National Institute for Japanese Language and Linguistics
Academic Repository of the National Institute for Japanese Language and Linguistics / 国立国語研究所学術情報リポジトリNot a member yet
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Characteristics of L2 Learners' Use of Adverbial Elements in English and Japanese: Focusing on Verbalization Patterns in Motion Event Descriptions
Get PDF大阪大学岐阜大学Osaka UniversityGifu University移動事象の描写では，何を言語化するかという点において母語における「話すための思考（thinking for speaking）」が第二言語習得に影響を与えていることが指摘されている（Slobin 1996）。本稿では，移動事象を描写する言語産出実験で得られたデータを元に，日英語母語話者と学習者の副詞的要素の使用を比較することで，各話者の特徴を探ると共に，その要因を検討する。これまであまり重視されてこなかった副詞的要素を各言語間（日本語母語話者の日本語・英語，英語母語話者の英語・日本語）で比較し，分析することによって，より詳細に移動の様子（様態）を描写しようとする英語母語話者の傾向が，学習言語においても見られることがわかった。また，使用可能な要素でできる限り表現しようとする学習者のストラテジーについても，目標言語の母語話者の表現と，そして学習者言語同士を比較することによって明らかになった。本稿では，副詞的要素の分析が話者の事態認識のさらなる解明につながる可能性を示す。It has been pointed out that "thinking for speaking" (Slobin 1996) in L1 influences second language acquisition regarding what is verbalized when describing motion events. This study compares the use of adverbial elements by L1 speakers and learners of Japanese and English based on data obtained from a language production experiment describing motion events, explores the characteristics of each speaker group, and examines the factors that influence their expressions. Analyzing adverbial elements bidirectionally, we found that English speakers tend to describe the manner of motions in greater detail using adverbial elements in both L1 (E-L1) and L2 (J-L2(e)), and that English and Japanese learners have common learners' strategies. The results suggest that the analysis of adverbial elements may lead to further clarification of speakers' conceptualization of events.application/pdfdepartmental bulletin pape
＜全文＞Evidence-based Linguistics Workshop 2024 発表論文集
Get PDF会議名: Evidence-based Linguistics 2024, 開催地: 国立国語研究所, 会期: 2024/09/21, 主催: 国立国語研究所、神戸大学人文学研究科application/pdf国立国語研究所National Institute for Japanese Language and Linguisticsconference pape
The Syntactic Properties of BE and HAVE: Insights from Self-Paced Reading and Acceptability Judgement Studies
Get PDF会議名: Evidence-based Linguistics 2024, 開催地: 国立国語研究所, 会期: 2024/09/21, 主催: 国立国語研究所、神戸大学人文学研究科本研究は, BE・HAVE動詞の統語的特性とその心的実在に関して, 文処理実験の観点から検証を行うことを目的としている。理論言語学では, BE・HAVE動詞は, 2つの名詞句を取る際（コピュラ文, 所有文）, それらが動詞補部位置に埋め込まれており, 片方の名詞句が主節へと移動することで派生されるいわゆる繰り上げ動詞 (raising verb)の一種として分析されてきた。本研究では, この理論的仮定の妥当性を, 自己ペース読み課題 (Self-paced Reading, SPR)を通して検証する。自己ペース読み課題では, 埋め込み構造を持たない自動詞や他動詞に比べ, BE・HAVE動詞文がそれぞれ痕跡を持つと考えられる領域での読み時間が優位に伸びるという結果が得られた。また, BE動詞の統語構造に関して, 構造的複雑性 (痕跡の数) がwh句の抜き出しの容認度に影響することを容認性判断実験 (Acceptability Judgement Task, AJT) を用いて検証した。いずれの実験結果も, BE・HAVEは語彙的な自動詞や他動詞と比べて統語構造が特殊であり, その統語的特性が文理解時に処理負荷をかけていることを示唆している。これは, 理論言語学における仮説を支持するものとなっており, 心理言語学的アプローチが理論言語学の仮説を検証する妥当な手法であることも示唆する。application/pdf筑波大学University of Tsukubaconference pape
Kanagawa Dialect Discourse Data：Hadano City Scene-setting Data (version published in October 2024)
No full text本データは、文化庁が1977 年度〜1985 年度に行なった「各地方言収集緊急調査」で収録した方言談話データの一部である。application/zip国立国語研究所慶應義塾大学National Institute for Japanese Language and LinguisticsKeio UniversityThis data is part of the dialect discourse data collected by the Agency of Cultural Affairs' 1977-1985 research on the languages/dialects in Japan.23H00635datase
Japanese Language Learners' Use of the Adverb "yahari" in I-JAS Interview Data: A Comparison with Native Speakers of Japanese
