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Identificación y evaluación de riesgos dentro de un laboratorio clínico dedicado a la toma de muestras en Cali, valle para la implementación de un SQ-SST.
Get PDFLa realización de este documento tuvo como objetivo principal verificar el cumplimiento del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG-SST) en un laboratorio clínico dedicado a la toma de muestras en la ciudad de Cali, Valle. Para lograrlo, se llevó a cabo una exhaustiva investigación del actual SG-SST del centro de salud, identificando las principales áreas laborales de la sede de estudio y evaluando los riesgos asociados a dichas áreas. El estudio se realizó utilizando una metodología estructurada con base en la GTC-45, que constó de varias etapas. En primer lugar, se llevó a cabo una reunión con el responsable del SG-SST de la empresa para comprender detalladamente los aspectos clave de la organización. Durante esta reunión se recopilaron datos relevantes, como el número de empleados, las jornadas laborales, las normativas seguidas y el ciclo de mejora continua implementado
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, UN ESPACIO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Get PDFResearch is one of the foundations of the University, therefore it must be welcomed with great commitment in educational institutions. This paper includes reflections that arise from the experiences in the development of different research projects, in the direction of research hotbeds, by chairs related to research aspects (e.g. methodology research and research seminar) and the management of undergraduate, master\u27s and doctoral work. In other words, it is a synthesis of ideas that arise when we perceive the need of research hotbeds since they are a good space to generate research skills in students
Educação para a morte: Imaginários sociais do professor e aluno universitário. : Um estudo biográfico narrativo
Get PDFDeath is a topic that in most of the surroundings it is preferred not to deal with and within the academic curricula of health students its presence is almost nil. The present is a qualitative study that shows the feelings of students and teachers on this stigmatized subject and taken almost to a taboo, as well as the expression of a need for normalization of program content and the importance of its inclusion in the training of students in the area of health, especially in medicine programs.
Through a narrative biographical approach, social imaginaries about the pedagogy of death are compiled, described and analyzed, in a study carried out at a university in the southern Colombian region, with students and teachers from the Faculty of Health Sciences. A non-probabilistic demonstration was carried out and the information was obtained through autobiographical interviews, coded by the Atlas Ti 9 program.
In the analysis of the interviews, it was reflected in both teachers and students, the need for an implementation of a standardized education on death and the generation of specific chairs and didactic strategies that allow paradigm changes and a better understanding of this topic both for institutions of basic education, as well as for higher education in the area of health.La muerte es un tema que se prefiere no tratar en la mayoría de los escenarios y dentro de los currículos académicos de estudiantes de la salud su presencia es casi nula. El presente es un estudio cualitativo que muestra el sentir de estudiantes y docentes sobre esta temática estigmatizada y elevada casi al grado de un tabú. Así mismo, expresa la necesidad de normalización de contenidos programáticos y la importancia de su inclusión en la formación de estudiantes del área de la salud, especialmente en los programas de medicina.
Se trata de un estudio biográfico narrativo el cual se llevó a cabo en una universidad de la región sur de Colombia con estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud mediante un muestreo no probabilístico. Se realizaron entrevistas donde se indagó sobre los imaginarios sociales, buscando comprender el significado de la muerte desde las experiencias vitales y estas fueron codificadas por el programa Atlas Ti 9.
Se observó reflejado en docentes y estudiantes la necesidad de una implementación de una educación normatizada sobre la muerte, la generación de cátedras específicas y estrategias didácticas que permitan generar cambios respecto de los paradigmas que existen, logrando así una mejor comprensión de este tópico para instituciones de educación básica y superior en el área de la saludA morte é um assunto que prefere não ser tratado na maioria das áreas e dentro dos currículos acadêmicos dos estudantes da área da saúde sua presença é quase nula. Trata-se de um estudo qualitativo que mostra os sentimentos de alunos e professores sobre esse tema estigmatizado e quase tabu, bem como a expressão de uma necessidade de normalização do conteúdo programático e a importância de sua inclusão na formação de estudantes da área da saúde, especialmente em programas de medicina.
