Universidad de Castilla-La Mancha: Open Journal Systems
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Otero Aragoneses, D. (2022). Rescate del olvido: once violinistas y compositoras (1850-1950). Sant Cugat del Vallès: Arpegio, 234 pp. ISBN: 978-84-15798-67-5.
Get PDFBook review.Reseña de libro
Schmitt, T., guitarras de 5 y 6 órdenes (2023). Fandango de Sevilla. Obras para guitarra de la Casa de Navascués. Lindoro, NL-3065
Get PDFCD review.Reseña de CD
José Manuel Pita Andrade: Su paso por la Universidad de Granada, el Arte al descubierto
Get PDFThe present paper describes a project being carried out in collaboration with the Department of Art History at the University of Granada. It involves organizing documentation resulting from research conducted in the department and led by Pita Andrade between 1961 and 1978, during his time at the University of Granada. The documentation consists of departmental records containing various data about monuments, as well as photographs and press clippings related to architecture and artists. This documentation was also compiled for the creation of several catalogs and classified by provinces, towns, and artists of particular relevance to Eastern Andalusia. Although this documentation does not constitute a specific collection, it is highly valuable and believed to be of interest to art researchers.En el presente trabajo describe un proyecto que se está realizando en colaboración con el Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Granada. Se trata de la organización de una documentación resultado de la investigación llevada a cabo en el Departamento y liderada por Pita Andrade entre 1961 y 1978, tiempo que estuvo en la Universidad de Granada. Está compuesta por fichas del Departamento con diferentes datos sobre monumentos y otras, fotografías y recortes de prensa sobre la arquitectura y artistas. Esta documentación además se recopilo para la realización de varios catálogos y se clasificó por provincias y pueblos, así como por artistas con especial relevancia para Andalucía oriental. Esta documentación, aunque no constituye un Fondo, es una documentación muy especial y pensamos que de interés para los investigadores de arte
Condiciones y perspectivas laborales de los y las estudiantes en el ámbito musical
Get PDFThe music sector has undergone a transformation due to technological advances and social and cultural changes that have occurred during the 21st century. This new configuration has implied the appearance of new or renewed professions or functions that go beyond the traditional occupations of the sector (performing, teaching, composition or conducting), especially that of classical music, have emerged. The main purpose of this empirical research is to analyse the employment conditions and prospects of higher education music students, a relatively unexplored topic in academic research at the Spanish level. The resulting in-depth analysis shows working conditions characterized by multiactivity (pluriactivity and polyactivity), intermittency and precariousness and a tendency for traditional professional opportunities: teaching and performing.El sector musical ha sufrido una gran transformación debido a los avances tecnológicos y los cambios sociales y culturales sucedidos durante el siglo XXI. Esta nueva configuración ha implicado la aparición de nuevas o renovadas profesiones o funciones que van más allá de las tradicionales ocupaciones del sector (la interpretación, la docencia, la composición o la dirección). Esta investigación, de carácter empírico, tiene como finalidad principal analizar las condiciones y las perspectivas laborales del alumnado de estudios superiores de música, aspecto este poco tratado en estudios académicos a nivel español. La radiografía resultante muestra unas condiciones laborales caracterizadas por la multiactividad (pluri y poliactividad), intermitencia y precariedad y una tendencia por las salidas profesionales tradicionales: la docencia y la interpretación
Testigos del Johnny. Nueva colección de carteles y fotografías del club de música y jazz del Colegio Mayor San Juan Evangelista para la Biblioteca Histórica Marqués de Valdecilla.
