Revistes UdG (Universidad de Girona)
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Iniciativas globales para explorar localmente la experiencia del usuario El caso del Día Mundial de la Usabilidad de Turín
No full textLiterature shows how technology and scientific progress require and facilitate an multidisciplinary approach. Among the hybrid areas of study and intervention, the User Experience (UX) is currently experiencing a renewed phase of interest. Focusing on the relationship between people and systems, the UX is progressively widening its stakeholders’ audience: over academy and industry, public administrations, educational institutions, start-ups, freelancers are turning their attention to it. This work presents a reflection based on a global initiative, the World Usability Day, that authors organized in locally. The data collected on contents and audience of the first 3 editions of Turin WUD highlights the importance, advantages and difficulties of organizing face-to-face events to promote cross-fertilization and knowledge sharing among professionals.La literatura muestra cómo la tecnología y el progreso científico requieren y facilitan un abordaje multidisciplinario. Entre las áreas híbridas de estudio e intervención, la Experiencia de Usuario (UX) vive actualmente una fase renovada de interés. Centrándose en la relación entre las personas y los sistemas, la UX está ampliando progresivamente la audiencia de sus partes interesadas: más allá de la academia y la industria, las administraciones públicas, las instituciones educativas, las empresas de nueva creación, los autónomos están poniendo su atención en ella. Este trabajo presenta una reflexión basada en una iniciativa global, el Día Mundial de la Usabilidad, que los autores organizaron a nivel local. Los datos recopilados sobre contenidos y audiencia de las primeras 3 ediciones de Turin WUD destacan la importancia, las ventajas y las dificultades de organizar eventos presenciales para promover la fertilización cruzada y el intercambio de conocimientos entre profesionales
El periodismo de Acience como disciplina académica: la fusión de los medios occidentales y la ciencia vista desde una perspectiva literaria y social
No full textScience Journalism addresses the intersection of two major spheres of Western culture: natural sciences and mass media. And both can be said to share the same ultimate goal: to seek the truth and make it public. On the other hand, Science Journalism is a creative writing between Natural and Social Sciences and, as a profession, is the perfect bridge between the two cultures –scientific and literary- defined by C.P. Snow. It is therefore, a rich discipline in every aspect, but also one that involves a great deal of conceptual and procedural complexity. Journalism is the craft of creative writing, and initially, science also adapted a literary style. Scientific Journalism deals exclusively with Natural Science, but with a Social Sciences point of view. It requires similar standards and guidelines, such as those used by scientists -physicists, chemists, biologists and geologists- for a journalist to approach the facts. In scientific journalism it is important to define what is theory in Natural Science as opposed to the Social Sciences. “Science” journalism deals with information that comes exclusively from discoveries and facts. Science journalism, as a profession, is the perfect bridge between these two cultures: scientific and literary. A science journalist has more close contact with scientists -and their scientific results- than a sociologist or philosopher of science. But at the same time, journalism is a literary genre itself.El periodismo científico aborda la intersección de dos grandes esferas de la cultura occidental: las ciencias naturales y los medios de comunicación. Y se puede decir que ambos comparten el mismo objetivo final: buscar la verdad y hacerla pública. Por otro lado, el Periodismo Científico es una escritura creativa entre las Ciencias Naturales y las Sociales y, como profesión, es el puente perfecto entre las dos culturas -científica y literaria- definidas por C.P. Nieve. Se trata, por tanto, de una disciplina rica en todos los aspectos, pero también de una gran complejidad conceptual y procedimental. El periodismo es el oficio de la escritura creativa, e inicialmente, la ciencia también adaptó un estilo literario. El Periodismo Científico se ocupa exclusivamente de las Ciencias Naturales, pero con un punto de vista de las Ciencias Sociales. Requiere estándares y pautas similares, como las que utilizan los científicos -físicos, químicos, biólogos y geólogos- para que un periodista se acerque a los hechos. En el periodismo científico es importante definir qué es teoría en las Ciencias Naturales frente a las Ciencias Sociales. El periodismo de “ciencia” se ocupa de información que proviene exclusivamente de descubrimientos y hechos. El periodismo científico, como profesión, es el puente perfecto entre estas dos culturas: la científica y la literaria. Un periodista científico tiene un contacto más cercano con los científicos -y sus resultados científicos- que un sociólogo o un filósofo de la ciencia. Pero al mismo tiempo, el periodismo es un género literario en sí mismo