Por meio de uma abordagem narrativa biográfica, são compilados, descritos e analisados imaginários sociais sobre a pedagogia da morte, em um estudo realizado em uma universidade da região Surcolombiana, com alunos e professores da Faculdade de Ciências da Saúde. Foi realizada uma amostragem não probabilística e as informações foram obtidas por meio de entrevistas autobiográficas, codificadas pelo programa Atlas Ti 9. Na análise das entrevistas, professores e alunos refletiram a necessidade de implementação de uma educação padronizada sobre a morte e a geração de cadeiras específicas e estratégias de ensino que possibilitem mudanças de paradigma e uma melhor compreensão desse tema tanto para instituições de educação básica quanto para ensino superior na área da saúde
Inovação Sustentável: Uma Agenda de Investigação para as Empresas de Turismo: una agenda de investigación para las empresas turísticas
No full textTourism firms are faced with the enormous challenge of influencing the purposes of sustainable development in the face of economic, social and environmental problems. Sustainable innovation appears as a response to this challenge and, increasingly, it is becoming more and more relevant in various fields of research. The objective is to analyze the frontier knowledge on sustainable innovation for the constitution of a research agenda applicable to tourism firms. The methodology consisted of a systematic review of the scientific literature contained in the Web of Science database, following the identification, screening, eligibility and inclusion guidelines of the PRISMA Declaration. The results show that sustainable innovation is a new concept and its implications range from the formulation of business models, supply chain management and stakeholders. Also, partnerships and collaborative networks together with learning, knowledge management and commercialization capabilities are drivers in the development of sustainable innovations. The value of the work lies in being an exploration of research topics to address the needs of tourism enterprises.Las empresas turísticas se enfrentan con el enorme desafío de incidir en los propósitos de desarrollo sustentable ante las problemáticas económicas, sociales y ambientales. La innovación sustentable aparece como respuesta a este reto y, cada vez más, está tomando mayor relevancia en los diversos campos de la investigación. El objetivo del artículo es analizar el conocimiento de frontera en torno a la innovación sustentable para la constitución de una agenda de investigación aplicable a las empresas turísticas. La metodología consistió en una revisión sistemática de la literatura científica contenida en la base de datos Web of Science, siguiendo las pautas de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión de la Declaración PRISMA. Los resultados muestran que la innovación sustentable es un concepto nuevo y sus implicaciones van desde la formulación de modelos de negocios, la gestión en la cadena de suministro y los grupos de interés. Asimismo, las alianzas y redes colaborativas junto con las capacidades de aprendizaje, gestión del conocimiento y comercialización, son conductores en el desarrollo de innovaciones sustentables. El valor del trabajo radica en ser una exploración de temas de investigación para atender las necesidades de las empresas turísticas.As empresas de turismo enfrentam o enorme desafio de influenciar os objectivos do desenvolvimento sustentável face aos problemas económicos, sociais e ambientais. A inovação sustentável surge como uma resposta a este desafio e está a tornar-se cada vez mais relevante nos vários campos de investigação. O objectivo deste artigo é analisar os conhecimentos mais recentes sobre inovação sustentável, a fim de construir uma agenda de investigação aplicável às empresas turísticas. A metodologia consistiu numa revisão sistemática da literatura científica contida na base de dados da Web of Science, seguindo as directrizes de identificação, rastreio, elegibilidade e inclusão da Declaração PRISMA. Os resultados mostram que a inovação sustentável é um novo conceito e as suas implicações vão desde a formulação de modelos de negócio, gestão da cadeia de fornecimento e envolvimento das partes interessadas. Além disso, as parcerias e redes de colaboração, juntamente com as capacidades de aprendizagem, gestão do conhecimento e comercialização, são motores no desenvolvimento de inovações sustentáveis. O valor do trabalho reside em ser uma exploração de temas de investigação para responder às necessidades das empresas turísticas.
