Universidad de Castilla-La Mancha: Open Journal Systems
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“Porque mi amor es sueño, y es delirio”: propuesta de recuperación musical del drama pastoral La Flora (Valencia, 1735)
Get PDFEl presente artículo formula una propuesta de recuperación musical de la ópera Flora, presentada en el Palacio Real de Valencia en enero de 1735. A través de la restitución sonora de las seis arias que ahora se presentan, se pretende, en primer lugar, ofrecer una herramienta de trabajo al músico que desee ofrecer una interpretación de este repertorio injustamente desatendido hasta la fecha. En último término, la restitución sonora de esta obra busca contribuir a un mejor conocimiento del patrimonio musical valenciano y a un estudio más detallado de las influencias italianas en la ópera española durante el siglo XVIII
La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias [Literacy and literary training in pre-service teacher education through project-based learning in a competency-based model]
No full textResumen:En este artículo se profundiza en el análisis de la metodología de proyectos de trabajo como una propuesta que permite desarrollar el paradigma de la educación literaria en los estudios superiores, en concreto, en los grados de Maestro/a en Educación Infantil y Primaria. Se intentará validar esta metodología como una opción pedagógica útil para desarrollar los objetivos que la sociedad actual demanda a la formación literaria de los futuros maestros. Para ello se detallarán las características esenciales de lo que debe ser su formación, se describirá la aplicación concreta de esta modalidad de aprendizaje mediante la descripción de la experiencia: “Diseño de rincones y talleres de creación literaria en Infantil y Primaria” realizado en 2º curso. Y, finalmente, se presentarán los resultados obtenidos del análisis de los instrumentos cualitativos y cuantitativos utilizados para evaluarla.Palabras clave: Educación literaria; Aprendizaje basado en Proyectos (ABP); Proyectos de Educación Literaria; Enseñanza Superior; Formación del profesorado. Abstract:This article delves into the analysis of the methodology of work projects as a proposal that allows the development of the paradigm of literary training in higher education, specifically in the Degree of Teaching. An attempt will be made to validate this methodology as a useful pedagogical option to develop the objectives that today\u27s society demands from the literary training of future teachers. In order to do this, the essential characteristics of what their training should be will be detailed. The concrete application of this learning modality will be described through the description of the experience: "Design of corners and workshops of literary creation in Childhood and Primary Education" carried out in the 2nd year. Finally, the results obtained from the analysis of the qualitative and quantitative tools used to evaluate it will be presented.Keywords: Literary education; Project-Based Learning (PBL); Didactic Projects for Literary Education; Higher education; Teacher training
Factores comunitarios que favorecen la violencia filio-parental: un enfoque socioeducativo [Communtity factors that contribute to child to parents violence: a socio-educational approach]
No full textResumen: Las últimas memorias de la Fiscalía General del Estado (FGE) constatan que pese a haber descendido los casos de violencia filio-parental en jóvenes, se han incrementado en niños menores de 14 años. Al estudiar los factores que inciden sobre la violencia, el grueso de los análisis ha recaído, de un lado, en el clima familiar, en las características y habilidades educativas de los progenitores, y en menor medida, en los rasgos psicológicos de los adolescentes. Sin embargo, es obvio que el contexto comunitario en el que se desenvuelven unos y otros afecta al desarrollo de esta relación. La pérdida de valores morales de una sociedad basada en el consumo, el rechazo a la disciplina y la autoridad, la crisis de la familia, y la influencia de los medios sugieren que una parte de este fenómeno bien pudiera atribuirse a dinámicas de carácter socioeducativo. Este artículo analiza qué factores comunitarios contribuyen al fortalecimiento de la violencia filio-parental y qué cambios habría que acometer para reducirla.Palabras clave: Violencia filio-parental; educación comunitaria; sociedad posmoderna. Abstract: The latest reports from The Attorney General’s office states that despite a decrease in the cases of Child-to-Parent Violence (CPV) in young people, they have increased in children under 14. When studying the factors that affect violence in children and young people, most of the analysis is based on the characteristics and abilities of the parents, and on fewer occasions, in the psychological profiles of teenagers. However, it is obvious that the community context in which they operate affects the development of the relationship. The loss of moral values of a society based on consumption, rejection of authority, the crisis of the family and the influence of the media suggests that part of this phenomenon may well be attributed to socio-educational dynamics. This article analyzes what community factors contribute to the strengthening of Child to Parents Violence and what changes should be made to reduce it.Keywords: Child to Parents Violence; community education; postmodern society
EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA SOCIEDAD Y EN LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO: EL PROYECTO IMPACTMUS
Get PDFLa Educación Musical en España forma parte de las enseñanzas obligatorias desde los 90. Ha pasado un tiempo más que suficiente para indagar sobre su impacto en las nuevas generaciones y por el papel que ha jugado la música dentro del sistema educativo español y para preguntarnos a partir de evidencias sobre el papel de la música en el currículo obligatorio en el nuevo marco de las políticas educativas de reforma. Esta investigación se planteó desde una perspectiva retrospectiva y al mismo tiempo prospectiva. A partir de datos empíricos, se pretendió evaluar el lugar que la Educación Musical escolar ha tenido como parte del currículo obligatorio. Así, el propósito de este proyecto fue generar conocimiento a partir de datos provenientes de investigación para determinar el impacto que la Educación Musical en las enseñanzas obligatorias ha tenido en las últimas décadas, así como documentar su posible contribución para que el sistema educativo y los jóvenes que se forman en él afronten los retos de la Sociedad y de la Economía del Conocimiento
Inventario que contiene instrumentos y papeles de música, México, 1782
Get PDFDescripción de un documento que consigna un inventario de papeles de música e instrumentos musicales en la Ciudad de México (1782), que pertenecieron a don Miguel de Berrio, marqués del Jaral, rico y prominente aristócrata novohispano. Se mencionan instrumentos (especialmente violines) de los mejores constructores de la época. Los “papeles de música” muestran un repertorio de música instrumental de autores que circulaban en Nueva España a mediados del siglo XVIII y de la práctica musical en los salones aristocráticos de la nobleza novohispana. Conocimiento y popularidad de la música barroca y galante italiana y española
Análisis de las consecuencias jurídicas y económicas de la aplicación de la Ley 5/2019, de 15 de marzo, reguladora de los contratos de crédito inmobiliario
Get PDFMore than a year after the approval of Law 5/2019, of March 15, regulating real estate credit contracts, the data obtained from regulatory bodies, registry and judicial statistics allow a legal and economic analysis of the real estate market in Spain. The purpose of the work is to analyze said data and draw conclusions from them. At the same time, compliance with the objectives set forth in the regulation and its impact on the huge litigation about abusive clauses that occurs in Spain will be studied.Transcurrido más de un año de la aprobación de la Ley 5/2019, de 15 de marzo, reguladora de los contratos de crédito inmobiliario, los datos obtenidos de organismos reguladores, la estadística registral y judicial permiten un análisis jurídico y económico del mercado inmobiliario en España. El objeto del trabajo es analizar dichos datos y extraer conclusiones a la vista de ellos. A su vez, se estudiará el cumplimiento de los objetivos previstos en la norma y su impacto en la ingente litigación acerca de cláusulas abusivas que acontece en España
Técnicas de expresividad en la interpretación musical
Get PDFHistorically all performers had had the same difficulties in ‘making music’ because there is an innate variable in the act of performing: the expression. What do the performers do? The most basic requirement is that a performer should produce the correct notes, rhythms, dynamics, etc. of a musical idea’ (Clarke, 2002, p. 59). In this sense, we may define the interpretation as a mechanical process; nevertheless, an interpretation without expression is not musical. Thus, Erick Clarke clarified that it was also necessary ‘to go beyond’ due to the expert performers are obliged to transmit a musical idea and recreate expressively the score. This statement could be controlled and measured because, in an interpretation, one may observe whether the performer had played the exact musical symbols of the score or not, but the issue is more subjective when we value expressivity. Hence, it is not surprising that the psychology of performance has focused on the question of interpretation and expression with a substantial amount of research such as the GERMS Model (Juslin, 2003). Overall, it is hoped that this approach proposed here may contribute to a greater understanding of learning and teaching expressive skills in music performance.Históricamente, todos los intérpretes han tenido las mismas dificultades para “hacer música” porque hay una variable innata en el acto de tocar: la expresión. ¿Qué hacen los intérpretes? “El requisito más básico es que un intérprete debe producir las notas, ritmos, dinámicas, etc. correctos de una idea musical” (Clarke, 2002, p. 59). En este sentido, podemos definir el acto de la interpretación como un proceso mecánico; sin embargo, una interpretación sin expresión no es musical. De ahí que Erik Clarke aclarase que también era necesario “ir más allá” debido a que los músicos expertos están obligados a transmitir una idea musical y recrear la partitura de manera expresiva. Esta afirmación podría controlarse y medirse porque uno puede observar en una interpretación si el intérprete ha tocado los símbolos musicales escritos en la partitura o no, pero el problema es más subjetivo cuando valoramos la expresividad. Por tanto, no sorprende que la psicología de la interpretación se haya centrado en la cuestión de la actuación y la expresión con una cantidad sustancial de investigaciones como el Modelo GERMS (Juslin, 2003). En general, se espera que este enfoque propuesto aquí pueda contribuir a una mayor comprensión del aprendizaje y la enseñanza de habilidades expresivas en la interpretación musical
