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Dar malas noticias: reflexiones desde ambos lados de la cama
No full textPurpose: This narrative essay aims to reflect on the process of communicating bad news in a clinical context, based on my personal experience as a physician who, upon becoming a patient, experienced this process from a different perspective. This experience invites us to explore vulnerability, humanization in the physician-patient relationship, and effective communication as fundamental tools for a more empathetic and person-centered medical practice.
Contents: As a result of my diagnosis of pulmonary thromboembolism, associated with a possible antiphospholipid syndrome, I redefined my understanding of the process of communicating bad news. Personally going through the experience of receiving a complex medical diagnosis led me to question the role of my own knowledge as a physician and how, at certain times, this knowledge can interfere with the possibility of fully assuming the role of patient. This experience allowed me to gain a deeper understanding of the emotional impact of an unexpected diagnosis and to appreciate the importance of structured strategies such as the SPIKES protocol (Setting, Perception, Invitation, Knowledge, Empathy, Strategy, and Summary) (1), as well as less planned but equally essential skills such as compassion.Conclusions: The process of communicating bad news goes beyond simply conveying information. It requires empathy, compassion, honesty, and a genuine presence. The true act of caring includes accompanying the other person from a place of vulnerability, recognizing the shared humanity that unites doctor and patient.Propósito: este ensayo narrativo tiene como objetivo reflexionar sobre el proceso de comunicar malas noticias en el contexto clínico, a partir de mi experiencia personal como médica que, al convertirse en paciente, vivió este proceso desde otra perspectiva. Esta vivencia invita a explorar la vulnerabilidad, la humanización en la relación médico-paciente y la comunicación efectiva como herramientas fundamentales para una práctica médica más empática y centrada en la persona.
Contenidos: como consecuencia de mi diagnóstico de tromboembolismo pulmonar, asociado a un posible síndrome antifosfolípido, resignifiqué mi comprensión sobre el proceso de comunicar malas noticias. Transitar personalmente por la experiencia de recibir un diagnóstico médico complejo me llevó a cuestionar el rol de mi propio conocimiento como médica y cómo, en ciertos momentos, este saber puede interferir con la posibilidad de asumir plenamente el papel de paciente. Esta vivencia me permitió comprender de forma más profunda el impacto emocional de un diagnóstico inesperado y valorar la importancia de contar con estrategias estructuradas como el protocolo SPIKES (Setting, Perception, Invitation, Knowledge, Empathy, Strategy, and Summary) (1), así como con habilidades menos planificadas pero igualmente esenciales, como la compasión.
Conclusiones: el proceso de comunicar malas noticias va más allá de transmitir información. Requiere empatía, compasión, honestidad y una presencia genuina. El verdadero acto de cuidar incluye acompañar al otro desde la propia vulnerabilidad, reconociendo la humanidad compartida que une a médico y paciente
Metamundos: Nelson Goodman e os múltiplos mundos da virtualidade tecnológica
Full text linkThere is an ongoing debate about the ontological status of computer-generated virtual worlds. Realists argue that these worlds are real because they can be reduced to digital objects, that is, bits or databases anchored to hardware or some other physical structure. On the other hand, anti-realists claim that such worlds are nothing more than fictions or illusions, intrusions into the experience of reality. This text proposes a third way: to conceive technological virtual worlds as virtual symbolic systems, that is, ontologically independent representational symbolic systems with which we can interact to expand our cognition and experience. These systems are constructed based on the use we make of symbols into digital contexts. This entails bringing Nelson Goodman’s irrealist theses into dialogue with the contemporary discussions on the ontology of technological virtual worlds.Existe una discusión respecto al estatuto ontológico de los mundos virtuales generados por computadora. Los realistas afirman que estos mundos son reales porque pueden reducirse a objetos digitales, es decir, bits o