Traduzido com a versão gratuita do tradutor - www.DeepL.com/Translato
Calidad de vida relacionada con la salud en personas con úlcera venosa
Get PDFBackground: The venous ulcer is the wound of vascular origin that occurs most in the lower limb and affects the quality of life, especially in the elderly population; for which it requires health care by specialized human talent. The objective of this investigation was to describe the clinical and social variables that interfere in the health-related quality of life of a group of adults with venous ulcers. Methods: An observational cohort study was carried out with 80 people evaluated in three clinics in Medellín, to whom was applied the evaluation instrument “Charing Cross Venous Ulcer Questionnaire”. The sociodemographic variables and the evolution of health-related quality of life until healing were described and a logistic regression model was constructed to explain the variables associated with having a poor quality of life. Results: 28.8% of the participants obtained 64 or more points, which means a high degree of affection in the first measurement of quality of life; 68.8% obtained 63 points o less, which meant moderate affection; only 2.4% had low affection. A worse score of quality of life was found in the female sex, older participants and those who had a greater damage of the wound; the affection involved the emotional, aesthetic, social and domestic function dimensions, although there was a favorable evolution of the quality of life as the ulcer healed. Conclusions: Health-related quality of life is highly affected in people who are constantly in pain, in those who have larger and older wounds and in whom the perception of their health is poor; therefore, professional and interdisciplinary health intervention is required in a timely manner to achieve healing and to improve the quality of life of people with venous ulcers.Introducción: la úlcera venosa es la herida de origen vascular que más se presenta en la población adulta; afecta la calidad de vida, por lo que se requiere un abordaje interdisciplinario para la atención de las personas que la padecen. Objetivo: describir las variables clínicas y sociales que interfieren en la calidad de vida relacionada con la salud de un grupo de adultos con úlcera venosa. Métodos: estudio observacional de tipo cohorte; incluyó 80 personas evaluadas en tres clínicas de Medellín (Colombia), en quienes se aplicó el instrumento de evaluación Charing Cross Venous Ulcer Questionnaire. Se describieron las variables sociodemográficas y la evolución de la calidad de vida hasta la cicatrización y se construyó un modelo de regresión logística para explicar las variables asociadas a tener la peor calidad de vida. Resultados: el 28,8 % de los participantes obtuvieron 64 o más puntos, es decir, grado de afección alto durante la primera medición de la calidad de vida; en el 68,8 % el puntaje fue 63 o menos, lo que significó afección moderada y solo el 2,4 % tuvo baja afección. Las peores puntuaciones se registraron en mujeres, participantes de mayor edad y quienes tenían mayor compromiso de la herida; la afección involucró las dimensiones Estado emocional, Estética, Función social y Actividades domésticas, aunque hubo evolución favorable de la calidad de vida mientras iba cicatrizando la úlcera. Conclusiones: la calidad de vida relacionada con la salud está altamente afectada en las personas que tienen úlcera venosa, siendo más frecuente en quienes tienen dolor constante, heridas más grandes, de mayor tiempo de antigüedad y aquellos con mala percepción de su salud; por tanto, se requiere oportunamente la intervención profesional e interdisciplinaria en salud para el logro de la cicatrización y del bienestar y para mejorar la calidad de vida.
Introdução: A úlcera venosa é a ferida de origem vascular que mais ocorre no membro inferior e afeta a qualidade de vida, principalmente na população idosa; portanto, requer atenção à saúde por talento humano especializado. O objetivo do estudo foi descrever as variáveis clínicas e sociais que interferem na qualidade de vida relacionada à saúde de um grupo de adultos com úlcera venosa. Metodologia: Estudo observacional, de coorte; incluiu 80 pessoas avaliadas em três clínicas de Medellín-Colômbia, às quais foi aplicado o instrumento de avaliação "Charing Cross Venous Ulcer Questionnaire". Foram descritas as variáveis sociodemográficas e a evolução da qualidade de vida relacionada à saúde até a cura, e construído um modelo de regressão logística para explicar as variáveis associadas à pior qualidade de vida. Resultados: 28,8% dos participantes obtiveram 64 ou mais pontos, ou seja, alto grau de envolvimento na primeira medida de qualidade de vida; 68,8% obtiveram 63 pontos ou menos, o que significa afeto moderado; apenas 2,4% apresentavam condição baixa. Os piores escores foram em mulheres, participantes mais velhos e com maior envolvimento de feridas; a condição envolvia as dimensões emocional, estética, social e função doméstica, embora houvesse uma evolução favorável da qualidade de vida durante a cicatrização da úlcera. Conclusões: A qualidade de vida relacionada à saúde é altamente afetada em pessoas que têm dor constantemente, naquelas que têm feridas maiores e mais antigas e nas quais a percepção de sua saúde é ruim; portanto, a intervenção profissional e interdisciplinar em saúde é necessária em tempo hábil para alcançar a cura e melhorar a qualidade de vida das pessoas com úlcera venosa
Recomendações para a formação de um paradigma de integridade científica a partir da ética da virtude no ensino superior
Get PDFPurpose/Background: The analysis of scientific integrity (SI) in higher education from a perspective of virtue ethics perspective highlights the importance of an approach from today\u27s research culture. It raises the need for a comprehensive system that transcends traditional regulations, arguing how virtue ethics provides a deeper and more humane understanding of SI.
