Universidad Academia de Humanismo Cristiano: Portal de Revistas Académicas
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El despertar de Chile: Radiografía de un movimiento social espontáneo en contra del modelo neoliberal
Get PDFEl presente texto intenta realizar un análisis comprensivo de un fenómeno ocurrido en octubre del último año en Chile, que podría ser llamado: “Chile Despertó”, en nombre a los cánticos de las protestas que convocaron a más de dos millones de personas en las calles de diversas ciudades el país. La multitud, cansada de las políticas unilaterales promulgadas por gobiernos elitistas y la aplicación de un modelo neoliberal, que desde el retorno de la democracia no ha hecho otra cosa que incrementar la desigualdad económica en el país, desató un estallido social con la concomitante demanda de un cambio constitucional. El análisis de dicha rebelión social y del modelo neoliberal como significante- amo, se realiza a partir de la lectura de una filosofía política y el discurso psicoanalítico.
Palabras clave: Neoliberalismo, sociedad de transparencia, apoptosis, alteridad, multitud.
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The awakening of Chile: Radiography of a spontaneous social movement against the neoliberal model
Abstract
This text is an attempt to build a comprehensive analysis of a phenomenon that occurred in October at the last year in Chile, which could be called “Chile awakened”, in the name of the songs of the protest that joined more than two million of citizens on several streets along the country. The crowd, tired of one-way policies promulgated by elitist governments, and an application of a neoliberal model, that regulate since the return of the democracy, made nothing but increase the economic inequalities in the country, unleash a social outbreak with the concomitant demand of a constitutional change. The analysis of that social rebellion and the neoliberal model as a Significant-master was made from a reading of a political philosophy and psychoanalytic discourse.
Keywords: Neoliberalism, transparency society, apoptosis, otherness, multitude
La nueva universidad
Get PDFEl presente ensayo argumenta que la irrupción de la pandemia del coronavirus (COVID 19) ha acelerado ciertos procesos en la trama de la actual Universidad neoliberal que aceleran la consolidación de los procesos de tele-trabajo académico llevando a la Universidad neoliberal hacia la posibilidad de una definitiva deriva algorítmica que termine por transformar a la Universidad en una definitiva plataforma digital, tal como ocurre con algunas instituciones universitarias existentes. La deriva algorítmica de la Universidad no sería “causada” por las condiciones concentracionarias impuestas por la pandemia, sino por la lógica neoliberal que, en función de la pandemia, ve una oportunidad de mercado en la que se profundiza su deriva algorítmica. Finalmente se desprenden dos tesis: en primer lugar, que la noción antropológica de “capital humano” constituiría la consumación del humanismo y no su rechazo; y que en virtud de dicha antropología los saberes habrían derivado hacia una “ontología del deber ser” que sustituirá a la “ontología del ser” que había sido prevalente en el ámbito de las ciencias, introduciendo un nuevo régimen epistémico para las mismas y donde la economía asumirá el estatuto de “saber mayor” y las ciencias gerenciales de nuevas “humanidades” planteadas desde un paradigma administrativo o gerencial que terminarán por desplazar a las humanidades clásicas que, hasta cierto punto, respondían a la antropología del “hombre” y no a la del “capital humano”.
Palabras clave: Universidad, capital humano, “ontología del deber ser”, humanidades.