bases de datos ancladas a un hardware o alguna otra estructura física. Por otro lado, los antirrealistas afirman que dichos mundos no son más que ficciones o ilusiones, intromisiones en la experiencia de la realidad. En este texto se propone una tercera vía: concebir los mundos de la virtualidad tecnológica como sistemas simbólicos virtuales, es decir, sistemas simbólicos de representación, ontológicamente independientes, con los que podemos interactuar para ampliar nuestra cognición y experiencia. Estos sistemas son construidos a partir del uso que hacemos de los símbolos en contextos digitales. Esto implica poner en diálogo las tesis irrealistas de Nelson Goodman con la discusión contemporánea respecto a la ontología de los mundos virtuales tecnológicos.Neste artigo, discute-se o estatuto ontológico dos mundos virtuais gerados por computador. Os realistas defendem que esses mundos são reais por se reduzirem a objetos digitais — como bits ou bancos de dados ancorados em hardware ou alguma outra estrutura física. Por sua vez, os antirrealistas os consideram meras ficções ou ilusões que invadem a experiência da realidade. Neste texto, propõe-se uma terceira via: conceber os mundos da virtualidade tecnológica como sistemas simbólicos virtuais, isto é, sistemas simbólicos de representação, ontologicamente independentes, com os quais podemos interagir para expandir nossa cognição e experiência. Tais sistemas são construídos por meio do uso que fazemos de símbolos em contextos digitais, o que permite colocar as teses irrealistas de Nelson Goodman em diálogo com os debates contemporâneos sobre a ontologia dos mundos virtuais tecnológicos.
Nota editorial Ciência, arte e compreensão segundo Nelson Goodman. 47 anos após Ways of Making Worlds
No full textSituação nutricional de crianças e adolescentes de duas fundações em Ciudad Bolívar, Colômbia, em 2022
No full textIntroduction: Malnutrition is a public health problem that affects the quality of life and health of children and adolescents; therefore, healthcare professionals should seek strategies to mitigate its consequences. Objective: To describe the nutritional status of children and adolescents aged 5 to 17 years in two selected foundations located in the Ciudad Bolívar locality. Method: A descriptive cross-sectional study was conducted with a population of 62 children and adolescents between 5 and 17 years of age who attended the two foundations in 2022. Results: They were grouped by age into categories 5 to 8 years, 9 to 12 years, and 13 to 17 years; nutritional classification was based on the growth charts established by Resolution 2465 of 2016. Conclusion: Malnutrition is present among the children and adolescents in this population and requires follow-up, as well as interdisciplinary and interinstitutional interventions. It is evident that interventions produce positive changes. It is necessary to implement programs focused on preventing and promoting healthy nutrition and to conduct further studies to identify the relationship between changes and existing variables.Introducción: la malnutrición es un problema de salud pública que afecta la calidad de vida y salud de niños, niñas y adolescentes; por esta razón, los profesionales de salud deben buscar estrategias que permitan disminuir las secuelas de este problema. Objetivo: describir la situación nutricional de niños, niñas y adolescentes entre los 5 a 17 años, de dos fundaciones seleccionadas de la localidad de Ciudad Bolívar. Método: estudio descriptivo de corte transversal con una población de 62 niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años, quienes asistieron a dos fundaciones de Ciudad Bolívar en el año 2022. Resultados: se tomaron por rangos de edades 5 a 8 años, 9 a 12 años y 13 a 17 años; se realizó la clasificación nutricional teniendo en cuenta las curvas de clasificación nutricional dadas por la Resolución 2465 del 2016 de Colombia. Conclusión: la malnutrición es un aspecto presente en la población de niños, niñas y adolescentes que requiere seguimiento, así como intervención interdisciplinaria e interinstitucional, ya que se evidencia que la intervención produce cambios positivos. Se requiere plantear programas para la prevención y promoción de una nutrición saludable y continuar con otros estudios que permitan identificar la relación entre los cambios y las variables existentes. Introdução: a desnutrição é um problema de saúde pública que afeta a qualidade de vida e a saúde de crianças e adolescentes; por essa