Get PDFThis document presents the collection of posters and photographs of the concerts organized by the Johnny’s Music and Jazz Club, which nowadays are part of the collection of the Marqués de Valdecilla Historical Lirbrary. This article presents the project carried out for its conservation, cataloging and storage. This work was carried out by the author of the same during the completion of the TFM (Master’s Thesis) of the Master’s Degree in Conservation of Cultural Heritage of the Complutense Unisveristy of Madrid.Este documento presenta la colección de carteles y fotografías de los conciertos que organizó el Club de Música y Jazz del Johnny, los cuales, actualmente, forman parte de la colección de la Biblioteca Histórica Maqués de Valdecilla. En el presente artículo se expone el proyecto realizado para su conservación, catalogación y almacenamiento. Este trabajo fue realizado por la autora del mismo durante la realización del TFM (Trabajo de Fin de Máster) del Máster en Conservación de Patrimonio Cultural de la Universidad Complutense de Madri
Libros bajo el hierro incandescente: marcas de fuego en los fondos de la biblioteca histórica
Get PDFThe fire marks, recently located in the Francisco Guerra collection of the Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense, are presented as a contribution to the rich field of study of colonial provenances. Placed on the edges of the books, this marking practice, used by the religious communities of New Spain, was intended not only to reinforce the security of the collection, but also to distinguish the most singular pieces. This task of identification has been made possible thanks to the cooperation of the Collective Catalogue of Fire Marks, promoted by "José María Lafragua" Historical Library and the "Franciscan Library", with the aim of reconstructing the dispersed collection of colonial libraries, and in which, since 2021, the "Marqués de Valdecilla" Historical Library has been participating.The investigation of these charred signs is enriched by the study of other peculiarities, which bring new perspectives to the "material" history of the ancient book.Se presentan las marcas de fuego, recientemente localizadas en la colección Francisco Guerra de la Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense, como contribución al rico o ámbito de estudio en procedencias coloniales.Colocadas en el canto de los libros, esta práctica de marcaje, utilizada por las comunidades religiosas novohispanas, perseguía no sólo el refuerzo de la seguridad de la colección, sino la distinción de las piezas más singulares. Esta tarea de identificación se ha podido abordar gracias a la cooperación del Catálogo Colectivo de Marcas de Fuego, promovido por la Biblioteca Histórica “José María Lafragua” y la Biblioteca Franciscana”, con el fin de reconstruir la colección dispersa de las bibliotecas coloniales, y en el que, desde 2021, participa la Biblioteca Histórica “Marqués de Valdecilla”.Se enriquece la investigación de estas señales carbonizadas con el estudio de otras peculiaridades, que aportan nuevas perspectivas a la historia “material” del libro antigu
El Dia del Llibre Valencià: una experiencia de socialización del patrimonio bibliográfico en la Biblioteca Històrica de la Universitat de València: sp
Get PDFThis communication presents the activity that, since 2019, the Historical Library of the University of Valencia has carried out on the occasion of the celebration of the Day of the Valencian Book. An activity that consists of the public and continuous reading of the work of a Valencian author and whose main objectives are to open the spaces of the library to the university community and society, and to publicize the valuable bibliographic collection that it guards.
The results obtained have been positive, both from the point of view of the organization and due to the high number and different areas of the participants and attendees. This experience has opened a path of collaboration with different agents and a way of socializing bibliographic heritage that, through closeness and emotion, creates awareness among citizens of the importance of heritage and its preservation, thus generating value for the society.