Methodology/Approach: The article is a component of the Project for the Generation of Recommendations in Scientific Integrity, GREICI, with a theoretical-reflexive approach, with a review of various ethical theories such as utilitarianism, virtue ethics, ethical codes and historical deontological codes. Examples of CI in higher education and its evolution in the scientific context are explored.
Results/Findings: The analysis reveals that although traditionally SI has focused on normative and deontological aspects, the virtue ethics must be incorporated; this to understand and foster responsible and ethical research conduct in higher education.
Discussion/Conclusions/Contributions: It is concluded that virtue ethics offers a broader vision for understanding and promoting SI in the university/higher education. The application of the quadruple helix model and a system of mentoring for a more humane and comprehensive implementation of SI is proposed, encompassing normative, motivational, and epistemological aspects. This is a contribution of paradigm shift, towards a holistic understanding of human-centered SI, with the promotion of a culture of ethical and responsible research.Propósito/Contexto: el análisis de la integridad científica (IC) en la educación superior, desde la perspectiva de la ética de la virtud, destaca la importancia de una aproximación desde la cultura investigativa actual y plantea la necesidad de un sistema integral que trascienda las normativas tradicionales, con la argumentación de cómo la ética de la virtud aporta una comprensión más profunda y humana de la IC.
Metodología/Enfoque: el artículo hace parte del proyecto de “Generación de Recomendaciones en Integridad Científica” (Greici), con un enfoque teórico-reflexivo, con revisión de diversas teorías éticas como el utilitarismo, la ética de la virtud y los códigos éticos y deontológicos históricos. Además, se exploran ejemplos de la IC en la educación superior y su evolución en el contexto científico.
Resultados/Hallazgos: el análisis revela que, aunque tradicionalmente la IC se ha centrado en aspectos normativos y deontológicos, se debe incorporar la ética de la virtud, esto para comprender y fomentar una conducta investigativa responsable y ética en educación superior.
Discusión/Conclusiones/Contribuciones: se concluye que la ética de la virtud ofrece una visión más amplia para entender y promover la IC en la educación superior. Se propone la aplicación del modelo de cuádruple hélice y un sistema de mentoría para una implementación más humana e integral de la IC, que abarca aspectos normativos, motivacionales y epistemológicos. Esto con un aporte de cambio paradigmático hacia una comprensión holística de la IC centrada en el ser humano, con la promoción de una cultura de investigación ética y responsable.
Objetivo/Contexto: A análise da integridade científica (IC) no ensino superior a partir de uma perspectiva da ética das virtudes destaca a importância de uma abordagem da cultura de pesquisa atual. Ele levanta a necessidade de um sistema holístico que transcenda as regulamentações tradicionais, argumentando como a ética das virtudes proporciona uma compreensão mais profunda e humana da IC.
Metodologia/Abordagem: O artigo insere-se no Projeto de Geração de Recomendações em Integridade Científica, GREICI, com uma abordagem teórico-reflexiva, com uma revisão de várias teorias éticas como o utilitarismo, a ética das virtudes, os códigos de ética e os códigos deontológicos históricos. São explorados exemplos de IC no ensino superior e a sua evolução no contexto científico.
