autores que han estudiado el tema: Michel Henry, Nuccio Ordine y Martha Nussbaum. El objetivo es exponer y comparar sus argumentos y deducir las posibles consecuencias a nivel epistemológico y didáctico. Para ello se ha aplicado una metodología de análisis expositivo y comparativo de algunas de sus obras, y se extraen consecuencias para la enseñanza de esta área de conocimiento. Las reflexiones de estos autores se contextualizan en los datos de elección de modalidad de estudios del alumnado de Educación Secundaria, que se inclinan mayoritariamente por la elección de la modalidad de ciencias. Las conclusiones permiten observar un paralelismo entre los argumentos expuestos y la visión que el alumnado de Educación Secundaria tiene sobre estos saberes.In recent decades, the humanities and social sciences have lost relevance in the context of Secondary Education curricula and in university career choices, as well as in the social context, to the detriment of the value given to scientific-technical knowledge. This process not only has consequences at the theoretical-epistemological level, but also has implications for the teaching-learning processes of humanistic and social knowledge. This paper analyses the reflections of three authors who have studied the subject: Michel Henry, Nuccio Ordine and Martha Nussbaum. The aim is to expose and compare their arguments and to deduce the possible consequences at the epistemological and didactic level. To this end, a methodology of expository and comparative analysis of some of their works has been applied, and consequences are drawn for the teaching of this area of knowledge. The reflections of these authors are contextualised in the data on the choice of study modality of Secondary Education students, who are mostly inclined to choose the science modality. The conclusions allow us to observe a parallelism between the arguments put forward and the vision that Secondary Education pupils have of this knowledge.peerReviewe