Universidad de Castilla-La Mancha: Open Journal Systems
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Badura-Skoda, P. & Demus, J. (2019). Las sonatas para piano de Ludwig van Beethoven (traducción de Manuel Capdevila i Font). Sant Cugat: Editorial Arpegio, 191 pp. ISBN: 978-84-15798-33-0
Get PDFReseña del libro "Las sonatas para piano de Ludwig van Beethoven", publicado por la Editorial Arpegio como reedición de la primera traducción al castellano del texto (1970). Badura-Skoda y Demus formulan un interesante comentario para cada una de las sonatas en el que aúnan el conocimiento analítico de la pieza con su propia experiencia interpretativa. 
La Séptima de Beethoven: la segunda Eroica
Get PDFThis article focuses on the study of Ludwig van Beethoven\u27s (1770-1827) Seventh Symphony and its stylistic similarities to Symphony No. 3, so it can be considered a second Eroic Symphony. For this reason, the circumstances that gave rise to its creation have been taken into consideration, as well as the opinions of the author\u27s contemporaries such as Czerny and Ries or the visions of Wagner and Mahler. The author also argues that other similarities with works of a heroic nature have gone unnoticed: the Danza eroica no. 8 from the "heroic-allegoric" ballet The Creatures of Prometheus op. 43 and the variation in G minor of the "Finale" from the Eroica Symphony itself (1803). The influence of political events of the time on the origin of works such as Wellington\u27s Victory has also been taken into account.El presente artículo está centrado en el estudio de la Séptima Sinfonía de Ludwig van Beethoven (1770-1827) y en sus semejanzas estilísticas con la Sinfonía nº3, por lo puede ser considerada como una segunda Sinfonía Eroica. Para ello se ha tenido en consideración las circunstancias que dieron lugar a su creación, así como las opiniones de contemporáneos del autor como Czerny y Ries o las visiones de Wagner y Mahler. El autor defiende asimismo que han pasado desapercibidas otras similitudes con obras de carácter heroico: la Danza eroica nº 8 del ballet “heroico-alegórico” Las Criaturas de Prometeo op. 43 y la variación en sol menor del “Finale” de la propia Sinfonía Eroica (1803). Asimismo se ha tenido en cuenta la influencia ejercida por los acontecimientos políticos de su tiempo en el origen deobras como La victoria de Wellington
Juan Albarrán. Performance y arte contemporáneo: Discursos, prácticas, problemas.
No full textEsta reseña presenta una aproximación al volumen publicado por Juan Albarrán en la editorial Cátedra (2019), Performance y arte contemporáneo. Discursos, prácticas y problemas. El libro presenta una aproximación temática a la historia del arte de performance a partir de algunas de las escenas que han marcado la actualidad de la performance desde el giro corporal de los años \u2760 hasta nuestra contemporaneidad
Conversación con Eugènia Balcells: performance, video-partituras y la mujer pez.
Get PDFEsta entrevista a la artista Eugènia balcells ( Barcelona, 1943) la realicé en el año 2011 y fue un encargo para un libro colectivo que coordinaban Mª Josep Balsach y Imma Prieto que no llegó a ver la luz. Por tanto, quedó inédita después de haber sido revisada por la artista. Para la publicación actual, he modificado el tiempo de los verbos que estaban en presente y he añadido algunas notas aclaratorias y otras que refieren a la web de la artista donde pueden visionarse las obras de las que habla.Creo que la entrevista continúa teniendo interés hoy en día porque aporta datos nuevos para el estudio de diversas obras de Eugènia Balcells. En estos úlimos dos años ha habido un cierto interés por sus partituras visuales y video-partituras, por parte de algunas galerías españolas. La información que nos ofrece esta entrevista también puede contribuir para cualquier investigación que pretendiera hacer un estudio a fondo de la historia de la performance en nuestro paí
Educación moral en función del amor en los procesos pedagógicos: prevención de la violencia de género: Moral education based on love in pedagogigal processes: prevention of gender violence
No full textResumen:
La violencia de género es un fenómeno que afecta a la sociedad. Por esa razón, este ensayo se enfoca en los siguientes dos objetivos: a) discutir la importancia de abordar los razonamientos morales en torno a la cultura patriarcal en la educación formal; y b) exponer la relación que existe entre la educación moral en función de los derechos humanos y la dimensión emocional de los aprendices. Para la discusión sobre el rol de los razonamientos morales se incluyen los aportes de la teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg. Posteriormente, se expone el rol que tendrían los sentimientos en la educación moral y una propuesta de educación basada en el amor. Se concluye que es fundamental abordar los razonamientos morales para prevenir la violencia de género, pero debe ser una actividad complementada con la práctica virtuosa en torno a los derechos humanos.
Palabras clave: afectividad; desarrollo moral; desarrollo emocional; feminismo; derechos humanos.
Abstract
Gender violence is a phenomenon that affects society. For that reason, this essay focuses on the following two objectives: a) discuss the importance of addressing moral reasoning around patriarchal culture in formal education; and b) expose the relationship between moral education in terms of human rights and the emotional dimension of apprentices. For the discussion on the role of moral reasoning, the contributions of Lawrence Kohlberg\u27s theory of moral development are included. Later, the role that feelings would have in moral education and a proposal of education based on love are exposed. It is concluded that it is essential to address moral reasoning to prevent gender-based violence, but it must be an activity complemented by virtuous practice around human rights.
