Universidad de Castilla-La Mancha: Open Journal Systems
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Un modelo para estudiar la apropiación de pensamiento crítico: [A model for studying critical thinking appropriation]
No full textGiven that critical thinking is an important part of our current systems of education, both as a subject and as a desideratum, its goals and methods cover different institutional, political, and philosophical strata, practically on a global scale. In the case of Mexico, the Universidad Veracruzana has implemented a critical thinking syllabus since 1999; however, in 2016 a research showed that, within the university, only 3.9% of the students who took a critical thinking test obtained an approving grade. Since this is a problematic situation that cries for an explanation it has been suggested, for research purposes, the next question: to what extent the lack of a natural teaching profile impacts on so low grades? Thus, with this problem in mind, the goal of this contribution is to offer a model for analyzing some relevant relationships between the teaching profile and the appropriation of critical thinking by the students.El pensamiento crítico, como asignatura y como desiderátum, es importante en nuestros sistemas educativos actuales, por lo que sus objetivos y métodos alcanzan a cubrir diferentes estratos institucionales, políticos y filosóficos, prácticamente a nivel global. En el caso de México, la Universidad Veracruzana ha implementado un plan de estudios de pensamiento crítico desde 1999; sin embargo, en 2016 una investigación mostró que solo el 3.9% de las y los estudiantes que realizaron una prueba de pensamiento crítico obtuvieron una calificación aprobatoria. Como esta es una situación problemática que necesita explicación, una pregunta que se ha sugerido es en qué medida la falta de un perfil natural dentro del profesorado podría estar impactando en tan bajas tasas de aprobación. Así pues, con este problema en mente, el objetivo de esta contribución consiste en presentar un modelo para analizar algunas relaciones relevantes entre el perfil docente y la apropiación de pensamiento crítico
La doctrina del TJUE sobre el inicio del plazo de prescripción de la acción de restitución de los gastos hipotecarios: influencia del derecho alemán y efectos en el derecho español
Get PDFThe CJEU has issued four rulings on the start of the limitation period for the action to restitution of amounts derived from the nullity of an abusive clause (SSTJUE of July 9, 2020, July 16, 2020, April 22, 2021 and 10 June 2021). But soon it will have to rule again on the matter, when it has to resolve the three preliminary questions raised, in relation to the restitution of mortgage expenses, by the Supreme Court, the AP of Barcelona and the JPI nº 20 of Barcelona. This paper analyzes in detail the doctrine of the CJEU on the dies a quo of the restitution action, the influence that German jurisprudence has had on it, the answer that the CJEU will give to the questions formulated in the three preliminary questions, and the way this doctrine of the CJEU has to affect Spanish law. El TJUE ha dictado cuatro sentencias sobre el inicio del plazo de prescripción de la acción de restitución de cantidades derivado de la nulidad de una cláusula abusiva (SSTJUE de 9 de julio de 2020, 16 de julio de 2020, 22 de abril de 2021 y 10 de junio de 2021). Pero pronto tendrá que pronunciarse de nuevo sobre el particular, cuando tenga que resolver las tres cuestiones prejudiciales planteadas, en relación con la restitución de los gastos hipotecarios, por el Tribunal Supremo, la AP de Barcelona y el JPI nº 20 de Barcelona. Este trabajo analiza con detalle la doctrina del TJUE sobre el dies a quo de la acción de restitución, la influencia que en la misma ha tenido la jurisprudencia alemana, la respuesta que el TJUE dará a las preguntas formuladas en las tres cuestiones prejudiciales, y el modo en que esta doctrina del TJUE ha de afectar al derecho español
Garantías frente a la moderación de contenidos en la Propuesta de Reglamento Único de Servicios Digitales
Get PDFThe European Commission\u27s proposal for a Digital Service Act aims to ensure a transparent and secure online environment. Conscious that intermediary providers play an important role in the way consumers of digital products interact in cyberspace, the proposal creates a series of obligations that limit their powers of deletion and removal of content that users share. Thus, the proposal establishes a series of safeguards against the much-touted private censorship of platforms, which is expected to result in greater protection of consumers\u27 fundamental rights online.Con la propuesta de Reglamento relativo a un mercado único de servicios digitales la Comisión Europea pretende garantizar un entorno en línea transparente y seguro. Consciente de que los prestadores intermediarios tienen un importante rol en la forma en que los consumidores de productos digitales interactúan en el ciberespacio, la propuesta crea una serie de obligaciones que limitan sus poderes de supresión y remoción de contenidos compartidos por usuarios. La propuesta viene a establecer así una serie de garantías contra la tan sonada censura privada de las plataformas, que se espera que revertirá en la mayor protección de los derechos fundamentales en línea de los consumidores
Pascual León, N. (Ed.) (2021). Teoría musical alemana en el siglo XVIII. Orígenes de la musicología y pensamiento crítico en los tratados de Scheibe, Forkel y Koch [Prólogo de J. M. Sánchez Verdú]. Alicante: Letra de Palo, 239 pp. ISBN: 978-84-948533-2-6.