razão, os profissionais de saúde devem buscar estratégias para reduzir as consequências desse problema. Objetivo: descrever a situação nutricional de crianças e adolescentes entre 5 e 17 anos de idade, de duas fundações selecionadas na cidade de Ciudad Bolivar. Método: estudo descritivo de corte transversal com uma população de 62 crianças e adolescentes de 5 a 17 anos, que frequentavam duas fundações em Ciudad Bolivar em 2022. Resultados: foram considerados os intervalos de idade de 5 a 8 anos, 9 a 12 anos e 13 a 17 anos; a classificação nutricional foi realizada levando-se em conta as curvas de classificação nutricional fornecidas pela Resolução 2465 de 2016 da Colômbia. Conclusão: a desnutrição é um aspecto presente na população de crianças e adolescentes que requer monitoramento, bem como intervenção interdisciplinar e interinstitucional, pois é evidente que a intervenção produz mudanças positivas. É necessário propor programas de prevenção e promoção da nutrição saudável e continuar com outros estudos para identificar a relação entre as mudanças e as variáveis existentes
Experiências com programas de educação menstrual em escolas de países de baixa e média renda: uma análise de escopo
Full text linkIntroduction: Lack of access to adequate menstrual education is a challenge for all countries, especially for low- and middle-income countries, which may face additional resource-related challenges. Although menstrual education programs have been implemented in schools worldwide, the programs and their outcomes can vary; therefore, it is necessary to know which programs have had good outcomes in order to implement them in other populations. Objective: To explore the experiences of menstrual education programs in schools in low- and middle-income countries, identifying best practices, challenges, and existing opportunities to advance gender equality and empowerment of women and girls. Methods: A scoping review was conducted to find information on menstrual health programs in low- and middle-income countries. Five databases and a search engine were used, and titles and abstracts were peer-reviewed. Due to the heterogeneity of the studies found, the results were described. Results: Twenty-two articles were included with quantitative, qualitative, and mixed-method approaches and had positive outcomes, both quantitative and qualitative, among the groups participating in a menstrual health program. Conclusions: Around the world, menstrual health has become a central issue in school settings, and more stakeholders are making this need visible. This allows us to chart a roadmap for countries that have yet to document advancements in this area with programs that can help achieve adequate menstrual health and hygiene.Introducción: La falta de acceso a una educación menstrual adecuada es un desafío para todos los países, especialmente para los de bajos y medianos ingresos, que pueden enfrentar otros desafíos adicionales relacionados con los recursos. Aunque se han instaurado programas de educación menstrual en colegios de todo el mundo, los programas y sus resultados pueden variar, por lo que es necesario conocer cuáles han tenido buenos resultados para poder aplicarlos en otras poblaciones. Objetivo: Explorar las experiencias de programas de educación menstrual en colegios de países de bajos y medianos ingresos, identificando las mejores prácticas, los desafíos y las oportunidades existentes, para contribuir al avance de la equidad de género y al empoderamiento de las mujeres y las niñas. Métodos: Se realizó una revisión de alcance buscando información sobre programas de salud menstrual en países de bajos y medianos ingresos. Se usaron cinco bases de datos y un motor de búsqueda, y los títulos y resúmenes fueron revisados por pares. Dada la heterogeneidad en cada estudio encontrado, se hizo una descripción de los resultados. Resultados: Se incluyeron 22 artículos que utilizaron diferentes metodologías cuantitativas, cualitativas y mixtas y obtuvieron resultados favorables, tanto cuantitativos como cualitativos, en los grupos que participaron en un programa de salud menstrual. Conclusiones: Alrededor del mundo, la salud menstrual se ha convertido en un tema central en los entornos escolares y cada vez más actores están visibilizando esta necesidad. Esto permite trazar un camino para aquellos países que aún no han registrado información ni avances en este tema, con programas que pueden ayudar a una adecuada salud e higiene menstrual.Introdução: A falta de