Akroterion (E-Journal)
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Gobernanza psicoterapéutica: orientaciones y guías para el abordaje de las habilidades socioemocionales en centros educativos, Uruguay (2020-2024)
No full textThis article addresses the main guidelines and guides on education in socioemotional skills produced in the current period of government in Uruguay (2020-2024) as a curricular device that is part of a transnational psychotherapeutic governance. It is based on the theoretical-methodological contributions of political discourse analysis and critical approaches to emotions and affects in the field of education. We conclude that the discursive disputes present in the guides as they capture signifiers from progressive pedagogical traditions and re-signify them in a neoliberal rationality.El artículo aborda las principales orientaciones y guías sobre educación en habilidades socioemocionales producidas en el actual período de gobierno en Uruguay (2020-2024) como dispositivo curricular que forma parte de una gobernanza transnacional psicoterapéutica. Se basa en los aportes teórico-metodológicos del análisis político del discurso y de abordajes críticos de las emociones y los afectos en el campo educativo. Se concluye que se presentan disputas discursivas en las guías que capturan significantes propios de tradiciones pedagógicas progresistas y se resignifican en una racionalidad neoliberal
Libros "buenos" y banales: libros neoliberales. Una reflexión sobre la educación emocional en la literatura infantil contemporánea
No full textSince the beginning of the 21st century, so-called emotional children\u27s literature has continued to grow in both titles and sales. Their ability to penetrate many homes and schools is due, in part, to the fact that they are perceived as neutral books full of good intentions. The purpose of this article is to characterize this type of children\u27s books through the analysis of some of the best-selling works and to trace points of union with the postulates of positive education and neoliberal ethics. The objective is to demonstrate that these are not neutral books, neither literary nor children\u27s books.
Desde principios del siglo XXI, la llamada literatura infantil emocional no ha dejado de crecer tanto en títulos como en ventas. Su capacidad para penetrar en muchas casas y escuelas se debe, en parte, a que son percibidos como libros neutros y llenos de buenas intenciones. El propósito de este artículo es caracterizar este tipo de libros infantiles a través del análisis de algunas de las obras más vendidas y trazar puntos de unión con los postulados de la educación positiva y la ética neoliberal. El objetivo es demostrar que no se trata de libros neutros, ni literarios ni infantiles
Conter e regular. Nascimento da Desregulação Emocional no Chile.
No full textThis article discursively analyzes the birth of emotional dysregulated in the contemporary enunciative period of Chilean education. Situated within the conceptual framework of emotionalization and therapization processes occurring in neoliberal societies, it employs a Foucauldian discourse analysis to explore problematizations, technologies, and subject positions that shape the object of study. The emergence of a monstrosity, the emotional dysregulated subject, reflects a meticulous and insidious power of detail that intricately orchestrates various relations, technologies, and practices to contain and regulate it. The political dream of a hyper-controlled neoliberal school is constructed from various regulations aimed at mitigating the dangers posed by the deregulated subject to its productive ends. This is discussed from the necessity of articulate liberating forms of subjectivity and subjects within Chilean schools.Este artículo analiza discursivamente el nacimiento del sujeto desregulado emocionalmente en el período enunciativo contemporáneo de la educación chilena. Desde el marco conceptual de los procesos de emocionalización y terapización que acontecen en las sociedades neoliberales, se desarrolla un análisis foucaultiano de discurso con miras a indagar en problematizaciones, tecnologías y posiciones de sujeto que configuran el objeto de estudio. El nacimiento de una monstruosidad, el desregulado emocional, responde a un poder del detalle que articula, minuciosa e insidiosamente, diversas relaciones, tecnologías y prácticas para contenerlo y regularlo. El sueño político de una escuela neoliberal hipercontrolada se construye a partir de diversas regulaciones que apuestan por evitar los peligros que plantea el sujeto desregulado a sus fines productivos. Esto es discutido desde la necesidad de articular formas liberadoras de sujeto y subjetividad en las escuelas chilenas
Aproximación al comportamiento gramatical del verbo pseudocopulativo «antojarse» en España y México
No full textPseudocopulative verbs are included in nonverbal predication. However, the analysis of these verbs is not yet representative enough to establish general relationships among them. The purpose of this paper is to contribute to the clarification of the behavior of this group of verbs through the analysis of a modal pseudocopulative verb that adds to the assertion a series of contents that express the way in which reality is perceived, or experienced: antojarse. To carry out this research, we have used the Sketch Engine corpus, which has allowed us to obtain more than 7?000 cases of data from Spain and Mexico. The objective is to analyze the general properties of this verb and to determine, through a contrastive analysis, which are the most representative types of nouns and adjectives selected by the verb antojarse with which the structure «se + (dative) + antojar + adjective» appears.Los verbos pseudocopulativos se incluyen dentro de la