Keywords: affectivity; moral development; emotional development; feminism; human rights
RESEÑA A JUAN JOSÉ PASTOR COMÍN (2019): MÁS VALE TROCAR… CINCO VIAJES MUSICALES POR LA LITERATURA DE LA ESPAÑA MODERNA (1496-1645). VIGO: EDITORIAL ACADEMIA DEL HISPANISMO. COLECCIÓN LITERATURAS PROFANAS. 350 PP.
No full textReseña del libro Juan José Pastor Comín (2019): Más vale trocar… Cinco viajes musicales por la literatura de la España moderna (1496-1645). Vigo: Editorial Academia del Hispanismo. Colección Literaturas profanas. 350 pp. ISBN: 978-84-17696-23-8
Reglas y Advertencias Generales de Pablo Minguet (1754 y 1774): Estudio de sus diferentes ediciones y análisis de las pautas para la interpretación de la guitarra
Get PDFDentro del corpus tan variado de publicaciones del editor catalán Pablo Minguet, destaca el tratado pedagógico-musical titulado Reglas y Advertencias Generales que enseñan el modo de tañer todos los instrumentos mejores, y mas usuales, como son la Guitarra, Tiple, Vandola, Cythara, Clavictordio, Organo, Harpa, Psalterio, Bandurria, Violin, Flauta Travesera, Flauta Dulce y la Flautilla. Este tratado formado por cuadernillos individuales fue concebido para aprender a tocar determinados instrumentos e interpretar su repertorio sin necesidad de maestro, pero para la Musicología actual supone una importante fuente de estudio y análisis de la panorámica organológica del Madrid a mediados del siglo XVIII
NODO DE INTEROPERABILIDAD DEL SUE: VERTEBRANDO LA TRANSFORMACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DIGITAL UNIVERSITARIA DESDE EL PRINCIPIO DE SÓLO UNA VEZ
Get PDFEste artículo introduce, en primer lugar, los principales beneficios y barreras del principio de sólo una vez, como elemento vertebrador de la transformación digital en el entorno de la administración universitaria. En segundo lugar, se describe el contexto actual de los intercambios de datos en el ámbito universitario, mediante la implantación del nodo de interoperabilidad del sistema universitario español (NISUE) y su comité de gobernanza. This paper introduces, on the one hand, the main benefits and barriers of the once-only principle, as a backbone of the digital transformation in the university administration environment. On the other hand, the current context of the exchanges of data in the university environment is described, by means of the deployment of the interoperability hub of the Spanish university system (NISUE) and its governance committee
e-cienciaDatos, EL REPOSITORIO DE DATOS DE INVESTIGACIÓN DEL CONSORCIO MADROÑO
Get PDFEste artículo describe las actividades del Consorcio Madroño en relación con su compromiso con el Acceso Abierto y con la Ciencia, especialmente en el desarrollo de e-cienciaDatos, su repositorio de datos de investigación. Se describen las características de este repositorio y su puesta en marcha, así como algunos de los proyectos que ha permitido desarrollar como ejemplos de buenas prácticas. Por último, se informa sobre las estadísticas de uso y los planes de futuro. This article describes the activities of the Madroño Consortium in relation to its commitment to Open Access and to Open Science, especially in the development of e-cienciaDatos, his research data repository. It describes the characteristics of this repository and its implementation, as well as some of the projects that it has allowed to develop as examples of good practices. Finally, it is informed about use statistics and future plans
Las variables afectivas en la enseñanza de la Lengua Extranjera en Educación Primaria [Affective variables in foreign language teaching in primary education]
No full textResumenHasta la fecha la mayoría de variables afectivas han sido estudiadas, medidas y evaluadas en aprendices de lenguas en educación secundaria (De la Morena Taboada et al., 2011; Doiz et al., 2014; Kissau, 2006; Lasagabaster, 2011; Mearns, 2012) y también en entornos universitarios (Mori & Gobel, 2006; Park & French, 2013). Sin embargo, son todavía escasos o prácticamente nulos los estudios que se han llevado a cabo sobre estas variables en la etapa de educación primaria. Así, con el objetivo de arrojar más luz en este sentido, en futuros estudios analizaremos el efecto de una semana de inmersión (test vs retest) en sujetos de sexto de primaria, en el centro de inmersión lingüística CRIEC de Carboneras, sobre la motivación, la ansiedad y los yoes en LE. Sin embargo, antes de realizar dichos estudios, en el presente estudio conviene realizar un análisis factorial para reducir el número total de ítems de cuestionario (20) a un menor número de factores, tanto en el test como en el retest.Palabras clave: motivación; ansiedad, yoes en L2 Abstract To date, most authors have studied, measured and evaluated the affective variables (L2/FL motivation, L2/FL anxiety) in Secondary Education (De la Morena Taboada et al., 2011, Doiz et al., 2014; Kissau, 2006; Lasagabaster, 2011; Mearns, 2012) and also in university environments (Mori & Gobel, 2006, Park & French, 2013). However, when one considers how crucial the Primary Education phase is with regard to learners’ cognitive and affective development, few studies have been carried out at this stage. Thus, in order to shed more light on this matter, we will analyse the effect of an immersion programme on participants’ FL motivation, FL anxiety and the FL selves, by comparing results obtained in pre and post- tests. Participants are sixth graders in the Spanish educational system (11.5). However, in the present study, before conducting these analyses, it is appropriate to carry out a factor analysis (FA) with the aim of reducing the total number of questionnaire items (20) to a smaller number of factors both in the pre-test and in the post-test.Key words: L2 motivation; L2 anxiety; L2 selve