acesso à educação menstrual adequada é um desafio para todos os países, especialmente para os países de baixa e média renda, que podem enfrentar desafios adicionais relacionados aos recursos. Embora programas de educação menstrual tem sido implementados nas escolas a nível global , os programas e seus resultados podem variar, portanto, é necessário entender quais foram bem-sucedidos para aplicá-los a outras populações. Objetivo: explorar as experiências dos programas escolares de educação menstrual em países de baixa e média renda, identificando as melhores práticas, os desafios e as oportunidades para contribuir com o avanço da igualdade de gênero e o empoderamento de mulheres e meninas. Métodos: foi realizada uma análise de escopo buscando informações sobre programas de saúde menstrual em países de baixa e média renda. Foram utilizados cinco bancos de dados e um mecanismo de busca, e os títulos e resumos foram revisados por pares. Dada a heterogeneidade em cada estudo encontrado, foi feita uma descrição dos resultados. Resultados: foram incluídos 22 artigos que utilizaram diferentes metodologias quantitativas, qualitativas e mistas e obtiveram resultados favoráveis, dos grupos participantes nos programas de saúde menstrual. Conclusões: Em todo o mundo, a saúde menstrual se tornou uma questão central nos ambientes escolares e cada vez mais atores estão dando visibilidade a essa necessidade. Isso oferece um caminho a seguir para os países que ainda não registraram informações e avanços sobre o tema. , por meio de programas que podem apoiar a saúde e a higiene menstruais adequadas
Experiências de saúde bucal em gestantes de alto risco de um hospital de Bogotá, Colombia
Full text linkIntroduction: High-risk pregnancy compromises the mother´s and baby´s health and involves complex experiences. The association between oral pathologies and high-risk pregnancy had been previously studied but dental care for high-risk pregnant women, based on their experiences, has not been explored much.
Objective: To identify experiences with oral health of high-risk pregnant women who attend gynecology consultation at a fourth level hospital in Bogotá.
Methods: Qualitative design guided by the phenomenological model using semi-structured interviews and 11 high-risk pregnant women attending a gynecology check-up at a fourth level hospital in Bogotá, Colombia. The sampling was with criterion of information saturation and thematic analysis of the categories and subcategories was supported by Atlas Ti 22 software.
Results: Gynecological and obstetric aspects took precedence over other risk factors in pregnancy. Some report discomfort in their oral health such as bleeding gums, difficulty using toothpaste due to nausea, and dryness of the oral mucosa. They state that they have received dental care without institutional barriers and are generally assigned appointments during the prenatal check-up with gynecology. They affirm that dentists inform them that their teeth weaken during pregnancy revealing beliefs related to the fact that babies decalcify the body, so during pregnancy there is a loss of calcium, which can lead to tooth loss.
Conclusions: Oral health care during pregnancy shows accessibility and opportunity. There are some oral manifestations that may be associated with pregnancy such as the idea that teeth weaken during pregnancy, attributed to the information received from dentists, which require careful review and analysis supported by evidence-based dentistry.Introducción. El embarazo de alto riesgo compromete la salud de la gestante y el bebé e involucra experiencias complejas. La asociación entre patologías orales y el embarazo de alto riesgo ha sido ampliamente estudiada; sin embargo, la atención odontológica a estas gestantes, desde sus experiencias, ha sido poco explorada por la investigación.
Objetivo. Identificar experiencias con la salud bucal de mujeres gestantes de alto riesgo que asisten a consulta de ginecología de un hospital de cuarto nivel de Bogotá, Colombia.
Métodos. Estudio de diseño cualitativo orientado por el modelo fenomenológico. La recolección de información se hizo mediante entrevistas semiestructuradas con la participación de once gestantes de alto riesgo que asistieron a consulta de control de ginecología en un hospital de cuarto nivel de Bogotá, Colombia. Se aplicó un muestreo bajo el criterio de saturación de la información. El análisis temático por categorías y subcategorías se llevó a cabo con el apoyo del software Atlas Ti 22.
