National Institute for Japanese Language and Linguistics
Academic Repository of the National Institute for Japanese Language and Linguistics / 国立国語研究所学術情報リポジトリNot a member yet
3427 research outputs found
Sort by
Relationships between speech rate and conversation stuations in the corpus of everyday Japanese conversation
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所自発音声ではパラ言語情報や感情の影響により韻律が様々に変動することが直感的に知られているが、多様な状況を反映した音声データの不足により自発音声の韻律の多様性について大規模な定量的分析を行うことは困難であった。先行研究においては、日本語日常会話コーパスに収録された音声の基本周波数を抽出し、日常会話では会話相手との関係性によって声の高さが異なることを示した。本稿では同様に日本語日常会話コーパスを用いて会話相手によって発話速度がどのように変わりうるか調べ、子どもに対する発話は遅く、父母に対する発話は速い、といった会話相手による速さの違いを示す。application/pdfものつくり大学 / 国立国語研究所Institute of Technologists / National Institute for Japanese Language and Linguisticsconference pape
Reconsidering Support for Japanese Language Learning from the Perspective of Reading and Writing Practice: A Review of Studies Criticizing the Ideology Inherent in Literacy
Get PDF茨城大学Ibaraki University日本では，日本語とその他の言語のリテラシー（識字）がどのような実態となっているのか，またリテラシーそのものの価値や意義とは何か，について十分に議論されてこなかった。ただ，そのような状況下でも1980年代後半から日本語教育や識字教育を含む言語教育および社会的課題となる言語問題が徐々に議論されるようになってきた。その議論の中には，日本語のリテラシーに関するイデオロギーについて批判的に論じたものがある。そこで，本稿では日本語のリテラシーとは何かを問い直すとともに日本語学習支援のあり方を再考する。そのために，日本国内の研究者による代表的なリテラシー研究文献から三つを選択し，検討を試みる。そして，検討結果を概観するとともに批評し，リテラシーの複数性を認識して個々人の「よみかき実践」（角 2012）を尊重する立場から，今後の日本語学習支援のあり方について提案する。Until now, there have been insufficient studies on the actual state of literacy in Japan and the value and significance of literacy itself. However, since the latter half of the 1980s language issues contributing to social topics have gradually become subjects of debate. This debate has included arguments criticizing the ideology inherent to Japanese-language literacy, that is, literacy and Japanese-language education that has seen literacy from a uniform point of view as something to be expected in school education. This study reexamines Japanese-language literacy and reconsiders support for Japanese language learning. To that end, this study selects and reconsiders three prior studies from the existing research on literacy in Japan. It also summarizes and critiques the research findings. Lastly, it proposes a method of supporting Japanese-language learning from a perspective respectful of individual "reading and writing practice"(Sumi 2012), one that recognizes pluralism in literacy.application/pdfdepartmental bulletin pape
The Construction of a Chinese Video-Audio Corpus : Aiming for Accurate Transcription through Multiple Modalities
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所動画共有サイトにアップロードされている中国語の動画は，字幕が画像データとして動画のフレーム内に埋め込まれていることが圧倒的である．そのため，動画からテキストを抽出し，コーパスを作成する際には，文字認識あるいは音声認識の手法を用いる必要がある．日本において，中国人母語話者が日常的に話している言葉を集めたコーパスは多いとは言えず，その多くは中国語学習者用に作られている．我々の研究では，中国人母語話者の使用まで射程にいれ，言語研究に耐えうるようなコーパスの作成を目指す．さらに，字幕に対するOCR,音声に対する音声認識，動画制作者が用意した字幕など，複数のリソースから得られたテキストを，同時に表示するようなアプリケーションを実装する．application/pdf大阪大学人文学研究科大阪大学人文学研究科大阪大学人文学研究科Osaka University Graduate School of HumanitesOsaka University Graduate School of HumanitesOsaka University Graduate School of Humanitesconference pape
The Use of Gairaigo in JFL Learners' Writing: Analysis of a Longitudinal Corpus of Chinese Native Speakers
Get PDF明治大学大学院Meiji University本稿は，中国語母語話者の作文の縦断データを用いて，外来語の使用実態を分析し，習得過程の一端を解明するものである。中国国内の学部入学後の1年次，2年次，3年次計9回の作文を分析した結果，次のことがわかった。