predicación no verbal. Sin embargo, el análisis de estos verbos aún no es lo bastante representativo como para establecer relaciones generales entre ellos. El propósito de este trabajo es contribuir al esclarecimiento del comportamiento de este grupo de verbos a través del análisis de un verbo pseudocopulativo modal que añade a la aserción una serie de contenidos que expresan el modo en el que la realidad es percibida, constatada o experimentada: antojarse. Para llevar a cabo esta investigación, hemos empleado el corpus Sketch Engine, que ha permitido obtener más de 7?000 casos de datos de España y México. El objetivo va a radicar en analizar cuáles son las propiedades generales que presenta este verbo y en determinar, a través de un análisis contrastivo, cuáles son los tipos de nombre y adjetivos que selecciona el verbo antojarse más representativos con los que aparece la estructura «se + (dativo) + antojar + adjetivo»
Un acercamiento al estudio paralingüístico de las emociones en el corpus PRESEEA Valencia
No full textThis paper presents an approach to analyzing emotions present in conversation. The study highlights the importance of prosody (tone, intensity, speed) in emotional expression, revealing that certain prosodic combinations are associated with specific emotions such as happiness, sadness, anger, or fear. The analysis focuses on sociolinguistic interviews obtained from the PRESEEA-Valencia corpus and explores how these emotions manifest in spontaneous speech. This work points out methodological challenges in identifying emotions in spontaneous discourse, such as the importance of considering the interactive and cultural context. The results suggest that prosody not only communicates emotions but also structures conversational interactions. The study concludes that prosody is essential to understanding the relationship between emotions and discourse and lays the foundation for future analyses with greater statistical depth.Este artículo presenta una propuesta de análisis de las emociones presentes en la conversación. El estudio destaca la importancia de la prosodia (tono, intensidad, velocidad) en la expresión emocional, revelando que ciertas combinaciones prosódicas están asociadas a emociones específicas como alegría, tristeza, enfado o miedo. El análisis se centra en entrevistas sociolingüísticas obtenidas del corpus PRESEEA-Valencia y explora cómo estas emociones se manifiestan en el habla espontánea. Este trabajo apunta desafíos metodológicos en la identificación de emociones en el discurso espontáneo, como la importancia de considerar el contexto interactivo y cultural. Los resultados sugieren que la prosodia no solo comunica emociones, sino que también estructura las interacciones conversacionales. El estudio concluye que la prosodia es esencial para entender la relación entre emociones y discurso y sienta las bases para futuros análisis con mayor profundidad estadística
De la transcripción al análisis: desarrollos técnicos del corpus Val.Es.Co. 3.0
No full textThis article examines the theoretical and technical decisions involved in the elaboration of the Val.Es.Co. 3.0 corpus. Its main goal is to detail the steps taken to develop an accessible digital oral corpus. The Val.Es.Co. 3.0 corpus provides users with spontaneous conversations and a system of discourse-based tags. It also analizes a subset of conversations with the Val.Es.Co. model of discourse units: subacts, acts, interventions, dialogues, and discourses. This article is divided into three sections. Section two outlines the two basic pillars of the creation process for the Val.Es.Co. 3.0 corpus: transcription and its subsequent analysis. Section 3 describes the backend, especially the technical decisions adopted during the processes of transcription and discourse segmentation. Finally, Section 4 explains how the transcriptions are displayed on the website and details the corpus frontend main features.Este artículo aborda las decisiones teóricas y técnicas adoptadas en la creación del corpus Val.Es.Co. 3.0. El objetivo principal es detallar todos los pasos que se han seguido para lograr crear un corpus oral accesible en formato digital que no solo permita trabajar a los usuarios con el contenido de las transcripciones y el etiquetado de los fenómenos discursivos, sino también con el análisis de su contenido a partir del modelo de unidades del grupo de investigación: subactos, actos, intervenciones, diálogos y discursos. Para ello, el trabajo se ha dividido en tres secciones. En primer lugar, se hace una breve introducción sobre los dos pilares fundamentales que componen el trabajo de creación del corpus Val.Es.Co. 3.0.: la transcripción y su posterior segmentación. En segundo, se describe el proceso de trabajo técnico interno que cada una de las conversaciones ha recibido, desde la transcripción hasta la segmentación de unidades. Por último, la tercera sección expone cómo se visualizan las transcripciones en la web del corpus y detalla las distintas funcionalidades que este pone a disposición de los usuarios
«Un poco» como recurso pragmático-discursivo en corpus orales de nativos y de aprendientes de español: un estudio comparado
