Universidad Academia de Humanismo Cristiano: Portal de Revistas Académicas
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RESEÑA DE MARIJA GIMBUTAS. LAS DIOSAS VIVIENTES, EDITADO Y COMPLEMENTADO POR MIRIAM ROBBINS DEXTER, EDICIONES OBELISCO
Full text linkMás allá de la fisiología: Aportes de la antropología médica a la comprensión del cáncer en Chile
Full text linkLa antropología médica comprende el cáncer como un complejo fenómeno multidimensional que involucra elementos subjetivos, sociales, políticos, económicos y culturales. En Chile, el cáncer se reconoce como un desafío sanitario y poblacional prioritario que requiere un enfoque interdisciplinario e integral. Sin embargo, las dimensiones socioculturales de la enfermedad han recibido escasa atención en la investigación y las políticas públicas del país. A partir de una revisión de literatura internacional y de la incipiente investigación cualitativa y etnográfica sobre cáncer en Chile, este artículo explora los aportes de la antropología al estudio del cáncer identificando tres líneas analíticas clave para el desarrollo de la investigación social en este ámbito. El planteamiento analítico propuesto busca contribuir tanto a la articulación y el posicionamiento del debate académico local como a la mejora de las políticas y la atención de la salud oncológica en el país.
 
La neoliberalización de la psicología y sus efectos devastadores en el sujeto: el caso de la psicología positiva
Full text linkEste ensayo ofrece una crítica al saber psicológico desde el marxismo althusseriano y el psicoanálisis lacaniano. En un primer momento, se examina la metamorfosis neoliberal del capitalismo y el surgimiento del sujeto neoliberal. Mediante el concepto de causalidad estructural, se sostiene la tesis de la neoliberalización de la psicología, y se identifica a la psicología positiva como caso paradigmático. Se describen los efectos devastadores de esta psicología en el sujeto: su psicologización, la supresión del inconsciente, el ascenso de la yocracia, la despolitización-privatización del malestar, la sumisión al deseo del Otro y la reapropiación ilusoria del plus-de-goce. Se concluye resaltando el carácter antipsicológico del marxismo y el psicoanálisis, así como su potencial crítico para subvertir las condiciones estructurales existentes
Gabriela anda La Habana…
Full text linkGabriela anda La Habana... A medio caminar el olvido y la memoria (1998), escrito por Jorge Benítez, explora el recorrido que realiza la maestra del Valle del Elqui por tierras cubanas. Con un enfoque testimonial, el libro busca poner en evidencia una desconcertante omisión con respecto a las relaciones culturales entre Chile y Cuba. Este descuido o desmemoria encuentra contraste en las múltiples ocasiones en que la poetisa visitó la ciudad "de las columnas"(Carpentier). Este descuido quizá se deba a un peculiar defecto que Gabriela identificó en los chilenos al que denominó "nuestra vanidad del sur". Según la ganadora del Nobel, esta vanidad habría sido la responsable del "olvido de las Antillas"
La revista Aurora de Chile, 1938-1939 y el antisemitismo. Nota sobre la defensa de los judíos y la lucha contra el racismo nazi
Full text linkThis article analyzes the magazine Aurora de Chile, created by Pablo Neruda. In its 1938–1939 issues, Neruda defended the persecuted Jews of Nazi Germany, in the context of the anti-fascist struggle experienced during the Spanish Civil War (1936–1939). In addition to intellectually supporting theRepublican cause, the magazine reported on the persecution and extermination of Jews in Europe. It also denounced racist ideas in Chilean public life.Se analiza la revista Aurora de Chile, creada por Pablo Neruda, en cuyos números de los años 1938-1939, hizo una defensa de los judíos perseguidos en Alemania nazi, en el contexto de la lucha antifascista que se experimentaba en la guerra civil española, 1936-1939. La revista, además de apoyar intelectualmente la causa republicana, informó de la persecución y exterminio de los judíos en Europa. Y denunció las ideas racistas en la vida pública chilena
Investigación artística: Coordenadas para repensar la producción de conocimiento en la universidad
