Oita Prefectural College of Arts and Culture Repository / 大分県立芸術文化短期大学リポジトリ
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Zur frühen Rezeptionsgeschichte der "Symphonischen Dichtungen" von Franz Liszt
Full text linkP(論文)Aus einer Analyse der Verschiedenheit der interpretatorischen Konkretisation bei den Apologetikern und Gegnern der Lisztschen Symhonischen Dichtungen kann man die gemeinsamen Momente erschlieβen, die einerseits die Struktur sowohl der fruhen, als auch der spaten Rezeptionsgeschichte ausgepragt und andererseits die Entstehung der neuen Gattung in der Mitte des 19. Jahrhunderts bestimmt haben. Bei der Gegnerschaft fuhrte der Verdacht uber Liszt als Komponisten zum Zweifel an einer Autoritat der Symhonischen Dichtung und umgekehrt wurde bei der Apologetik die Kompositionsgeschichtliche Notwendigkeit herevorgehoben, um Liszt als Komponisten zu rechtfertigen. Die auffallige Erfindung der Symphonischen Dichtung erschien den Gegnern, die ihrerseits an der traditionellen Gattungsvorstellung der Symphonie oder der Ouverture festhielten, eine egozentrische Anmaβung zu sein. Bei der Apologetik wurde dagegen die Lisztsche Benennung durch die paradoxe Behauptung gerechtfertigt, daβ die Symphonische Dichtung nicht eine an und fur sich neue Erscheinung, sondern eine notwendige Folge einer Dialektik oder bisherigen Entwicklung sei. Die gewaltige Formgesaltung der Symphonischen Dichtung wurde bei der Apologetik durch dieselbe geschichtliche Notwendigkeit gerechtfertigt, die deshalb in der Tradition aufgefunden werden muβte, weil die Apologetiker keine Sprache, eine neue Erscheinung darzustellen, hatten. Bei der Gegnerschaft war die Kompositionsweise der Symponischen Dihtung nichts anders als Beweis der "musikalischen Impotenz von Liszt". Den oben genannten gemeinsamen Momenten lag eine Dogmatik zugrunde, die sich an der auf der klassisch-romantischen Genieasthetik und der Lehre von der Reinheit der Gattung beruhenden normativen Gattungskonzeption orientierte
L'Intégration dans Salammbô
Full text linkP(論文)Flaubert cherche a ecrire avec Salammbo un roman qui est a la fois vulgaire et chaste, mystique et realiste. Dans cet article, nous analysons comment il cree une oeuvre d' art, en unissant la materialite avec l'esprit supreme. Salammbo a pour ton dominant plusieurs batailles entre les soldats mercenaires et l'armee cartaginoise. La cause de ces guerres est toujours l'exigence de l'argent ou des objects precieux. Mais ce desir realiste contient essentiellement le mystere infini de l'amour et de la mort. Le zainf, voile saint de la deesse de Cartage, joue le role important de les integrer par son existence transcendante, et change ainsi un fait historique en art sublime
On the Contrastive Study of Classical Chinese and Japanese in Jing-Zhuan-Shi-Ci-Zha-Ji
Full text linkP(論文)Jing-Zhuan-Shi-Ci is a book of notes on such Chinese canonical texts as The Analects of Confucius, and was written in the Qing dynasty. Jing-Zhuan-Shi-Ci-Zha-Ji are its reading notes which were written by Dr. Yu Min. Dr. Yu Min studied the functional words of the Chinese canonical texts by applying the contrastive study of Classical Chinese and English, German, Russian, Sanskrit and Japanese. In this paper the author especially criticizes Dr. Yu Min's contrastive study of Classical Chinese and Japanese
On the Process of Transfiguration in la Tentation de Saint Antoine
Full text linkP(論文)We will analyze, in this article, the structure of la Tentation de Saint Antoine by the use of fantastic transfigurations. This plot seems confused because of many repetitions in the appearances and in the disapperarances of the places and of the characters. But, in fact, the plot is unified by the metonymy, which is the effect of the Flaubert's language producing the transformation
An Analysis of the Benefits of Sports for College Students
Full text linkP(論文)The purpose of this research paper is to analyze the need for sports for college students. By using Takekuma's test(1991), the questionnaire was given to adults all over Oita city. The benefits of sports were analyzed by factor analysis and comparisons were made between 1) college students and other adults, and 2) male and female students. The results obtained are summarized as follows: 1) As a result of factor analysis, the benefits of sports were divided into 9 factors: "accessibility", "information", "communication", "facilities and clubs", "trends", "training", "motivation", "instruction" and "skill improvement". 2) As for the comparison between college students and other adults, college students expect more benefits from "communication", "trends", "training" and "skill improvement" than other adults, and fewer benefits from "information" and "instruction" than other adults. 3) As for the comparison between male and female students, male students expect more benefits from "communication", "training" and "skill improvement" than female students, and fewer benefits from "motivation" and "instruction" than female students. In conclusion, college students want to cultivate mutual friendships among themselves through sports. Male students especially want to improve their skill in sports through personal programs given to them according to their own abilities. As for female students there is a need for sports to help in shaping up
Relationship between School Education and Senior High School Students' Attitude toward School Uniforms
Full text linkP(論文)学校の教育現場における制服の意義を、生徒の制服に対する意識調査をもとに分析した結果、次の様なことが明らかになった。(1)高校生の持つ制服のイメージは、学生らしさや統一性や若さなどである。又自由のイメージはないと考えられている。(2)制服の良いところとして生徒は、学生らしいとか自分の学校の象徴として誇りが持てるなどの精神的な面を挙げている。制服の良くないところは、温度調節がしにくい、替えの制服が少ないなど衣服本来の機能性や現実的な理由が多い。(3)実際に生徒が着用している制服に満足しているかどうかで、今回の対象者の高校生は、冬用の制服は大半の生徒が気にいっていると答え、夏用の制服に対しては満足している生徒は半数程度だった。(4)生徒の気にいっている制服のデザインは、男子は詰襟の学生服とブレザータイプに、半数程度に分かれた。女子はセーラー服に3分の2程度の支持があった。また私服に憧れる生徒は3分の1程度で意外と少なかった。(5)高校に入学するとき学校を制服で選ぶかでは、少し気にかけると、まったく気にかけないが、半数程度に分かれた。理由としては、3年間着る衣服だからとか、学校の価値は制服では決まらないからなどでである。(6)女子高校生は、制服のスカートの長さに敏感である。(7)生徒一人あたりの制服所有枚数は、冬用で1, 2枚、夏用で2, 3枚である。また中学の制服は高校でも着用したり、人にあげたりして再利用されている。以上の結果から、生徒は制服の良さを内面的な面から認めていて、制服に関して学校側と生徒の意識の違いはあまりみられないと考えられる。終わりに、調査にご協力いただいた大分県立芸術文化短期大学付属緑丘高等学校の賀久春枝先生に深く感謝申し上げます。I have analyzed the meaning and function of school uniforms and students' attitude toward school uniforms. The results obtained are as follows. 1. The image of uniforms among high school students is one of being a typical student plus unity and youth. 2. There does not seem to be a difference of opinion between administration and students about uniforms. Students recognize uniforms to be valuable