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Marcos Ramos, M. (Coord.) (2021). Joyas escogidas. Pequeñas (pero grandes) películas en español y en portugués. Madrid: Dykinson, 168 pp. ISBN: 978-84-1377-933-1.
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Continuamos a procurar a Geografia: o que é e para que serve – 2
Get PDFNothing is more appropriate for a new periodical publication than offering contributions to the evaluation and updating of its agenda. Today, due to its positioning in the University and in Society, Geography must contribute to the adequate answers to the questions that arise in the scope of the sustainability of the Planet and of Humanity. We believe that there is a geographical practice that needs to be praised and updated, given the problems facing humanity and its territories. It is important to return to “field work”, adapted to new problems, updated with new techniques, perspectives and meanings, and to recover the ethos of Geography: in working with communities, in the participation of populations in the processes of management and territorial planning, as well as the understanding of natural and anthropic risks, at various spatio-temporal scales, from climate change to contamination in the culture of spatial planning, with their evidence, consequences, mitigation and perception.Nada más apropiado para una nueva publicación periódica que ofrecer contribuciones para la evaluación y actualización de su agenda. Hoy, por su posicionamiento en la Universidad y en la Sociedad, la Geografía debe contribuir a las respuestas adecuadas a los interrogantes que se plantean en el ámbito de la sustentabilidad del Planeta y de la Humanidad. Creemos que hay una práctica geográfica que necesita ser exaltada y actualizada, dadas las problemáticas que enfrenta la humanidad y sus territorios. Es importante volver al “trabajo de campo”, adaptado a los nuevos problemas, actualizado con nuevas técnicas, perspectivas y significados, y recuperar el ethos de la Geografía: en el trabajo con las comunidades, en la participación de las poblaciones en los procesos de gestión y ordenamiento territorial, así como en la comprensión de los riesgos naturales y antrópicos, en diversas escalas espacio-temporales, desde el cambio climático hasta la contaminación en la cultura de la ordenación del territorio, con sus evidencias, consecuencias, mitigación y percepción.Nada mais apropriado para uma nova publicação periódica que oferecer contributos para a avaliação e atualização da sua agenda. Hoje, pelo seu posicionamento na Universidade e na Sociedade, a Geografia deve contribuir para as respostas adequadas às questões que se colocam no âmbito da sustentabilidade do Planeta a da Humanidade. Acreditamos que há uma prática geográfica que é necessário enaltecer e atualizar, face aos problemas com que a humanidade e os seus territórios se confrontam. É importante voltar ao “trabalho de campo”, adequado aos novos problemas, atualizado com novas técnicas, olhares e sentidos, e recuperar o ethos da Geografia: no trabalho com as comunidades, na participação das populações nos processos de gestão e de ordenamento do território, bem como na compreensão dos riscos naturais e antrópicos, a várias escalas espácio-temporais, das alterações climáticas às contaminações na cultura do ordenamento do território, com as suas evidências, consequências, mitigação e perceção
La teoría de los tópicos aplicada a la música para cine, ¿una adaptación posible?