 
Transiciones civilizatorias y crisis de la modernidad: ¿hacia una lectura emancipatoria del concepto de civilización? Algunas consideraciones iniciales
Get PDFEl presente artículo construye un marco analítico para relacionar el concepto de civilización con la discusión sobre la crisis de la modernidad, en el contexto de la emergencia de los discursos de transición civilizatoria ante a los imperativos ecológicos y sociales de la crisis global, explorando las maneras en que podría ayudar a abordar de forma más comprehensiva algunos elementos de esta discusión sociológica, en particular la dicotomía tradición versus modernidad, así como entre las escuelas de pensamiento de las modernidades múltiples y el enfoque decolonial/poscolonial
"Hacer lo que se tiene que hacer": carreras artísticas y la articulación individuo/colectivo en el rap de Buenos Aires
Get PDFEl objetivo del presente artículo es mostrar el modo en que se sostienen las carreras artísticas de los miembros de una banda de rap de Buenos Aires y cómo en ellas se construye una particular articulación entre el desarrollo colectivo y el personal. Así, mediante una investigación basada en observación participante y entrevistas, se propone que tales dinámicas se asocian a maneras específicas de hacer rap, considerando sus formas flexibles de creación musical, presentación en vivo y una cierta jerarquía reputacional. Estos procesos se evalúan considerando su asociación con las transformaciones de los mundos musicales de esta ciudad, derivadas de fenómenos como la digitalización y los cambios en los gustos juveniles, lo que abre nuevas oportunidades y desafíos para dedicarse a esta música. Finalmente, se plantea que este caso permite vislumbrar una singular valoración de individuos hiperconectados en situaciones de fragilidad
De las visualidades insurrectas a las constelaciones trasnslúcidas. Una propuesta teórico metodológica para abordar prácticas audiovisuales disruptivas
Get PDFEste artículo desarrolla la propuesta epistemológica de las visualidades insurrectas y los planteamientos metodológicos de las constelaciones translúcidas desde un enfoque descolonial. Ambos conceptos permiten reflexionar sobre los gestos micropolíticos que tienen lugar en las prácticas del audiovisual contemporáneo mexicano. El acercamiento micropolítico se constituye de miradas experimentales y formas de realización alternativas. En ellas se reconoce la reconfiguración y la apropiación de lo político a través de la singularidad que propician las formas sensibles al modelar estas el constante cambio cultural no necesariamente aprehensible, pero sí existente en un contexto y momento histórico determinado. Asimismo, se presenta la constelación translúcida de dos obras audiovisuales en las que se ejemplifica el funcionamiento de esta metodología de análisis contextual. 
Cabalgando cambios y contradicciones: Francisca De la Maza, Fernanda Castro y Joaquín Meliñir sobre turismo y turistificaciоn en Chile
Get PDFPocas actividades económicas siguen proyectando una imagen tan amable como el turismo. Son muchos los que quisieran vivir como turistas (epítome del ideal comercial del no-trabajador); muchos otros viven o quisieran vivir del turismo (y de algo hay que vivir). Al mismo tiempo, y dejando las incertidumbres que la pandemia genera (¿qué irá a pasar con el turismo?), esta actividad social genera muchos polos de oposición, desde los que se pueden identificar en las llamadas “turismofobias” a los que se pueden escuchar entre grupos que ven en la expansión turística una nueva plataforma de profundización de desigualdades en el capitalismo contemporáneo.
Este trabajo permite reflexionar sobre estas cuestiones a partir de entrevistas a una antropóloga que estudia el turismo (Francisca de la Maza) y a jóvenes mapuche directamente involucrados en el desarrollo de actividades turísticas en sus comunidades (Fernanda Castro y Joaquín Meliñir)
PROBLEMAS MATEMÁTICOS: APLICACIÓN DE ALGORITMOS EN DIVERSOS CONTEXTOS, MÁS QUE UNA SITUACIÓN DESAFIANTE PARA LOS ESTUDIANTES
Get PDFEsta investigación busca caracterizar la visión que tienen los profesores que realizan clases de matemática en educación primaria y profesores en formación de la misma área, sobre los métodos y elementos necesarios para resolver problemas matemáticos en los distintos ejes del currículum nacional. Para el estudio se realizaron entrevistas a profesores y estudiantes de pedagogía con mención en matemática en una provincia de la Región del Maule, Chile; además, se complementó con las propuestas existentes en textos escolares vigentes a nivel nacional. Los datos se clasificaron de acuerdo a la solución de estos y el nivel de relación con la aplicación directa de algoritmos. Los resultados evidencian que, en su mayoría, sus planteamientos y soluciones demandan poco razonamiento lógico matemático, y más bien se centran en el conocimiento de definiciones formales y operaciones previamente establecidas; perspectiva opuesta a lo planteado por diversos exponentes de la didáctica matemática contemporánea, desde la que nos posicionamos, pues, creemos que un buen problema debería involucrar la búsqueda de una estrategia desconocida y creativa para su resolución.