Resultados. Los aspectos gineco-obstétricos priman sobre otros factores de riesgo en el embarazo y algunas participantes reportan molestias en su salud bucal como sangrado de las encías, dificultad para el uso de crema dental a causa de las náuseas y resequedad de la mucosa oral. Manifiestan que han recibido atención odontológica sin barreras institucionales y generalmente les asignan la cita durante el control prenatal con ginecología. En sus relatos afirman que los odontólogos les informan que durante el embarazo se debilitan los dientes y se develan creencias relacionadas con que los bebés descalcifican el cuerpo, por lo que en el embarazo hay pérdida de calcio, lo que puede llevar a la pérdida dental.
Conclusiones. En este grupo humano la atención en salud bucal durante el embarazo muestra accesibilidad y oportunidad. Se presentan algunas manifestaciones orales que pueden estar asociadas al embarazo. La idea de que en el embarazo se debilitan los dientes atribuida a la información recibida de parte de los odontólogos es un aspecto que requiere ser revisado y analizado con detenimiento partiendo de la odontología basada en la evidenciaIntrodução. A gravidez de alto risco compromete a saúde da mãe e do bebê e envolve experiências complexas. A associação entre patologias bucais e gravidez de alto risco já havia sido estudada anteriormente, porém, o atendimento odontológico prestado às gestantes de alto risco, baseado em suas vivências, tem sido pouco explorado pelas pesquisas.
Objetivo. Identificar experiências com a saúde bucal de gestantes de alto risco que frequentam consulta ginecológica em um hospital nível IV de Bogotá, Colombia.
Métodos. Neste estudo de delineamento qualitativo orientado pelo modelo fenomenológico, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas para coleta de informações. Participaram 11 gestantes de alto risco atendidas em consulta ginecológica em um hospital nível IV de Bogotá e a amostragem foi aplicada sob o critério de saturação de informações. A análise temática por categorias e subcategorias foi realizada com apoio do software Atlas Ti 22.
Resultados. Nas participantes, os aspectos ginecológicos e obstétricos prevaleceram sobre outros fatores de risco na gravidez. Alguns relatam desconforto na saúde bucal, como sangramento nas gengivas, dificuldade de uso de creme dental devido a náuseas e ressecamento da mucosa oral. Afirmam ter recebido atendimento odontológico sem barreiras institucionais; Geralmente a consulta é marcada durante o pré-natal com ginecologia. É surpreendente que em suas histórias afirmem que os dentistas lhes informam que seus dentes enfraquecem durante a gravidez. Revelam crenças relacionadas ao fato de os bebês descalcificarem o corpo, fazendo com que durante a gravidez haja perda de cálcio, o que pode levar à perda dentária.
Conclusões. Neste grupo humano, o cuidado com a saúde bucal durante a gestação apresenta acessibilidade e oportunidade. Existem algumas manifestações orais que podem estar associadas à gravidez. A ideia de que os dentes enfraquecem durante a gravidez, atribuída pelas gestantes às informações recebidas dos dentistas, é um aspecto que requer revisão e análise cuidadosa, baseada em odontologia baseada em evidências
Medicina personalizada em doenças imunomediadas: Tratamento adaptado a cada paciente
No full textnono aplican
El desarrollo de las capacidades de gestión, la innovación y la estrategia
Full text linkIn this issue of Cuadernos Latinoamericanos de Administración, eight studies converge, spanning diverse contexts, methodologies, and issues, offering a mosaic of reflections and findings relevant to management, leadership, innovation, and public policy in Latin America and beyond.En este número de Cuadernos Latinoamericanos de Administración, convergen ocho estudios que, desde contextos, metodologías y problemáticas diversas, ofrecen un mosaico de reflexiones y hallazgos relevantes para la gestión, el liderazgo, la innovación y la política pública en América Latina y en otras latitudes
Morte voluntária por projeto de vida cumprido
No full textPurpose/Context. This article reflects on the right to die of older adults who consider their life project to be fulfilled. The literature shows that dignified death has been discussed from multiple perspectives, particularly in people with severe illnesses; however, voluntary death among older adults who perceive their lives as complete continues to generate intense ethical and legal debates.