Resultados/Descobertas: A análise revela que, embora tradicionalmente a IC tenha se concentrado em aspectos normativos e deontológicos, a ética das virtudes precisa ser incorporada; isso é para entender e incentivar a conduta de pesquisa responsável e ética no ensino superior.
Discussão/Conclusões/Contribuições: Conclui-se que a ética das virtudes oferece uma visão mais ampla para compreender e promover a IC no ensino superior. Propõe-se a aplicação do modelo de hélice quádrupla e um sistema de orientação para uma implementação mais humana e holística do IC, abrangendo aspectos normativos, motivacionais epistemológicos. Isso contribuirá para uma mudança de paradigma em direção a uma compreensão holística e centrada no ser humano do IC, com a promoção de uma cultura de pesquisa ética e responsável
Análisis cienciométrico de los ambientes laborales en Pymes.
No full textDebido a la importancia que tienen las Pymes en el desarrollo de las economías en paísesemergentes, se hace necesaria la revisión de las tendencias más recientes relacionadas conambientes laborales. Dicho ejercicio se realizó por medio de ecuaciones de búsqueda en Scopus,considerando las definiciones de la Ingeniería Kansei, innovación y clima organizacional, lascuales contribuyen de forma positiva en la mejora de las condiciones de los empleados y suentorno laboral. Como resultado se establece que las Pymes mediante el uso de diferentesherramientas y técnicas pueden mejorar el ambiente laboral, la competitividad, la creatividad y lainnovación
Dirección y Gestión de Proyectos en Instituciones de Educación Superior. El acompañamiento en el proceso es la clave del éxito.
Get PDFLa dirección y gestión de proyectos con alto nivel de complejidad e incertidumbre, exigen laadopción de diferentes enfoques, la adaptación continua y respuestas asertivas a los cambios,considerando el contexto interno y externo de la organización en la que se están ejecutando, y elconjunto de restricciones sobre las que operar. En este trabajo se presenta el caso de éxito en el sistema de educación superior chileno que atiende a las transformaciones normativas de la Ley 21091 Sobre Educación Superior, la Ley 20129 Establece un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y la Ley 21094 Sobre Universidades Estatales. A fines de 2019, la Comisión Nacional de Acreditación -CNA- resolvió acreditar institucionalmente por un período de 3 años a una universidad estatal. Esta decisión repercutió en la aplicación del artículo N°33 de la Ley 21094 que señala “...en caso de que una universidad del Estado pierda su acreditación institucional u obtenga una inferior a cuatro años, el Ministerio de Educación designará a otra universidad del Estado para que se desempeñe como institución tutora”. De esta manera, se designó a la Universidad de La Frontera -UFRO- como tutora de otra universidad estatal mediante Decreto Supremo del presidente de la República. En este contexto, se elaboró en conjunto entre ambas instituciones, bajo la supervisión del Ministerio de Educación, un Plan de Tutoría orientado a superar las debilidades del dictamen de acreditación de la CNA. Este hito permitió iniciar el trabajo conjunto entre ambas instituciones, así como la gradual y progresiva conformación de equipos de trabajo para apoyar el logro de los objetivos e hitos del plan, de acuerdo con las fechas establecidas. Para financiar parte de esta iniciativa, el MINEDUC dispuso como instrumento de financiamiento el Aporte Institucional Universidades Estatales, denominado AIUE-Calidad. El Plan de Tutoría estuvo compuesto por 8 objetivos específicos, 23 hitos y 33 resultados y su propósito fue que la universidad tutorada obtuviese una acreditación institucional de al menos 4 años o acreditación avanzada. Dos proyectos AIUE-Calidad fueron elaborados entre las dos universidades estatales. El primer AIUE estuvo compuesto por 20 hitos y 26 resultados, acogiendo parte importante de los compromisos establecidos en el Plan de Tutoría. El segundo AIUE estuvo compuesto por 12 hitos y 12 resultados, focalizándose en generar condiciones para la modernización de la institución y el fortalecimiento de su gestión institucional, atendidos los resultados del último proceso de acreditación institucional y el aprendizaje adquirido a través de la ejecución del Plan de Tutoría. Acompañar activamente las dinámicas de trabajo de 15 equipos interinstitucionales, por un periodo de 31 meses, resultó indispensable para movilizar el estado de ánimo organizacional hacia estados favorables para enfrentar una nueva acreditación institucional, concluyendo satisfactoriamente con hitos críticos del proyecto y logrando una evaluación externa positiva por parte de la CNA para la universidad tutorada. Gran parte este esfuerzo se canalizó a través de una Coordinación General
Narrar a vida, a doença e a norte: Ética do cuidado e bioética narrativa a partir da obra Paula de Isabel Allende
Get PDFPurpose/Context. The article presents a hermeneutic and reflexive analysis of Paula, an autobiographical novel published by Isabel Allende in 1994. The purpose is to inquire into the way in which stories are useful in the configuration, individual and collective, of the meaning of life and death, and to identify the elements it contributes towards the construction of an ethics of care and a narrative bioethics, useful for the current context.