Palabras claves: problemas matemáticos, resolución de problemas, algoritmos, didáctica matemática, estrategias
ESTUDIO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE UNA PROFESORA NOVEL A TRAVES DE LA DEMANDA COGNITIVA DE UNA TAREA ESCOLAR SOBRE FRACCIONES IGUALES
Get PDFLa enseñanza de las fracciones es un desafío para el docente, tanto por la complejidad matemática y didáctica, como por la adecuada selección de tareas escolares y su puesta en juego en el aula. Este trabajo estudia la práctica educativa de una profesora novel, a través del análisis del nivel de demanda cognitiva de una tarea escolar sobre fracciones iguales. Se consideran tres momentos relativos a una clase: la planificación, la implementación y la reflexión posterior, mirando por completo el proceso que involucra la práctica educativa (antes, durante y después del aula). Bajo el paradigma cualitativo se lleva a cabo un estudio de caso de una profesora novel, quien propone la tarea escolar, la implementa en estudiantes de 11 y 12 años de edad y reflexiona posteriormente. El análisis de la planificación establecía un alto nivel de demanda cognitiva en la tarea, el que se mantuvo gracias a las intervenciones de la docente durante la implementación. La reflexión posterior evidencia intención de la profesora por mantener la demanda cognitiva en pro de mejorar la propuesta de enseñanza. Observar estos tres momentos del quehacer docente, ayuda a tener una percepción más amplia sobre el papel que juegan las tareas escolares en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática.
Palabras Clave: fracciones iguales, sustracción, demanda cognitiva, enseñanza, práctica educativa
PRESENCIA DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EVALUACIONES DE 4o BÁSICO. INVESTIGACIÓN EN CONTEXTO DE APROPIACIÓN CURRICULAR
Get PDFEl presente artículo da cuenta del primer año de formación de comunidades de docentes de educación básica que imparten la asignatura de matemáticas en la región de Valparaíso por parte del Departamento de Educación Regional a partir de 2017, el cual incorpora un proceso investigativo cuyo objetivo estratégico es la apropiación curricular de docentes mediante reflexión y análisis de los programas. Para ello se analiza la relación entre ítems correspondientes a la unidad de número y operaciones de 4o básico con las exigencias curriculares del desarrollo de habilidades propias del pensamiento matemático. El proceso implica la revisión de diversos elementos de política pública centrados en la demanda curricular, el rol docente y su evidencia en la evaluación.
Metodológicamente se opta por la perspectiva interpretativa-cualitativa, utilizando la técnica de análisis de contenido temático para analizar los ítems. Los resultados obtenidos señalan una baja presencia de las habilidades matemáticas en los ítems analizados, siendo la más baja la de argumentar y comunicar, por lo que este artículo busca aportar al conocimiento de equipos técnicos internos y externos a la escuela, pero por sobre todo a la toma de conciencia sistémica del carácter urgente que tiene una adecuada apropiación curricular para la asignatura de matemáticas
Neoliberalismo: críticas y resistencias. Entrevista a Juan Pablo Rodríguez
Get PDFLa siguiente entrevista aborda algunas de las principales motivaciones, ideas y conclusiones que dan forma a la investigación contenida en el libro Resisting neoliberal capitalism in Chile: the possibility of social critique (2020) de Juan Pablo Rodríguez. Se aborda, en primer lugar, su examen de distintas teorías críticas del neoliberalismo contemporáneo; a continuación, su análisis de las prácticas de crítica situada que llevan a cabo los movimientos sociales en Chile, en especial a partir de los casos del movimiento estudiantil y el movimiento de pobladores.
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In this interview with Juan Pablo Rodríguez, author of Resisting neoliberal capitalism in Chile: the possibility of social critique (2020), we address the main ideas and motivations behind the book and the research on which the book is based. We first explore the analysis the author makes of different theoretical critiques of contemporary neoliberal capitalism, and then we talk about the practices of embodied critiques carried out by social movements in Chile, focusing on the cases of the student and the pobladores movements