Main topics. The main notions of voluntary death and suicide in Western history were reviewed. From a medical–legal perspective, the modalities of medically assisted death were described, along with their grounding in autonomy and their jurisprudential development, with particular emphasis on Colombia. The concept of a “completed life” in older adults was then addressed, as well as the tensions between independence and autonomy, and four central strands of the literature concerning fulfilled life projects and the desire to hasten death.
Discussion/Conclusions/Contributions. The ethical, legal, and public health implications of recognizing voluntary death due to a fulfilled life project as a possible right were analyzed, as well as the need to articulate bioethical and legal perspectives. The article proposes rethinking voluntary death beyond illness, including certain cases as rational, free, and voluntary decisions, while not neglecting suicide as a preventable public health problem.Propósito/Contexto. En este artículo se reflexionó sobre el derecho a morir de personas mayores que consideran cumplido su proyecto de vida. En la literatura se encontró que la muerte digna se ha discutido desde múltiples perspectivas, especialmente en personas con enfermedades graves, pero la muerte voluntaria en mayores con vida completa sigue generando intensos debates éticos y legales.
Contenidos. Se revisaron las principales nociones de muerte voluntaria y suicidio en la historia occidental. Desde una mirada médico-jurídica, se describieron las modalidades de muerte médicamente asistida, su fundamento en la autonomía y su desarrollo jurisprudencial, con énfasis en Colombia. Luego, se abordó el concepto de “vida completa” en personas mayores, las tensiones entre independencia y autonomía, y cuatro líneas centrales de la literatura sobre proyecto de vida cumplido y deseo de adelantar la muerte.
Discusión/Conclusiones/Contribuciones. Se analizaron las implicaciones éticas, jurídicas y de salud pública de reconocer la muerte voluntaria por proyecto de vida cumplido como un posible derecho, y la necesidad de articular las perspectivas bioética y legal. Se propuso repensar la muerte voluntaria más allá de la enfermedad, incluyendo ciertos casos como decisiones racionales, libres y voluntarias, sin desatender el suicidio como problema de salud pública prevenible.Purpose/Context. This article reflects on the right to die of older adults who consider their life project to be fulfilled. The literature shows that dignified death has been discussed from multiple perspectives, particularly in people with severe illnesses; however, voluntary death among older adults who perceive their lives as complete continues to generate intense ethical and legal debates.
Main topics. The main notions of voluntary death and suicide in Western history were reviewed. From a medical–legal perspective, the modalities of medically assisted death were described, along with their grounding in autonomy and their jurisprudential development, with particular emphasis on Colombia. The concept of a “completed life” in older adults was then addressed, as well as the tensions between independence and autonomy, and four central strands of the literature concerning fulfilled life projects and the desire to hasten death.
Discussion/Conclusions/Contributions. The ethical, legal, and public health implications of recognizing voluntary death due to a fulfilled life project as a possible right were analyzed, as well as the need to articulate bioethical and legal perspectives. The article proposes rethinking voluntary death beyond illness, including certain cases as rational, free, and voluntary decisions, while not neglecting suicide as a preventable public health problem.Propósito/Contexto. Este artigo reflete sobre o direito de morrer de pessoas idosas que consideram seu projeto de vida cumprido. A literatura aponta que a morte digna tem sido discutida sob múltiplas perspectivas, especialmente no caso de pessoas com doenças graves; entretanto, a morte voluntária entre idosos com vida considerada completa continua a gerar intensos debates éticos e jurídicos.