No full textArtistic research emerges as a field that questions the ways of feeling, speaking, thinking, and validating knowledge in the face of hegemonic forms consolidated in academia. From this premise, the article first develops a thematic review that serves as an epistemological framework for artistic research, articulating debates around the academic legitimation of the arts, the tensions with the scientific-positivist paradigm, its decolonizing political dimension, and the vindication of subjectivity and embodiment as legitimate sources of knowledge. Secondly, these coordinates intersect as analytical approaches for understanding the improvised musical work Ozu’s Dream (Simon Rose 2017), drawing on the contributions of situated knowledge, the philosophy of the body and movement, and the notion of the emancipated spectator to consider musical improvisation as a scene of situated artistic research. It is argued that this double operation —epistemological and analytical-performative— shows how artistic practice as research poses challenges that transcend traditional paradigms, opening paths towards embodied, relational and tacit knowledge that recognizes research-creation as a legitimate mode of knowledge production in the university.La investigación artística surge como un campo que interroga los modos de sentir, decir, pensar y validar el conocimiento ante las formas hegemónicas consolidadas en la academia. Desde esta premisa, el artículo desarrolla en un primer momento una revisión temática que funciona como marco epistemológico de la investigación artística, articulando debates en torno a la legitimación académica de las artes, las tensiones con el paradigma científico-positivista, su dimensión política descolonizadora y la reivindicación de la subjetividad y la corporalidad como fuentes legítimas de saber. En un segundo momento, estas coordenadas se cruzan como enfoques analíticos para el entendimiento de la obra de música improvisada Ozu’s Dream (Simon Rose 2017), movilizando los aportes del conocimiento situado, la filosofía del cuerpo y del movimiento y la noción de espectador emancipado para pensar la improvisación musical como escena de investigación artística situada. Se argumenta que esta doble operación —epistemológica y analítico-performativa— muestra cómo la práctica artística como investigación plantea desafíos que trascienden los paradigmas tradicionales, abriendo caminos hacia conocimientos corporizados, relacionales y tácitos que reconocen a la investigación-creación como un modo legítimo de producción de saberes en la universidad
(Sin asunto) (Sin cuerpo) Preguntas al punitivismo chileno
Full text linkEste artículo desarrolla una crítica a las derivas punitivistas del feminismo contemporáneo en Chile, a partir de una matriz analítica estructurada en dos ejes: pansemia/oligosemia e íntimo/público. En este cruce, se examina el fenómeno del vaciamiento semántico que atraviesa el ciclo feminista iniciado en 2018, sintomatizado en su identitarismo antiilustrado, un esencialismo binario, la sobrerrepresentación del relato personal y el origen de un mujerismo alienante. Lejos de ofrecer respuestas concluyentes, el texto se despliega como una cartografía que interroga el desgaste semántico y territorial del movimiento, que ha dado como resultado su institucionalización, el posicionamiento de nombres propios privilegiados y su peligrosa afinidad con lógicas conservadoras. Desde una crítica situada, sin promesa de verdad, se apuesta no por erradicar el conflicto sino por hospedarlo, para así habilitar un espacio donde imaginar una política del cuidado que no reproduzca formas de castigo
Práticas docentes que desafiam o código disciplinar de gênero da história:
No full textPor largo tiempo en Argentina, el código disciplinar generizado de la historia, sostuvo la perspectiva androcéntrica. Es decir, en las ideas, discursos y prácticas (Cuesta Fernández, 1997) se ha privilegiado la enseñanza de figuras masculinas hegemónicas (Connell, 1997), vinculadas al poder y conocimiento, en detrimento de las mujeres y disidencias. Desde este marco el artículo analiza cómo, en las últimas décadas, han surgido preguntas y prácticas que renuevan, problematizan y buscan revertir estos sesgos.
Metodológicamente, la investigación se centra en el análisis de los Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia de la Provincia de Buenos Aires (2006-2012), de los primeros años de secundaria, donde se aborda una temporalidad que se extiende desde los orígenes de la humanidad al siglo XIX. Además, se basa en las entrevistas realizadas a docentes del Profesorado en Historia, de la Universidad Nacional de La Plata y encuestas a docentes-graduadxs y practicantes, formados allí.
En suma, la indagación resalta cómo desde hace unos años ciertas prácticas docentes vienen transformando las culturas escolares al incluir a las mujeres y la perspectiva de género como categoría explicativa de la historia, interpretando críticamente las relaciones de poder en el pasado y el presente.