El Tribunal de Luxemburgo examina las tarjetas contactless a la luz de la Directiva 2015/2366 de Servicios de Pago (PSD2)
Get PDFIn answer to the questions for a preliminary ruling refer from the Supreme Court of Austria, the CJEU rules, in its judgment of 11 November 2020 (C-287/19), that the validity of contractual clause, which provides for possibility of changes the contractual conditions of a framework contract of payment services through tacit consent of user-consumer, has to make under Directive 93/13/EEC and not under articles 52 and 54 of Directive 2015/2366. Furthermore, the CJEU considers that the NFC function of a personalised multifunctional bank card constitutes an anonymous payment instrumen and it’s national courts that have to verify the card doesn’t allow its blocking.En respuesta a las cuestiones prejudiciales planteadas por el Tribunal Supremo de Austria, el TJUE declara, en la sentencia de 11 de noviembre de 2020 (C-287/19), que la validez de la cláusula contractual que prevé la posibilidad de modificar las condiciones de un contrato marco de servicios de pago mediante el consentimiento tácito del usuario-consumidor debe efectuarse a la luz de la Directiva 93/13/CEE y no de los arts. 52 y 54 de la Directiva 2015/2366. Además, considera que la función NFC de una tarjeta bancaria multifuncional personalizada constituye un instrumento de pago anónimo y son los tribunales nacionales los que tienen que verificar que la tarjera no permite su bloqueo
Hacia una comprensión de las identidades musicales de los estudiantes. Desde los primeros años hasta la adolescencia : Towards understanding students\u27 musical identities. From the early years to adolescence
Get PDFResumen:
El interés por el reconocimiento de las identidades musicales de los estudiantes en el ámbito educativo ha crecido durante los últimos años. No obstante, se trata de un concepto ambiguo y de difícil acotación terminológica, lo que dificulta su comprensión e identificación. Aquí se realiza una revisión bibliográfica de 79 trabajos, estudiando su desarrollo teórico, su aplicación en la música y su evolución a lo largo de las etapas que comprenden desde los primeros años hasta la adolescencia. Así, se ha encontrado que las identidades musicales son complejos constructos interseccionales, discursivos y performativos que se elaboran en torno a las tensiones entre individuo-sociedad y juegan un importante papel en el desarrollo psicosocial de los estudiantes. Finalmente, se elabora una serie de propuestas de intervención educativa.
Palabras clave: Educación musical; educación primaria; educación secundaria; identidades; música.
Abstract:
The interest in the recognition of the musical identities of students in the educational field has grown in recent years. However, it is an ambiguous concept and it is difficult to define, which makes it difficult to understand and identify. A literature review of 79 works was carried out, studying their theoretical development, their application to music and their evolution throughout the stages that comprise from the early years to adolescence. Thus, it has been found that musical identities are complex intersectional, discursive and performative constructs that are elaborated around the tensions between individual-society and play an important role in the psychosocial development of students. Finally, a series of proposals for educational intervention are presented.
Keywords: Music education; elementary education; secondary education; identities; music
Examen de los instrumentos de tutela previstos en la Directiva, del Parlamento y del Consejo, relativa a las acciones de representación para la tutela de los intereses colectivos de los consumidores
Get PDFThe content of the Directive is presented in this paper, highlighting the different types of protection (actions) of the collective interests of consumers that are foreseen, the legitimacy of the qualified entities and the procedural measures, and comparing its regulation with the rules of national law in which these interests are also protected.Se expone el contenido de la Directiva, resaltando los diferentes tipos de tutela (acciones) de los intereses colectivos de los consumidores que se prevén, la legitimación de las entidades habilitadas y las medidas de tipo procesal, y comparando su regulación con las normas de Derecho interno en el que estos intereses son también objeto de protección