Las prácticas curriculares definen los perfiles y competencias para el mercado laboral en relaciones públicas
No full textEl estudio de Carretón y Lorenzo (2016) revela la relación entre los perfiles profesionales que las empresas con convenio de prácticas con la Universidad de Alicante demandan a los estudiantes y las competencias que estos, como graduados de la carrera de Publicidad y Relaciones Públicas, deben alcanzar. Este estudio, que abarca los dos cursos académicos siguientes, pretende describir la evolución de esta relación, así como averiguar cuáles son las tareas que las organizaciones encomiendan a los estudiantes y su afinidad con los perfiles profesionales definidos en el Libro Blanco de la Publicidad y Relaciones públicas.The study by Carretón and Lorenzo (2016) reveals the relationship between the professional profiles that companies with an internship agreement with the University of Alicante ask of students and the skills that they, as graduates of the Advertising degree and Public Relations, must achieve. This study, which covers the following two academic years, seeks to describe the evolution of this relationship, as well as to find out what are the tasks that organizations entrust to students and their affinity with the professional profiles defined in the White Paper on Advertising and Public Relations
La gestión de las relaciones con los medios de comunicación en los gabinetes de comunicación de los ayuntamientos valencianos
No full textMunicipal communication offices represent the best way to manage institutional communication and public relations at the local level. Although its birth was mainly linked to the functions of the press office, we find an evolution in its functions and organization that has resulted in global communication offices that manage public relations with all the stakeholders of the institutions. In these cabinets, where various communication techniques coexist, digital communication especially occupies a prominent role. In this context, the present investigation has as a fundamental objective to know how the management of relations with the media is carried out due to its interest in being a key audience for public relations and acting as a public channel to reach citizens. The geographical scope of the research focuses on the Valencian Community where the cases of municipalities of different population sizes and belonging to the provinces of Castellón, Valencia and Alicante will be studied. In order to achieve the objectives, personal interviews have been carried out with the communication managers of the municipalities under study. After the investigation carried out, it has been possible to observe that in the Valencian municipal area the strategic and tactical conception of public relations coexist and that this is directly related to the size of the municipality where they are applied.Las oficinas municipales de comunicación representan la mejor forma de gestionar la comunicación institucional y las relaciones públicas a nivel local. Si bien su nacimiento estuvo ligado principalmente a las funciones de gabinete de prensa, encontramos una evolución en sus funciones y organización que se ha traducido en oficinas de comunicación global que gestionan las relaciones públicas con todos los grupos de interés de las instituciones. En estos gabinetes, donde conviven diversas técnicas de comunicación, la comunicación digital ocupa especialmente un papel destacado. En este contexto, la presente investigación tiene como objetivo fundamental conocer cómo se lleva a cabo la gestión de las relaciones con los medios de comunicación debido a su interés por ser un público clave para las relaciones públicas y actuar como canal público para llegar a la ciudadanía. El ámbito geográfico de la investigación se centra en la Comunidad Valenciana donde se estudiarán los casos de municipios de distinto tamaño poblacional y pertenecientes a las provincias de Castellón, Valencia y Alicante. Para la consecución de los objetivos se han realizado entrevistas personales a los responsables de comunicación de los municipios objeto de estudio. Tras la investigación realizada se ha podido observar que en el término municipal valenciano conviven la concepción estratégica y táctica de las relaciones públicas y que esta está directamente relacionada con el tamaño del municipio donde se aplican
Las diversas funciones de la divulgación científica: conocimiento y ciudadanía
No full textScientific dissemination has different uses, beyond increasing the culture of the general population. This article exposes a few: to provide current knowledge that the majority of the population could not obtain while studying, to favor the social debate on the scientific advances and their applications or to facilitate criteria to face the pseudoscience and the frauds. Finally, the text briefly describes various ways to disseminate science.La divulgación científica tiene diferentes usos, más allá de aumentar la cultura de la población en general. Este artículo expone algunas: aportar conocimientos actuales que la mayoría de la población no pudo obtener mientras estudiaba, favorecer el debate social sobre los avances científicos y sus aplicaciones o facilitar criterios para hacer frente a la pseudociencia y los fraudes. Finalmente, el texto describe brevemente varias formas de difundir la ciencia