Conteúdo. Foram revisadas as principais noções de morte voluntária e suicídio na história ocidental. A partir de uma perspectiva médico-jurídica, descreveram-se as modalidades de morte medicamente assistida, seus fundamentos na autonomia e seu desenvolvimento jurisprudencial, com ênfase na Colômbia. Em seguida, abordou-se o conceito de “vida completa” em pessoas idosas, as tensões entre independência e autonomia, e quatro eixos centrais da literatura sobre projeto de vida cumprido e o desejo de antecipar a morte.
Discussão/Conclusões/Contribuições. Analisaram-se as implicações éticas, jurídicas e de saúde pública do reconhecimento da morte voluntária por projeto de vida cumprido como um possível direito, bem como a necessidade de articular as perspectivas bioética e legal. Propõe-se repensar a morte voluntária para além da doença, incluindo certos casos como decisões racionais, livres e voluntárias, sem desconsiderar o suicídio como um problema de saúde pública prevenível
El despertar académico en tiempos de la inteligencia artificial: aportes desde una mirada bioética
Full text linkPurpose: In the diversity of knowledge of the universe, the study will never end to enrich the vision of its illustrative field to strengthen the experimental capabilities of science, with its dissimilar notions of the intellect in its spiritual and practical feeling. The heterogeneous human capacity is a vital and biological expression that gives meaning to life, according to the positive notion that must be in accordance with bioethical thinking. The current concept of teaching will always be mediated by multiple thoughts and knowledge that mean to understand the constant internal-external integral relationship between what is expressed and the viable ideas of the receiver, to understand faculties and open to the agreement of the irregularities that propitiate science, knowledge and thought in its discourse of truth and ethical sense.
Contents: The multidisciplinary analytical horizon is a bastion of the educator who every day is put to the test in his academic space to transmit and confront (if applicable) the expressive complexity mediated by technological tools; current case, that of artificial intelligence. The modern bias and challenges are to be up to the task and the handling of the new technology, as an acceptable and indispensable tool, which is at hand to facilitate the intellectual task, but to the extent that it does not annul the ability to reason in its usufruct.
Conclusions: The possibilities of leaving a cognitive legacy are in informing and deducing with the good action of innovation, to impose explicit paths that strengthen the being in its task of prospective social thinking, with multicultural vision of the nuclei and global mutual benefit.Propósito: en la diversidad de saberes del universo, el estudio nunca terminará de enriquecer la visión de su campo ilustrativo para robustecer las capacidades experimentales de la ciencia, con sus disímiles nociones del intelecto en su sentir espiritual y práctico. La heterogénea capacidad humana es una expresión vital y biológica que le da sentido a la vida, de acuerdo con la noción positiva que debe estar en concordancia con el pensamiento bioético. El concepto actual de la enseñanza, siempre estará mediado por múltiples pensamientos y saberes que significan entender la relación integral constante interna-externa, entre lo expresado y las ideas viables del receptor, para comprender facultades y abrirse al acuerdo de las irregularidades que propician la ciencia, el saber y el pensamiento en su discurrir de verdad y sentido ético.
Desarrollo de contenidos: el horizonte analítico multidisciplinar es un baluarte del educador que cada día se pone a prueba en su espacio académico para transmitir y confrontar (si es el caso) la complejidad expresiva intermediada por las herramientas tecnológicas; caso actual, el de la inteligencia artificial. El sesgo y los desafíos modernos son estar a la altura y el manejo de la nueva tecnología, como una herramienta aceptable e imprescindible, que está a la mano para facilitar el quehacer intelectual, pero en la medida que no anule la capacidad de razonar en su usufructo.
Conclusiones: las posibilidades de dejar un legado cognitivo están en informar y deducir con la buena acción de innovación, para imponer derroteros explícitos que fortalezcan al ser en su tarea de pensamiento prospectivo social, con visión multicultural de los núcleos y de global beneficio mutuo