①学習歴が上がるにつれて，作文における外来語の延べ語数と異なり語数が増加している。
②学習歴が上がるにつれて，外来語の意味領域の面で，使用特徴に変化が見られる。
③ジャンル別に見ると，外来語の延べ語数と異なり語数に関わらず，外来語使用が最も多いのが説明文で，次いで体験文，最も少ないのが意見文である。
④どのジャンルにおいても，使用される外来語は，作文のテーマに関連している。This study aimed to elucidate the process of acquiring gairaigo using a longitudinal writing corpus of Chinese Japanese language learners. Three writing datasets comprising samples from freshmen, sophomores, and junior year learners were analyzed, yielding the following conclusions: (1) Type and token frequency increased with the students' level of study; (2) also according to the students' level of study, the semantic aspects of gairaigo showed changes in usage characteristics; (3) gairaigo words were most frequently used in explanatory sentences, followed by experience sentences, and lastly, opinion sentences; (4) across all genres, the gairaigo words used were related to the composition's theme.application/pdfdepartmental bulletin pape
表紙，目次
Get PDFapplication/pdf国立国語研究所National Institute for Japanese Language and Linguistics会議名: Evidence-based Linguistics 2024, 開催地: 国立国語研究所, 会期: 2024/09/21, 主催: 国立国語研究所、神戸大学人文学研究科othe
Issues in Academic Japanese Language Courses Evident in Poster Presentations: Aiming to Develop Logical Thinking Skills
Get PDFapplication/pdfThis study focuses on poster presentations in academic Japanese language courses and aims to clarify the challenges in fostering logical thinking skills by analyzing the posters produced as outcomes. The analysis identified four key issues: insufficient references, inadequate data presentation, lack of critical analysis, and inconsistency between research questions and conclusions. To address these challenges, the study proposes educational interventions such as raising awareness of the importance of citations and evidence, implementing scaffolding techniques to promote critical thinking, and providing long-term support for constructing “academic writing schema.” This study provides a foundation for improving academic Japanese language education and revising curricula to better support the development of logical thinking skills.本研究は、学術日本語授業におけるポスター発表に着目し、成果物であるポスターを分析することで、論理的思考力の育成における課題を明らかにすることを目的としている。分析の結果、ポスターには、「参考文献不足型」「データ提示不足型」「批判的分析不足型」「問答不整合型」の4つの問題点が確認された。これらの課題に対する教育的支援として、引用や根拠提示の意義に対する意識喚起の教育、批判的思考を促進するための足場かけ的な工夫、「論文スキーマ」を構築するための長期に亘る継続的な支援活動の三つを提案する。本研究は、論理的思考力の育成に向けた学術日本語教育の改善やカリキュラム見直しの基盤を提供するものである。journal articl
日本語言語資源の構築と利用性の向上 ―JLR2023 ワークショップ
Get PDFapplication/pdf国立国語研究所早稲田大学アマゾンウェブサービスジャパン合同会社東北大学ヤフー株式会社株式会社リクルート Megagon Labsjournal articl
Implementation and Operation of “WebChamame”, A Morphological Analysis Support Tool Using Multiple UniDic
No full text筑波大学国立国語研究所University of TsukubaNational Institute for Japanese Language and LinguisticsIn this paper, describes the development, implementation, and operation of WebChamame, a web application that can perform morphological analysis using multiple UniDic. When performing morphological analysis of sentences, it is not possible to use the same dictionaries for languages with different grammars and vocabulary. For this reason, it is difficult to use the same dictionary for both modern and archaic Japanese texts when performing morphological analysis of Japanese. In addition, there are