Get PDF一橋大学Hitotsubashi University副詞「やはり」の研究は，形態的バリエーションや複数の意味・機能を中心に，母語話者の使用をめぐって議論が進む一方，日本語教育のための学習者の使用実態の調査は不足している。そこで，学習者と母語話者の使用実態の比較ができるI-JASのデータを用い，副詞「やはり」の使用数，形式，出現位置，意味・機能から見た使用実態を調査した。その結果，次の4点が観察された。①母語別の使用数から見た副詞「やはり」の使用傾向では学習者は総じて，副詞「やはり」を母語話者に比べてあまり多用しない。②副詞「やはり」の3形式では，学習者は「やっぱり」「やはり」「やっぱ」の順に，母語話者は「やっぱり」「やっぱ」「やはり」の順に使用している。③学習者は発話開始部での副詞「やはり」の出現が多い。質問に対して回答する際に「熟考の結果」の意味・機能で用いることが多い。④母語話者は発話中間部での副詞「やはり」の出現が多く，複文の中で逆接・順接の接続表現に後接する環境で，会話の前提や共通基盤を述べる際に用いている。Research on the use of the adverb "yahari" by native speakers has primarily focused on its morphological variation and multiple meanings and functions, resulting in a lack of research on its actual use by Japanese language learners. Therefore, using data from the I-JAS, which enables comparison between the actual usage of learners and native speakers, we investigated the adverb "yahari" ivis-à-vis its frequency of uses, form, position of occurrence, and meaning/function. Therefore, the following four points were observed. (1) The trend in the adverb "yahari" regarding its frequency of occurrence in the native language shows that native speakers use "yahari" more frequently than learners. (2) Of the three forms of the adverb "yahari," learners use "yappari," "yahari," and "yappa," while native speakers use "yappari," "yappa," and "yahari" in that order. (3) Learners frequently used the adverb "yahari" in the initial part of a speech. We observed that they use it with the meaning and function of "as a result of deliberation" when answering questions. (4) Native speakers frequently used the adverb "yahari" in the middle part of speech to state conversational assumptions and common ground in an environment where they were postoccupied with inverted and sequential conjunctive expressions in compound sentences.application/pdfdepartmental bulletin pape
Proceedings of Language Resources Workshop 2024
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所application/pdfconference pape
Diachronic changes in the syntactic complexity of the compositions by Chinese Learners of Japanese : A dynamic systems theory approach
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所本稿ではDST理論を援用し，63名の学生が3年1か月を通じて産出した作文を研究対象に，文字数に基づく平均文長，文節数に基づく平均文長，MDDとMHDを文の統語的複雑さの変化を測る指標として分析を行った。結果，以下の4点が明らかにされた。第一に，4指標はいずれも中国人日本語学習者の通時的作文データにおける統語的複雑さの経時変化を有効に測定できること。第二に，moving min-max graphやCPA等から，文字数に基づく平均文長を除くほかの3指標の発展パターンはより似ていることがわかったこと。第三に，文字数に基づく平均文長が後半になると，ほかの3指標と負の相関に転じたのは，認知資源の配分のアンバランスがその原因であること。第四に，4指標に現れた傾向は，システムにおける各変数の共働作用による調整と，突然の変化がもたらす現段階のアトラクター状態から次のアトラクター状態への移行の繰り返しであり，これは第二言語習得のプロセスの特徴でもあること。application/pdf中国人民大学外国語学院Renmin University of China, School of Foreign Languagesconference pape
An Attempt to Extract All the Possible Onomatopoeic Words By Using a Pattern Matching Technique : Utilizing an Onomatopoeic Morphological Transformation Program
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所日本語オノマトペは種類が多いが、実際にいくつの形態パタンがあるか、また、その具現形はいくつあるかという点に関して、先行研究の見解は一致していない。そこで本研究では、先行研究で触れられたすべての形態パタンとして全72種を特定し、BCCWJとCEJCに含まれる全テキストデータにおいて、自作のPythonプログラムでパタンマッチングを実行した。その結果、現代日本語の書き言葉・話し言葉に実際に出現する形態パタンは最大60種であり、その具現形は約2,300語となることが明らかになった。今回の調査で得られたオノマトペ形態パタンおよび具現形のリストは、実データから作られた網羅的リストであるという点で価値を有し、今後のオノマトペ研究において基礎資料の一つになるものと考えられる。application/pdf神戸大学 国際文化学研究科Graduate School of Intercultural Studies, Kobe Universityconference pape
How junior high school students perceive everyday life through poetry
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所詩は発達段階に応じて、言葉遊びとして響きやリズムを楽しんだり、自分の感じたことを率直に表現したりするのに適した形式であると先行研究で指摘されている。確かに、中学生の書いた詩と小学生の書いた詩を比較すると、日常の捉え方やその表現の仕方が異なっている。そこで本研究では、愛知教育大学附属岡崎中学校の年間文集『つくし』の67 号（2019年度）～71 号（2023 年度）に収録されている詩（1 年生80 編、2 年生81 編、3 年生81 編）を調査資料とし、中学生が日常をどのように捉え、表現しているのかを明らかにする。また、それらを愛知教育大学附属岡崎小学校の文集『ひばり』に収録されている詩と比較し、違いについて述べる。application/pdf愛知教育大学愛知教育大学附属岡崎小学校Aichi University of EducationOkazaki Primary School Affiliated to Aichi University of Educationconference pape