Esta comunicación presenta la actividad que, desde 2019, realiza la Biblioteca Històrica de la Universitat de València con motivo de la celebración del Dia del Llibre Valencià. Una actividad que consiste en la lectura pública y continuada de la obra de una autora o autor valencianos y que tiene como principales objetivos abrir los espacios de la biblioteca a la comunidad universitaria y a la sociedad, y dar a conocer la valiosa colección bibliográfica que custodia. Los resultados obtenidos han sido positivos, tanto desde el punto de vista de la organización, como por el alto número y ámbitos distintos de los participantes y asistentes. Esta experiencia ha abierto un camino de colaboración con diferentes agentes y una vía de socialización del patrimonio bibliográfico que, a través de la sensibilización y la emoción, crea conciencia en los ciudadanos de la importancia del patrimonio y de su preservación, generando así valor para la sociedad
Más allá de la incunabulística: la difusión de las Trobes en lahors de la Verge Maria en la sociedad valenciana
Get PDFThis paper presents the efforts and the current situation of integrating a provenance database into the two National Library of Spain main library metadata workflows: the MARC-based library system and the RDF-based publication pipeline that builds into datos.bne.es, the BNE linked data application.En este artículo se presenta, a grandes rasgos, el trabajo llevado a cabo durante los últimos años en la Biblioteca Nacional de España, para normalizar e integrar la información de antiguos poseedores en su catálogo automatizado, adaptando la información de procedencias al formato MARC, y desde ahí, darle salida a través del ecosistema de datos enlazados de la biblioteca, a un entorno más dinámico que permite ofrecer un buscador especializado en el portal datos.bne.e
Escritoras, impresoras, propietarias de libros: potenciar los estudios de género en el CRAI biblioteca de fondo antiguo de la Universidad de Barcelona
Get PDFThe growing interest in gender studies in all fields has encouraged the Rare Book and Manuscript CRAI Library to review the treatment of gender from different angles. The main axes have been the following: Exhibition and Conference "El fons antic de la Universitat de Barcelona amb perspectiva de gènere"; databases of printers and former owner; list of "Dones al Fons Antic UB". This is a cross-cutting project with the aim of exploring and promoting women\u27s collections.El interés creciente por los estudios de género en todos los ámbitos nos ha impulsado a hacer una revisión del tratamiento del género desde distintos ángulos. Los principales ejes han sido los siguientes: Exposición y Jornadas “El fons antic de la Universitat de Barcelona amb perspectiva de gènere”; bases de datos de impresores y antiguos poseedores; lista de “Dones al Fons Antic UB”. Se trata de un trabajo transversal con el objetivo de explorar y fomentar el fondo de carácter femenino
Percepción y satisfacción del profesorado de lenguas en secundaria y bachillerato hacia los programas de formación. Un análisis experimental: Perception and satisfaction of language teachers in secondary education and bachillerato on formation programmes. An experimental analysis
Get PDFTeachers act according to personal conceptions typical of their interaction with others and the socio-educational context in which they operate. With the purpose of approaching their cognitive activity ―their thinking― a piece of research is presented which investigates the collective imaginary of language teachers on Compulsory Secondary Education (ESO) and Baccalaureate of the Comunidad Valenciana of their initial and lifelong training according to the variables gender / sex and target language. To this end, a questionnaire has been designed and validated that brings together aspects related to observation, reflection and awareness regarding the processes linked to teachers training and professional development. Among the most relevant conclusions of the study, it can be highlighted divergent trends depending on the language taught (L1, L2 and LE) and the gender/ sex of the educator.El docente actúa según concepciones personales propias de su interacción con los otros y del contexto socioeducativo en el que se desenvuelve. Con el propósito de aproximarnos a su actividad cognitiva ―pensamiento― se presenta una investigación que indaga el imaginario del profesorado de lenguas (ESO y Bachillerato en la ciudad de Valencia y área metropolitana) sobre la formación inicial y continuada según las variables sexo/género y lengua meta. Para ello se ha diseñado y validado un cuestionario que reúne aspectos relacionados con la observación, reflexión y concienciación respecto de los procesos vinculados a su formación y desarrollo profesional. Entre las conclusiones más relevantes del estudio se obtienen tendencias divergentes en función de la lengua que se enseña (L1, L2 y LE) y el sexo/género del educador.
Palabras clave: enseñanza de lenguas; formación de profesorado; pensamiento del profesorado.
Abstract:
Teachers act according to personal conceptions typical of their interaction with others and the socio-educational context in which they operate. With the purpose of approaching their cognitive activity ―their thinking― a piece of research is presented which investigates the imaginary of language teachers on Compulsory Secondary Education (ESO) and Baccalaureate in the city of Valencia and metropolitan area of their initial and lifelong training according to the variables gender / sex and target language. To this end, a questionnaire has been designed and validated that brings together aspects related to observation, reflection and awareness regarding the processes linked to teachers training and professional development. Among the most relevant conclusions of the study, it can be highlighted divergent trends depending on the language taught (L1, L2 and LE) and the gender/ sex of the educator.
Keywords: language teaching; teacher training; teachers\u27 beliefs