Methodology/Approach. The analysis was conducted in three stages: 1) review of documents with a fundamentally philosophical perspective; 2) analytical and interpretative reading of the novel to provide an overview and a strategy for articulating themes with the literature reviewed; and 3) interpretation in light of the debates and conflicts inherent to contemporary bioethics.
Results/Findings. The results show the importance of narrative and stories to give meaning and coherence to one\u27s own life, to critically recount and reconstruct the everyday in contexts of coexistence with illness, as well as to promote reflective processes in the face of limit-situations such as death.
Discussion/Conclusions/Contributions. The conclusions point out to what extent there are in the novel, although in a germinal way, veins for the establishment of an ethics of care and a narrative bioethics.Propósito/Contexto. El artículo presenta un análisis hermenéutico y reflexivo de Paula, novela autobiográfica publicada por Isabel Allende en 1994. El propósito es indagar sobre la manera en que los relatos son útiles en la configuración, individual y colectiva, del sentido de la vida y la muerte, e identificar los elementos que aporta hacia la construcción de una ética del cuidado y una bioética narrativa, útiles para el contexto actual.
Metodología/Enfoque. El análisis se realizó en tres etapas: 1) revisión de documentos con perspectiva fundamentalmente filosófica; 2) lectura analítica e interpretativa de la novela para ofrecer una visión general y una estrategia de articulación de temas con la literatura revisada; y 3) interpretación a la luz de los debates y conflictos propios de la bioética contemporánea.
Resultados/Hallazgos. Los resultados muestran la importancia de la narración y los relatos para dotar de sentido y coherencia a la propia vida, contar críticamente y reconstruir lo cotidiano en contextos de convivencia con la enfermedad, así como propiciar procesos reflexivos de cara a situaciones-límite como la muerte.
Discusión/Conclusiones/Contribuciones. Las conclusiones señalan en qué medida existen en la novela, aunque de manera germinal, vetas para la instauración de una ética del cuidado y una bioética narrativa.Objetivo/Contexto. O artigo apresenta uma análise hermenêutica e reflexiva de Paula, romance autobiográfico publicado por Isabel Allende em 1994. O objetivo é investigar o modo como as histórias são úteis na configuração, individual e colectiva, do sentido da vida e da morte, e identificar os elementos que contribuem para a construção de uma ética do cuidado e de uma bioética narrativa, úteis para o contexto atual.
Metodologia/Abordagem. A análise foi realizada em três etapas: 1) revisão de documentos com uma perspetiva fundamentalmente filosófica; 2) leitura analítica e interpretativa do romance para fornecer uma visão geral e uma estratégia de articulação de temas com a literatura revisada; e 3) interpretação à luz dos debates e conflitos inerentes à bioética contemporânea.
Resultados/Descobertas. Os resultados mostram a importância da narração e das histórias para dar sentido e coerência à própria vida, para recontar e reconstruir criticamente o quotidiano em contextos de convivência com a doença, bem como para promover processos reflexivos diante de situações-limite como a morte.
Discussão/Conclusões/Contribuições. As conclusões apontam para a medida em que existem no romance, ainda que de forma germinal, veios para o estabelecimento de uma ética do cuidado e de uma bioética narrativa