El aprendizaje centrado en el estudiante en el Grado de Medicina de la Universidad de Girona
No full textStudent-centered learning in the Degree of Medicine from the University of GironaEl aprendizaje centrado en el estudiante en el Grado de Medicina de la Universidad de Giron
La función de las relaciones públicas vista por los universitarios gallegos
No full textLa evolución de la percepción del concepto de Relaciones Públicas desde su tradicional uso vulgar, aún vigente en la actualidad (Magallón, 1998-1999 y 2006), hasta su consolidación como disciplina autónoma y ciencia social (Noguero, 1988; Castillo, 2009; Rojas , 2012; L'Etang, 2009) debe ir de la mano de la profesionalización del concepto y perfil profesional (Armendáriz, 2015) entre los estudiantes universitarios que incluyen en su programa de formación disciplinas que pueden encuadrarse en esta área de conocimiento. El estudio realizado entre varios colectivos de universitarios gallegos arroja, sin embargo, unos resultados que ponen en duda si realmente estamos avanzando en la aceptación social de una ciencia y una profesión que debe encajar en la realidad de las empresas actuales y futuras.The evolution of the perception of the concept of Public Relations from its traditional vulgar use, still valid today (Magallón, 1998-1999 and 2006), to its consolidation as an autonomous discipline and social science (Noguero, 1988; Castillo, 2009; Rojas , 2012; L'Etang, 2009) should go hand in hand with the professionalization of the concept and professional profile (Armendáriz, 2015) among university students who include disciplines that can be classified in this area of knowledge in their training program. The study carried out among various groups of Galician university students, however, yields results that cast doubt on whether we are really advancing in the social acceptance of a science and profession that must be embedded in the reality of current and future companies.
VerTV: Una experiencia educativa en Competencia Televisiva aplicada a estudiantes de secundaria chilenos.
No full textMedia Competences have settled within international discussion as a priority axis in the citizen formation and formal education context. Both European and Latin-American governments have started initiatives whose main objective is to provide citizens with tools that will allow them to undertake a critical stand regarding the communicative setting in which they are established. The Chilean case is placed in this reality and, thus, this investigation's purpose is aimed towards an even more specific niche such as education in Television Competence. The execution of the formation-education VerTV project, aimed towards high school students and teachers of the central-southern area of Chile, had the objective of educating within said competence creating theoretical-practical contents which, through participational methodologies will provide the participants with the necessary tools for its good use, stimulating a critic stand within this context. After the project execution, surveys and interviews were carried out to obtain information that allows for a deeper understanding of their performance, the value that the participants assign to the educational experience that they were presented with, as well as the importance of the Television Competence regarding its mastering and relevance in the development of better equipped citizens against the challenges that media and communicational surroundings present.Las Competencias Mediáticas se han instalado en la discusión internacional como un eje prioritario en el contexto de la formación ciudadana y la educación formal. Tanto los gobiernos europeos como los latinoamericanos han puesto en marcha iniciativas cuyo principal objetivo es dotar a los ciudadanos de herramientas que les permitan asumir una postura crítica respecto al entorno comunicativo en el que se insertan. El caso chileno se sitúa en esta realidad y, por lo tanto, el propósito de esta investigación se dirige hacia un nicho aún más específico como es la educación en Competencia Televisiva. La ejecución del proyecto de formación-educación VerTV, dirigido a estudiantes y docentes de secundaria de la zona centro-sur de Chile, tuvo como objetivo educar dentro de dicha competencia creando contenidos teórico-prácticos que, a través de metodologías participativas, brinden a los participantes la herramientas necesarias para su buen uso, estimulando una postura crítica en este contexto. Luego de la ejecución del proyecto, se realizaron encuestas y entrevistas para obtener información que permita conocer más a fondo su desempeño, el valor que los participantes le asignan a la experiencia educativa que les fue presentada, así como la importancia de la Competencia Televisiva respecto a su dominio y relevancia en el desarrollo de ciudadanos mejor equipados frente a los desafíos que presentan los medios y el entorno comunicacional