Get PDFThe music topic theory was introduced by Leonard Ratner in 1980. Framed in musical semiotics, it tries to demonstrate the relationship between elements of eighteenth-century music and the meaning they acquire thanks to the conventions of use at the time. The music that has been written for cinema has a clear influence of the past, therefore, some of these clichés can be found in it. The silent film catalogs show this, such as Ernö Rapée\u27s Encyclopedia of Film Music (1925). This paper tries to investigate the possibility of applying these theories to film music, starting from musical semiotics. In order to do so, it is discussed whether it is possible to identify these topics in different genres, and how, thanks to the conventions of audiovisual language, the spectator endows them with meaning.La teoría de los tópicos musicales fue introducida por Leonard Ratner en 1980. Enmarcada en la semiótica musical, trata de demostrar la relación entre elementos de la música del siglo XVIII y el significado que adquieren gracias a las convenciones de uso de la época. La música que se ha escrito para cine tiene una clara influencia del pasado, por tanto, algunos de estos tópicos se pueden encontrar en ella. Los catálogos de cine mudo así lo demuestran, como la Enciclopedia de música para películas de Ernö Rapée (1925). Este artículo trata de indagar en la posibilidad de aplicar estas teorías en la música para cine, partiendo de la semiótica musical. Para ello, se plantea si es posible identificar esos tópicos en diversos géneros, y cómo, gracias a las convenciones del lenguaje audiovisual, el espectador les dota de significado
Bilingual and study abroad college students’ attitudes on global and intercultural competence: [Actitudes de estudiantes universitarios bilingües y de intercambio sobre la competencia global e intercultural]
Get PDFThis research investigates bilingual and study abroad college students’ intercultural attitudes on their understanding of global competence at Universidad Complutense de Madrid (Spain). To achieve this goal, an ad hoc questionnaire was developed based on the OECD framework for global competence. A total of 203 college students (157 females, 46 males) participated in this study. Results suggest that students seek to understand others and demonstrate interest in how people from various cultures see the world, and they are able to explain global issues such as climate change and pandemics. In addition, female college students show a greater predisposition to discuss issues such as gender equality. These results highlight the importance of international mobility programmes to prepare students for an increasingly multicultural, global and interconnected society.This research investigates bilingual and study abroad college students’ intercultural attitudes on their understanding of global competence at Universidad Complutense de Madrid (Spain). To achieve this goal, an ad hoc questionnaire was developed based on the OECD framework for global competence. A total of 203 college students (157 females, 46 males) participated in this study. Results suggest that students seek to understand others and demonstrate interest in how people from various cultures see the world, and they are able to explain global issues such as climate change and pandemics. In addition, female college students show a greater predisposition to discuss issues such as gender equality. These results highlight the importance of international mobility programmes to prepare students for an increasingly multicultural, global and interconnected society
La respuesta a incidentes en un escenario global y con protagonismo del ransomware
Get PDFThis article covers the entire process known collectively as "incident response" and that in the cybersecurity sector is executed every time an organization understands that a security incident has exceeded a reasonable level of risk. We will see all the dimensions of this process. In the last two years, the predominant scenario has been based on malware known as “ransomware”.Este artículo recorre todo el proceso conocido en conjunto como “respuesta a incidentes” y que en el sector de la ciberseguridad se ejecuta cada vez que una organización entiende que un incidente de seguridad ha sobrepasado un nivel de riesgo razonable. Veremos todas las dimensiones de este proceso. En los dos últimos dos años, el escenario predominante ha sido el basado en el malware conocido como “ransomware”
Pensamiento de diseño para la enseñanza de la Historia en el Grado en Educación Primaria. Un análisis desde objetivos y competencias: [Design thinking for teaching history in Primary Education Degree: an analysis from objectives and competences
Get PDFUniversity training within specific didactics requires approaches that incorporate current methodological trends to develop key competences in Education. Design thinking develops important elements from the point of view of active learning methodologies. This article constitutes one of the first studies on the use in the university of the Design for Change methodology, which derives directly from design thinking. In spite of this methodology that has captured the interest of the media, until now, it has hardly been a subject of academic investigation in Spain. The study was carried out on two academic years in the matter “Didactic of History”, with a sample of around 220 participants.La formación universitaria dentro de las didácticas específicas requiere de métodos que atiendan a las competencias que tendrán que trabajar los hoy estudiantes como futuros profesionales de la docencia. El pensamiento de diseño constituye, en este sentido, una forma de trabajo que desarrolla elementos inherentes a las metodologías activas. Este artículo se presenta como uno de los primeros análisis académicos sobre el uso en la universidad de la metodología Design for Change, que deriva directamente del pensamiento de diseño ya que, si bien se trata de una metodología que ha acaparado el interés de los medios de comunicación, hasta el momento apenas ha constituido materia de investigación. El estudio se ha realizado sobre dos cursos académicos en la asignatura “Didáctica de la Historia” del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad Complutense, con una muestra en torno a 220 participantes