Durante muito tempo, na Argentina, o código disciplinar de gênero da história apoiou a perspectiva androcêntrica. Ou seja, nas ideias, discursos e práticas (Cuesta Fernández, 1997) tem sido privilegiado o ensino de figuras masculinas hegemónicas (Connell, 1997), ligadas ao poder e ao conhecimento, em detrimento das mulheres e dos dissidentes. A partir desse quadro, o artigo analisa como surgiram, nas últimas décadas, questões e práticas que renovam, problematizam e buscam reverter esses preconceitos.
Metodologicamente, a pesquisa centra-se na análise dos Desenhos Curriculares de Ciências Sociais e História da Província de Buenos Aires (2006-2012), dos primeiros anos do ensino secundário, onde é abordada uma temporalidade que se estende desde as origens da humanidade até o século XIX. Além disso, baseia-se em entrevistas realizadas com professores da Faculdade de História da Universidade Nacional de La Plata e em pesquisas com professores graduados e profissionais ali formados.
Em suma, a investigação destaca como nos últimos anos certas práticas docentes têm transformado as culturas escolares ao incluir as mulheres e a perspectiva de género como categoria explicativa da história, interpretando criticamente as relações de poder no passado e no presente
Repertorios y tendencias en la programación de siete orquestas profesionales en Chile (2010 - 2024)
Full text linkThis article analyzes the programming of seven professional orchestras in Chile between 2010 and 2024, with a special focus on the inclusion of Chilean works, within the context of public policies requiring a 25% quota of national music in certain ensembles. Trends in the preservation of the Western canon and diversity in the national orchestral repertoire are examined. The research reveals that the presence of Chilean music is limited, though variable depending on the orchestra, and highlights the impact of funding mechanisms on programming. Through the analysis of over 1,000 concerts and 3,200 works, the study provides a broad perspective on how orchestral repertoires reflect tensions between the global canon and the promotion of local music.Este artículo analiza la programación de siete orquestas profesionales en Chile entre 2010 y 2024, con especial foco en la inclusión de obras chilenas, en el contexto de políticas públicas que imponen una cuota del 25% de música nacional en ciertos elencos. Se examinan las tendencias en la preservación del canon occidental y la diversidad en el repertorio orquestal nacional. La investigación revela que la presencia de música chilena es limitada, aunque variable según la orquesta, y destaca el impacto de los mecanismos de financiamiento en la programación. A través del análisis de más de 1.000 conciertos y 3.200 obras, el estudio ofrece una visión amplia sobre cómo los repertorios orquestales reflejan tensiones entre el canon global y la promoción de música local
Arte autónomo en la crisis actual de salud mental en los jóvenes en Chile
Full text linkIn the 21st century, mental health has globally emerged as a highly relevant issue, particularly among young people, who face significantly increased levels of stress, anxiety, and depression, a situation exacerbated by the COVID-19 pandemic. This thesis explores the impact of independent art as a tool for personal expression and support in the context of the youth mental health crisis in Chile. Through interviews with a group of young artists who practice creative activities independently, we analyze how the act of creating can positively influence their emotional well-being, facilitating emotional management and promoting personal development. The results underscore that independent artistic practice creates safe spaces for individual expression, fosters self-discovery, and contributes to developing resilience in the face of difficult situations. This analysis suggests that independent art has enormous potential as a tool to address youth mental health challenges, opening avenues for new psychosocial support strategies.En el siglo XXI, la salud mental ha emergido como un tema de gran relevancia a nivel global, particularmente entre los jóvenes, quienes enfrentan un incremento significativo en los niveles de estrés, ansiedad y depresión, situación agravada por la pandemia de COVID-19. Este texto se centra en explorar el impacto del arte autónomo como una herramienta de expresión y apoyo personal en el contexto de la crisis de salud mental juvenil en Chile. A través de entrevistas realizadas un conjunto de jóvenes artistas que practican actividades creativas de manera independiente, se analiza cómo el acto de crear puede influir positivamente en su bienestar emocional, facilitando la gestión de emociones y promoviendo su desarrollo personal. Los resultados subrayan que la práctica artística autónoma genera espacios seguros para la expresión individual, fomenta el autodescubrimiento y contribuye a desarrollar resiliencia frente a situaciones difíciles. Este análisis plantea que el arte independiente tiene un enorme potencial como herramienta para enfrentar los desafíos de la salud mental juvenil, abriendo caminos hacia nuevas estrategias de apoyo psicosocial