No full texthis contribution is framed within the framework of corpus exploitation applied to language teaching. Specifically, its aim is to investigate the use of the discourse operator un poco as a pragmatic-discursive resource in the spoken language by learners of Spanish as L2/LE compared to native speakers. The ESLORA corpus of spoken Spanish (https://eslora.usc.es/) and the Spanish Learner Language Oral Corpora (SPLLOC) corpus (http://www.splloc.soton.ac.uk/index.html), constitute the sources for the empirical analysis. The comparative analysis of the data from the corpora will make it possible to verify the similarities and differences in the use of this particle by native and non-native speakers, from which it will be possible to extract some considerations on the didactic treatment of the pragmalinguistic component in the Spanish as a second/foreign language classroom.Esta contribución se enmarca en la explotación de corpus aplicada a la enseñanza de lenguas. Concretamente, su objetivo reside en investigar el empleo que en la lengua oral hacen los aprendientes de español L2/LE respecto al que realizan los hablantes nativos del cuantificador un poco como recurso pragmático-discursivo. El corpus ESLORA de español oral (https://eslora.usc.es/) y el corpus Spanish Learner Language Oral Corpora (SPLLOC) (http://www.splloc.soton.ac.uk/index.html) constituyen las fuentes para el análisis empírico. El análisis comparativo de los datos arrojados por los corpus manejados permitirá comprobar las similitudes y diferencias en el uso que de esta partícula hacen los hablantes nativos y no nativos, de las que se podrán extraer algunas consideraciones sobre el tratamiento didáctico del componente pragmalingüístico en el aula de español como segunda lengua o lengua extranjera
De la lírica amorosa a la narrativa fragmentaria: lectura de El poema de Tobías desangelado (2005) de Antonio Gala en clave de poema narrativo
No full textIn this paper, it is proposed, on the one hand, the consideration of El poema de Tobías desangelado (2005), by Antonio Gala, as a narrative poem. This consideration is produced through the questioning of generic limits and through a rhetorical intergeneric and experimental analysis focused on the exegetical search for narrative mechanisms and gears in a lyrical text. However, a rereading of Gala’s poetic work is invited, thus resizing its scope, because in the investigative panorama of his work poetry has been, by far, the genre least studied.En el presente artículo se propone la consideración de El poema de Tobías desangelado (2005) de Antonio Gala como poema narrativo. Esta consideración se produce a través del cuestionamiento de los límites genéricos y a través de un análisis retórico intergenérico y experimental centrado en la búsqueda exegética de mecanismos y de engranajes consuetudinariamente narrativos en un texto lírico. Con todo, se invita a una relectura de la obra poética de Gala, redimensionando, por consiguiente, su alcance, dado que en el panorama investigador de su obra la poesía ha sido, con diferencia, el género menos estudiado
Las relaciones interartísticas entre literatura y música: implicaciones semióticas y sociológicas de los elementos intertextuales en «London Calling»
No full textVocal music, specifically the popular song, is a system which integrates two signs: the musical sign and the poetic-literary or linguistic sign. Thus, the analysis of the interartistic relations between music and literature requires an interdisciplinary approach in order to account for the signs that form the popular song and the way in which these signs are produced and signify in their production context. Therefore, through the song «London Calling», from the self-titled album by the English band The Clash, a semiotic and sociological analysis of the popular song is proposed, resorting to a review of the object of study and the intertextual relations that occur in the convergence of its literary and musical signs.La música vocal, y específicamente la canción popular, es un sistema en el que se integran dos signos: el musical y el poético-literario o lingüístico. Así pues, el análisis de las relaciones interartísticas entre música y literatura requiere de un enfoque interdisciplinar para dar cuenta de los signos que conforman la canción popular y la manera en la que estos signos se elaboran y significan en relación a su contexto de producción. Por lo tanto, a través de la canción «London Calling», del álbum homónimo de la banda inglesa The Clash, se propone un análisis semiótico y sociológico de la canción popular, recurriendo a una revisión del objeto de estudio y a las relaciones intertextuales que se dan en la convergencia de sus signos literarios y musicales
Notas de viaje por España, ¿una ilusión utópica?
No full textAmong the works of Chinese authors who write about Spain, Linda’s Travel Notes of Spain is one of the most influential books and has aroused the interest of many Chinese intellectuals. Instead of being a mere travel story, this essay covers the history of Spain, with special attention to the Civil War and the democratic transition, providing a deep reflection on human nature and the attitudes of tolerance and intransigence at crucial moments. The objective of this work is to interpret some lessons and experiences that Linda has extracted from the contemporary history of Spain and investigate their hypothetical applicability in China through a comparative analysis of the similarities and disparities between the two societies, focused on the political systems and some sociocultural factors.Entre las obras de autores chinos que escriben sobre España, Notas de viaje por España de Linda es uno de los libros más influyentes y que ha despertado el interés de muchos intelectuales chinos. En lugar de ser un mero relato de viaje, este ensayo recorre la historia de España, con especial atención a la Guerra Civil y la transición democrática, aportando una profunda reflexión sobre la naturaleza humana y las actitudes de tolerancia e intransigencia en momentos cruciales. El presente trabajo tiene como objetivo interpretar algunas lecciones y experiencias que ha extraído Linda de la historia contemporánea de España, así como indagar su hipotética aplicabilidad en China a través de un análisis comparativo de las similitudes y disparidades entre las dos sociedades, enfocado en los sistemas políticos y algunos factores socioculturales