a variety of ancient texts, such as waka poems, war chronicle, kyogen, and sharebon books (gay-quarter novelettes), with a wide range of grammars and words, so it is necessary to prepare appropriate dictionaries for each. To solve these problems, UniDic provides multiple morphological analysis dictionaries for different periods and genres, and WebChamame was developed to easily switch between these dictionaries and provide an environment for performing morphological analysis to promote corpus linguistics research and educational activities such as online classes. WebChamame was developed for the purpose of promoting corpus linguistics research and educational activities such as online classes.本稿では，複数のUniDic辞書による形態素解析を行えるWebアプリケーション，Web茶まめの開発実装と運用について述べる．文章の形態素解析を行う場合に必要となる辞書は，文法，単語が異なる言語間では同一の辞書を用いることができない．そのため日本語の形態素解析を行う場合でも，現代語と古文では同一の辞書を用いることは難しい．また，古文の中にも和歌・軍記物・狂言・洒落本など，様々なものが存在し，多彩な文法・単語が存在するため，それぞれに適した辞書を用意する必要がある．こうした問題を解決するためにUniDicでは時代やジャンルに応じた複数の形態素解析辞書を提供している．Web茶まめはこれらの辞書を容易に切り替え，形態素解析の実行環境を提供し，コーパス言語学的な研究の推進やオンライン授業など教育活動を推進することを目的に開発を行った．journal articl
計量的語彙研究の課題―法則と理論からの解放―
No full text国立国語研究所National Institute for Japanese Language and Linguistics既存の概念や理論にとらわれて思考停止に陥り，研究が停滞してはいけない。既存の概念や理論は誰かがそのときの都合に合わせて作り出したものである。状況や立場が変われば当然見直しが必要になる。積極的な見直しや検証により研究の新展開が期待できる。journal articl
How learners learn Japanese: The method for collecting data on Japanese language usage in the post-corona era
Get PDFapplication/pdf国立国語研究所Considering that the purpose of Japanese language pedagogy is to help learners acquire and support their Japanese proficiency, Japanese language pedagogy requires learner corpora, which is the material for analyzing the acquisition process learners acquire Japanese language skills. However, it became impossible to collect the learner materials necessary for constructing the learner corpora. This is because the global outbreak of the new coronavirus has made it difficult to conduct field surveys of overseas learners in JFL environments and face-to-face surveys of international students in Japan who study in JSL environments. Therefore, instead of conducting field and face-to-face surveys, this paper introduces the method for collecting composition corpora, conversation corpora, and seminar discourse corpora, which are collected using the online environment. Even if the corona comes to an end, it is unlikely that online communication will decline in the future. Rather, in the post-Corona era, it will be important to accumulate data on learners' use of Japanese in online communication. In this sense, trial and error in survey methods utilizing the online environment and the sharing of information on survey methods among researchers are expected to be keys to the development of Japanese language pedagogy.日本語教育の目的が学習者による日本語運用力の獲得にあり、日本語教育学の目的がその獲得を支援する日本語習得支援研究であると考えると、日本語教育学では、学習者が日本語という言語をどのように身につけていくのか、その習得過程を記述・分析する基礎資料、すなわち学習者コーパスの構築が必要になる。ところが、新型コロナウィルス感染症の世界的流行により、JFL 環境で学ぶ海外の学習者のもとを訪れての現地調査も、JSL 環境で学ぶ国内の留学生との対面調査も困難になってしまった。そこで、本稿では、現地調査や対面調査を行うかわりに、オンライン環境を活用して収集する作文コーパス、会話コーパス、ゼミ談話コーパスの収集法を紹介した。たとえコロナが終息したとしても、パンデミックの状況下で急速に発展したオンライン・コミュニケーションが今後衰退化することは考えにくく、むしろポストコロナ時代にあっては、オンライン・コミュニケーションにおける学習者の日本語運用のデータ蓄積が重要になる。その意味でも、本稿で示したようなオンライン環境を活用した調査法の試行錯誤と研究者間での情報共有が、日本語教育学の発展のカギとなると見込まれる。journal articl